PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新部編版九年級語文下冊期中測試卷及答案【完整版】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（）A．冠冕（miǎn）天嬌（jiāo）斷章取義矯揉造作B．瞥（piē）見恪（kè）守形銷骨立簞食壺漿C．憂戚（qī）旁騖（wù）蕩然無存不醒人事D．逞（chěng）能筵（yàn）席相得益彰言不及義2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．作祟帷幕云宵滄海一栗B．隧道贓款外甥自顧不暇C．姊妹醞釀奢靡嶄露頭腳D．譽寫絢爛眷念綠草如陰3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A．樓房倒塌已過去了三個小時，在扣人心弦的等待中，這個受傷嚴重的老人終于被消防隊員救了出來。B．政府相關部門負責人表示，“一帶一路”倡議不是權宜之計，而是中國的長期戰(zhàn)略，也是優(yōu)先對外發(fā)展的方向。C．雖說人間四月芳菲盡，但繞城而流的錦江河水面如鏡，碧波蕩漾，清風習習，兩岸垂柳楚楚動人，令人陶醉。D．銅仁市公安局組織萬山區(qū)、松桃自治縣、江口縣公安機關開展掃黑除惡集中收網(wǎng)行動，讓黑惡分子無地自容了。4、下列各句沒有語病的一項是（）A．駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會添光彩”活動，得到廣大師生的熱烈響應。B．我國高鐵建設已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。C．以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術，給人民生活帶來深遠的影響。D．在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動中，同學們提高了學習古詩詞的熱情，也增長了知識面。5、下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A．當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。B．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。C．做工苦，難道不做工就不苦嗎？D．不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！6、給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偻革L的使用，對古建筑整體而言，起到了錦上添花的作用。②并兼有文化性和藝術性，體現(xiàn)著我國古代工匠智慧與藝術的結合。③紫禁城的工匠在長期的古建筑施工中，積累了豐富的透風制作經(jīng)驗。④獅子是我國傳統(tǒng)文化中最常見的神獸，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王權和威嚴，象征地位、尊嚴和吉祥。⑤他們不拘泥于僅僅在實體磚上開洞來滿足墻體內木柱的通風需求，而是將磚雕做咸了豐富多彩的紋飾，比如雕成獅子形象的透風。A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①③②⑤④ D．③⑤①④②7、古詩文默寫。(1)四面邊聲連角起，千嶂里，____________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)____________________。鬢微霜，又何妨！(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3)莫聽穿林打葉聲，______________________。(蘇軾《定風波》)(4)_______________？_______________。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！(秋瑾《滿江紅》)(5)宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學遭到“先達”訓斥的時候，自己“__________________，__________________，____________________”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學習。二、文言文閱讀。（15分）（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)（乙）魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。”(節(jié)選自《后漢書》)（注釋）①中牟：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。1．下列句子中“以”字的用法與例句相同的一項是()例句：何以戰(zhàn)A．以我酌油知之 B．不以疾也C．所以來者 D．必以分人2．下列加點詞語解釋有誤的一項是()A．又何間焉(參與) B．小大之獄(監(jiān)獄)C．隨恭行阡陌(田間小路) D．久留徒擾賢者耳(白白地)3．下列對（甲）（乙）文段的理解表述不正確的一項是()A．（甲）文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應為：肉食者/謀之。B．（甲）文中曹劌請見魯莊公，通過三問三答，使魯莊公認識到作戰(zhàn)要依靠人民。C．（甲）文“小大之獄，雖不能察，必以情”體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想；（乙）文“重德化，不任刑罰”體現(xiàn)了執(zhí)政者注重德治。D．（甲）（乙）兩文的表達方式略有不同，（甲）文主要運用描寫，（乙）文主要運用抒情。4．把（乙）文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之。5．（甲）（乙）兩文都刻畫了典型的人物形象。結合（乙）文，請具體說明選文是如何刻畫魯恭的？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章后，完成下列小題轉身李漢榮①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉身？⑥一轉身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？1．下列對文章的分析和理解、不正確的一項是（）A．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。B．第②段“轉身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調，同時也自然地引出了下文。C．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。D．本文重點描寫了三次“轉身”的動人情景，分別為:在車站，善良的年輕人轉身沒人入群，我來不及道歉;秦嶺深處，一個美麗的女孩轉身消失在命運的路徑;南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝。2．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結合文章內容具體分析其表達作用。3．標題“轉身”的深層含義是什么？2、閱讀下面的文章，完成下面小題。秋到老君山①秋天的老君山，像老子留下的五千箴言，像李白、杜甫晚年的詩歌，返璞歸真、鉛華洗盡，那深綠環(huán)繞紅葉點綴的山峰，遠遠望去，甚至有些出人意料的素樸，有些出出人意料的簡約。沿山路緩緩走近，在秋風中慢慢回味，細細品讀，漸漸地，你會意識到，其實在秋天，八百里伏牛山主峰——河南老君山更有的味。木葉未脫、秋菊盛開、紅葉遍地的老君山，更像一位心思浩范、性格淡定、哲思玄遠的智者哲人，那山，那廟，那悠悠棧道，都在優(yōu)雅澄凈的天空下，顯得格外安恬，格外深致。大象無形、大音希聲、大巧若拙、大方無隅的仙風道骨，更讓人神往，讓人心醉。②山路拾級而上，紅葉、黃花、碧草、綠樹，連同山間不時閃動的葡萄、柿子、獼猴桃等顏色各異的野果，還有不時出沒于山林的松鼠、野兔、小鳥，都讓老君山的秋天顯現(xiàn)出一種靈動的優(yōu)雅，一種獨特的風韻:奇峻的峰嶺、磷峋的怪石，靜謐的棧道、清幽的道觀，悠悠大山，萬象歸一，清雅幽靜之中，讓老君山的秋天多了幾分閑雅恬淡，幾分澄凈明麗。走近馬鬃嶺，登上入百里伏牛山的最高點，放眼遠跳，極目四望，萬里風光盡收眼底，天高云淡，氣爽風寒，千重碧浪，沁人心脾。仰視俯察，遠眺近觀，快意非常，世界的博大，宇宙的邈遠，河山的壯美，讓人激情澎湃，神采飛揚，更讓人真切地體味到得失的細微、榮辱的虛無、世界的本真，讓許多解不開的心結，在一瞬間悄然化解，蕩然無存。不知不覺間，你會感覺到，山水原來也是有境界的，大氣的靈山秀水，所體現(xiàn)的正是一種大音希聲、大方無隅的“道”，無聲無息的山山水水，用造化妙得之美景，給予人的，正是一種撼天動地的心靈呵護，一種恒久不變的深深關愛。只不過，這份博大無私的關愛，需要人們用心慢慢地體察，細細地回味，方能領受。這或許，又是大自然的另一個高妙之處，也是人類幾千年來鐘情于靈山秀水的一個根本原因吧。③三秋時節(jié)，登上老君山，走近老君廟，看著眾多富有詩意的景致，看著具有幾千年歷史的老君廟，你會詩情飛揚，靈感噴涌，脫口吟出一些詩句，來抒發(fā)心中的激越情感，更會下意識地想到，老君山的秋天，是從古詩里走出來的，她的一草一木、一石一土，都浸染著濃重的詩意。黃花、紅葉、碧草、綠樹，飛瀑、幽林、奇石、怪崖，實際上，都是詩神散落于大地的靈動神奇的平仄音韻，都是大自然出于一片關愛之心送給世人的絕妙佳句。④對于老君山的清幽雅致，古代的詩人們有深刻的認知，歷代的詩人們留下了許多吟詠老君山的佳作。詩仙李白到過老君山?jīng)]有，有待進一步考證，不過從他的詩作及當時老君山在唐朝時的興盛景象來看，李白很可能是到過老君山的，他寫有詩作《謁老君廟》:“先君懷圣德，靈廟肅神心。草合人蹤斷，塵濃烏跡深。流沙丹灶滅，關路紫煙沉。獨傷千載后，空余松柏林。”詩中所寫的景象，與陜西洛南及云南等地老君山、老君廟的景觀明顯不符，加上李白素來推崇出生于來川的商朝開國元勛伊尹，唐朝又奉道教為國教，唐太宗、唐玄宗都對河南老君山極為重視，愛好游歷的李白，自長安沿驛道出函谷關，再沿就國古道，到欒川游歷、拜謁老君廟，并寫下這首詩，應在情理之中。⑤秋到老君山透過時間的空曠，透過大山的優(yōu)雅，透過古廟的凝重，透過各種美景，讓老君山更具仙風道骨，更能體現(xiàn)道法自然的深意。悠悠青山、紅葉碧草、黃花綠樹、飛濃流泉，大自然用妙筆寫下了秋的曼妙、秋的優(yōu)雅、秋的真切。秋到老君山，萬物和諧，自然界的造化為人類的生活平添了許多亮麗的心境。這些或許就是兩千多年前氣象崢嶸，大的哲學家老子，走遍九州八荒最終歸隱于此的一個重要原因吧，畢竟哲人的哲思與養(yǎng)生，是需要優(yōu)雅準與靈動的山水景觀作為基礎的。(郭向陽文/有刪改)1．閱讀第①段，用簡潔的的語言說秋天的老君山從不同的角度看有什么特點。2．結合第②段內得，說句子“只不過，這份博大無私的關愛，需要人們用心慢慢地體察，細細地地回味，方能領受”中，“這份博大無私的關愛”是指什么。3．依據(jù)文章③④段的內容，請簡要概括作者為什么說“老君山的秋天，是從古詩里走出來的”。4．作者為什么要“秋到老君山”?請結合全文內容簡要分條作答。四、寫作題（40分）請以“幸福的約束”為題目，寫一篇文章。要求：(1)聯(lián)系自己的生活體驗寫作；(2)自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；(3)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。31．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（1）瞬間，也擁有豐盈的過去。（2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情：突破：是破繭成蝶。請根據(jù)上述文字的內容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。要求：