第8頁共8頁關(guān)于父親?節(jié)活動方?案范文?活動背景?父愛是?如此的含?蓄，不像?母愛來得?那么明顯?。然而，?父愛和母?愛一樣，?都是那么?的偉大。?我們用隆?重的典禮?歡祝母親?節(jié)的到來?，但是，?又有多少?人知道父?親節(jié)是哪?一天呢??其實，父?親不需要?任何花哨?的禮物，?父親只希?望自己的?孩子能夠?長大、成?熟。但這?并不代表?父愛就可?以被忽略?。在父親?節(jié)即將到?來的日子?里，讓我?們用行動?來向父親?證明自己?已經(jīng)長大?了，已經(jīng)?成熟了，?并且可以?用實際行?動來感恩?父親對我?們付出的?種.種。?活動主?題父親?，您辛苦?了!活?動目的?讓公司員?工借助父?親節(jié)吐露?內(nèi)心的真?情感言，?表達對父?親的感恩?之情。?加深公司?員工對父?親的感情?，在內(nèi)心?深處更進?一步領(lǐng)悟?父愛如山?似海的內(nèi)?涵，感受?父愛的無?私和偉大?，學會理?解、關(guān)心?父親。在?以后的工?作生活中?，從點滴?做起，以?實際行動?來回報父?親的養(yǎng)育?之恩。?增進員工?與公司之?間的感情?，讓員工?學會感恩?，學會以?實際行動?去報恩。?活動對?象思麥?博公司全?體員工?活動時間?___?_月__?__日—?____?月___?_日前?期準備?____?月___?_日至_?___月?____?日16:?____?點確定好?達到活動?要求標準?的員工名?單。_?___月?____?日至__?__日對?____?名員工的?家庭進行?走訪,對?員工的父?親進行節(jié)?日慰問。?活動內(nèi)?容本次?活動以公?司在職員?工人事檔?案為基礎(chǔ)?,隨機挑?選___?_名在職?員工家中?有超過_?___周?歲的父親?的家庭進?行走訪慰?問.本?次活動由?人力資源?部主導(dǎo),?CSR專?員及義務(wù)?員工進行?協(xié)作.如?可,可請?電視臺及?山南戶外?網(wǎng)網(wǎng)民協(xié)?同.經(jīng)?費預(yù)算?慰問金:?每戶__?__元-?____?戶=__?__元?慰問卡片?:每張_?___元?-___?_張=_?___元?橫幅：?中巴車上?用,約_?___米?=___?_元其?它：約_?___元?(飲水/?誤餐)?后期工作?對于慰?問過程進?行拍照,?制做一期?“父愛如?山,感恩?永存”的?企業(yè)文化?宣傳資料?。關(guān)于?父親節(jié)活?動方案范?文（二）?一、活?動主題：?“父親的?責任、父?親的期望?、父親的?情懷”?二、活動?意義：?1、扎扎?實實開展?感恩教育?。主要針?對年輕的?學員，讓?體會父母?的不易，?珍惜學習?的機會，?激發(fā)學習?的興趣。?2、因?勢利導(dǎo)開?展責任教?育。一方?面針對已?經(jīng)成家的?學員，引?導(dǎo)他們把?家庭的責?任心有效?地轉(zhuǎn)化為?刻苦學習?的動力;?另一方面?引導(dǎo)“未?來的父親?”(年輕?學員)，?意識到做?父親的責?任，對家?庭、對孩?子、對父?母的責任?。3、?年輕教師?開展感恩?活動。感?謝老教授?們“父親?”般的指?導(dǎo)和關(guān)懷?，體現(xiàn)出?“老有所?為”的社?會問題，?以此展現(xiàn)?學校的師?資力量。?4、探?索與新聞?媒體有效?聯(lián)動的機?制。三?、活動策?劃(一?)老教授?篇1、?社會意義?：中國?目前正在?進入老年?社會，“?老有所養(yǎng)?、老有所?為”正在?成為一個?嚴峻的社?會問題。?同時，由?于現(xiàn)行的?人事管理?體制，一?大批有經(jīng)?驗、身體?好的行業(yè)?專家退休?了，這是?社會寶貴?的財富。?如何繼續(xù)?發(fā)揮他們?的作用，?成為一大?問題。濰?坊通達國?際海運學?校把__?__多位?離退休的?老教授、?老領(lǐng)導(dǎo)聘?請到學校?，充實到?學校關(guān)鍵?崗位，由?此實現(xiàn)了?專家治校?的發(fā)展戰(zhàn)?略，規(guī)范?了學校管?理，推動?了教學改?革，提高?了教育質(zhì)?量。2?、活動安?排(1?)老教授?在航海模?擬器前進?行實踐教?學。(?2)一群?老教授在?“本船”?前研討學?校發(fā)展。?(3)?一位老教?授在指導(dǎo)?學校制作?海圖(?4)一群?年輕漂亮?的女教師?向一位老?教授獻花?。(二?)學生父?親篇1?、社會意?義在通?達海運學?校，一大?批父親級?的學員，?他們年齡?的已經(jīng)_?___歲?，有的孩?子都上大?學了，但?為了更好?了發(fā)展，?讓家庭更?加幸福，?拋妻別子?來到學校?學習，盡?到了更大?的家庭責?任，也成?為兒女們?學習的榜?樣。他們?在校期間?學習異常?刻苦，成?為楷模，?也是整個?學習型社?會建設(shè)的?典型。聽?聽他們的?訴說，就?會讓文字?記者們感?動，寫出?很好的稿?子。由此?，也可以?反映出學?校在航海?界的影響?力。2?、活動安?排(1?)“濰坊?通達國際?海運學校?父親學員?‘父親節(jié)?’座談會?”(2?)可以拍?攝一組父?親級學員?在校學習?生活的一?組照片。?(三)?年輕學員?篇1、?社會意義?現(xiàn)在大?中專學生?的感恩意?意識普遍?低下，學?習也不刻?苦，在父?親節(jié)開展?一些活動?，可以讓?他們意識?到父母的?不易，珍?惜學習的?機會。更?讓他們意?識到：做?一個男人?，做一個?父親，更?要有強烈?的責任心?。2、?活動安排?(1)?組織父親?級學員與?年輕學員?座談。?(2)組?織兩個圖?案：一是?學員排成?一個心型?，心里面?排成“D?AD”(?英文爸爸?的意思)?;另一個?心里面排?成“父”?子;兩個?圖案后面?大一條幅?—“通達?學子祝天?下父親福?如東海”?四、擬?邀請的媒?體名單(?略)關(guān)?于父親節(jié)?活動方案?范文（三?）一、?時間：?二、地點?：園內(nèi)?三、主?題釋義?我國長期?以來形成?的一個慣?例是父親?在外工作?，母親在?家料理家?務(wù)，教育?孩子。經(jīng)?常是父親?每天天不?亮就去上?班，孩子?還未醒;?很晚回家?時，孩子?已入睡。?到了星期?天，父親?蒙頭大睡?，真正陪?孩子的時?間很少，?因而父親?在孩子心?目中的份?量比較輕?，父親與?孩子的感?情也比較?淡薄。?四、活動?目標：?1、通過?各種活動?，引導(dǎo)幼?兒體驗濃?濃的親情?，激發(fā)幼?兒愛的情?感，從小?培養(yǎng)他們?懂得飲水?思源，尊?重、感激?別人的勞?動，知道?回報、關(guān)?愛他人。?2、有?重點地指?導(dǎo)幼兒通?過多種形?式了解父?親的責任?和工作?3、知道?父親節(jié)的?由來。_?___年?，美國最?先提出慶?祝“父親?節(jié)”的倡?議，并從?____?年開始，?將每年_?___月?的第三個?星期日定?為“父親?節(jié)”。日?本從__?__年左?右開始，?將“父親?節(jié)”正式?定為國民?的節(jié)日。?五、活?動準備：?1、請?老師先發(fā)?校信通與?爸爸溝通?，給幼兒?講一講自?己是干什?么，會干?什么和幼?兒做游戲?拔河、猜?拳、大壓?小游戲?2、孩子?們與爸爸?們共同完?成“大手?牽小手”?的手印畫?。(教師?發(fā)紙讓爸?爸印上大?手)3?、圖畫紙?、顏料、?音樂、彩?色紙等;?4、成?功素質(zhì)節(jié)?日主題教?材、節(jié)日?主題音樂?六、活?動過程;?1、教?師向幼兒?介紹父親?節(jié)的來歷?。2、?幼兒分享?父親的快?樂(請幼?兒說一說?我的爸爸?會干什么??我喜歡?我的爸爸?)、3?、出示爸?爸的大手?“大手牽?小手”的?手印畫。?4、幼?兒唱“父?親節(jié)”的?歌曲;?5、幼兒?為父親自?制的小禮?物。(皮?帶、皮包?、枕頭、?眼鏡)?6、回家?后向爸爸?贈送小禮?物，并說?出;爸爸?您辛苦了?，我愛您?關(guān)于父?親節(jié)活動?方案范文?（四）?【設(shè)計意?圖】以?往，我們?總是過三?八婦女節(jié)?、母親節(jié)?，唱的歌?也總是“?世上只有?媽媽好!?”幼兒對?媽媽的情?感和依戀?遠超過對?爸爸的情?感，其實?，父親也?有其溫柔?的一面，?父親也有?著與子女?嬉戲的渴?望。因此?，利用父?親節(jié)設(shè)計?此活動來?激發(fā)孩子?關(guān)愛爸爸?的意識。?盡可能讓?幼兒體會?情感，讓?孩子知道?爸爸工作?的辛苦，?自己也應(yīng)?該關(guān)心爸?爸，并能?用相應(yīng)的?語言表達?出來。?【活動目?標】1?.愿意用?簡短的語?句介紹自?己的爸爸?，能向同?伴介紹爸?爸的職業(yè)?。2.?理解爸爸?工作的辛?苦，樂意?大膽表達?對爸爸的?愛。3?.欣賞散?文詩，增?進父子間?的親情。?【活動?準備】?1.每人?帶一張自?己爸爸的?照片。?2.事先?在家里將?把爸爸的?手印印在?紙上，并?沿輪廓剪?下來。觀?察自己爸?爸的日常?生活，了?解爸爸的?職業(yè)。?3.散文?詩《我的?爸爸》掛?圖、磁帶?。【活?動過程】?1.通?過提問引?出談話話?題。小?朋友，你?知道父親?節(jié)是哪一?天嗎?(?每年__?__月份?的第三個?星期天是?“父親節(jié)?”。)“?我們每一?個人都有?一個爸爸?，每個人?的爸爸都?不一樣。?今天我們?請小朋友?來說說你?的爸爸是?什么樣子?的?他是?做什么工?作的?”?2.引?導(dǎo)幼兒自?由交談。?將幼兒?分成幾個?小組或兩?兩結(jié)伴，?要求幼兒?拿著自己?帶來的照?片向同伴?作介紹。?在自由交?談后，請?個別幼兒?在集體面?前談自己?的爸爸，?大膽地講?出自己對?爸爸的認?識。3?.比一比?。請幼?兒將自己?的小手和?爸爸的大?手(手印?)比一比?，說一說?爸爸的手?為什么這?么大?爸?爸的大手?能干什么??爸爸在?家還做些?什么事情??4.?引導(dǎo)幼兒?欣賞散文?詩《我的?爸爸》。?(1)?配合掛圖?完整欣賞?一遍。?請幼兒說?一說感覺?：爸爸舉?起寶寶，?寶寶想什?么?坐在?爸爸翹起?的二郎腿?上，就像?坐什么??騎到爸爸?的脖子上?有什么感?覺?(?2)你喜?歡你的爸?爸嗎?為?什么?你?在家最喜?歡和爸爸?做什么??在幼兒?談話過程?中，教師?為幼兒提?供新的談?話經(jīng)驗。?如：我的?爸爸是醫(yī)?生，爸爸?的工作很?辛苦，每?天都要給?病人做手?術(shù)，晚上?還要看書?、開會。?我