Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班大于號教案活動目標：

1、熟悉“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、依據＞和＜比較形象的特征，利用兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性，熬煉幼兒運用數學學問解決實際問題的力量。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。

活動重難點：

熟悉“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

大于號、小于號的實際應用

活動過程：

1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小伴計幫忙收秋菜。幼兒說出小兔喜愛吃的菜名。

2、老師帶領幼兒去菜園（走過布置好的路程）

3、幼兒按要求幫忙兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子

4、點數每種菜的數量，并用相應數字表示出來。

5、學習熟悉大于號與小于號。例：8與6誰大誰小？你們是怎么知道他們大小不一樣的？我們能夠用什么方法來證明它們是不一樣的？“能夠在兩個數之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數大”。引出大于號，重點觀看大于號張著大嘴對著大數笑。大于號表示前邊的數大，初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學習小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數瞧，小于號表示前邊的數小。

6、嬉戲：《開汽車》

布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車嬉戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數停車場的車輛，說出數量并比較大小。

7、兔媽媽感謝小伴計，請小伴計看動畫電影

老師展示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小伴計必需答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復習鞏固大于號與小于號，熬煉幼兒運用數學學問解決實際問題的力量。

8、幼兒經檢查后隨老師去“觀看動畫電影”離開教室

活動反思：

在本次活動中，我組織了大班數學活動《熟悉大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒老師應當依據幼兒園培育目標、幼兒園教育內容和幼兒身體進展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創設良好的教育環境，細心設計與組織有利于幼兒身心進展的各種活動，激活幼兒參與活動的樂觀性，利用活動使幼兒獲得充分的進展。數學學科具有抽象性、規律性強的特征，學問內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格，因此在活動的第一個環節，我利用幼兒熟識的小兔形象，喜愛的情境嬉戲引入課題，使幼兒的留意力和思維處于樂觀狀態，激勵幼兒去學習新學問。由于幼兒的思維特征是詳細形象思維占優勢，抽象和概括力量較差，借助各種教具把抽象的學問詳細、形象地呈現在幼兒面前，是教學活動中一個重要的幫助手段。因此我用幼兒親自去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具，形象直觀去觀看比較，讓幼兒自己去體悟，去發覺，去學習。在教學過程中，我時時用兒歌去引領幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特征，利用表演嬉戲這一環節，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題詳細化、形象化。又采納幼兒喜愛的開汽車嬉戲，讓幼兒在數停車場汽車數量中鞏固應用大于號、小于號，效果特別好。在看電影要答對入場前的問題中升華學問的應用。由此可見，在數學活動中，利用實物、教具材料或設計