




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023年防災(zāi)減災(zāi)的觀后感防災(zāi)減災(zāi)的觀后感1
地震災(zāi)難是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)峻與人員傷亡最多的自然災(zāi)難之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),正確地駕馭避震與自救、互救的方法。
我們要聽(tīng)地震預(yù)報(bào),學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆,比如:動(dòng)物們的異樣驚飛、逃跑、狂叫等,也可以預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生,以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)平安地點(diǎn)。特殊是在樓房?jī)?nèi)的人,選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方,還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅(jiān)實(shí)家具空間的地方都可以避震。剛好得用坐墊等愛(ài)護(hù)好頭部,不要盲目跳樓,運(yùn)用電梯等。我們肯定用科學(xué)的方法來(lái)愛(ài)護(hù)好自己與家園,共同防止災(zāi)難的發(fā)生。
今日是學(xué)校防震演習(xí)的日子,全體師生都參與了。詳細(xì)的狀況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每一個(gè)同學(xué)。“地震來(lái)了”廣播中傳來(lái)老師急促的喊聲。我們快速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄,每一個(gè)同學(xué)都不想落后,發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去,老師則在一旁有條不紊地維
我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的學(xué)問(wèn)告知身邊的每一個(gè)人,讓這些學(xué)問(wèn)一傳十、十傳百,讓每個(gè)人都知道在地震來(lái)到時(shí),人人都知道如何愛(ài)護(hù)自己,削減地震給我們帶來(lái)的災(zāi)難。讓這些學(xué)問(wèn)伴隨我們每一個(gè)人,讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。
我們是祖國(guó)的建設(shè)者、保衛(wèi)者,讓我們快快行動(dòng)起來(lái),共同防止災(zāi)難的發(fā)生。“防震減災(zāi),人人有責(zé)”讓我們共同祝福明天的地球更加光明,更加絢麗!
5.14全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日直播觀后感5
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我會(huì)感到膽怯 ,但假如做好防護(hù)打算后,或許恐驚會(huì)減輕吧!這個(gè)星期四我們學(xué)校進(jìn)行了一次消防演練。
星期三放學(xué)前老師通知我們其次天要進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)演習(xí),讓我們做好打算。我已參與過(guò)幾次演習(xí),但總體印象都不是很深,我在想不知此次演習(xí)會(huì)帶給我怎樣的感受。
“嘟——嘟——”只聽(tīng)得校內(nèi)里響起一陣陣警報(bào)聲,原本在課間休息的同學(xué)們快速跑回教室蹲到課桌下面,有的同學(xué)因?yàn)樘撸坏门吭诘厣系模鋈灰幌虺臭[的教室竟然異樣地寧?kù)o,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到。過(guò)了一會(huì),“嘟——嘟——”其次聲警報(bào)響起,噢,起先疏散了!同學(xué)們像要大戰(zhàn)一場(chǎng)似的擠在一起,跑到教室外排隊(duì),在老師的領(lǐng)導(dǎo)下向操場(chǎng)疏散。我們蹲在草地上,等老師來(lái)清點(diǎn)人數(shù),忽然只見(jiàn)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng),還時(shí)常有班級(jí)跑步抵達(dá)操場(chǎng)。
演練結(jié)束,我們排著整齊的隊(duì)伍回到了教室。
雖然此次演習(xí)只有幾分鐘的時(shí)間,但通過(guò)這次演習(xí)讓我深刻的體會(huì)到預(yù)防的.重要性,大家的心里肯定要知道在遇到災(zāi)難的時(shí)候要冷靜,并立刻想到要怎么做才能確保自身的平安,通過(guò)演習(xí)讓每個(gè)同學(xué)都要記得逃命的方法,這一場(chǎng)演習(xí)使我明白了不少愛(ài)護(hù)生命的常識(shí),更讓我們體會(huì)到生命的珍貴。我希望以后每年能進(jìn)行此類的演習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)們的平安相識(shí),并要謹(jǐn)記在愛(ài)護(hù)好自身平安的狀況下去幫助身邊的人。
防災(zāi)減災(zāi)的觀后感2
當(dāng)我看到這個(gè)活動(dòng)時(shí),思緒不禁回到了十多年前……
在我成長(zhǎng)的印象里,哥哥那次所經(jīng)驗(yàn)的生與死的霎那輪回,使我第一次對(duì)災(zāi)難預(yù)防的意識(shí)有了深刻的理解。記得我那時(shí)七八歲,我們?nèi)疫€住在老家,爸爸在縣里上班,因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ丶业臅r(shí)間并不多,媽媽在家里照看我和哥哥,她一個(gè)人挑起家里全部的重?fù)?dān)。因此,在我幼小的心靈里,我覺(jué)得媽媽就是一個(gè)勤勞、能干、堅(jiān)毅、任勞任怨的女人。記得那天,我跟隨媽媽在果樹(shù)園里勞作,突然間,不知是誰(shuí)急連忙忙帶來(lái)一個(gè)讓我們晴天霹靂的消息,“哥哥掉坑里了……”,忽然間,媽媽放下了手里的一切,飛一般騎上車,急匆忙的往家的方向趕,印象中,我記得,她像瘋了一樣的趕到村中大道上,臉上表情由于過(guò)度著急近似扭曲,她詢問(wèn)過(guò)往的行人,是否知道他的兒子在哪里,她瘋了般大聲叫喊著哥哥的名字……那時(shí)的我慌亂、焦急、無(wú)助,不知道會(huì)發(fā)生什么,還能否見(jiàn)到我的哥哥……
不知過(guò)了多久,那扇象征著生命的大門打開(kāi)了……現(xiàn)在我仍清晰的記得,站在院子里無(wú)助的只能等待消息的我,聽(tīng)到院外的騷亂聲,撒開(kāi)腿跑到門外,順著家門口往西的小胡同看過(guò)去,只見(jiàn)隨著一股人流的涌動(dòng),中間一個(gè)瘦弱、光著膀子、黑黑的男人懷里托抱著一個(gè)像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門口走著,一堆人蜂擁著擠進(jìn)了家里的大門,那一幕我現(xiàn)在仍清楚的記著,佇立在門口的那個(gè)抱著哥哥的人,形象是那么高大,氣概是那么恢弘,媽媽慌亂的撲了過(guò)去,“媽……”一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的心,那是我們?nèi)业南M暎菋寢屝乃檫^(guò)后又起死回生的心,那一刻,我深刻體會(huì)到了母愛(ài)的宏大,也好像聽(tīng)到了母親心在滴血的“啪啪”聲……
是的,那一次的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了災(zāi)難風(fēng)險(xiǎn)離我有多近,它就在我們的身邊,有時(shí)它是震天動(dòng)地、氣概磅礴的海嘯、地震……有時(shí)它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運(yùn)的`不會(huì)遭受到世界性的大災(zāi)難,但是人的一生,小小的災(zāi)難卻是無(wú)處不在。這些小災(zāi)難的避開(kāi),是須要我們平常就多加謹(jǐn)慎,嚴(yán)于預(yù)防的。作為一名一般的老百姓,假如我們能夠在生活中勤于預(yù)防,降低本不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的災(zāi)難,那么我們就是在為我們將來(lái)和諧、安定、旺盛的國(guó)家貢獻(xiàn)我們珍貴的一份力氣。自然災(zāi)難無(wú)可避開(kāi),我們可以在生活中積累防災(zāi)小細(xì)微環(huán)節(jié),真正愛(ài)護(hù)好自己、家人、身邊人的生命與健康。防災(zāi)減災(zāi)的方法有許多,但是最重要的是我們能夠真正專心去做到。前期的危急里,我們必需有鑒別預(yù)防的實(shí)力,平常多專心去思索,哪些東西或事情嘗試了會(huì)有危急,那我們就盡量不去做;日常生活中,不管是出行還是工作,謹(jǐn)慎的做好平安防護(hù)工作,將危急的潛在因素降到最低。面臨危急的襲來(lái),肯定要冷靜、鎮(zhèn)靜、堅(jiān)決,將我們平常所積累、所學(xué)到的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)淋盡發(fā)揮到最好,真正做到學(xué)以致用,愛(ài)護(hù)自身平安。危急過(guò)后,更須要我們擅長(zhǎng)總結(jié),共享自己的防災(zāi)減災(zāi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 東奧會(huì)面試題綱及答案
- 安全操作考核試題及答案
- 商業(yè)零售的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與企業(yè)文化的更新迭代
- 應(yīng)用導(dǎo)管干預(yù)策略集束降低導(dǎo)管相關(guān)血流感染發(fā)生的效果研究
- 層次分析法在高中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用與探索
- 寓教于樂(lè):游戲教學(xué)法在泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)課堂的創(chuàng)新實(shí)踐與成效探究
- 2025年醫(yī)保知識(shí)考試題庫(kù)及答案:醫(yī)保異地就醫(yī)結(jié)算操作規(guī)范試題
- 制定銷售策略的方向與目標(biāo)計(jì)劃
- 2025年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷及答案(核心素養(yǎng)考點(diǎn)解析)
- 美術(shù)教育與教育融合探索計(jì)劃
- 初中生物知識(shí)雙向細(xì)目表
- 中國(guó)建行存單英文翻譯
- 事業(yè)單位工作人員調(diào)動(dòng)審批表格
- 八年級(jí)英語(yǔ)-多維閱讀Skycar示范課教學(xué)設(shè)計(jì)1
- 醫(yī)院基建科各項(xiàng)工作風(fēng)險(xiǎn)分析
- 對(duì)外投資合作國(guó)別(地區(qū))指南 -柬埔寨-20230619-00335
- (新平臺(tái))國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《建設(shè)法規(guī)》形考任務(wù)1-4參考答案
- 關(guān)于熊貓的資料
- 華為認(rèn)證HCIP安全V4.0-H12-725考試復(fù)習(xí)題庫(kù)大全-上(單選、多選題)
- 華為認(rèn)證HCIP安全V4.0-H12-725考試復(fù)習(xí)題庫(kù)大全-下(判斷、填空、簡(jiǎn)答題)
- 醫(yī)院院長(zhǎng)任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)述職報(bào)告材料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論