分?jǐn)?shù)的大小北師大版五年級(jí)上新知導(dǎo)入（1）把和都化成分母是42而大小不變的分?jǐn)?shù)。（2）把和都化成分子是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。67564523

67＝

6×6

7×6＝

3642

56＝

5×7

6×7＝

3542

45＝

4×3

5×3＝

1215

23＝

2×6

3×6＝

1218新知導(dǎo)入看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，然后再比一比。（）（）

（）（）

14

18＞

36

56＜新知導(dǎo)入

同分母分?jǐn)?shù)比大小，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。

同分子分?jǐn)?shù)比大小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。新知導(dǎo)入你知道它們各占校園總面積的幾分之幾嗎？新知講解教學(xué)樓占校園面積的宿舍樓占校園面積的操場(chǎng)占校園面積的3102716操場(chǎng)和宿舍樓誰(shuí)的占地面積大?關(guān)鍵是要看和誰(shuí)大誰(shuí)小。

27

16新知講解27分母或分子相同的分?jǐn)?shù)我會(huì)比較，可是分子或分母不同的怎么比較呀？16怎么比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小？新知講解2716可以畫(huà)圖試試。1627所以27＞16＞新知講解2716＞化成分母相同的分?jǐn)?shù)來(lái)比較。27＝124216＝7421242＞742所以27＞16為什么要選用42做分母?42是7和6的公倍數(shù)。新知講解

把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過(guò)程叫通分。通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

新知講解2716＞化成分子相同的分?jǐn)?shù)來(lái)比較。16＝21227＞212所以27＞16現(xiàn)在你知道誰(shuí)的占地面積大嗎？答：操場(chǎng)的占地面積大。新知講解畫(huà)圖法化成分母相同的分?jǐn)?shù)27＝124216＝742化成分子相同的分?jǐn)?shù)27＝16＝21227你們最喜歡哪一種呢？把分母化成相同的分?jǐn)?shù)比起來(lái)快一些。新知講解

比較異分母分?jǐn)?shù)大小，先通分，然后再按照同分母或用分子分?jǐn)?shù)比大小的方法進(jìn)行比較。新知講解教學(xué)樓占校園面積的宿舍樓占校園面積的操場(chǎng)占校園面積的3102716比一比，宿舍樓和教學(xué)樓誰(shuí)的占地面積大？16310新知講解先通分，可以用6和10的公倍數(shù)60做分母。1631016＝1060310＝18601060＜1860所以16＜310＜新知講解16310＜也可以用6和10的最小公倍數(shù)30作分母。16＝530310＝930530＜930所以16＜310這兩種思考方法，你喜歡哪一種通分的方法？答：教學(xué)樓的占地面積大。新知講解

通分時(shí)，并不是只能選擇分母的最小公倍數(shù)作公分母，只要是分母的公倍數(shù)就可以，但選擇最小公倍數(shù)作分母計(jì)算起來(lái)更簡(jiǎn)便。課堂練習(xí)涂一涂，然后比較大小。456106756＞＞課堂練習(xí)

判斷。

（1）通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

（2）通分只能用分母的最小公倍數(shù)做分母。

（3）通分就是把分母不同的分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母相同的分?jǐn)?shù)。√××課堂練習(xí)先通分，再比較大小。和4534和567945＝所以162034＝15201620＞152045＞3456＝所以151879＝14181518＞141856＞79課堂練習(xí)紅紅和亮亮看一本書(shū)，誰(shuí)看的多？我看了這本書(shū)的。

27我看了這本書(shū)的。

3427＝所以82834＝2128828＜212827＜34答：紅紅看的多。下面的五個(gè)分?jǐn)?shù)排列得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣排列？拓展提高12237816172425＞＞＞＞與1相差越少，分?jǐn)?shù)反而越大。＜＜

＜

＜課堂總結(jié)你們有什么收獲？我知道了什么是通分。我還知道了比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，可以先通分，再比較大小。板書(shū)設(shè)計(jì)

分