四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課巧思妙貼丨贛美版一、教學(xué)目標(biāo)了解貼畫的特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用巧思，創(chuàng)造出自己的貼畫作品。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，提高手工制作能力。培養(yǎng)學(xué)生勤勞、細(xì)心、耐心的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，讓學(xué)生感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.貼畫的特點(diǎn)和分類貼畫是一種創(chuàng)作方法，是通過(guò)把畫板上、紙上或其它物體上的圖案或文字用膠水、膠紙、膠液將其貼在布面、紙面或其它容器上，使其更美觀、更實(shí)用、更具有裝飾意義的藝術(shù)形式。貼畫種類多樣，分為剪貼貼畫、拼圖貼畫、玩具貼畫、糖果貼、珠子貼、草編貼、布貼、絲綢花貼等。2.制作巧思妙貼本課要求學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，制作出自己的巧思妙貼。教師可以選擇具體的主題作為學(xué)生的啟示，比如動(dòng)物、花、樹、雨傘、星星等。首先，教師要向?qū)W生展示一些不同類型的貼畫作品，讓學(xué)生了解和理解貼畫的特點(diǎn)和分類，從而開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。接著，教師要向?qū)W生介紹貼畫的制作方法，如選定畫面、準(zhǔn)備材料、涂膠、粘貼等步驟。為了使學(xué)生更容易掌握貼畫的制作技巧，教師可以給學(xué)生展示一些貼畫的制作步驟，并進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解。然后，教師可以為學(xué)生提供一些樣板，或引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想象和創(chuàng)造力進(jìn)行貼畫創(chuàng)作。學(xué)生可以為自己的貼畫添加一些彩畫或文字說(shuō)明，更好地表現(xiàn)出自己的個(gè)性與創(chuàng)意。最后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行展示和欣賞。學(xué)生可以向大家展示自己的貼畫作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。欣賞和評(píng)價(jià)也是很重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從中獲得更多的啟示和提高。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解貼畫的特點(diǎn)和分類。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生掌握貼畫的制作技巧和方法，創(chuàng)作出自己的巧思妙貼。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的巧思妙貼。如何培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，保證貼畫作品的質(zhì)量和效果。四、教學(xué)方法1.演示法在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握貼畫的制作方法和技巧，可以采用演示法。教師可以在黑板上演示貼畫的制作步驟，或直接在課堂上進(jìn)行實(shí)物演示，讓學(xué)生更加直觀地了解和學(xué)習(xí)。2.合作學(xué)習(xí)法在貼畫制作的過(guò)程中，可以采用合作學(xué)習(xí)法。教師可以把學(xué)生分成小組，讓他們相互合作，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決問(wèn)題。這樣可以讓學(xué)生更快地掌握貼畫的制作方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.欣賞評(píng)價(jià)法在貼畫制作完成后，可以采用欣賞評(píng)價(jià)法。教師可以讓學(xué)生相互欣賞自己的貼畫作品，評(píng)價(jià)自己和他人的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)圖片或視頻展示一些形態(tài)各異的貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入貼畫的世界，并引發(fā)學(xué)生對(duì)貼畫的興趣。2.感性認(rèn)識(shí)首先，創(chuàng)建一個(gè)歡樂(lè)祥和的學(xué)習(xí)氛圍，放上一些童話故事，讓學(xué)生把自己置于童話世界里，感性地認(rèn)識(shí)貼畫，為后面的具體實(shí)踐積累基礎(chǔ)。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貼畫的時(shí)候，教師可以提問(wèn)學(xué)生，讓他們積極思考：你們都見(jiàn)過(guò)或者做過(guò)貼畫嗎？貼畫都有哪些特點(diǎn)？3.任務(wù)呈現(xiàn)通過(guò)圖片或視頻的形式呈現(xiàn)一些巧思妙貼，引發(fā)學(xué)生對(duì)貼畫的想象和創(chuàng)造力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的主題，并提供一些素材和啟示。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，避免過(guò)分依賴素材和模板。4.實(shí)際操作在貼畫制作的過(guò)程中，學(xué)生需要選擇自己喜歡的主題，全面掌握制作貼畫的方法和技巧，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)該在課堂上逐步演示貼畫的制作步驟，并與學(xué)生一起實(shí)際操作，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)細(xì)致、耐心和創(chuàng)造性，創(chuàng)造出符合自己風(fēng)格的貼畫作品。5.互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生可以將自己的貼畫進(jìn)行展示，進(jìn)行實(shí)物欣賞，并互稱表?yè)P(yáng)。教師可以適當(dāng)?shù)鼐幣乓恍┗?dòng)性很強(qiáng)的游戲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中共同體驗(yàn)童年的快樂(lè)。六、教學(xué)心得“巧思妙貼”是貼畫中的一種特殊形式，它需要學(xué)生發(fā)散思維，挖掘巧思，運(yùn)用手中的工具和具體的畫材，在紙上、畫板上，將想象轉(zhuǎn)化成為具有潛在寬廣美學(xué)價(jià)值的作品。這篇說(shuō)課重心在于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)