心理健康班會課教案（5篇）、班會背景：和局部家長懇談并且與個別學生溝通后，發覺問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關“學習習慣”的班會課是當務之急的事。`班會目的：通過班會使學生熟悉到學習習慣好壞優劣對學習的0人影響，井積極改善自己的不良學習習慣，提高學習嗩量。、班會重點·檢查自己的學習習慣，找出存在的問題。`班會難點：養成一個好習慣，并付之以實踐。四`班會預備：l.制作三份問卷預備印發給學生填寫：問卷1是有關“好習慣，壞習慣的區分”這些都是在家長那了解到的或是與局部學生溝通中得知的狀況。問卷2是學生的一份“」我報告”，內容主要為反思一下自己的學習習慣，列出自己的好習慣和壞習慣（不能少于3條），簡要說明理由或后果。（課前填寫）問卷3是有關“養成一個好習慣的實施規劃”。2、請四位同學預備介紹學習閱歷。（可以是自己的，也可以是他人的〕五、班會過程！初三是我們初中四年里最終的收獲年級，同學們四年的努力再經過這90多云的奮斗，將結出豐碩的果實。進入初三后，教師欣喜地發覺許多同學開頭全身心投入學習了，從被動轉變為主動的過程中教師認為包涵著同學們對于自已將來的規劃與期盼。教師很快樂，也對同學們的將來布滿了信念！只是，我們也發覺不少司學由于以往所養成的種種不良學習習慣，直接影響了學習效率學習的質量，最終導致付出與收獲不成正比。今彐我們在這里開一個主為《做習慣的什人，不做習慣的奴隸》的會，玢望能有效幫忙同學們在學習習慣上“0長避短'。（二〕它好"“壞"習慣之爭，]一發下問卷1《區分好習慣與壞習慣》，要求學生在這些習慣面前選擇區分。厶教師結合班內現象加以指導：學習效果在很大程度取決于學習習慣的好壞。比方我們班一些同學總是仔細制定學習規劃，并嚴榕按規劃去做，學習安排得井井有條，生活非常有規律，作業總是能保質保量地完成：同學喜愛就看書和做作業時遇到的問邏與其他同學爭論，他們對這些學問的理解就比擬透徹全面，一些同學在記憶學問時，采納記住后再記上幾遍的“過度學習法”，公式、定理、名句、單詞等內容在要用的時候總是能很快地想起；一些同學晚上做習題前，總是先復習一下有關內容，看一遍白天教師講過的內容，然后才開頭思索問題的解法，結果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學，學習效果經常較好。（點名表揚．為捫再排列一些個別同學的不良習慣（不點名）：學習時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時不仔細作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復習的時候就感到沒有頭緒；晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網談天，然后才開頭做作業，結果弄得很遲才睡，或者千脆把作業拖到其次天完成；邊做作業，邊翻小說、聽電視伴音、掃瞄網頁，作業做得很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴峻影響了這些同學的學習效率。（三〕、自查與反思；拿出已填寫好的問卷2《自我報告》：對比上述教師所說的這些好壞習慣，在各自的這份自省表中進展修改或補充。（0，教導迷津：請五位同學簡要介紹自己或他人的學習歷．I.分清主次，首先完成學習任務。要點是不要在玩得很累、很遲時才開頭學習，這樣不僅學習效率不好，做作業、背書經常來不及，而且還會對學習產生厭倦感。用心致志，不一心二用要點是！不要邊做作業邊干其他的事。有張有弛，勞逸結合。要點：連續學習1、2小時，中問就應當安排一次休息。4，學習生活的安排有規律。要點：依據學校規定的上學、放學時問，結合自已的狀況，制定一個更詳細的作息時間表，堅持下去形成習慣。5、遵循學習常規。要點．課前預習，課上記筆記，課后復習，做習題。課問與司學爭論，不懂就問或查資料，獨立完成各作業。今曰事，今彐畢。（五只付諸行動：同學時間對于我們而言是緊迫的，所以教師呼吁每個同學從今曰開頭試著養成一個好習慣，就0三周時問。在下面問卷中登記你的規劃和實施狀況。心理安康班會課教案2、教學主題觀賞自己，觀賞他人，走向勝利、教學《的：I.通過學生對自已特長的小結和確定，以及通過同伴的積極評價，加強學生的自我熟悉，培育和增加學生的自信念。2、通過同伴的積極評價、學會觀賞他人，同時也感受被同伴觀賞的歡樂。、教學方法：爭論，溝通，學生自我觀賞和相互觀賞。四、教學過程：1一請幾位學生預各一小段“表現自我”的現場演示（至少用十句話贊揚自己的特長）2、投影機，幻燈片，錄者機（多媒體）輔導時問：1課時。輔導過程上引入課毖師；（介紹名人軼事（打幻燈片）索菲亞羅蘭初入影視業時，幾次試鐃，化裝師說她的鼻子太長，身體某些部位不太抱負，勸她做適當整彤。但她拒絕轉變自己的容貌-雖落了幾次榜，但最終靠她自身的演技得了眾人的青巛以自己特有的面目獲得演出勝利，成為名演員。@名人名言（幻燈片〕師不是由于漂亮而得意，而是由于得意而淙亮。一托爾斯泰你應當慶幸自己是世上獨一無二的，應當把自己的稟賦發揮出來。鬩歷，環境和遺傳造就了你的面目，無論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，無論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦。一卡耐基引出主邏自信是成就大事最重要的條件。一一撒彌幾詹森。在當今社會進展日新月異竟爭日益劇烈中，沒有自信念就等于自己放棄自己，要想獲得勝利，自信念相當重要。自信念來源于兩個方面：0對自我的確定和觀賞。@他人對自己的確定和觀賞。引出“觀賞自己，觀賞他人"教學。2、觀賞為已教學o幾位同學“表現自我'，特殊請有特長的學生演示自已的特長愛好，其他同學對其作確定評議。目的，樹立典范，拋磚引玉。@鼓舞吝個同學爭先恐后表現自己（各人說出贊美自已的5一10句詁）（打幻燈片自信和盼望是青年的特權。一一大仲馬只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現自己的意志。一一高爾基啟發學生發覺自己的特長，如下表，填出自己的特長進展自我觀賞。教學留意事項：．可分組進展觀賞自己的教學，多鼓舞學生參與。@指導學生實事求是的觀賞自已，不能名不符實，或夸張其詞“師！同學們進展了“觀賞自己”的教學，大家積極參與，態度仔細，很好。我們不僅會自我觀賞，還要學會觀賞他人。贊揚一一是一種美德表現。3，觀賞他人教學學生將自我觀賞公布于眾，讠h同學傾聽及評價，盡量帶確定、觀賞、快樂，與人為善的神情，多表揚，贊美他〔她）。目的：同學們在積極評價中，學會觀賞他人，也感受到被同學觀賞的歡，樂，并學會與人相處，發覺他人優點，學習他人優點的技巧。教師指導學生評價要詳細`明確、0詞要適當，多用褒義詞，如下表：（打幻燈片精力旺盛，熱忄能鎮靜冷靜`求知欲強、遵守紀律，揎長忍索、緬心大度`爽朗、慎重`想象力豐富`獨立、隨機應變0或懇`樂于助人`擁有多方面的才能`父母關不愛護，擁有自已珍愛的物昷，喜愛音樂，漂亮藝術等。（可展現〕班會反應同學們在積極評價中，學會觀賞他人，也感受到被同學觀賞的歡樂，并學會與人相處，發覺他人優點，學習他人優點的技0。心理安康班會課教案3、教學主題友情之光照亮你我他、教學目的！認知目標：讓學生了解友情的重要性，懂得珍惜友情。態度和情感目標：培肓學生學會以寬容、謙和的態度與人相處，學會理解他人。力量目標：使學生樂于接近四周的人，做個受大家歡送的人，并與他人建立和諧的人際關系。`教學方法：長敘述與爭論。厶多媒體`嬉戲教學、短劇表演。四、教學過程：]一導入主持人我國歷史上有一些出色的人物，他亻門把團結友愛幌為倫理道德的根底和為人處世的準則。在一些歷史資料中，也記載了許很多多動人的故事。下面讓我們一起來聽聽龐熙文同學給我們敘述《朱德與周恩來的一條毛毯》的故事。龐熙文：《朱德與周恩來的一條毛毯》（略）主持人這些傳統美德故事對我們的文明成教起到了積極的影嗩。記得聞名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。友情之光將照亮你我他共同制造美妙的明天。帶著你的胴友來聊一聊請兩對思友說說他們之間難忘的事情。主持人聽了這幾位同學的訴說，讓我們更加懂得了友情的珍貴。友情是一縷花香，伴隨你我成長的路，多少次，我都想對你說：“感謝，感謝你的友情?！倍虅”硌輔）將比心，換位思索兩組學生上臺表演（沖突）．A：一學生不當心踩了另一個學生的腳，兩人在爭吵，B：一學生向另一個學生借筆，遭到拒絕，兩人不快；主持人遇到這種狀況，假如我們能心比心，站在別人的度看，或許結果會不一樣，大家請看一兩個短扌的演員換位，連續表演。A:踩到人的同學趕忙說對不起，另一同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家都沒事。”兩人快樂地離開。B:同果想：我遺忘帶東西的時候，同學也常常幫忙我，現在別人有困難，我也應當幫忙另刂人。于是同桌把筆借給了他，兩人相互道謝，特別友好。主持人：為什么換種想法，換個“位置”，結果竟會有如此大的變化呢？請同學們相互爭論，隨便發表意見。主持人在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實許多問題都很簡單解決的1并且還能增進雙方的友情呢？正所謂“以恕已之心恕人，則全交?！币馑际牵河脤捤∽约旱男膩韺捤e人，就能保全友情。 （2）小品 《“哥兒們義氣”的友情》很快要測驗了，A同學把他的朋友們叫在一起說：“你們幫一下我，到時給一份答案我，我請你們吃東西、上網?！迸笥褌兟犃?，覺得幫一下忙，沒什么大不了約，就一口同意了下來。主掛人：請司學們以這件事爭論兩分鐘，并發表自己的意見。爭論]（略）主持友情，像一朵鮮花，芳香了你我的心靈；友情，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友情，是一把鑰匙，翻開了你我的心扉；友情，像一縷陽光，暖和了你我的心房。讓我們團結友愛，攜手杳進，共同向人生的旅0，”4，教學“人在旅途抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼晴蒙上，由同伴挽扶著走過各種障礙枷然后，兩人對調，再走一段；最終，兩人都蒙上，相互挽扶著走過障礙物。在此過程中，將相互挽扶的一組同學強行分開，讓他們單獨摸索。想一想．）蒙住眼睛被人挽扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？〕當自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？o〕飛想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫忙的時候？主持人世界布滿著無限的愛，只要你細心地體會，留心身邊的人和事，從細節做起，賜予他人更多的關注，那么他人也將受到您的感染，無論身在何處，都能夠感受心與心的相通。5，嬉戲《風中勁草》教學目的：讓學生感受到信任的重要性。嬉戲規章：一組學生約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當“風”的角色；一人站于圓中，充當“草”，雙腳并攏像萆根扎于地里不能動，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的、預各。倒下前的有一段對話，其實就是個人與團體的溝通，通過對話使“風”把留意力集中在草身上，免得“草”倒下時發生意外。“草”喊，“我叫誰誰誰，我預備好了，團隊預備好了沒有？"圈上角色說“預備好了"草角色說“我要倒了。"“風"角色說：“1到吧！”“草”垂直往后1到下，整個．身體完全倒在團隊成員的手中，“風”用雙手扶住，順時針一個個輪番扶著推動一圈其余的成員輪番扮演“草”玩嬉戲。嬉戲完畢，請各成員談談的各自的感受。主持走人與人之問要溝通，離不開溝通，相互之閭更加不行缺少信任。給人信任，換來自信，能夠得到真心朋友。”6、教學“心靈點播請同學們把平常的心理話用紙和筆寫下來，然后由主持人以點播的形式讀出來。主持人字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，無論是賜予哪位同學的見解與批判，我們都應當擔誠承受，再接再厲，改掉缺乏之處，與大家和諧共處。7，班主任寄語朱教師：同學們，人的一生有很多感情是很珍貴的，其中之一就是“友情”。聞名科學家培根說]“友情倍增，使苦痛減半?！崩畎滓哺嬷覀?，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情意深。所以同學們請交出你的心珍惜友青吧，你將會茯得無土約幸福和財寶。主持人感謝班主任的教導！同學們，今E的班會將要在感動扌降下帷幕。明一天，我們父要投入緊急的學習，讓我們相互道聲祝愿，愿我們的友情長存，祝愿我們的明天更加美妙絢爛。主持人：讓我們同唱友情之歇《永久是瑚友》。下面請一對好朋友出來領唱，全班起立齊唱8，同唱一首歌請一對好朋友出來領唱《永久是思友》。9，主題班會總結主持走于金難買是所友，朋友多了路好走。情真義重，金錢不會給我們帶來友情，但是，友情給我們制造無限的財寶。我們更要珍惜我們純真的情意。本次主題班會到此完畢，祝福全部人永久都是好朋友。再會！心理菱康班會課教案4教學目的：通過本節教學，使學生懂得同學之間如何相處，培育學生人際交往的力量。教學重難點．使學生懂得司學之問如何相處，怎樣處理沖突，如何提升學生的交往力量。教學過程：、談話導入·孩子，讓生活失去色的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜的內心世果，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關屯要。今六就讓我們一起走進心理安康教育課，來探討討論同學之間如何相處，同學之閆如何交往先來看情境表演：`通過故事講道理]一小故事《跳皮筋》（不稱贊同鍆小欣，小芳、小英和小紅跳吱筋，怎么玩伲？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！“聽到小芳說自已笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！“小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們為什么玩不到一塊？小英又為什么會哭呢誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，由于小芳稱贊小英，她受不了師：面對這種情形，應當怎樣解決呢？生．小芳不應當說別人的缺點，司學之問應當和和氣氣（生充分說）師小絡這幾個司學說得很對，同學之間就應當友好相處，不要稱贊同學的缺點，要學會敬重別人，不污辱他人，這是我們每個人做人的原則。2`小故事《上課鈴響了》（對待同學要寬容，犯錯后要準時賠禮）上課鈴響了，同學們快教室！王小燕和同學們從外面扌用擠著飛進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：．哎呀！踩我的腳干付么，你的眼晴長哪去了？“同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼晴哭泣，那個同學一再向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，三小燕不予理睬，連續發脾氣，直到．教師從外面走進來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，三小燕做得對不對？為什么？〖生充分說）生、她愛生氣不好，對身體有害生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰情愿和這樣的同學玩師小絡是，我們應當有寬容之心同學之間遇到了突，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應當原諒他，更何況，常生氣對身心安康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下面（出示）我們一起來看以下同學還間友好相處的正確做法，教師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學之問學會友好，不稱贊缺點學會敬重，不欺小凌弱學會寬容，不斤斤計較學會理解不撒嶠任性師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到以下狀況，你又該怎樣做卩信任你會正確處理（出示〕、聯系自身，談想法(1)你的同桌要在桌子中閆畫一條“三八線'（2）考試時，你的同榘沒帶橡皮，可是車天你跟他借筆，他沒有借給囹夸夸你的司桌。@選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了。生：遇到這種狀況我會這樣先生：遇到這種狀況我會這樣做《師小結！是呀，同學之問就應當友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂！奉獻著，信任你也會歡樂著！下面，請看（師讀）信任你們肯定能做到來，一起讀．同學之問．學會關愛熱忱大方學會愛護細致入微學會調整消退妒忌學會鼓勵相互進步過渡：接下來，教師還給大家帶來了故事，邊看邊想，你有付一么感受卩匹`反省自身行為，找到改正方向。請你認真生讀下面的問題，選擇答案(1)、當你與同學在班級發生沖突時，你實行的解決方法是：A.談話解決B，找教師解決以0武力解決（2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們供應便利嗎A.能謙讓B`有時能做到c、不能謙讓、當看到司學有困難能主動幫忙嗎？A，能B、有時能0不能（4）、你情愿參與集體教學嗎，并在教學中力爭為集體爭光？A、情愿參與，并能為集體爭光B、有時情愿參與c不情愿參與囹、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要進行“學鋒“教學，假如你是小麗，你該怎么辦？A、參與“學雷鋒“教學歇和家人一起去亞武山、你常常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？As常常做有時做c、沒做過(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學供應便利？A、能做到B、有時能做到以做不到、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊幕T？A、肯定能B、有時能以不能五`出示《小學生的心理安康標準》最終，我們共同來了解一下《小學生的心理安康標準》，(l)具有良好的熟悉自己，接納自己的心態意識；能調整`掌握自己的心情、使之保持愉悅`安靜，囹能承受挫折，能較正確地悉四．周的環境，適應環境和改造環境，人際關系協譎，具有合群、憐憫、愛心，助人的精神具有安康的生活方式與生活習慣；(7)思維進展正常，并能激發制造力；岡有積極的人生態度道德觀、價值和良好的行為標準、總結同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康讓我們都擁有安康的心理，學會相處，學會交往，有更多的朋友，相知、相伴請觀賞歌曲《朋友》教學反思近年來，學生因心理安康問題誘發的各種大事，正引起我們的關注，良好道德和安康心琿，能使我們更好地適應彗會生活，成為對社會有用的人。因此，我們要利用好一切時機對孩子進展心理安康教育，讓他們能安康成長。心理安康班會課教案5教學目標，]一學會處理青春期對異性的美妙感情，使男女學生交往朝著安康`友好，互助共進的方向進展。2，讓學生學會以人為鏡，觀賞他人，端詳自己，完善自我。教學預備．]一進展抽樣小譎查《中學生問卷調查表》。2，下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。3，制作PPT課件，易事帖若干張。適應年級：初二、初三年級教學過程：、心理在線發《中學生「司卷調查表》并收上調查表，以便統計數據，調查該年齡段中學生的心理變化傾向。同學們，假如你確定的答案超過或到達半數，那么教師恭喜你們！你們已經跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期一一青春期！今日我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何捱住青春風箏線的話題。心理進入青春期之后，無論男生還是女生都開頭在乎自己在異性眼中的形象。邴么什么樣的男生受女生歡送？什么樣的女生被男生觀賞呢？我們進展一個教學景音樂《對面的女孩看過來》（省教材其次冊第10頁）`心理互助展現“苦惱中學生"來信，請同學們進展支招竟賽（p巧）獲得異性的觀賞與贊美。對于已經跨進青春門檻的同學們來說應當是特別快樂的一件事了。但是在與異性同學交往的過程中，同學們是不是也遇到了一些煩心事呢？我這里就有兩封處于苦惱之中的中學生來信（屏幕展嘞誰來讀一下大家能不能想點好方法，幫一幫他們昵？可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話，河學們戲稱我們是一對，廾頭，我有點怕，總是有意無意的疏遠他，可是慢慢的，我發覺自己真的開頭喜愛上他了。他的一舉一動都會引起我的留意。我成天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往一信二（一）我是一名初中生，也是我們班的班長。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發覺自己特別喜愛她，上課的時候總想多看他幾眼，放學以后滿腦子都是他的形象．，以至于寫作業時經常一個人發愣但平常我們在班里很少說話，我知道自已現在不應當有這科想法。我曾想努力的遺忘，可是我做不到（二〕將學生分成五個小組，五個組．男生女生人數各占一半，每組分發一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若千，讓學生們出謀劃策，將辦法寫在紙條上（字體寫的大一些），要求小組成員協作好，屯復的議只算一條并孌派一名組長上臺亙讀所支招數，并能將本