本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幼兒大班10以內數(shù)的對比教案(3篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒大班10以內數(shù)的比較教案篇一

10以內數(shù)的比較

1、正確感知10以內物體的數(shù)量，摸索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關系。

2、學習用語言表述"x比x多1，x比x少1"。

3、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

1、小朋友好(老師好)，我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參與《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

10以內數(shù)的大小比較，學生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學生大多只知其然不知其所以然，為此，教學的重點就要落在“為什么是這樣的〞，要讓學生通過觀測、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個難點，學生簡單混淆，所以要采用學生樂于接受的兒歌形式教學，便于學生記憶，從而降低難度，正確應用。另外，在練習中，我設計了這樣一個題目：

游戲：排排隊。請10位學生上來當數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎?

(1)按大小排隊。(學生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流)

(2)誰最大?誰最小?你能選出其中兩個數(shù)比大小嗎?(每個學生用“

幼兒大班10以內數(shù)的比較教案篇二

1、感受數(shù)學活動的趣味性。

2、把握10以內數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3、培養(yǎng)觀測、比較和逆向思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

1、學習10以內的順數(shù)。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀測樓梯圖,引導幼兒懂得觀測數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關系。

(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀測和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化?(上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習順數(shù)。

(3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

2、學習10以內的倒數(shù)。

出示ppt圖片。幼兒邊觀測小猴吃桃子邊結合數(shù)字學習倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

3、練習順數(shù)和倒數(shù)。

教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

其次組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯穩(wěn)定順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學區(qū)：把材料放在數(shù)學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數(shù)和倒數(shù)。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩兒〞。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機遇，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有摸索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主摸索、使幼兒能在教師創(chuàng)設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參與學習，得以全方位親近數(shù)學、體驗數(shù)學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的狀況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。

幼兒大班10以內數(shù)的比較教案篇三

1、正確感知10以內物體的`數(shù)量，摸索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關系。

2、學習用語言表述“x比x多1，x比x少1〞。

3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

1、小朋友好(老師好)，我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參與《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

本節(jié)課教學結構合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在