本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班洗澡澡教案(4篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

小班洗澡澡教案篇一

1、勉勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的開心。

沐浴用品若干;音樂磁帶等。

1、聽音樂愉快進場

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?〞

“你們為什么要洗澡呢?〞

“你們在家里是怎么洗澡的?〞

3、幼兒創編洗澡動作

“你們洗澡的方法可真多呀。方才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。防備浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。〞

(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀測并及時表揚動作有創新的幼兒。

(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。

“你們洗澡的動作可真多，能不能把方才洗澡的動作告訴我們大家呢?〞

(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。〞

4、終止。

活動反思：

活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提醒，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

小班洗澡澡教案篇二

隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現實生活;通過此活動可以讓幼兒開心地體驗洗澡的過程，有助于發展幼兒生活經驗，學會如何洗澡，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。

2、根據生活經驗的回想，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

3、摸索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒的觀測力和動手操作能力。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

洗澡的方法

小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

一、談話導入

1、出示小豬手偶，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2、師：為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

二、了解洗澡

①師：你會洗澡嗎?洗澡的時候都需要準備什么?

②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。

師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什?

請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得清白、安逸。

③師：為什么要準備沐浴露?

引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的.。

④師：我們為什么要洗澡?

師小結：現在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢簡單產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很清白，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應率先做什么?(準備好洗澡用品、脫衣服)

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

老師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最終是小腳，洗完后用毛巾擦清白。

3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖清白，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖清白，再用毛巾把水擦清白，洗澡洗好啦!

4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的開心。

師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，擔心逸，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

五、活動小結師：洗澡的時候會有好多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以安逸的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶!

活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的開心

課后反思

一、教材玩水是幼兒十分感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現實生活。

二、目標的達成

本次活動主要圍繞“我愛洗澡〞為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的開心，在教學中采用各種形式，做到動、靜結合，盡可能的關注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環節，我創設了一個故事的情景，讓孩子們探討小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛生的重要性。其次個環節是根據幼兒的生活經驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最終隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的開心。、三、重難點的突破本節課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環節，我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽探討、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現的動作正確示范洗澡的方法;最終是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環節中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。

三、幼兒的反思

小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗，但孩子沒有良好的衛生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、別致的方式以吸引幼兒。在最終音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態，沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起摸索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。

四、不足之處

1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學中，盡量減少瑣碎的語言，語句應當干脆利落點，孩子的印象也會比較明了。

2、在最終一個環節中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠明了，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培養孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協調性，假使在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。

小班洗澡澡教案篇三

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢屢感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀測，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機遇，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。

3.讓幼兒初步學習創編歌曲。

4.有感情地學唱歌曲。

5.愿意參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2.幼兒會按節奏朗讀歌詞

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回復。

3.復習歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗讀，并加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗讀，進一步熟悉曲調。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學習創編歌曲

(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

(2)師示范，幼兒學習創編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》終止活動。

教學反思：

幼兒的興趣十分濃，能積極回復老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班洗澡澡教案篇四

1、大膽想象，創編洗澡的動作，并能隨音樂有節奏地表演。

2、體驗洗澡的開心，養成愛洗澡的習慣。

3、初步了解洗澡的小常識。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

大膽想象，創編洗澡的動作，并能隨音樂有節奏地表演。

“洗澡〞是幼兒十分熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡〞為主線，通過情境的設置，引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現洗澡的情景，豐富的生活經驗勢必會對幼兒的創編起到積極的推動作用。

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶物》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

一、創設情景，引出活動主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春每日氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師帶領幼兒在《春天》音樂下游戲。

二、結合生活，創編洗澡動作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導幼兒說出洗澡)

2、教師：平日洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說，再用動作表現)

你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說，并用動作表現)

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導幼兒恬靜地聽音樂)

今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得清白一點喲。

4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀測幼兒的動作。

提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現)

5、教師：媽媽發現這個寶寶洗得最清白了，我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節奏的幼兒進行示范)

教師：為什么他會洗得清白呢?(教師根據幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓)

6、教師帶領幼兒聽音樂按節奏進行搓洗。

7、引導幼兒相互幫助搓洗。

①教師做出抓后背的動作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?

呀，真安逸呀，我們一起來學一學幫別人搓洗后背的動作吧。

②教師引導幼兒按節奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以相互幫忙。

三、設置表演情景，豐富表演內容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可清白了，你們想不想到那里去洗個澡呢?

2、出示浴球和毛巾

教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

3、在教師的帶領下聽音樂自由做洗澡的動作

教師：呀!這里的河水可真清白呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節奏來洗，這樣才能洗得清白哦。

4、帶領幼兒做擦清白身體的動作

教師：寶寶們有沒有洗清白啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，防備著涼喲。

四、教育幼兒養成勤洗澡的好習慣

教師：現在的天氣越來越熱了，寶寶們應當養成勤洗澡的習慣，做個愛清白的好孩子，可不能做只臟小兔哦!

五、終止活動

在《寶物》的音樂下進行休息，終止本次活動。

教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!

活動評析與反思

活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小聰慧樹》，節奏明快，內容簡單，很簡單被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，勉勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氣氛輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己