2023年園長個人工作總結(集錦篇)園長個人工作總結1

園長是一個幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到特別欣慰。雖然說不上創建了一流業績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動老師們的教化教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。

下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來，在上級教化主管部門和校長的領導下，在各基層校內長和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，仔細履行工作職責，主動幫助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作，現簡要匯報一年來的工作狀況：

一、對崗位加強培訓，提高幼兒園老師的整體素養

為了全方位提高幼兒老師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查，推門聽課，并就當天授課的的狀況剛好賜予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教化目標、教化過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不同的教學策略，溝通自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的方法等，用新的教化理念指導教化行為，促使廣闊老師在心理素養方面、制作多媒體課件、綜合運用教化手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面實力也獲得了相應的發展。

其次是以課題探討為切入點，主動開展教化科研活動。一年來，我們重點抓好城關幼兒園《利用本土資源，培育幼兒的美術創建力》的省級課題探討工作，不斷建立健全課題探討網絡，逐步形成了園級大課題——課題組子課題——個人班級或個人小課題的探討態勢。

同時依據村辦園的實際特點，我們制定了《利用山區資源，創設嬉戲環境》的課題安排，要求各村辦園從本園實際動身，制定相應的.子課題，并留意引導老師學習相關的理論學問，因地制宜地開展課題研討活動，進一步探討如何通過挖掘本土資源，在創建性操作及嬉戲過程中激發幼兒對美術活動、嬉戲活動的愛好，讓幼兒在實踐探究、動手操作中創建潛能得以發揮，努力做到將課題探討與日常保教工作有機結合起來。

二、不斷學習，力求提高整體素養

首先，重視政治理論學習，努力提高自身的政治思想素養。自覺根據黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作用，有較強的事業心和責任感。

其次，仔細學習業務學問，剛好了解當前課改信息，樹立新的教學理念，在努力提高公辦園的保教工作質量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規范管理方面做了大量的工作，主動為青年老師供應崗位練兵的平臺，進一步促進老師的專業成長。

三、規范辦園行為，提高辦園效益

一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。

一是實行統一聘請，加強對外聘老師隊伍的管理。我們通過面對社會公開聘請的方式，擇優錄用了十十名酷愛幼兒教化事業、具有高尚職業道德和駕馭肯定教化技能的幼兒老師，剛好充溢到我校公辦園、村辦園的幼兒老師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘老師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質量的提高。

二是進一步改善辦園質量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進一步優化幼兒的活動供應了物質保障。

三是實行公、村辦園幼兒點心的統一管理，使幼兒能吃上質量保證，價格合理的面包糕點，學校對面包糕點的選購 進行了透亮、公開、公正的招投標，并與中標方簽定了年度定點選購 協議書。另外，我們還協作縣教化局督促民辦園做好有關幼兒平安、手足口病防控工作、教化教學指導工作等。進一步提高了民辦園的辦園水平。

四、主動開展各項活動，豐富教職工業余文化生活

為營造一個寬松、和諧、歡樂的工作環境，調動廣闊教職工的主動性，工會協作行政主動開展節日活動。元旦前組織全體黨員老師開展“趣味”體育活動（夾氣球、運報紙競賽）。12月召開了20xx年“逢十”生日老師既20xx年退休老師座談會。20xx年春節實行團拜會。“三八”節期間，隆重實行慶“三八”趣味體育運動競賽。全校共174位女教職工團聚一堂，共同傾聽學校黨支部羅耀輝書記所作的主題為“巾幗不讓須眉，學校因你而更精彩”的致辭，然后興趣盎然地參與了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點投籃等競賽項目。

充分展示了現代女性的時尚風采。讓廣闊女老師感受到了節日的歡樂，生活的多姿，增進了彼此的情意，感受到了自身的價值。五一節組織了本校中層管理人員和基層校內長到江西三清山旅游，通過各種文體活動的開展，豐富教工業余生活，提高老師的綜合素養。進一步加強了學校精神文明建設。

五、目前存在的問題及今后努力的方向

由于實力水平面有限，還存在著很多不足之處。如：作為一名園長，對理論學問的學習還不夠深化系統。對深化教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數較欠缺。幼兒園的辦園質量還有待提高等。

今后努力的方向：

一是接著加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素養。

二是要逐步規范村辦園的辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對村辦園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質量。

三是接著加強對城關幼兒園教化教學質量及課題探討活動開展狀況的監控，切實提高保教工作質量和課題探討水平。

四是接著幫助校長督促總務處做好各項選購 和招投標工作。努力為學校的進一步發展做出應有的貢獻！

希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿足，幼兒快樂，打造真正適合孩子的身心健康成長的幼兒園。

園長個人工作總結2

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學習，更注意班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一樣、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在老師中引起劇烈反響，在年輕老師中起到了主要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。我注意為老師創設有彈性的創建工作空間。工作中，時時不忘征求老師的想法看法，采納對話式而非吩咐式；思想上，激勵多溝通不求大一統；工作要領敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教化當代化建設投入的同時想方設法地提高教職工福利待遇；我以務實的作風投入工作，引領著四周的年輕老師奮勉向上；我以滿腔的工作熱忱凝合人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，多爭分奪秒與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、酷愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關切。我情感化、彈性化的管理凝合了全園老師的真心，激發了廣闊教職工工作的主動性、主動性、創建性。

二、狠抓內涵建設，提升教化質量

在“務實與敏捷兼俱、求真與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教程樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校內局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透亮度，增加了管理效益。我提倡老師悉心鉆研教程藝術，提高課堂教程質量，厚實實踐基礎，不斷依據新的基礎教化理念來諦視和反思自己的工作，理性構建自己的教化觀念，不斷提高教化藝術、積累教化才智。我激勵老師“人人有潛力，個個能勝利”，激勵團隊合作，提升教化才智。我狠抓重點老師的培育、重點課型的.探討，強化老師專業發展流程中的詳細目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動老師成長，引導老師向著各級名師的目標奮進。我用清楚的目標激勵老師，不斷用階段性的目標引導老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增加老師的工作成就感，使老師們高速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識。

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教化質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿足和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想，我不斷強化老師服務意識的培育，引導老師事事、到處設身處地為家長著想，為家特長理后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的性格化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區分對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主參加幼兒園的管理，充分運用“彩虹報”為橋梁，剛好做好廣闊家長的宣揚、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的確定。

優質服務的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工實行平安意識強化教化，使“人人講平安、事事講平安、時時講平安”的意識深化人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化領導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養、特別病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，添加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個仔細”，使我園保證了衛生平安工作常態達標，本年無一例責任事故發生。教化須要無私奉獻，管理須要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的二00五年。信任在新一年的工作中，我會取得更大的成果！

園長個人工作總結3

感覺總是跟不上時間，當20xx的新年接近之時，我才發覺這一年竟將要過去了。在此反思過去一年來的狀況。作為幼兒園的園長，其實我也始終在當心翼翼的做好自身的工作，在這個不大的幼兒園內，但卻有大大小小不少事情得操勞。

尤其是在的20xx年里，幼兒身體免疫力不高，導致在流行疾病的預防上，我們是費盡心思的做了打算和調整。這才最終讓幼兒園的孩子們健健康康的渡過了這一年。現已經年末，我在此對自己的工作的狀況做如下總結：

一、個人的實現上

作為園長，我對幼兒們抱有的是愛心、關切和的教化之心，我是一名教化者，對于將來的社會人才的培育，始終是我最關注的事業。

作為園長，我在思想上始終嚴格的要求自身，讓自己能在工作中嚴格的管理自己，提高個人的要求，能在工作中為各位老師們做好榜樣。為此，我堅持師德師風，在工作種絕不懈怠自身，做到律己律人。同時，我也始終主動完善自我，關注國家時事，主動更進發展，一步步的完善個人思想。

二、個人的學習上

身負園長之職，我更明白了主動進取的道理，社會在不斷的改變，身為園長，我要面對的不僅僅是幼兒，還有家長以及今后的將來。為此，我始終在工作中主動的提高自我的要求，主動的參加教化的學習和培訓。讓自身能在工作內外，主動擴展和提升。

此外，我始終都在對自己過去的.工作做好反思，總結自己的每個階段以及幼兒園的各階段狀況。并從中分析問題，以此不斷的提高和更新，讓對幼兒的教化和幼兒園的管理都能齊頭并進，主動的完成工作的要求。

三、自我的不足和反思

回顧這一年，在我始終在為幼兒園事情考慮和操勞，但卻照舊有一些問題出現。如今再想，我不應當僅靠自己的力氣去解決這些麻煩，應當更多的聽聽老師，以及家長們的看法。幼兒園雖不大，但也有方方面面的事情須要考慮，只有集合大家的力氣和才智，才能做到更好。過去，我總靠個人下推斷，這才是最不行取的。

如今，20xx年已經到來，我會仔細的做好自我的反思，主動聽取大家的建議，將xxx幼兒園辦得更好，更精彩，希望在這一年里，我們幼兒園也能出現更多精彩的幼兒，走向成為棟梁的道路！

園長個人工作總結4

20xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創建了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動老師們的教化教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。現將工作總結如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次。

園長是一個幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學習，更注意班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一樣、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在老師中引起劇烈反響，在年輕老師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注意為老師創設有彈性的創建工作空間。工作中，時時不忘征求老師的想法看法，采納對話式而非吩咐式;思想上，激勵多溝通不求大一統;工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教化現代化建設投入的同時想方設法地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著四周的年輕老師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝合人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常爭分奪秒與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、酷愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關切。我情感化、彈性化的管理凝合了全園老師的真心，激發了廣闊教職工工作的主動性、主動性、創建性。

二、狠抓內涵建設，提升教化質量。

在“務實與敏捷兼俱、求真與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校內局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透亮度，增加了管理效益。

我提倡老師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷依據新的基礎教化理念來諦視和反思自己的工作，理性構建自己的教化觀念，不斷提高教化藝術、積累教化才智。我激勵老師“人人有潛力，個個能勝利”，激勵團隊合作，提升教化才智。我狠抓重點老師的培育、重點課型的探討，強化老師專業發展過程中的詳細目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動老師成長，引導老師向著各級的目標奮進。我用清楚的目標激勵老師，不斷用階段性的目標引導老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增加老師的工作成就感，使老師們快速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識。

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教化質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿足和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想，我不斷強化老師服務意識的培育，引導老師事事、到處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的特性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區分對待。我充分發揮家委會的.作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主參加幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，剛好做好廣闊家長的宣揚、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的確定。

優質服務的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行平安意識強化教化，使“人人講平安、事事講平安、時時講平安”的意識深化人心。

幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化領導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養、特別病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個仔細”，使我園保證了衛生平安工作常態達標，本年無一例責任事故發生。

教化須要無私奉獻，管理須要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的xx年。信任在新一年的工作中，我會取得更大的成果!

園長個人工作總結5

本學年在縣教化局領導的正確領導下，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教化教學工作安排。工作中有收獲有思索也有不足，為使今后的工作更優于往年，現將本學年工作總結如下：

一、端正思想，找準定位，幫助園長做好工作

酷愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，團結同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同幫助園長開展全園各項工作。在分管工作中以“分層次網絡管理”開展教化教學管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量，以“以人為本”的可持續發展思想提高老師專業化成長，從而保證了幼兒園保教質量的穩步提高和幼兒的全面和諧發展。

二、建立和完善管理網絡，實施分層管理

幼兒園教學質量的凹凸與教學管理休戚相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干老師人才資源，建立管理網絡，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周安排。保教主任每周組織老師進班聽課、評課，批閱老師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教化筆記。每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重點。

這些管理是以“以人為本”的可持續發展思想為動身點，是為了提高老師專業化成長為終極目標的。科學、規范、人文化的管理為老師供應了寬松的發展空間，激發了老師的主體性和主觀能動性，從而使教化教學工作有序、高效。

三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促老師隊伍專業化成長

我園老師隊伍大多數是專業老師，但老師專業素養和專業水平參次不齊，為提高老師自身專業素養和業務技能，主動協作師訓科合理支配老師參與接著教化和崗位培訓。同時主動開展教化科學探討活動，要求老師結對子、找課題、定安排、共同開展探討，形成了老帶新、強帶弱、共同探討、共同進步的良好局面。

為使老師獲得專業成長，開展不同的業務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環節采納“自評―互評”的方法引導老師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教化觀念、教化方法、教化策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉變。

在參與市優質課競賽活動中，在優秀老師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽老師共同分析老師看法和建議，吸取先進的、合理的教化形式和教化策略，充分發揮個人自身教學優勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最終選送的4節教學活動獲市一、二等獎各2個。20xx年《好玩的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。

四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發展

在日常教學管理工作中，本人堅持進行安排批閱和安排執行檢查，深化教學一線有目的'地進班聽課，督促和指導老師科學合理地開展日常教學活動，剛好和老師進行溝通溝通教化教學中的問題，幫助指導老師樹立正確的教化觀念和教化方法，把發覺的問題殲滅在萌芽狀態。

同時為了供應幼兒表現的機會和條件，常常利用節假日開展不同形式的主題教化活動，豐富幼兒一日生活，如“春主題教化活動”、“愛勞動主題教化活動”、冬運會、畫展等，活動中充分體現老師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒在嬉戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養成良好的學習看法和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發展。工作著并歡樂著。

這是我今年的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依舊從勞碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務老師、服務幼兒和家長。

園長個人工作總結6

20xx年靜靜劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感欣慰。誠然說不上發展了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動老師們的教化教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作求證于同仁。

一、強化內部管理，提高辦園品位

園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注意班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的寬大老師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一樣、分工清晰、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結、廉明、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在老師中引起劇烈反映，在年輕老師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我重點為老師創設有彈性的獨創工作空間。工作中，時時不忘征求先生的主見見解，采納對話式而非吩咐式；思維上，激勵多溝通不求大一統；工作措施敏捷多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育古代化建設投入的同時想方設法地進步教職工福利待遇；我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕老師奮勉向上；我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常爭分奪秒與年輕老師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、酷愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，足夠體現了我對教職工的關切。我感情化、彈性化的'管理凝合了全園老師的真心，激發了廣闊教職工工作的踴躍性、主動性、創建性。

二、狠抓內涵建設，晉升教化品質

在“求實與敏捷兼俱、求真與創新統一”的大思維下，我狠抓園本內涵建設，鼎力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校內局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。準備機網絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透亮度，加強了管理效益。

我提倡老師悉心研討教養藝術，提高課堂教養品德，厚實實際基礎，不斷依據新的基礎教化理念來諦視和反思自己的工作，理性構建自己的訓誨觀點，不斷提高教化藝術、積累教化才智。我激勵老師“人人有潛力，個個能勝利”，激勵團隊協作，提升教化才智。我狠抓重點老師的培育、重點課型的探討，強化老師專業發展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動老師成長，引導老師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引老師，用積小勝為大勝的方法，始終增加老師的工作成就感，使老師們快速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教局面，我堅持學習，始終更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教化質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿足跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷發展強盛。基于以上思想，我不斷強化老師服務意識的培育，引導老師事事、到處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的特性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，剛好做好廣闊家長的宣揚、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。

優質服務的主要前提是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園全部工作順當發展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行平安意識強化教化，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深化人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化領導班子值班檢查監督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養、特別病史的排查活動；保障幼兒園嚴格執行家長持卡接送制；嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完備了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個仔細”，使我園保證了衛生平安工作常態達標，本年無一例義務事變發生。

教化須要無私奉獻，管理須要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的XX年。信任在新一年的工作中，我會取得更大的成果！

園長個人工作總結7

如今的學前教化了充溢了競爭，在各園的挑戰與發展并存的今日，我深知教化教學質量是關系到幼兒園的根基發展。作為一名業務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參與教化局實行的公、民辦園老師優質課評比、教壇新秀評比，老師技能大賽、各園相互參觀學習等活動，我的心情伴著幼兒園的現狀顯得特別困難、沉重，但我始終記得要將壓力變為動力，從管理教務辦的各領域工作入手，以教研為切入口，以培訓老師為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園開放互動工作為支撐點，扎實開展教務辦的各項活動，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時候還是在持之以恒的堅持著，因為我始終信任學前教化要遵循它的基本原則，才能發揮長期的最好的狀態，在許多狀況下變更不了的狀態使我們無能為力，但只要不違反幼兒園理念又能為學前教化供應養分的話我還會全力以赴的去實施。

一、學期重點工作闡述

在勞碌而又充溢的一學期當中除了進行正常的教學工作以外還涉及到了各方面的一些內容以下進行簡潔的闡述。

1、于20xx年3月1日起先正常進入教學活動狀態

2、于20xx年3月11日本人參與了臨夏市開學后的教化系統大會。

3、園長為教務辦配備了供各班運用的6臺多功能擴音器及移動硬盤一個，各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機，1

在組織班級活動，集體教學活動等方面供應了很大的幫助，開拓了幼兒視野。

4、本學期接待了州人大、市政協、市教化局組成的4組調研團隊、對于調研后的工作在市教化局進行了總結會議。

5、市教化局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術節供應優秀節目一個，我園編排節目為《情系河州》通過驗收、初評、參與競賽等各類形式榮獲臨夏市教化系統一等獎、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導老師榮譽證書、500元獎金。

6、于3月26日接到通知支配我園5名老師赴蘭州參與觀摩學習。支配了兩名老師在臨夏師范學校參與為期半月的幼教崗位培訓，安排有兩名老師參與國培在合作師專的崗位培訓。

7、于4月17日組織本園老師報考教化學和心理學兩門考試，從報名收費、照相、打印座位單進行了全程服務。考試結束后大家成果不太志向，只有園長兩門合格，有三位老師各合格一門，希望在以后的考試中大家要做好前期的復習打算，不打無打算的仗。

8、于4月18日起由我負責、教研組長執行開展了各班的教研活動，為家長開放日做充分的前提打算，四月底進行了家長開放日暨公開課教學活動。

9、本園代表民辦園接待了由關主任帶領的北師大出版社的張社長及省教化廳領導對于教材的回訪工作，支配了老師座談會，并提出來對新教材的一些看法。

10、五月分在教務辦人員不足的前提下聽取了園長支配，由教務辦統籌支配，各位老師驚慌而又勞碌的排練了題材新奇的各類節目，在15個節目中選出了前四名進行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。

11、本人于6月22日在州教化局參與了由北京專家團隊和各地優秀老師組成的新課程理念培訓會。

12、本學期為了豐富區角活動的內容在四樓設了幼兒嬉戲室，希望具備有帶頭示范性的老師進行帶領實施。

13、接受了兩位來園培訓學習的老師。（馬相紅、馬雪娟）實習結束后以書面形式給他們做了實習評估，并留幼兒園一份培訓體會。

14、學期末進行了教學實力考核及各項考核統方工作。

15、負責畢業班的畢業照片、畢業證、畢業紀念品、畢業典禮儀式等各項工作的'落實。

16、各班幼兒評語卡的填寫和教材運用狀況的統計。

17、整理各項學期末的文件資料，各班級幼兒用品、老師用品等

二、教化教學工作的推動與發展

1、加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的凹凸與教學管理休戚相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增加檢查力度，實施分層管理，由教研組長協作管理各老師的安排批閱和安排執行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、指導老師科學、合理地開展日常教學活動，深化班級聽課，并以每次開會評價為契機，提高老師責隨意識，推動老師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規范，激活了

日常教學工作，使教化教學質量穩步推動。

2、擅長反思，確定努力方向

回顧一學期的工作，為勞碌留下了一段經驗，一份記憶;反思各項工作，為新學學期的啟航揚起新的風帆：不斷總結閱歷，提高管理水平。加大教研力度，提高老師業務實力。提高自身業務實力，努力探究教化工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高狠抓內涵建設，提升教化質量在“務實與敏捷兼俱、求真與創新統一”的大思想下，不斷依據新的基礎教化理念來諦視和反思自己的工作，理性構建自己的教化觀念，不斷提高教化藝術、積累教化才智。激勵老師“人人有潛力”，激勵團隊合作，提升教化才智。抓重點老師的培育、重點領域的實施策略，強化老師專業發展過程中的詳細目標和實施步驟。引導老師向著優秀老師的目標奮進。我用清楚的目標激勵老師，不斷用階段性的目標引導老師，因為我們都知道老師是幼兒園的重要力氣，優秀老師更是領頭羊。

3、更新辦園理念，強化服務意識。

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教化質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿足和支持。家長是幼兒園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼兒園體現的服務性更強，更明確，對于我園各個地區的幼兒家長工作都要重視，無論是本地的還是外地的，它既可載舟又可覆舟，有了

廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想，我們應不斷強化老師服務意識的培育，引導老師事事、到處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。對我園來說家長工作的重擔由園長所擔當著，對于老師來說就須要做好每件服務工作從而得到諸家長和社會的認可和好評是大家努力的方向。

三、老師培訓學習的實施與效益、

1、加強培訓，促進老師成長

我園老師專業水平參差不齊，為提高老師專業素養和業務實力，我將老師培訓分三塊進行落實。

1、從開學初制定了老師培訓學習安排及內容。

2、對于新老師從崗前培訓到上崗后發覺問題以問題為中心點進行培訓指導。

3、對于優秀老師盡量供應外出培訓機會使他們的專業實力得到更好的提升。

主要實行以下形式進行培育：

一是加大指導力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優點的同時，更留意語重心長的幫助和耐性指導，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行有閱歷的老師帶班指導的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍。

三是重視群體素養的提高。

為使老師獲得專業成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展制作教具活動、嬉戲演練活動，環境布置評比、月任務評價等活動，激勵老師，通過各項活動優秀老師脫穎而出。

2、培訓學習效果簡述

本學期分理論學習和技能學習，由于諸多事情的耽擱，學期初所支配的安排沒能全項完成，只完成了其中重要的幾部分，從理論學習的效果來講老師對很多的專業術語有了肯定的了解，老師語言實力有了很大的提高，對于《幼兒園教化指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》有了肯定的了解，對于幼兒園的性質和教化原則有了相應的相識，對原本很生疏的新課程整合教材的5大領域有了很高的相識，在專業技能方面本次參與考核的11位老師都是從不懂琴法，不會彈琴到如今的9位老師能嫻熟彈唱歌曲進行授課是各位老師的一大突破，原本不擅長計算機的老師在學習和摸索的過程中制作課件充分的利用一體機對幼兒進行授課，在美術、體育嬉戲、手工各方面都有了肯定的提高，從剛起先膽怯 組織戶外嬉戲活動——如今擅長組織戶外嬉戲活動——活動組織效果佳，幼兒特別快樂樂于主動參加。這些都是一步步實現的，作為一名業務園長我多么希望有一支專業化的老師團隊發揮最好的工作狀態，或許這就是個愿景，但我希望也能通過我和老師們的共同努力而達到一種水平。

四、通過各項連接工作積累閱歷

繁忙的工作讓我們過的充溢而又勞碌，多項工作的融會貫穿讓我們學會了如何理順各項工作，信任閱歷是我們最為珍貴的學問，除了管理本部門工作以外園長為了讓各部門團結一樣會支配一些須要協商，須要各部門協作的工作，使其全力以赴的完成各項任務，每項工作都須要剛好的進行總結，在總結和積累的過程中我們要時刻記得學習，以專業學問來充溢自己，不管有多忙都要關注一下“中國學前教化網”“中國西部幼教網”“臨夏市教化信息網”等相關網站，了解學前教化發展動態。在做好自己部門的各項工作以外還要擔當各部門的連接調配工作，作為一名業務園長不是一個職務，而是一種職業，假如是一種職業，就必需有更多的學問和實力，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教化理念，具備這個職業所須要的一切素養，才能不被激烈的競爭所淘汰。

然而，我卻深感自己是如此的貧乏，因此，對自己提出：學問要向更專業化領域拓展，于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教化探討》、《幼兒教化》等書籍，每當閱讀到精彩之處，比照自己的工作，找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。教化須要執著的精神，管理須要不斷的創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入到幼兒園教化服務工作中。以自己僅有的實力做好教務辦的各項管理工作，這還須要園領導的支持及引導和各位老師的主動幫助和協作。

園長個人工作總結8

在忙勞碌碌中又走過了一個輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是缺憾與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假如，把幼兒園的保教工作比方成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那靜默無聞、仔細肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微乎其微。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一、找準定位，幫助園長工作

我記得在競聘副園長時，以前對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的`含義，使我懂得“副”是協助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一齊同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注意學習，提升自身素養

我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，假如是一種職業，就務必有更多的學問和潛力，把握各方面的信息，務必不斷更新思想觀念和教化理念，具備這個職業所須要的一切素養，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教化探討》、《幼兒教化》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，比照自己的工作，找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預料和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線老師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教化理念。每當幼兒園老師參與各種競賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學習、熬煉、展示的機會。我仔細對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、加強培訓，促進老師成長

我園老師專業水平參差不齊，為提高老師專業素養和業務潛力，把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大指導力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優點的同時，更留意語重心長的幫忙和耐性指導，力求使老師透過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結對幫扶”的形式，構成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素養的提高。為使老師獲得專業成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，激勵老師專心參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，激勵老師“有才你來秀，有獎你來拿”，透過活動優秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠騰老師參與縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，專心擔當民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉

手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動；本人多次擔當對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動；還打算在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園老師在不同的環境下進行熬煉。

園長個人工作總結9

回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是缺憾與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假如，把幼兒園的保教工作比方成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那靜默無聞、仔細肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微乎其微。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一、找準定位，幫助園長工作

我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是協助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注意學習，提升自身素養

我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，假如是一種職業，就必需有更多的學問和實力，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教化理念，具備這個職業所須要的一切素養，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教化探討》、《幼兒教化》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，比照自己的'工作，找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預料和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線老師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教化理念。每當幼兒園老師參與各種競賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學習、熬煉、展示的機會。我仔細對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、加強培訓，促進老師成長

我園老師專業水平參差不齊，為提高老師專業素養和業務實力，把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大指導力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優點的同時，更留意語重心長的幫助和耐性指導，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素養的提高。為使老師獲得專業成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，激勵老師主動參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，激勵老師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀老師脫穎而出，我園老師陳老師、孫老師參與縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，主動擔當民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干老師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動;本人多次擔當對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還打算在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年老師童老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園老師在不同的環境下進行熬煉。

園長個人工作總結10

在忙勞碌碌中又走過了一個輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是缺憾與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假如，把幼兒園的保教工作比方成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那靜默無聞、仔細肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微乎其微。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一、找準定位，幫助園長工作

我記得在競聘副園長時，以前對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是協助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在

管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與x副園長、x段長一齊同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注意學習，提升自身素養

我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，假如是一種職業，就務必有更多的.學問和潛力，把握各方面的信息，務必不斷更新思想觀念和教化理念，具備這個職業所須要的一切素養，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習幼兒書籍，每當閱讀到精彩之處，比照自己的工作，找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預料和生成。每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線老師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教化理念。每當幼兒園老師參與各種競賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學習、熬煉、展示的機會。我仔細對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、加強培訓，促進老師成長

我園老師專業水平參差不齊，為提高老師專業素養和業務潛力，把

對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大指導力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優點的同時，更留意語重心長的幫忙和耐性指導，力求使老師透過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結對幫扶”的形式，構成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素養的提高。為使老師獲得專業成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，激勵老師專心參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，激勵老師“有才你來秀，有獎你來拿”，透過活動優秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠騰老師參與縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，專心擔當民辦園的指導培訓工作。

園長個人工作總結11

一、園務工作：

1、接著整理蘇州市優質園創立材料之09～10、10～11學年的材料的同時，做好創立蘇優質園的申報工作：月初，依據蘇優質園的要求撰寫了申報表，并在中心的幫助下，填寫了數據表，資料組成員依據各自負責的塊面進行了自評簡述的撰寫。在教培研中心王明珠老師的指導下，經過了多次修改，最終完成了蘇優質園的各類表格。

2、整理萌芽保健室的評審資料：本月，我園依據新的蘇州市托幼機構衛生保健評審要求，對我園的10～11學年和本學期的保健資料進行了整理。

3、進一步創設環境：

園所環境

（1）完成三個樓梯的布置方案，分別為禮儀篇、閱讀篇和健康篇：大廳將對我園的《時幼禮儀手冊》中相關資料進行展示；西樓梯將布置園部舉薦給孩子閱讀的繪本，并附上每本繪本的解讀或所包含的道理等；東樓梯將布置我園健康節的活動畫面。大廳地臺的布置；走廊的布置；

（2）完成大廳五塊展板：大廳就是我園的門面，所以，我園把關鍵的信息都放在了大廳展板上，有園標及園標的解讀，有辦園宗旨、辦園理念等，有課題特色，有老師榮譽，有我園的各樓層平面圖。讓大家一走進大廳，就能對我園的重要信息有所了解。

（3）壇子畫：為了讓我園呈現一種鄉土的美，所以用壇子來裝飾環境。本周，以顧園長為首的藝術團隊，加班加點地在壇子上作畫。目前，風格各異的美麗壇子為我園的角落增色添彩。

（4）玩沙池、戲水池、內庭院的鵝卵石小路：工程起先了將近三周，正副園長一向在關切工程的進度。目前，工程已接近尾聲。

班級環境：全體老師在一個多月內緊鑼密鼓地布置著各班的環境。為了讓老師們能“抬起頭看一看”，我園特組織全園老師于9日午時16：00～16：40參觀各班環境創設，邊參觀邊溝通對環境創設的看法和提議，并為各班環境創設打分。各班老師制作的嬉戲材料美觀、大方，各有特色。在活動中，老師們相互溝通、共享創設閱歷，一齊取長補短，共同提高。

4、各班豐富嬉戲材料：在中心各園的幫忙下，我園的區域材料慢慢豐富；晨間戶外活動的材料也在日漸豐富中。

5、園內半日活動調研：為提高我園教職工保教工作質量，10月12日至14日上午，我園兩位行政、保健老師和三位組長分別對小、中、大三個年級六個班級開展了半日活動調研。大家仔細比照《幼兒園一日常規組織規范》條例，對各班來園接待、晨間嬉戲、戶外熬煉、盥洗點心、團體教學活動、嬉戲活動、午餐等方面進行了全面的調研。觀摩活動結束后，六位調研人員進行了情景匯總，就觀摩中發覺的晨間混班體育嬉戲的支配與組織、盥洗點心的操作、年輕老師課堂教學組織、老師組織、指導主角嬉戲本領等問題綻開了熱情探討，提出了很多合理化的提議。之后，我園召開全園教職工會議，兩位園長對此次半日調研活動情景進行反饋，提出了下階段保教工作改善措施，并達成共識。此次半日觀摩活動是我園搬入新園后開展的第一次保教工作調研活動，體現了我園緊抓教學常規，同時在每個環節中促進幼兒全面發展的教化理念。全體教職工將凝心聚力不斷創新、不斷提高，創建最優的'保教質量。

5、學習《江蘇省優質園評估標準》：為了全園上下構成合力迎接創立，本月，我園主要帶領全體教職工學習了省優質園的評估標準。經過學習，教職工們對省優質園的評估標準有了清晰的相識，更了解了所在崗位的職責要求。

6、進行財產統計：本月，我園的各類固定資產已基本到位，所以，我們對教室、各專用教室財產登記。

7、師德師能溝通活動：為了響應太倉市“學標兵、爭先進、比貢獻”大探討活動號召，本月20日（周四）午時，我園進行了“夸夸我身邊的好老師”師德師能溝通活動。全體教職工齊聚一堂，傾聽一個個發生在園內教職工身上的感人、好聽的故事。老師的師德并不是體此刻一些大事上，而是滲透在工作中的點點滴滴。溝通會上的一個個故事是那樣的感人，講解并描述故事者的音容笑貌又是那樣的動人。一個小時的溝通會，老師們既得到了一次心靈的洗滌，又享受了一次心境的放松！“夸夸我身邊的好老師”師德師能溝通活動，起到了進一步弘揚高尚師德風范的作用，經過宣揚學習身邊的優秀老師和團隊，促進了良好的師德建設，激勵了全園老師敬業愛幼、教書育人的職責，推動了和諧學校的建設。

8、計生委領導來園指導早教基地的創設：本月12日，太倉市計生委張主任等在浮橋鎮計生辦楊主任和中心楊主任的帶領下，來到我園查看了早教基地的環境創設情景，并進行了現場指導。

二、教化教學工作

1、選定創立驗收時各年級的教學主題及教學活動的詳細資料：各年級組依據老師的實際情景，一齊商定了各自匯報課的領域及資料。

2、參與太倉市百節好課評比活動：本月，我園張文老師的《大班健康海綿條變變變》活動經過了園內多次磨課后，參與了太倉市的百節好課評比活動。

3、中大班實行繪畫競賽：為了讓孩子們也來參加環境布置，我園特實行了幼兒繪畫競賽。選擇優秀作品裝飾在幼兒園的環境中，為幼兒園添色。

三、衛生保健工作

1、迎接衛生監督所對食堂的突擊檢查：本月，衛生監督所先后兩次對我園的食堂進行了突擊檢查。經過檢查，監督所的人員在對我園的食堂衛生進行了確定的同時，也提出了改善提議，為我園改善食堂管理，更好的服務幼兒、服務教職工供應了保障。

2、進行保育員“崗位大連兵”活動：保育工作是幼兒教化中一個重要的組成部分，保育員隊伍的建設，關系到幼兒園辦園質量的提高。為此，我園本著提升保育員的職業素養和崗位技能的宗旨，于10月20日午時三點，組織了一次別開生面的保育員大練兵。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。在活動中，保育員們你追我趕，在規定的時間里，求質量，更求速度，充分體現了保育員平常規范操作的嫻熟程度。此次活動，不僅僅讓保育員們提高了相識，熬煉了基本功，更為保教質量的提升奠定了基礎。在今后的工作中，保育員們定將一如既往的用勤懇踏實的看法工作，在平凡的工作崗位上呈現出不平凡的風采。

四、家長工作

1、家長委員會：為促進家園溝通，充分發揮家園協同教化的功能，我園于10月21日午時，組織召開了新一屆家長委員會會議。出席會議的有正副園長、保健老師，及13位幼兒家長。會上，園長首先向家委會成員們介紹了過去一年幼兒園的發展情景和主要成果，并溝通了本學期家園互動方面的主要活動。之后，委員會成員們就“如何大力協作幼兒園工作”和“我為幼兒園發展提提議”等話題，圍繞幼兒的伙食管理、課程設置、家長接送制度等方面紛紛獻計獻策、暢所欲言。園長也對家長的疑問一一作了解答。最終，會議在簡便和諧的氛圍中圓滿結束。我園作為一所新建園，無論是硬件還是軟件上，較之以前，都有了很大的改善。這對管理上也提出了更高的要求。一人智短，眾人智長。家園間的緊密溝通，使家長真正地參加到幼兒園的管理中，這定能加速健全家園共贏的合作平臺，促進幼兒園穩步發展。

2、膳食委員會：幼兒的健康成長，是每位家長都關注的事情。膳食的合理配置，更是牽動著每位家長的心。為了更好的讓家長了解幼兒園的膳食情景，全面監督幼兒園的膳食質量，我園于10月21日午時三點召開了本學期首次膳食委員會會議。會議由園長主持。首先園長就幼兒園膳食管理制度向大家作了解讀，讓大家明確參加幼兒膳食管理和監督的權利與職責。而后，保健老師對幼兒養分食譜的制定原則和科學均衡養分的重要性做了具體的說明。最終，家長針對幼兒園每周的養分食譜及膳食管理提出提議與看法。經過本次會議，家長們更深一層的了解了幼兒園膳食委員會的意義，同時讓幼兒園在膳食養分方面有了更明確的方向。

園長個人工作總結12

感覺總是跟不上時間，當xx的新年接近之時，我才發覺這一年竟將要過去了。在此反思過去一年來的狀況。作為幼兒園的園長，其實我也始終在當心翼翼的做好自身的工作，在這個不大的幼兒園內，但卻有大大小小不少事情得操勞。

尤其是在的xx年里，幼兒身體免疫力不高，導致在流行疾病的預防上，我們是費盡心思的做了打算和調整。這才最終讓幼兒園的孩子們

健健康康的渡過了這一年。現已經年末，我在此對自己的工作的狀況做如下總結：

一、個人的實現上

作為園長，我對幼兒們抱有的`是愛心、關切和的教化之心，我是一名教化者，對于將來的社會人才的培育，始終是我最關注的事業。

作為園長，我在思想上始終嚴格的要求自身，讓自己能在工作中嚴格的管理自己，提高個人的要求，能在工作中為各位老師們做好榜樣。為此，我堅持師德師風，在工作種絕不懈怠自身，做到律己律人。同時，我也始終主動完善自我，主動更進發展，一步步的完善個人思想。

二、個人的學習上

身負園長之職，我更明白了主動進取的道理，社會在不斷的改變，身為園長，我要面對的不僅僅是幼兒，還有家長以及今后的將來。為此，我始終在工作中主動的提高自我的要求，主動的參加教化的學習和培訓。讓自身能在工作內外，主動擴展和提升。

此外，我始終都在對自己過去的工作做好反思，總結自己的每個階段以及幼兒園的各階段狀況。并從中分析問題，以此不斷的提高和更新，讓對幼兒的教化和幼兒園的管理都能齊頭并進，主動的完成工作的要求。

三、自我的不足和反思

回顧這一年，在我始終在為幼兒園事情考慮和操勞，但卻照舊有一些問題出現。如今再想，我不應當僅靠自己的力氣去解決這些麻煩，應當更多的聽聽老師，以及家長們的看法。幼兒園雖不大，但也有方方面面的事情須要考慮，只有集合大家的力氣和才智，才能做到更好。過去，

我總靠個人下推斷，這才是最不行取的。

如今，xx年已經到來，我會仔細的做好自我的反思，主動聽取大家的建議，將幼兒園辦得更好，更精彩，希望在這一年里，我們幼兒園也能出現更多精彩的幼兒，走向成為棟梁的道路!

園長個人工作總結13

勞碌的20xx年已悄然離去，迎來新年的同時特別有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結閱歷，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標。

本年度在熟識幼兒園各項工作的基礎上，仔細領悟區托幼辦工作思路和學校辦學精神，逐步落實規范管理，主動促進師幼發展，努力供應優質保教，不斷提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在規范的基礎上進一步發展。現將本年度個人主要工作總結如下：

一、愛崗敬業，歡樂從教。

作為幼兒園負責人，我始終酷愛著自己所從事的幼教事業，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對幼兒實施優質的保育和教化，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康歡樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，我潛心學習幼兒園管理理論，剛好向校領導匯報幼兒園工作進展，主動征得各級領導對幼兒園工作的指導，虛心尋求幫扶單位的幫助，充分調動全體老師工作的主動性，有效運用家長資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了肯定改觀。本年度，在校領導的大力支持下，幼兒園鋪設了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在平安隱患的門把手，增設了校內廣播網，為幼兒創設了一個平安、衛生、舒適的生活環境。在全體教職工的共同努力下，以優異的成果取得了《幼兒園衛生保健許可證》，衛生保健工作得到區衛生保健站領導的高度贊許。利用暑假值班時間，組織全體老師確立各班主題，分別創設了寓教化性和藝術行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會”和“歡樂圖圖”的班級環境，開設了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動溝通的平臺。形成了規范的一日活動常規。看到幼兒園的發展，雖然一路辛苦，卻也充溢歡樂。

二、規范管理，開拓創新。

本學年建立健全了幼兒園各項規章制度，逐步做到規范管理。在此基礎上，大膽開拓，取得一些工作上的進展。我們堅持每周一次的全體例會制度，進行上周工作總結、本周工作布置和強調留意問題三部分內容，落實幼兒園各項工作任務的同時不斷激勵老師的進步，提示老師的不足，達到邊工作邊學習邊改進的目的。完善了每兩周一次的教研活動制度，自己每次堅持參加其中，探討解決日常教化及教學中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次具體查看并剛好進行書面反饋，規范備課內容，期末進行評比的基礎上不斷改進，達到為教學服務的目的.。堅持每學期一次的教學評優活動，相互溝通學習的同時進行六科教學的系統學科培訓。本年度共召開了四次家長會，傳達幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運動會”向家進步行了兩次大型的開放互動活動，期末向家進步行學期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議，主動征求家長對幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學期末請家長參加評價老師和幼兒園管理方面的看法，不斷改進提高幼兒園辦園質量。建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進行班級環境小掃除，每月班級環境大掃除，有效預防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛生防疫工作扎實到位。在規范管理的基礎上，我注意幼兒文化底蘊的積淀，進行了幼兒早期閱讀習慣的培育，讓幼兒接觸經典圖畫書、進行嬉戲識字，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間，組織幼兒開展豐富多彩的體育嬉戲，并進行拍球、跳繩的練習和達標活動，提高了身體協調性，增加了身體素養。開展“故事大王”評比活動，提高幼兒語言表達實力和大膽表現實力。充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小連接工作。五月份起先帶領兩個大班的幼兒參與小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊重。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小連接工作的閱歷和入學后家長協作的專題閱歷介紹，讓家長了解幼小連接工作應實行的針對性措施。通過變更作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面漸漸適應小學的學習和生活。

三、努力進取，初見成效。

正因為有了規范管理和不斷創新，幼兒園老師隊伍日漸成長起來，幼兒園成果也漸漸凸現出來。為培訓老師隊伍，我們分別進行了《幼兒園教化指導綱要》的深化學習、教研探討和理論考核，以此樹立老師正確的教化理念，轉變不良的教化行為。為老師供應外出學習的機會和條件，參與了市衛生局和兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛生清潔與消毒工作的相識。多次到育賢一幼聽課、參觀環境，為幼兒園教化教學和環境創設供應了條件。開設“歡樂10分鐘大家談”激勵大家分析幼教事例，反思教化行為。增設“優秀園丁”欄目，每月評比一位優秀老師，由園長、老師、家長和幼兒共同評價，促進老師成長。開設了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚家長和小摯友中的好人好事。本學年先后組織老師進行環境創設評比、早操評比、邊彈邊唱競賽、講解并描述故事競賽、自制玩教具競賽等多項促進老師專業技能提高的評比活動，使老師不斷提升自己的專業技能，更好地為優質教學服務。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動嚴謹有序豐富多彩，得到了局領導、托幼辦、校領導和家長的一樣好評。幼兒冬季運動會得到全體家長的一樣好評，掀起幼兒園冬季運動熱潮的同時，在社區中產生良好反映，省教化電視臺對此進行了新聞報道。因工作較為突出，本年度被市教化局評為“濟南市托幼先進個人”，本人所撰寫的多篇幼兒教化文章在濟南時報教化周刊上發表，取得較好的社會效應。因幼兒園各項工作到位，在園家長對幼兒園進行了義務的宣揚，本學年招生工作出現了爆滿，家長早晨3點就來園排隊報名，半天時間順當完成了幼兒園本學年的招生安排。8月份進行了小班幼兒的試入園活動，讓幼兒順當適應幼兒園生活，為新學期的各項工作奠定基礎。本年度所開展的全部活動，均有安排有支配有總結，留下過程性資料的同時為幼兒園升級升類奠定基礎。

四、確立目標，接著攀高。

回顧一年的工作，收獲是歡樂的，也是豐厚的。這其中，有老師隊伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對工作的認可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一過程中得到的充分熬煉和提高。我也深刻地體會到，自己和幼兒園所取得的每一點一滴進步都離不開校領導和老師們的大力支持、老師隊伍的團結奮進、家長的全力協作和孩子所帶給我的喜悅和動力。展望新的一年，我充溢了向往和希望，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領導家長的期望。我肯定會接著總結閱歷，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更