第第頁推輪胎小班教案8篇

推輪胎小班教案篇1

活動目標：

1、學習運用工具進行繪畫。

2、培育幼兒對玩色游戲的愛好。

3、激發了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

活動過程：

1、猜猜誰的腳印：

——出示范畫，幼兒猜猜這是誰的腳印?

——小汽車很歡樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了許多蹤跡。老師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

2、幼兒作畫：

——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。請看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的非常效果。

活動反思：

小汽車是幼兒比較喜歡的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀測色調和路徑等改變，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新穎。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發覺小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中老師講解部分要盡量言簡意賅，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要留意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和公路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提示幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

推輪胎小班教案篇2

活動目標:

1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參加體育活動,掌控滾輪胎的方法,體驗游戲活動的開心。

活動預備:

1、廢舊汽車輪胎假設干。

2、錄音機一架、磁帶。

活動過程:

1、開始部分

師:“今日天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)

2、基本部分

(1)幼兒自由玩輪胎

師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發幼兒說出各種車上有)

師:輪胎寶寶可真美麗,我們和輪胎寶寶做好伙伴,一起玩玩吧,老師看哪個小伙伴最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

a幼兒分散自由玩輪胎,老師留意觀測,適當指導。

b集中溝通玩法。

師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了很多有趣的`玩法,誰情愿來當小老師,把自己的好方法教給小伙伴。

請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。

幾種玩法:

a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

b、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。

c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。

d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

e、鉆輪胎。

(2)、游戲:滾輪胎大賽

師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車競賽吧。

(1)將幼兒分成4組進行迎面接力,每組預備輪胎一個。

(2)交待游戲規章:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

游戲2-3次

3、結束部分

師:今日寶寶真勇猛、真聰慧。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

活動延伸:

(1)利用輪胎練習合作游戲

(2)戶外活動時,鼓舞幼兒自創輪胎的多種玩法。

推輪胎小班教案篇3

活動目標

1.利用輪胎熬煉上肢能量與平衡技能，提高身體協調性。

2.感受體育游戲的樂趣。

重點難點

活動重點：熬煉幼兒上肢能量與平衡技能。

活動難點：幼兒能聽清晰老師的每一個口令并且完成任務。

活動預備

1.預備部分：老師帶領幼兒做我是機器人的預備游戲。

2.熱身游戲：奇妙變變變

老師帶領幼兒一起圍著輪胎跑圈。

師：變身***(***代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。

玩法：小獅子：比比誰的尾巴抬的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時間最長。

活動過程

1.游戲一：大象進城

游戲玩法：大象來到這個輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當建筑工，把倒下的輪胎都重新扶起來。

游戲規章：幼兒要把輪胎扶起來后，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一貫抱著輪胎，也不能一貫愛護輪胎。要在整個活動場地自由的跑起來。

難度提升：讓部分幼兒當大象。

2.游戲二：輪胎高速

游戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。

游戲規章：假如從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊尾。難度提升：轉變輪胎道路的造型，幼兒在輪胎上直立行走。

3.放松環節

①老師帶領幼兒做放松活動,以上肢為主,協作全身,節奏要慢,充分達到放松目的。

②對表演積極的幼兒進行表揚,同時鼓舞那些體質較弱的幼兒,援助他們提升自信心。

活動總結

一、目標制定與內容選擇

在戶外活動中，我發覺小班幼兒對輪胎特別感愛好，由此我設計了這節輪胎游戲活動。依據小班幼兒的年齡特點以及《指南》中健康領域進展目標，同時考慮到當前處于夏季，室外溫度較高，在活動中我選擇以熬煉上肢能量與平衡技能為主要內容，減削運動量，做到動靜結合。

綜合以上內容，我制定了本次教育活動的目標為：

1.利用輪胎熬煉上肢能量與平衡技能，提高身體協調性。

2.感受體育游戲的樂趣。

二、環境創設與材料的投放

從幼兒安全角度出發：本節活動幼兒以跑為主要內容，所以我選擇了開闊、平坦、并有肯定彈性的草地。

活動中我合理運用口哨，可以更好的發揮老師的主導作用，快速集中幼兒留意力，啟發和調動幼兒的積極性、主動性。合理運用口哨可以加強幼兒對各種信號的條件反射作用，熬煉幼兒反應技能。

在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的制作材料，而是選擇幼兒園現成的輪胎，簡約的玩詳細現體育游戲的特色。

三、教育形式與手段

小班幼兒愛仿照、喜愛情節性強的游戲，因此我以仿照為游戲貫穿整節體育課：例如：在熱身環節里，我設計了奇妙變變變這個游戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線桿，活動幼兒身體關節，充分熱身，調動幼兒參加活動的積極性。在游戲1，2中我用情景式游戲使幼兒沉醉在歡樂的體育課中。

四、活動后反思優點與不足

〔一〕優點：老師方面：

1．目標的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點，在幼兒最近進展區之內。我也能參加到孩子的游戲中，師幼共同完成游戲協作狀況較好。

2．我能為幼兒創設焦灼又好玩的情境。

3．我能有目的地將幼兒基本動作的進展與身體素養的提高結合起來，沒有只顧幼兒的愛好而忽視動作進展上指導。

4．活動設計上我能合理安排運動量。

幼兒方面：

幼兒在課中心情歡快，喜愛上體育課。全部幼兒能依據老師的口令快速做出反應。

〔二〕不足：

對觀測了解幼兒的閱歷水平和性格特征不夠，自由分散跑對于小班幼兒來說有一些難度，造成效果不佳。

五、改進措施與啟示

假如在上這節課，我會選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的位置。同時加強老師的引導技能。

本節課對我的啟示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動在幼兒園是一項可持續進展的活動，在活動中我與幼兒可以一起設計出許多許多不同的玩法，從

單人到多人的不同游戲。使幼兒喜愛上輪胎這個大伙伴，愛上玩輪胎。

推輪胎小班教案篇4

活動要求

雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。

重點和難點

重點：兩手交替滾輪胎。

難點：繞樹林推輪胎走，呈“s”形。

活動預備

1、材料預備：每人一個大輪胎。

2、環境預備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的.山洞布置于操場上。

活動流程

熱身活動――自由探究――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息

一、熱身活動〔2分鐘〕

熱身活動，幼兒隨老師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉身等動作

二、自由探究

三、練習向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾

1、向前滾輪胎。

2、向后滾輪胎。

3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。

四、擺龍尾〔4分鐘〕

老師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點圍繞樹林，呈“s”形走，到達草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。

五、休息〔2分鐘〕

放松身體。

設計意圖

輪胎以它艷麗的色調深深吸引著孩子，用它來讓孩子練習滾和推特別有趣，而且針對小班孩子的年齡特點，讓他們在兒歌中學習動作，幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大，再由大到小活動量循環交替，符合幼兒的生理特點。最末增加一個休息環節，即使孩子的運動強度有了緩和，又進展了平衡。

推輪胎小班教案篇5

一、活動名稱：

?歡樂輪胎》

二、活動目標：

1.愿意用語言表達自己的想法，學說簡約句；

2.能寧靜傾聽故事，能隨故事情節開展想象；

3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的心情；

三、活動預備：

輪胎一個、ppt課件《歡樂輪胎》、背景音樂

四、重難點：

重點：理解故事內容，培育幼兒傾聽故事的愛好。

難點：想象輪胎可能會滾到什么地方。進展幼兒的想像力和語言表達技能。

五、活動過程：

1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒愛好并引出故事。

老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。

〔給幼兒講故事〕

2.基本部分：

1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

提問：〔1〕山坡上滾下一個什么東西呢？

〔2〕歡樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

〔3〕小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

2.第二遍講故事——體驗小動物的歡樂。

3.讓小伙伴開展想象輪胎還可以滾到哪——培育幼兒的想象力。

4.讓幼兒把自己當成一個歡樂的輪胎——體驗歡樂。

開展自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以依據老師的語言提示做相應的動作〔如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等〕

六、結束部分：

帶領小伙伴到院子里玩輪胎—體驗歡樂。

小班語言《歡樂輪胎》課后反思

在《歡樂輪胎》活動預備教具和考慮活動過程時，我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講解并描述讓幼兒寧靜傾聽故事，后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么仔細地聽，對一些自控技能差的幼兒來說或許有肯定的難度。于是我就在第一遍講解并描述故事時就徑直用上了圖片。果真，教具輪胎、ppt的運用加上聲請并茂地講解并描述，孩子們被吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。

第二施講解并描述時，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。

但在活動中也發覺了許多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌控了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《歡樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種歡樂嗎？

經過反思，我發覺：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。假如事先預備好輪胎拿了出來，孩子們確定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物歡樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小伙伴每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們確定會有許多的玩法。有了體驗孩子們確定能理解感受故事里歡樂的情感。

推輪胎小班教案篇6

設計思路：

通過故事讓小伙伴知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很快樂。

活動目標：

1.援助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時快樂的心情。

2.幼兒能夠寧靜地傾聽故事,并隨著故事開展想象,進展幼兒的想象力。

3.能夠用簡約句完整地回答下列問題。

活動預備：

1.觀測、操作過滾動物體。

2.ppt。

活動過程：

一、談話導入

1.出示照片:輪胎小伙伴們，看這是什么?什么外形的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒依據以往玩輪胎的閱歷,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：

預設策略：

1.實物支持

2.生活閱歷鏈接

二、觀賞故事

1.幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎究竟被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續講解并描述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

7.講解并描述故事至“歡樂的輪胎!”

8.歡樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

10.請小伙伴們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

依據故事情節,引導幼兒進行想象。

11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢?怎么變?

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓舞幼兒大膽發言)

12.老師語言提示,引導幼兒一起開展想象做出相應的動作。關注點：

預設策略：

1.圖片觀測+追問，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒仔細專注地傾聽。

三、結束部分

1.老師:小伙伴們,今日我們和歡樂的輪胎做了好伙伴,去了這么多好玩的地方,晚會上小伙伴回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2.一會兒我們到戶外玩“運輸輪胎”的游戲,好嗎?

課后反思：

故事內容簡約，情節有趣、生動，激發幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖講解并描述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環節用到提問法，老師提出問題，引導幼兒開展想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最末環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。特別積極、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應當多多學習如何引導孩子，孩子...我應當在不斷的努力與學習實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

推輪胎小班教案篇7

活動目標：

1.傾聽故事，能隨著故事情節開展想象。

2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情情感。

活動預備：

1.觀測、操作過滾動物體。

2.圖片和磁帶。

活動過程：

一.產生愛好。

1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?

二.觀賞故事。

1.老師結合圖片，完整講解并描述一遍故事。提問：歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.老師再完整講解并描述一邊故事。提問：小動物歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三.想象活動。

1.引導幼兒把自己想象成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做相應的動作。

2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

反思

在活動中也發覺了許多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌控了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《歡樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種歡樂嗎?

經過反思，我發覺：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。假如事先預備好輪胎拿了出來，孩子們確定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物歡樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小伙伴每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們確定會有許多的玩法。有了體驗孩子們確定能理解感受故事里歡樂的情感。

推輪胎小班教案篇8

一、活動名稱：

語言故事《歡樂的輪子》第三周20**、2、27——20**、3、2

二、活動目標：

1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情。〔重點)

2、幼兒能寧靜地傾聽故事，能隨著故事情節開展想像。(難點〕

三、活動預備：

1、小松鼠玩具、《歡樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

四、活動過程：

1、激發幼兒愛好

〔1〕出示真輪胎

——師：這是誰？〔輪胎〕輪胎會怎么樣