《七通八達的交通》第一課時教課方案【背景剖析】交通運輸時社會會生活中一個重要的行業。改革開放以來，我國交通發展速度和整體規模大幅度提升，地上、地下、水上、空中初步形成了七通八達的立體交通網，常用的交通工具更是日異月新，交通發展令人們的出行方式發生巨大變化。所以，有必需讓學生從小關注交通，知道常有的交通方式。【教材剖析】《七通八達的交通》是部編版道德與法治三年級（下）第四單元的第1課。這一課由“我的出行體驗”、“多樣的交通方式”、”家鄉交通在發展”、”怎能忘掉他們”四個板塊構成。我設計的第一課時主若是第一和第二個板塊的內容，目的是讓學生聯合自己的出行體驗，依據實質狀況認識多樣的交通方式，感覺交通在人們生活中的重要作用。【學情剖析】跟著年紀的增加，三年級的小學生活動空間在不停擴大。新式交通悄悄改變著人們的出行方式，也擴大了活動半徑，假如能從學生親自的出行體驗中去發掘交通與生活的關系，讓他們認識多樣的交通方式，這有益于豐富學生的社會知識，讓他們學會參加共同生活，進而對交通事業有整體而深入的認識。【設計理念】我們是農村小學，孩子的出行經驗其實不是很豐富，比較常有的就是電瓶車和小汽車這兩種交通工具。所以在導入的時候，我盡量讓孩子感覺到不相同的交通方式，讓孩子翻開思想，盡量多感覺不同交通工具的特色，我把活動的要點放在認識不同交通工具的特色上，由于只有認識了各自的特色，才能持續后邊的選擇交通工具出行方式的問題。為了吸引孩子的注意力，翻開他們的思想，我多采納視屏、圖片等方式，讓孩子能夠直觀認識不同交通工具的特點。最后我經過設計一些與孩子有關的出行路線，讓他們認識在出行時我們能夠有多樣的選擇性。最后，經過對將來的暢想，開辟學生的視線，激發學生的創建力，讓孩子們感覺到現代交通的便利和發展。【教課目的】1、認識不同交通出行方式，懂得交通與人們的生活息息有關。2、認識不同的交通工具的優勢和不足，會依據實質狀況選擇不同的交通工具。【教課要點】認識不同交通工具的特色【教課難點】借助情形解決“如何選擇適合的交通工具”問題【教課準備】課件、操作紙、地圖【教課過程】導入：特別的交通工具1、觀看圖片，說一說你看到了什么?(雪地的馬車、荒漠的駱駝、河流的竹筏）、教師小結：這些都是特別的交通工具，特別的地理環境要求人們持續沿用傳統的交通出行方式。【設計企圖：由特別的交通工具引入活動，惹起學生的興趣，讓學生重新的角度認識不同的出行方式】活動一：我的出行體驗1、教師：同學們，你們都知道哪些常有的交通工具?2、學生聯合自己的經驗自由回答下列問題。3、小結：是的，跟著這些交通工具的出生，人們的出行變得輕松起來，日行千里已經成為一件平時的事情。那么，在上學、購物、走親探友、出門旅行時，你分別會選擇哪一種出行方式？生聯合自己的出行經驗回答下列問題。（板書：不同的交通工具）4、教師出示幾幅圖，指引學生進行察看。教師：同學們，我們在出行的時候有著多樣化的選擇，不同的交通工具給我們帶來了不相同的體驗。那么，請你聯合你的出行體驗，說一次讓你難忘的乘坐交通工具的經驗。學生聯合生活經驗談一談各自的出行方式和感覺。（板書：不同的出行體驗）5、教師：在我們平時生活中，交通工具是我們離不開的好伙伴，大家一同來看我們生活中的交通工具（出示有關視屏）6、教師關掉視屏，若是這全部都沒有了，我們的生活會變為什么樣？【設計企圖：關于不同的交通工具，每個孩子都會有不同的出行體驗，

利用相互分享經驗的方式，認識他人的出行體驗，進而發現我們的生活離不開交通工具。

】活動二：認識不同交通工具的特色。1、師：交通工具們知道自己的作用這么大，可喜悅了，它們都以為自己才是最棒的一個！我們來看他們是怎么說自己的。2、播放視屏（交通工具擂臺賽）3、教師：你們能給他們評評理嗎？終究誰最棒呢？老師這里有一些小任務，請同學們兩人為一組進行議論，而后請你幫他們各自的特色寫出來。4、學生派代表分享自己的議論結果，談談不同交通工具的特色。5、小結：你們感覺誰最棒呢？哦，是的，它們都很棒，每個交通工具都有自己的特色，人們能夠依據自己的需求選擇適合自己的交通出行方式。哪一種交通工具都是我們生活中不行缺乏的！（板書：相同的必不行少）6、齊讀兒歌【設計企圖：分組議論的方式有益于調換學生的踴躍性，發展學生思想能力，以及整體歸納的能力。同時部署不相同的任務能夠讓同學們加深對不同交通工具特色的發掘和認識。】活動三：選擇適合的出行方式，設計不同的出行路線。1、教師創建情境：立刻就是五一勞動節了，我們班有一個小朋友跟我說想去大連旅行，我們想想在出發前，我們應當先做什么事？2、鼓舞學生聯合自己的見解，幫小朋友設計出行的來回路線。3、展現設計的利用不同交通工具設計的不同路線。依據學生的講話，教師靈活進行路線設計。考考你：學生選擇一條旅行路線談談自己設計的出行方式。7.教師小結：依據不同的出行目的、距離等要素，我們能夠進行合理地選擇，多樣的選擇。（板書：合理化、多樣化）【設計企圖：經過設計旅行路線的活動，讓學生學致使用，累積適合的出行方式，達到能夠利用多種門路來選擇設計旅行路線的目的。】活動四：講堂小結以及將來交暢達想1、教師：同學們，正由于有了多樣的交通工具才使我們的生活變得更為高效、風趣，讓我們能夠為所欲為的去賞識祖國甚至世界的美好景色。有人說，將來的交通是這樣的，你感覺呢？2、播放視屏：將來的交通3、課后小活動：方才我們看了他人假想的將來交通發展，此刻請你想想將來的交