第五課時課時內(nèi)容B.Let’slearn;Colourandsay課時分析本課時在學(xué)生學(xué)習(xí)了classroom,window,door等教室里的陳設(shè)或物品詞匯之后，繼續(xù)跟著Zoom和Zip學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的名詞：teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor。這幾個單詞在學(xué)生的日常生活中非常常見，教授時，使用實物就可以使學(xué)生直觀地理解其含義。同時，Zip在教材圖片中描述了門的顏色，提示學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，可以描述教室中各種物品的顏色。因此，在教學(xué)中，一要復(fù)習(xí)顏色類的詞匯，二要通過多種活動使學(xué)生形成詞匯的字形、字義、字音的統(tǒng)一記憶。Colourandsay活動中呈現(xiàn)了一個沒有涂顏色的教室，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好的來為教室里的各種物品涂上顏色，并用英語進行介紹。在介紹時，需要提示學(xué)生注意單復(fù)數(shù)表達的區(qū)別。課時目標1.能夠聽懂、會說、認讀單詞teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor2.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色課時重難點：能夠聽懂、會說、認讀單詞teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor能夠熟練描述教室中各種物品的顏色2.難點：在描述教室中各種物品的顏色時，能夠正確使用單復(fù)數(shù)進行表達教學(xué)準備1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.重點單詞圖卡、實物教學(xué)過程Step1:Warmup-活動熱身TPRActivity:TPR活動。教師發(fā)出指令，學(xué)生邊重復(fù)指令，邊做出相應(yīng)的動作。Teacher:男孩們和女孩們，我們一起動起來吧。開門。打開燈。關(guān)上窗戶。掛起圖片。擦黑板。打開你的書。請坐下。設(shè)計意圖：通過之前學(xué)習(xí)過的指令性句子進行TPR活動，讓學(xué)生動起來，同時邊動作邊重復(fù)句子。這不僅調(diào)動了學(xué)生的感官，也使他們快速投入到英語學(xué)習(xí)中，為接下來的學(xué)習(xí)做好知識上的準備。Step2:Leadin-引入PictureGuessingGame:圖片猜猜游戲-呈現(xiàn)教室的圖片，進行我指你說的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的有關(guān)教室里的陳設(shè)的詞匯。Teacher:老師：Lookatthispicture.What’sthis?Yes,it’saclassroom.Lookhere,what’sthis?It’sawindow.Andwhat’sthis?Yes,it’sadoor.Andthisisa—desk.What’sonthedesk?What’sinthedesk?Andhere,what’sthis?Yes,it’stheblackboard.Andthisisthe–teacher’sdesk.設(shè)計意圖：Bychangingthewaywordsarepresentedandimmersingstudentsinarealisticcontext,studentscanrecallvocabularywithinasceneandbetterunderstandtherealmeaningsofitems.Throughthegameformat,asmallcontextisformed,whichisconducivetostudents'understandingandmasteryofthewords.通過改變單詞呈現(xiàn)的方式，將學(xué)生置于真實場景中，讓他們在情境中回憶單詞，增強對物品的真實理解。通過游戲形式，形成一個小的語境，更有助于學(xué)生理解和掌握單詞。Step3:Presentation-呈現(xiàn)IntroductionandListening:導(dǎo)讀和聽力-引出課文內(nèi)容，播放課文錄音，學(xué)生傾聽。Teacher:老師：Therearemorethingsintheclassroom.Whatarethey?Listenandfind.設(shè)計意圖：先激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過問題引入課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生通過認真傾聽獲得新內(nèi)容的正確發(fā)音。這樣，學(xué)生可以在情境中感知新的語言信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。InteractivePictureDiscussion:互動圖片討論-展示教材圖片，討論內(nèi)容，使學(xué)生深入了解教材內(nèi)容。Teacher:老師：ThisisZoom.AndthisisZip.What’sthis?Thisisacomputer.（板書單詞）Readafterme,please,computer.Andwhat’sthis?It’safan.Itmakesyoucoolinsummer.（板書單詞）Boysreadit,fan.Girlsreadit,please.Whereisthefan?It’sonthewall.（板書單詞）Repeatit,please,wall.Andthisisthefloor.（板書單詞）Readitonebyone,please.Andthisistheteacher’sdesk.（板書單詞）Readittogether,please.設(shè)計意圖：通過展示教材圖片，讓學(xué)生與教材內(nèi)容產(chǎn)生更直接的互動，通過問答和示范的方式，引導(dǎo)學(xué)生準確理解新詞匯的發(fā)音和含義，使學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)新內(nèi)容。RepetitionandReading:跟讀練習(xí)-再次播放錄音，學(xué)生跟讀。Teacher:老師：Listentothetapeagain.Followit,please.設(shè)計意圖：在深入了解教材內(nèi)容之后，通過跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句子，確保他們能夠正確地朗讀教材內(nèi)容。Step4:Practice-練習(xí)WordGames:單詞游戲-以游戲操練單詞。（1）IPoint,YouSay:我指你說-教師指向黑板上的單詞，讓學(xué)生快速讀出。Teacher:老師：Let’splayagame.Ipoint,yousay.WhenIpointtotheword,pleasereaditasquicklyasyoucan.（2）GuesstheWord:猜單詞-教師展示單詞卡片的背面，讓學(xué)生猜出單詞名稱。Teacher:老師：What’sthis?（展示教室里物品的單詞卡片，請學(xué)生一一讀出單詞，然后將單詞卡片打亂順序，反轉(zhuǎn)，將反面呈現(xiàn)給學(xué)生）Now,guesswhatitis.（請學(xué)生猜測單詞，然后呈現(xiàn)卡片，檢驗學(xué)生的答案）Look,it’sa...（3）GuessthePart:猜單詞-展示物品的一部分，請學(xué)生猜出單詞名稱。Teacher:老師：Now,look,what’sthis?Wecanseeapartofthem.Pleaseguess.（4）UnscrambletheLetters:猜單詞-以亂序呈現(xiàn)組成單詞的字母，請學(xué)生猜出單詞。Teacher:老師：Look,thesearesomeletters.Putthelettersinorder,wecanseeaword.Whatisit?Yes,it’safan.Pleaseguesslikethis.設(shè)計意圖：這些游戲的目的不同。通過不同形式的游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯，讓他們在有趣的互動中更好地掌握單詞的發(fā)音和意義。GuesstheItem:猜物品-教師描述物品的顏色及其在圖片中的位置，讓學(xué)生猜出物品。Teacher:老師：Let’sguessagain.It’sorange.It’snearthefan.Whatisit?Yes,it’sthedoor.Teacher:老師：Whatcantrytosay?Otherspleaseguess.設(shè)計意圖：通過描述顏色和位置，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)提示猜測單詞的能力，同時復(fù)習(xí)顏色和位置的表達方式。ColourandSayActivity:上色并表述-完成ColourandSay活動。Teacher:老師：Look,thisisanewclassroom.Itdoesn’thavecolours.Pleasecolouritandthensaysomethingaboutit.Teacher:老師：（呈現(xiàn)自己涂過顏色的教室）Look,thisismyclassroom.Thedoorisyellow.Thedesksareblue.Thefanisblue,too.Ilikemyclassroom.Teacher:老師：Colouryourclassroomandsay.設(shè)計意圖：通過上色和描述的活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的顏色和物品名稱，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和運用能力。同時，使學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)的單詞和表達方式。Step5:Summary-總結(jié)IntroducetheClassroom:介紹教室-呈現(xiàn)教室圖片，請學(xué)生按照教師的指示來介紹，從而復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)到的詞匯與句式。Teacher:老師：Lookatthispicture.Let’sintroducetheclassroom.Thisismydesk.Thisisthewindow.It’sbigandblue.It’snearthedoor.Thisistheteacher’sdesk.It’sbrown.Thisistheblackboard.It’sonthewall.設(shè)計意圖：通過實際圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯來介紹教室里的物品，同時鞏固并運用他們在本課學(xué)到的知識。ChantRecap:韻句復(fù)習(xí)-呈現(xiàn)自編韻句，再現(xiàn)本課重要內(nèi)容，學(xué)生認真看、聽。Teacher:老師：Let’schant.Lookatandlistentothechantfirst.Classroom,classroom,let’scleantheclassroom.Windows,windows,letmecleanthewindows.Door,door,letmecleanthedoor.ChantPractice:韻句操練-再次呈現(xiàn)韻句，學(xué)生逐句學(xué)習(xí)。Teacher:老師：Listentothechantagain.Thistimesaythechantafterme.ChantTogether:齊說韻句，結(jié)束課程-教師和學(xué)生一起齊說韻句，結(jié)束課程。Teacher:老師：Let’ssaythechanttogether.Teacher:老師：Time’sup.Let’ssaygoodbye.設(shè)計意圖：使用韻句來總結(jié)課程，通過韻律感受和重復(fù)說唱的方式，再次強化本課的重點內(nèi)容。同時，以歡快的氛圍來結(jié)束課程，使學(xué)生在愉快的狀態(tài)下結(jié)束一堂有趣的英語課程。課堂作業(yè)一、選出與所給單詞匹配的圖片，將序號填入題前括號內(nèi)。()1.fanA.B.()2.computerA.B.()3.doorA.B.()4.teacher’sdeskA.B.二、選出以下各組詞匯中不同類的一項，將其序號填入題前括號內(nèi)。()1.A.penB.pencilC.fan()2.A.computerB.blackboardC.fan()3.A.deskB.penC.chair()4.A.computerB.floorC.wall三、根據(jù)圖片選擇正確的單詞，補全句子。()1.Thisismy_______.A.deskB.classroom()2.The______isyellow.A.floorB.door()3.Closethe______.