寧國市津北小學部編版小學語文二年級上冊第四單元作業設計學校：班級：姓名: 作業設計者:冷 清 王詩琪 梁 曚彭宗菊 李志美 劉 萍1|30PAGEPAGE2|30寧國市津北小學一、單元信息寧國市津北小學二、單元分析1.課標要求《義務教育語文課程標準（2022普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。結合上下文和生活實際了解文2.教材分析本單元圍繞“家鄉”這個主題編排了《古詩二首》兩首古詩和《黃詞句的意思”是本單元的語文要素，也是教學重點，這是對一年級下冊“聯系上下文，了解詞語的意思”這一訓練點的鞏固與提升。本單元在《黃山奇石》和《葡萄溝》中對這一方法有具體的指導，并在語文園地中加以運用。本單元的寫話安排的是學習寫留言條，讓學生感受到留言條是現實生活中交流的需要，從而明白留言條的應用價值。3.學情分析學生已經具備一定的識字能力，也能初步“聯系上下文，了解詞語著較大的差距。根據兒童活潑好動、注意力不持久的特點，本單元作業的設計，注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種形式增強學生參與學習的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效地學習和鞏固，保持他們對學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。11會認7個生字會寫8個生字，準3個多音字，寫37個詞語助火上的信認識8生字強學生活中動識字的意識。2能正利朗讀課解文內背古描風景的名句指定段落，步感國山河壯美。3能聯上下生活經理解的意思“像說生活的事。4展開象己的話詩句的畫面初步大自然的神、壯。5仿寫子提寫話能力了解言條的本內格式并能根據實情況言條。寧國市北小學三、單元學習與作業目標以促進以促進生語心素養展為點和落點，“落實人目標夯語文礎促進匯貫通發展創思維作業設宗，本單元作業總體圍單元和語文素、目標及后練習有梯度分課計每課業和綜合作。整元作業計創設“種家鄉單元情境契合本單元學習“家鄉具有中國傳統色的邊框，作業出濃濃傳統氣息，一步激發了學熱愛、熱愛鄉的。整份作設計對單元容進合運用書面和實踐作業相結每課單元綜作業三個關讓學闖。第關“快樂積重考學生對字詞寫和課的朗背誦為必題。第二關精彩”重在學生累的詞或句行運用學生可以選擇中的來完成第三拓展基”是些學有力的學生來自選擇，主要鍛煉的語用力和實踐能。單元作業設整體出多樣、分置的特，讓有選擇空間，從而讓一位在完成業中找到語能力升點。四、單元作業設計思路4|30寧國市津北小學五、單元作業評價設計整個單整個單作業一個大單元——用己“花園”的花朵來扮家鄉每課采用“花花的評方式課作業設置了不同闖關，完成同關的不同目得同數量花朵。在每一作業面有一小“秘花園生們己一課業中得到的“種自己的秘密里一單學習束后還文樂園來闖元綜合習，關中的目也不同的朵。將每和語文我來闖中獲花朵都來裝鄉。每課時作業主體均現多，包括師、和同學這種多的評僅確保評價觀、公，提評價的效性，更重要是激學生學的積，增進家校，促進學生的全發。關學生的殊情對于一留守等特殊庭的孩子，在長評子學習況中價主體可以母，也以是家庭其他員。5|30PAGEPAGE6|30

8、古詩二首第一課時作業第一關：快樂積累（必做，預計5—8分鐘完成）誰的識字又快又對。請家長評價孩子的學習成果。（2）能夠認識藍色通道中的生字，并能口頭組詞。得兩朵花??2.我是積累小達人：：正確、流利、有感情地朗古詩，背誦《登鸛雀樓》。（2）能正確、流利、有感情地朗讀古詩，讀出節奏、感情。得兩朵花??（3）能夠大聲地背誦古詩。得三朵花???3.我是寫字小能手：huánɡ hé yì yī shān 老師來評價（2）能夠寫得端正、整潔。得兩朵花??單元學習與作業目標1、2。寧國市津北小學第二關：精彩挑戰（自選一小題來完成，預計2-3分鐘完成）我是說話小達人：（1）讀詩句連圖片。白日依山盡（2）選擇一句詩，用自己的話說一說詩句所描繪的畫面吧。①白日依山盡，黃河入海流。②欲窮千里目，更上一層樓。老師來評價：（1）能夠準確連線。得一朵花?（2）能夠結合詩句，用自己的話說一說詩句所描繪的畫面。得兩朵花??能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標3、4。第三關：拓展第三關：拓展基地（自主選做，預計5—7分鐘完成）我是拓展小博士：一寫詩們次讀比賽。家來評價：能夠和家長一起找詩句。得一朵花?同學來評：能夠在班級將自己找到的詩句大聲朗讀出來，讀流利。得兩朵花??設計意圖本關旨在學生開闊閱讀視野培養閱讀興趣的同時提高學生的朗讀水平對應單元學習與作業目標4。寧國市津北小學第二課時作業第一關：快樂積累（必做，預計5—8分鐘完成）誰的識字又快又對。請家長評價孩子的學習成果。（2）能夠認識藍色通道中的生字，并能口頭組詞。得兩朵花??2.我是積累小達人：：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦《望廬山瀑布》。（2）能正確、流利、有感情地朗讀古詩，讀出節奏、感情。得兩朵花??（3）能夠大聲地背誦古詩。得三朵花???3.我是寫字小能手：huǒ lú zhào yàng guà qián chuān老師來評價（2）能夠寫得端正、整潔。得兩朵花??業目標1、2。寧國市津北小學第二關：精彩挑戰（自選一小題來完成，預計2-3分鐘完成）1.看一看下面的九宮格，你能想到的詩句是 老師來評價：2.用自己的話說一說下面詩句所描繪的畫面吧！飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。課時作業目標對應單元學習與作業目標3、4。第三關：拓展第三關：拓展基地（自主選做，預計5分鐘完成）是：一寫的，們讀比賽。得一朵花?得兩朵花??設計意圖本關旨在學生開闊閱讀視野培養閱讀興趣的同時提高朗讀能力課時作業目標對應單元學習與作業目標4。

9.黃山奇石第一課時作業第一關：快樂積累（必做，預計8—10分鐘完成）1.我是識字小達人：準備識字卡片，課后與家長一起玩玩“你出我認”的漢字游戲，比一比看誰的識字又快又對。請家長評價孩子的學習成果。（2）能夠認識藍色通道中的生字，并能口頭組詞。得兩朵花??2.我是朗讀小達人：正確、流利地朗讀課文。（2）能夠流利地朗讀課文。得兩朵花??3.我是拼寫小能手：nán bù shí yì xiē老師來評價：（1）坐姿端正，正確書寫。得一朵花?（2）能夠寫得端正、整潔。得兩朵花??與作業目標1、2。10|30PAGEPAGE11|寧國市津北小學第二關：精彩挑戰（自選一小題完成，預計3-5分鐘完成）我是積累小達人：1.咱們用“好像”或者“真像”來說說圖片里的石頭吧。2.選一張圖片，用“好像”或者“真像”寫一寫圖片里的石頭吧。老師來評價（2）能將自己說的句子寫下來，語句通順，無錯別字。得兩朵花??象能力和語言表達能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標3、4。第第三關：拓展基地（自主選做，預計5分鐘）我是說話小能手：文章當中哪塊石頭最吸引你呢？快給大家介紹介紹吧！老師來評價：（）能夠說出吸引自己的黃山奇石名稱。得一朵花?（）能夠說出吸引自己的黃山奇石名稱，并能介紹它。得兩朵花??設計意圖本題要求生說說吸引自己的黃山奇石名稱并能介紹給大家旨在訓練學生了解文章內容，培養學生的語言表達能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標4。寧國市津北小學第二課時作業第一關：快樂積累（必做，預計5—8分鐘完成）1.我是朗讀小達人：我能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出感情。得兩朵花??2.我是拼寫小能手：shēng jù shí jīn 每當太陽 起，有座山峰上的幾塊 ，就變成了一只shǎnshǎn的雄雞。（2）能夠寫得端正、整潔。得兩朵花??業目標對應單元學習與作業目標1、2。第第二關：精彩挑戰（自選一小題完成，預計-5分鐘完成）1.我是挑戰小能手：一讀課文最后一個自然段，完成練習。黃山的奇石還有很多，如“天狗望月“獅子搶球“仙女彈琴。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！①展開想象根據奇石的名稱說一說它的樣子吧！②你能根據上下文，說一說“奇形怪狀”的意思嗎？老師來評價：（1）能根據奇石的名稱展開想象，并說一說它們的樣子。得一朵花?（2）能說出“奇形怪狀”的意思。得兩朵花??寧國市寧國市北小學2.我是說話小能手：選擇你喜歡的詞語，說說你家鄉的某處景物吧（選做）風景景色風景如畫秀麗 秀美一枝獨秀著名名字名不虛傳聞名新聞百聞不如一見老師來評：1）能夠選擇一到兩個詞語說一句通順的話。得一朵花?2）能夠選擇幾個詞語說一段話。得兩朵花??設計意圖本關通過習旨在訓練學生理解課文內容積累詞語并培養學生想象力和語言表達能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標4、5。第第三關：拓展基地（自主選做，預計5分鐘）我是拓展小博：我能跟家長一起了解黃山的其他景物，并能向同學們介紹。家來評價：能夠和家長一起了解黃山的其他景物。得一朵花?同來評價：能將自己了解的內容介紹給同學，介紹時語句通順。得兩朵花??設計意圖本題緊扣單“家鄉這個主題引導學生選用詞語說說家鄉的景物激發學生對祖國、對家鄉的熱愛。課時作業目標對應單元學習與作業目標4。10、日月潭10、日月潭寧國市寧國市北小學第一課時作業第一關：快樂積累（必做，預計5—8分鐘完成）誰的識字又快又準。請家長評價孩子的學習成果。（2）能夠認識藍色通道中的生字，并能口頭組詞。得兩朵花??2.我是拼寫小標兵:我會看拼音寫詞語。qún shān yānɡ lì mínɡ ɡǔ jì（2）能夠寫得端正、整潔。得兩朵花??設計意圖：本關主要通過游戲、看拼音寫詞語等方法考查學生對本課生字詞的了解和掌握。課時作業目標對應單元學習與作業目標1、2。寧國市津北小學第二關：精彩挑戰（自選一題完成，預計2—3分鐘）還能在書中找出相關的語句。（2）能夠找出課文中與流連忘返相關的句子。得兩朵花??你能仿照上面的句子，會用“……像……”把話說具體嗎？老師來評價：（1）能夠照樣子說出一個句子。得一朵花?（2）能夠照樣子說出兩個句子。得兩朵花??3。第第三關：拓展基地（自主選做，預計—6分鐘完成）我是拓小博士：跟家長一起了解日月潭的有關傳說，和同學們分享吧！家來評價：能夠和家長一起了解日月潭的有關傳說。得一朵花?同來評價：能將自己了解到的傳說講給同學聽，做到語句通順。得兩朵花??設計意圖本關旨在勵學生拓展課外知識讓學生更多地了解與文章相關的知識培養學生的語言表達能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標4。寧國市津北小學第二課時作業第一關：快樂積累（必做，預計5—6分鐘完成）我是積累小能手：1.快樂連連看。太陽碧綠春雨蒙蒙樹木秀麗霧氣沙沙湖水高照燈光朦朧風光茂盛景物點點（2）能將所有詞組正確連線。得兩朵花??2.我會朗讀并記住下面的詞語，還能在文中找出相似的詞語。群山環繞 樹木茂盛 名勝古跡山清水秀 點點燈光蒙蒙細雨（2）能夠在文中找出至少一個相似的詞語。得兩朵花??的方式，進行練習鞏固。課時作業目標對應單元學習與作業目標1。第二關：精彩挑戰（自選一題完成，預計5-8分鐘）我是理解小達人：1.文中藏著一對反義詞，你能找到嗎？中午太陽高照，這個日月潭的美景和周圍的景物，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。同學來評價：能找到藏在句子中的反義詞。得一朵花?2.讀讀下面的句子，你能想辦法了解劃線詞語的意思嗎？①那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。②天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。老師來評價：能說出句子中劃線詞語所表達的意思，語句通順。得兩朵花??易的效果。課時作業目標對應單元學習與作業目標3。16|30寧國市津北小學第三關：拓展基地（自主選做，預計5—6分鐘完成）情。課時作業目標對應單元學習與作業目標4。17|30

11、葡萄溝第一課時作業第一關：快樂積累（必做，預計5—8分鐘完成）誰的識字又快又對。請家長評價孩子的學習成果。3.我是拼寫小標兵:shì lǎochénɡ（1）這個城 的 區有很多古建筑。qǐ （2）看到有人進來，主人趕緊 身為 人讓座。（2）能夠寫得端正、整潔。得兩朵花??的同時讀準“種、好、干、分”四個多音字。用看拼音寫詞語等方法考查學生對本課基礎性知識的了解和掌握。課時作業目標對應單元學習與作業目標1、2。18|30寧國市津北小學第二關：精彩挑戰（自選一題完成，預計2—3分鐘完成）1.我是仿寫小能手：五光十色 全 美 紫 紅 眾 心 上 下 湖 海（2）能夠仿照例子把詞語補充完整。得兩朵花??2.我是理解小達人：聯系上下文猜一猜劃線詞語的意思，試著用劃線的詞語說一句話吧！葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（2）能用“五光十色”說一句話。得兩朵花??設計意圖:本題旨在鍛煉學生觀察思考、積累表達的能力。引導學生聯系語境理解重要詞語的意思。課時作業目標對應單元學習與作業目標3。第第三關：拓展基地（自主選做，預計—8分鐘）我是拓展小博士：我能與家長一起了解葡萄干的制作過程，還能用自己的話向同學介紹呢！家來評價：能夠與家長一起了解葡萄干的制作過程。得一朵花?同學來評價同學能聽懂我的介紹。得兩朵花??設計意圖本關旨在勵學生拓展課外知識讓學生更多地了解與文章相關的知識培養學生的語言表達能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標4。19|30寧國市津北小學第二課時作業第一關快樂積累（必做，預計5—8分鐘完成）1.我是認讀小達人：比一比，看誰讀得又對又快。葡萄溝出產水果月份山坡枝葉展開五光十色好客老鄉城市空氣水分同學來評價：能將詞語讀準確。得一朵花?2.我是觀察小能手：你能給下列生字按結構分分類，并能工整地寫一寫嗎？份坡枝起客老收城市利左右結構： 上下結構： 老師來評價：（1）能準確分類。得一朵花?（2）能工整地書寫。得兩朵花??設計意圖:通過引導學生認讀和書寫生字詞，鞏固本課的基礎知識。課時作業目標對應單元學習與作業目標1。第二關精彩挑戰（自選一題完成，預計2—3分鐘完成）1.我是仿寫小能手：下課了，同學們在操場上活動， ，處處歡聲笑語，熱鬧極了。（2）能夠仿照例句，將句子寫完整。得兩朵花??（2）能夠用上“出產、五光十色、熱情好客”詞語說喜歡的原因。得兩朵花??讓學生理解詞語的基礎上感受葡萄溝的風土人情，并對葡萄溝產生向往之情。課時作業目標對應單元學習與作業目標4、5。20|30PAGEPAGE21|寧國市津北小學第三關 拓展基地我是拓展小博士：我會根據課文的描述畫一畫美麗的葡萄溝，還能向大家介紹我的畫作喲！老師來評價：能根據要求完成畫作。得一朵花?同學來評價：同學能聽懂我的介紹。得兩朵花??練。課時作業目標對應單元學習與作業目標4、5。寧國市津北小學語文園地四第一課時作業第一關：快樂積累（必做，預計3—5分鐘完成）1.我是識字小達人：與家長一起在火車票上玩玩“認漢字”的游戲。請家長評價孩子的學習成果。（2）能夠認識火車票上圈出的生字，并能口頭組詞。得兩朵花??設計意圖：本題旨在讓學生認識火車票中的生字，讓學生聯系生活識字，讓學生初步感受到語文源于生活，用于生活。課時作業目標對應單元學習與作業目標1。寧國市津北小學第二關：精彩挑戰（自選一題完成，預計5—8分鐘完成）1.我是想象小達人：想得妙，說得多。））像（ 2.我是想象小達人：你覺得下面的事物像什么？ 天上的云朵，有時像 ；有時像 ；有時像 。寫生活中的事物。課時作業目標對應單元學習與作業目標3。第第三關：拓展基地（自主選做，預計—8分鐘）我是拓展小博士：我能從下面的情況中選擇一種，寫一寫。1.我去老師辦公室還書，老師不在。我來給老師寫一張留言條吧。2.我去小芳家里通知她明天九點到學校參加書法小組的活動但是她家里沒有人我來給小芳寫一張留言條吧。老師來評：（1）按正確格式書寫留言條。得一朵花?（2）格式正確的基礎上將留言寫清楚。得兩朵花??設計意圖本題旨在察學生對留言條的基本內容以及格式的把握并考察學生能否借助實際情況撰寫留言條。課時作業目標對應單元學習與作業目標5。寧國市津北小學第二課時作業第一關：快樂積累（必做，預計8—10分鐘完成）1.我是積累小達人：我能正確、流利地朗讀關于風景的楹聯，還能背誦下來呢！黃色——（）（）（ ）藍色——（）（）（ ）激發學生對祖國的熱愛。對應單元學習與作業目標2。第二題在于讓學生積累顏色的元學習與作業目標1。第第二關：精彩挑戰（自選一題完成，預計5—8分鐘完成）1是：在解語！在一座陡峭。下雨了，妙妙不能出去玩，她感到很煩惱。（1）得一朵花?得兩朵花??寧國市寧國市北小學2.我是閱讀小能手：。2）能把文中自己喜歡的地方讀給大家聽，并說一說自己喜歡的原因。同學來評價得一朵花?老師來評價。得兩朵??設計意圖本關第一旨在考察學生聯系上下文或生活經驗理解詞語的意思進而理解詞語在句子中的意思。對應單元學習與作業目標3。第二題旨在鼓勵學生自主閱讀，借助拼音把短文讀正確、讀流利。讓學生選擇短文中自己喜歡的地方，并說清楚原因，既鍛煉了學生選擇摘要的能力同時也鍛煉了語言表達能力。課時作業目標對應單元學習與作業目標4。第第三關：拓展基地（自主選做，預計—8分鐘）1.我是畫畫小能手我能一鄉哪畫。家長來評價：得三朵花???2.我是推薦小能:爸找家讀并你伙同學來評價：得四朵花????設計意圖本關旨在學生加深對自己家鄉的了解從而激發學生熱愛家鄉之情對應單元學習與作業目標2、4。25|30PAGEPAGE26|

語文樂園我來闖8—10分鐘）一、我會讀一讀。1.小妹妹愛好(hàohǎo)讀書，她讀了很多好(hàohǎo)書。2.這里的風景(jǐnɡjǐn)秀麗，尤(yōuyóu)其是圍繞著叢林的那一片山石奇形怪狀的，有趣極了。評價標準：每讀對一處正確的讀音得一朵花，共4朵?。我得（ ）朵?二、拼一拼，寫一寫吧！評價標準：每正確、規范書寫一個字，得一朵花。共20朵?。我得（ ）朵?三、我會背課文呢！1.有山皆圖畫， 。2.清風明月本無價， 皆有情。3. 塞上，杏花煙雨江南。4.霧鎖山頭山鎖霧， 。5.欲窮千里目， 。6. 生紫煙，遙看瀑布 。7.清晨， 飄著薄薄的霧。 和 中。評價標準：每正確背誦一處，得一朵花。共10朵?。我得（ ）朵?設計意圖：本關主要考查學生對于本單元基礎性知識的了解和掌握，既鞏固了正確讀、寫生字新詞，又積累了關于描寫風景的楹聯和課文，讓學生感受到了祖國山河的壯美。寧國市津北小學10—12分鐘完成）四、我會給句中劃線的詞語換一個意思相近的詞。1.這里生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。( )2.湖中央有個美麗的小島。( )3.小兔子隱蔽在草叢中，很難被人發現。( )評價標準：每正確填寫一個近義詞，得一朵花。共3朵?。我得（ ）朵?五、我會讀一讀，還會選詞填空。名勝古跡中外聞名奇形怪狀五光十色)的巖石，有機會我一定要去看一看。2.( )的故宮坐落在首都北京。3.( )的葡萄掛在綠葉底下，美麗極了。)。評價標準：每正確選擇一個詞，得一朵花。共4朵?。我得（ ）朵?六、我能照樣子寫句子。照樣子，寫句子。例：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。 就像 。評價標準：能夠想象合理，表達通順，書寫正確。共3朵?。我得（ ）朵?七、我會用自己的話說一說每句詩或楹聯所描繪的畫面呢！1.白日依山盡，黃河入海流。2.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。3.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。評價標準：能準確說出詩句或楹聯描繪的畫面，每說出一句得2朵花。共6朵?。我得（ ）朵?語的構詞規律并積累相關詞語；展開想象，用“像