道德與法治一年級下冊第三單元第三主題讓我自己來整理教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生活中各種物品是自己的好伙伴，知道他們各自的類別。學(xué)會整理的好方法，物歸原位、分類整理、及時清理、定時整理。知道自己的事情自己做，養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力，提高自己的責(zé)任感及家庭的幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，模擬家庭空間教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟活動一:小雨和他的小伙伴出示小雨和他的小伙伴的照片你還知道哪些小伙伴。小雨的小伙伴發(fā)生了爭吵，聽錄音《比比誰的作用大》，同學(xué)們來給評評理，他們誰最重要。小結(jié)：他們都有各自的長處,都給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便，所以他們都很重要,是我們的“小伙伴”。

小組交流分享，你和你的小伙伴，說一說小伙伴的作用二、課中體驗，深化感悟活動二：找不到小伙伴了1.播放小雨尋找蠟筆的視頻。2.找原因，想辦法說一說，你有沒有類似的情況？你的心情如何，怎么解決的？感受麻煩大！看一看凌亂的房間的照片，談感受，你喜歡嗎？為什么？你能幫幫小雨找一找嗎？活動三：我的小手有魔力環(huán)節(jié)一：送小伙伴回家1.出示例子，先說一說，他的家在哪里？（PPT）請同學(xué)上臺將你手里的小伙伴送到KT版上。這樣找東西容易了嗎？總結(jié)物歸原位的好處（板書物歸原位）送回家該如何擺放這些小伙伴呢？分類整理的方法總結(jié)分類整理讓我們生活更方便，更有序（板書分類整理）環(huán)節(jié)二：小小魔法師情景創(chuàng)建“小雨的家”小組活動介紹房間布局和小組分工出示活動要求學(xué)生動手整理參觀匯報談感受，組長談?wù)淼姆椒ㄕJ(rèn)識及時清理：垃圾有可回收利用，不可回收利用及自己不需要別人需要的類型。（板書：及時清理）總結(jié)學(xué)校社會整理的作用。活動四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣環(huán)節(jié)一：議一議1.出示養(yǎng)成好習(xí)慣的小雨整理圖和老師的家變了樣2.播放其他同學(xué)說法錄音。（播放音頻：哎，整理房間太累了，還是媽媽幫我整理吧。我有時間還是先去玩玩具吧）！3.學(xué)生談想法4.認(rèn)識哪些是自己的事5.學(xué)會定時主動整理自己的事（板書定時整理）6.總結(jié)小學(xué)生學(xué)會整理的重要性。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1.讓我自己來整理爭章卡。請同學(xué)們用行動來完成，做到一件事就給自己畫上一個笑臉。整理方法總結(jié)小兒歌。最后讓我們一起拍著手，在兒歌聲中下課吧！板書設(shè)計附教學(xué)實錄：讓我自己來整理（課題提前貼好）師：上課！同學(xué)們好，請坐。活動一：伙伴作用大師：看到同學(xué)們特別的有精神，老師想邀請你們?nèi)ノ壹易隹汀Ｄ銈兛矗@就是我女兒小雨。快和她打個招呼吧！（ppt我和小雨的照片）她有好多小伙伴，看你們認(rèn)識嗎？（ppt小伙伴展示圖）師：你有哪些小伙伴呢？你喜歡他們嗎？師：我女兒也非常的喜歡她的小伙伴！可是呀！房間里怎么吵起來，聽！（PPT《比比誰的作用大》）師：小朋友,你來評評理理,他們誰最重要?生：預(yù)設(shè)：他們都很重要。師：誰還想說說？生：預(yù)設(shè)1鉛筆很重要（咱們的學(xué)習(xí)離不開鉛筆，說的太好了！）預(yù)設(shè)2橡皮很重要（橡皮幫助我們擦掉寫錯的字）預(yù)設(shè)3牙刷很重要（說得有道理）師：我們的生活離得開它嗎？師：是啊,無論是鉛筆還是牙刷，我們的生活都離不開他，他們的作用都很大。師：同學(xué)們，今天你們也把自己的小伙伴帶來了，快把他請出來把！在你的小組內(nèi)介紹一下你的小伙伴吧（師巡視指導(dǎo)）師：好，小眼睛看老師，小腰板，快挺直！師：誰愿意把你的小伙伴介紹給全班同學(xué)？生：預(yù)設(shè)這是我的小枕頭，我每天睡覺都要枕著它，沒有它，我就會睡不著覺呢！這是我的小豬佩奇，每天晚上都是它陪著我睡覺，有它在，我就不會害怕。這是我的發(fā)卡，它可以把我的頭發(fā)固定住，不會讓我的頭發(fā)很亂。這是我的籃球，它可以帶給我很多快樂這是我的書，它可以讓我學(xué)到很多知識。評價語：小伙伴對你來說真是太重要了！/他給你帶來很多樂趣！/你真是愛讀書的好孩子/可就不漂亮了！/它的作用可真大！（評價語指向作用大！離不開他！）師：是呀，生活用品讓我們的生活更健康，更衛(wèi)生，我們離不開它。體育用品幫助我們鍛煉身體，我們離不開它，玩具帶給我們快樂，我們離不開它，學(xué)習(xí)用品幫助我們的學(xué)習(xí)，我們更離不開它！小伙伴這么重要，那你們一定要好好保管它們喲！好了，現(xiàn)在，請你輕輕的把你的小伙伴暫時請到桌洞里吧！小眼睛，看老師活動二：找不到小伙伴了師：小伙伴這么重要，我女兒卻弄丟了它的小伙伴，怎么回事呢，我們快去看看吧！（播放視頻）師：她找不到她的蠟筆了！師：你有沒有這樣的經(jīng)歷呀！生：自由說師：你的心情是怎樣的？師：怎么辦呢？（評價語，真麻煩，太麻煩）師：你感覺找不到小伙伴，麻煩大不大？生：多找?guī)讉€學(xué)生說麻煩大！師：我女兒他真是個小馬虎，自從上了一年級，我不知道給他買了多少橡皮！有時還常常把課本落在家里。耽誤了我好多時間！老師還得專門請假去給她送課本，耽誤了我好多時間！唉！找不到小伙伴真是太麻煩了！師：你們愿意幫她找找嗎？師：走，一起去我家看看吧！師：看到老師的家，你有什么樣的感受？生：預(yù)設(shè)太亂了師：你們喜歡這樣的房間嗎？生：不喜歡師：唉！我也很苦惱，盡管我每天晚上都會收拾一遍，可是小雨這個淘氣包，房間很快又亂了！你們看！他的語文課本躲到了沙發(fā)墊子下面，牙刷跑到了餐桌上！玩具車開進(jìn)了廚房里！師：在這樣的房間里，想找到蠟筆容易嗎？生：不容易師：那怎么辦呢？生：師：讓我們一起送他的小伙伴回家吧！老師相信咱們班的孩子一定有一雙有魔力的小手。活動三：我的小手有魔力環(huán)節(jié)一：送小伙伴回家?guī)煟和瑢W(xué)們，看這兒是書房、臥室、玩具架、衛(wèi)生間師：你們一般都會把蠟筆放在哪里呢？生：師：對，蠟筆的家應(yīng)該在書桌上！師：那他們的家在哪呢？生：書包的家在書桌上生：牙刷的家在洗刷間里生：語文課本用完放到書包里師：說得對，那請你把它送回家吧。（卡片遞給孩子，個別孩子示范）師：老師相信大家一定能幫小雨整理好房間，物品卡片已經(jīng)放在桌子上了，請有序的來到講臺把它送他回家吧！生：操作師：謝謝孩子們，把小伙伴都送回了他們的家。師：這樣我們找東西是不是容易多了！師：小伙伴都回到自己的家時，我們找起東西來也就簡單多了！師：孩子們，我們每個人都有溫暖的家，小伙伴也都有他的家，所以當(dāng)我們用完物品時，一定要及時的將他送回家，做到物歸原位。（板書：物歸原位）環(huán)節(jié)二：師：那小伙伴是隨隨便便擺放在他們的家里嗎？你們看，這樣合適嗎？（出示，書架上的書，東倒西歪，衣櫥里的衣服亂糟糟的）師：那應(yīng)該怎么做呢？誰有好方法生：書按大小分類放。（預(yù)設(shè)是的，我們可以書的大小來分類擺放，這樣會更整齊，找起來更容易）衣櫥的衣服按照類型分開放（預(yù)設(shè)，有哪些類型呢？）師：這種按大小分類，按類型分類的整理方法就叫做分類整理（板書分類整理）師：在我們房間里，還要哪些東西可以來分分類呢？生：（點(diǎn)評，你知道的可真多！）師：老師這還有個小視頻呢！我們一起看一看（播放寶寶愛整理的視頻）師：當(dāng)我們整理物品時，我們可以根據(jù)他們的作用、顏色、大小等進(jìn)行分類整理，這樣能讓我們生活更房間，房間更美觀！環(huán)節(jié)二：小小魔法師師：孩子們，說得好不如做得好！那讓我們行動起來吧！師：老師已經(jīng)把房間給你們準(zhǔn)備好了！你們看，一組：客廳二組：臥室三組：書房四組：衛(wèi)生間五組：玩具角六組：書包老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了！整理前要先聽清老師的要求。小組合作，小組長帶領(lǐng)組員，分工并完成整理限時整理三分鐘，音樂停止就坐好。整理完成后，組長匯報整理方法。準(zhǔn)備好了嗎？師：好了孩子們，讓我們一起站起來看看你們的勞動成果吧！常規(guī)：小眼睛，小腰板師：現(xiàn)在的房間變得怎樣了！師：你們喜歡這樣的房間嗎？師：哪個小組長愿意向大家介紹一下你們的整理方法。（備學(xué)生口語表達(dá)）生：這是我們組整理的臥室。師：你們是怎么分工的？生：我們一個人疊衣服，一個人擺放，一個人疊被子師：你們是怎樣整理的呢？生：師：這樣把相同的東西放在一起，就是分類整理。師：臥室在你們的分類整理下臥室變得干凈整齊了。讓人看著真舒服。師：孩子們，整理自己小臥室的方法學(xué)會了嗎？師：哪個小組還想來匯報？生：（預(yù)設(shè)玩具）整齊的按照類別擺放好師：這樣一下子就能找到我們想玩的玩具呢！師：同學(xué)們，你們看這是什么？垃圾桶師：剛才這個垃圾桶還是空的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)，它都快滿了！師：為什么？生：（整理時發(fā)現(xiàn)的垃圾要及時清理掉）師：你們看，吃完的零食袋，果皮，用完的廢紙，穿小的衣服，我們應(yīng)該怎么處理呢？生：師：那穿小的衣服還可以怎么辦？師：穿小的衣服還可以送給弟弟妹妹/山區(qū)的孩子。評價語（你可真是有愛心的孩子）（你可真是一個會利用資源的孩子）師：在我們生活中，像廢紙，易拉罐，快遞箱是可以回收再利用的，有的垃圾必須要及時的清理掉，還有一些物品，雖然我們已經(jīng)用不到了，但可以送給需要的人也可以送到回收箱中。師：我們做到及時清理以后，房間才會變得更干凈！（板書：及時清理）師：咱們班的孩子果真名不虛傳，個個都是整理小能手呢！這是老師獎勵給你們的小獎?wù)履兀≌埿〗M長拿到后，課下分發(fā)給你們組里的同學(xué)。師：同學(xué)們，生活處處有整理，看，整齊的教室，讓我們快樂的學(xué)習(xí)。圖書館里，一本本整齊的書，讓人們找到方便，超市里整齊的貨架，讓人們購物方便，一輛輛排列有序的自行車，讓人們出行方便。瞧，咱們的新羅莊，一排排房屋，一條條街道，一行行大樹，整理讓環(huán)境更美好，整理讓城市更文明。活動四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣師：你們看，小雨也學(xué)會了整理，現(xiàn)在的她每天主動的收拾自己的房間，積極的勞動，我們的家也在整理中變了樣！可是老師卻聽到有同學(xué)是這樣說的：（播放音頻：哎，整理房間太累了，還是媽媽幫我整理吧。我有時間還是先去玩玩具吧）！師：你們同意她的做法嗎?生：不同意。師：為什么？（評價語：真是個勤勞能干的孩子，你的媽媽聽到這樣的話，他該多開心呀！真是貼心，孝順的孩子，是呀，你已經(jīng)意識到自己是家里的小主人了！）師：所以我們要自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做師：那哪些事是自己的事？生：點(diǎn)評，說得對!師：我們自己的物品就要學(xué)著自己來整理！我們自己的房間就要自己學(xué)著來整理！師：那我們可以什么時間來整理呢？課前的時候，老師發(fā)給你們一張課前導(dǎo)學(xué)單師：請同學(xué)們拿出你的課前導(dǎo)學(xué)單，在你的小組里討論討論吧！小眼睛看老師師：我請同學(xué)說一說師：當(dāng)早上起床時，我們要（預(yù)設(shè)生1，預(yù)設(shè)生2）當(dāng)下課后，我們要（預(yù)設(shè)生1，預(yù)設(shè)生2）當(dāng)完成作業(yè)后，我們要（）當(dāng)我們吃完晚飯后（）當(dāng)周末來臨時，我們要（）師：當(dāng)我們每天做好這些小事，養(yǎng)成定時整理的好習(xí)慣，我們的家會變得更干凈、整潔更溫馨。（板書定時整理）師：孩子們，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做好家里的小主人，長大后，才能成為對國家有用的人，才能實現(xiàn)我的夢，中國夢。師：老師相信咱們班的孩子從現(xiàn)在開始，一定能做到！讓我自己來整理！師：老師給大家每人準(zhǔn)備了讓我自己來整理爭章卡片，請你們回家后做到一件事就貼上一個笑臉。看誰最快的把爭章卡片貼滿笑臉好不好！師：最后讓我們拍著手，來唱一唱整理小兒歌吧！好，這節(jié)課就上到這里下課。《讓我自己來整理》學(xué)情分析小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力和生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，對于一年級的學(xué)生來說，使用物品過后如何有序地進(jìn)行歸類和整理的能力都需要加強(qiáng)，從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級學(xué)生年齡小，生活自理能力和自制能力較弱，不懂得如何有條理地整理自己的物品，給自己和他人取用物品帶來不便。如何讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)地整理自己的物品，并由課堂輻射到生活，感受整理的好處，需要我們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在情境創(chuàng)設(shè)中培養(yǎng)他們動手整理的習(xí)慣和能力，激發(fā)關(guān)愛父母、主動為家長分擔(dān)的情感。《讓我自己來整理》效果分析我講授了《讓我自己來整理》一課，孩子們學(xué)會了整理自己的物品，也能體貼家人，受到了較好的效果。在課堂中，我們以小組學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性很高，而且能夠主動的參與到學(xué)習(xí)活動之中，每一個活動，都引導(dǎo)學(xué)生去積極的體驗并參與，從生活中尋找經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子掌握了分類整理，物歸原位，及時清理和定時整理幾個好習(xí)慣，孩子們收獲滿滿，并且有信心回家以后落實行動，做好家里的小主人。《讓我自己來整理》教材分析《讓我自己來整理》一課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識、了解家庭生活中的“小伙伴”，并學(xué)會對常用物品進(jìn)行分類整理，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，培養(yǎng)整理技能，知道自己的事情自己做。本課教學(xué)內(nèi)容共有四個主題，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩個話題，送“小伙伴”回家、養(yǎng)成整理好習(xí)慣。首先，通過身邊的精彩照片，說一說，你找到那些小伙伴，創(chuàng)設(shè)情境，將小伙伴送回家，幫助“小雨”整理房間，幫助學(xué)生初步感知整理的重要性。然后，通過“比一比、賽一賽”爭做整理小達(dá)人，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)整理物品的方法和技能，最后通過判斷“這樣做對嗎？”，由整理的能力培養(yǎng)引申到養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，知道自己的事情自己做，就是承擔(dān)家庭生活責(zé)任，照顧家人的表現(xiàn)。本課主要采用分組合作和情景模擬相結(jié)合的方法，激勵學(xué)生敢于嘗試，增強(qiáng)合作和實踐體驗，從家務(wù)勞動中獲得成長和進(jìn)步的喜悅。《讓我自己來整理》評測練習(xí)一、連連看1、讓我們把物品整理到對應(yīng)的位置，做個整潔的孩子。衣服書包鉛筆桌子水杯柜子娃娃床上二、明辨是非（正確的“√”，錯誤的“×”）1、我自己的房間，自己整理干凈。（）2、我最喜歡小狗熊玩具，每次玩過后我都會把它收好。（）3、書包能裝很多學(xué)習(xí)用具。（）4、反正媽媽們會整理，我就不用整理了。（）三、擇優(yōu)而選1、書，應(yīng)該放到（）。A、臉盆里B、書包里C、衣柜里2、鞋子應(yīng)該放到（）。A、衣柜里B、鞋盒里C、書包里3、下列物品應(yīng)該和衣服放在一起的是（）。A、尺子B、跳繩C、襪子4、下列物品不能和書包放在一起的是（）。A、牙膏B、筆C、小刀四、活動與交流1、整理房間，你有哪些小妙招？__________________________________________________________________________________________________________________________________________《讓我自己來整理》課后反思《讓我自己來整理》是人教版《道德與法治》一年級下冊第三單元《我愛我家》中的第三課。本節(jié)課的設(shè)計從學(xué)生的生活實際出發(fā)，針對孩子亂拿亂放這一問題，從引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小伙伴的作用來體會小伙伴對我們生活的重要性，讓孩子們知道我們的生活離不開這些小伙伴。也從而針對自己文具的遺失，給自己和家人帶來的煩惱，給媽媽帶來的額外負(fù)擔(dān)認(rèn)識到整理東西的重要性。在第三個部分，通過活動送小伙伴回家，讓孩子們感受到用完東西物歸原位可以讓我們的房間更整潔，也能讓我們找東西更便利。在這里也讓孩子們實際體驗了整理臥室，整理