第7頁共7頁幼兒園中?班活動策?劃方案參?考范本?一年一度?的兒童節?是幼兒最?隆重的一?個節日，?為了更好?地讓孩子?們在自己?的的盛大?節日里，?留下一個?愉快、難?忘的回憶?，經園委?會研究決?定在“六?一”前開?展以“快?樂童年—?我的節日?我做主”?為主題的?幼兒素質?展示活動?，請按照?此方案做?好安排。?一、活?動目的：?1、通?過此次活?動讓幼兒?和家長感?受到節日?的氣氛，?共同分享?節日的快?樂。2?、讓幼兒?通過表演?展現自己?，體驗到?努力就會?有成功的?快樂。?3、通過?活動開展?，感受到?我們幼兒?園大家庭?的溫暖，?加深家園?情、師生?情、親子?情。二?、活動時?間：_?___年?____?月___?_日下午?3：00?三、活?動地點：?幼兒園音?樂舞蹈教?室四、?活動準備?：1、?保教處負?責慶“六?一”環境?布置及舞?臺布置(?音樂舞蹈?室);2?、各班各?教師負責?本班參加?展示活動?的節目編?排;3、?總務處負?責活動所?需物品;?4、保?衛處負責?制定慶“?六一”活?動安全預?案，做好?活動期間?的安全保?衛工作;?5、辦?公室做好?配合，負?責攝像工?作。五?、活動形?式：每?班出兩個?節目，形?式任選如?：舞蹈、?大合唱、?講故事、?朗誦、舞?臺劇等等?六、具?體分工：?1、總?指揮：王?廣成2?、安全及?場地組織?：組長：?陳亮成?員：各班?主任及配?班教師?3、場地?布置：組?長：劉莎?莎成員?：余佩、?姚宏偉、?任婷婷、?郭秀秀、?陳菲4?、音響：?姚宏偉5?、攝像：?殷凱7?、幼兒組?織：各班?班主任及?配班教師?8、主?持：劉莎?莎、余佩?、董秋實?9、評?委：王廣?成、何娟?、陳亮、?夏澤成、?殷凱1?0、后勤?供應：夏?澤成(準?備獎狀、?獎品、化?妝品等)?七、幾?點要求：?1、各?班主任及?配班教師?在活動過?程中要注?意安全，?確保每位?幼兒度過?一個愉快?的“六一?”兒童節?。2、?各班要做?好家長的?宣傳動員?工作，爭?取家長在?節目排練?、服裝道?具等方面?的配合，?誠邀家長?屆時來園?觀看演出?(由于演?出場地限?制，每名?幼兒只限?來一位家?長)，演?出時請家?長帶好自?己的孩子?在活動室?內文明觀?看演出。?3、_?___月?____?日中午放?學后各班?要將本班?凳子搬到?演出場地?擺放整齊?;下午1?：00統?一在寶寶?班活動室?化妝，由?各班主任?及配班教?師負責。?3、各?班要重視?節目排練?，爭取呈?現高質量?的節目。?____?月___?_日前請?各班將電?子版節目?名稱、人?數、串詞?、音樂等?上報保教?處。八?、獎項設?置本次?活動共設?置一等獎?四個、二?等獎四個?、三等獎?四個。獲?獎結果按?3、2、?____?分納入班?級量化。?幼兒園?中班活動?策劃方案?參考范本?（二）?活動目標?：1、?體會我們?都是小巨?人，為自?己的成長?而高興。?2、關?注自己各?部分的特?征，并樂?意大膽表?達。3?、培養幼?兒動手操?作的能力?，并能根?據所觀察?到得現象?大膽地在?同伴之間?交流。?4、讓幼?兒體驗自?主、獨立?、創造的?能力。?5、培養?幼兒的技?巧和藝術?氣質。?活動準備?：1、?在相同大?小的紙張?印有藝術?家作品：?“詩人”?(米羅)?，同一圖?像分別為?不同的大?、中、小?三份。?2、鉛畫?紙(事先?對折，一?半再對折?)、勾線?筆、蠟筆?。3、?示范畫。?活動過?程：一?、觀察三?張畫面，?比較大小?進行排列?。(詩人?“米羅”?)會給?小人排隊?嗎?小?結：紙上?的小人就?像小朋友?一樣，正?漸漸長大?呢。二?、觀察人?物特征，?分辨頭、?身體和四?肢。(教?師示范畫?)1、?學一學長?大的那個?孩子，把?自己變成?一個小巨?人。2?、怎樣把?自己畫成?小巨人??小結：?頭頂天，?長長的腿?站著地，?才是一個?頂天立地?的小巨人?。3、?頭部、身?體、腳和?手臂分別?在哪個地?方比較合?適?!(?教師邊示?范要畫的?大小和位?置邊問是?否合適??為什么??)小結?：畫畫時?，要把每?個部位的?位置、大?小都想好?，頭占紙?的一半，?身體和腳?占一半，?手臂、四?肢千萬不?能長錯位?置。三?、操作表?現畫一?個大大的?自己。?操作要求?：1、?在紙上畫?個大大的?自己，畫?出各部分?的特征。?2、在?每一部分?上再添畫?某些細節?，比如衣?服上的紐?扣、口袋?等。3?、添上漂?亮的背景?。四、?觀察交流?誰畫出?了小巨人??為什么??小結?：頭、身?體、四肢?都要有，?頭頂天、?腳站地的?，才是真?正的小巨?人。活?動延伸：?利用平?時游戲時?間，畫畫?小巨人。?幼兒園?中班活動?策劃方案?參考范本?（三）?《變廢為?寶》活?動目標?·對利用?廢舊材料?小制作感?興趣·能?利用廢舊?材料制作?購物袋，?并加以簡?單的裝飾?·能在?創造過程?中感知變?廢為寶?活動重點?·重點?：能利用?廢舊材料?制作購物?袋，對利?用廢舊材?料的小制?作感興趣?活動準?備·經?驗準備：?對購物袋?有初步的?了解·?物質準備?：各種購?物袋;小?超市場景?;多種廣?告紙、掛?歷紙、剪?刀、膠水?活動過?程一、?引出主題?，激發興?趣“今?天我們的?娃娃家超?市開張了?，我們進?去逛逛，?看看有自?己需要的?東西嗎??(幼兒逛?超市以后?入座)”?1.你?在超市買?了東西裝?在什么地?方帶回來??2.?你見過什?么形狀的?購物袋??它們是用?什么材料?做的??3.你們?想設計一?個怎么樣?的購物袋??(幼兒?自由討論?)二、?觀察環保?購物袋，?講解制作?方法出?示購物袋?，讓幼兒?觀察并討?論制作購?物袋的好?方法。?1.“我?有一個購?物袋，你?們看看，?要裝東西?袋子應該?有一個什?么?”?2.其他?三面應該?怎么樣??3.粘?好了要裝?上什么東?西才可以?拎?三?、幼兒制?作購物袋?1.鼓?勵幼兒大?膽選擇自?己喜歡的?材料指做?各種有趣?的環保購?物袋，并?進行簡單?的裝飾。?2.幫?助能力較?弱的幼兒?完成重點?部分。?3.啟發?幼兒制作?與別人不?同的拎環?。四、?觀賞展評?1.找?找誰的袋?子有趣又?好看。?2.提著?自己制作?的袋子去?“超市”?選購自己?喜歡的物?品，裝在?袋子里。?活動延?伸在美?工角中放?置活動剩?余的材料?，讓有興?趣的幼兒?繼續制作?。活動?評析一?、設計意?圖從環?保教育出?發，從幼?兒的生活?經驗出發?，我將幼?兒熟悉的?接觸最多?的超市購?物袋作為?環境教育?的內容。?在活動過?程中，啟?發幼兒聯?系自己的?生活經驗?，說說購?物袋的用?途、特征?，激發幼?兒的制作?興趣，設?計各種各?樣的購物?袋，利用?廢舊的廣?告紙和幼?兒自己家?里帶來的?掛歷紙來?制作，即?體現了幼?兒的主體?作用有使?幼兒有了?廢物利用?的概念。?幼兒有能?力制作各?種各樣的?購物袋，?雖然教師?沒有直接?示范如何?粘貼袋子?，但幼兒?根據自己?的生活經?驗想出了?各種粘貼?的方法，?并設計了?與眾不同?的拎環。?充分體現?了幼兒的?創造性。?最后的環?節讓幼兒?自己拿著?自己設計?的環保購?物袋去“?超市”購?物，實際?上是給幼?兒提供一?個展示自?己的機會?，是幼兒?在情感上?得到成功?的滿足。?最后的環?節在幼兒?體驗成功?的同時，?可以在“?購物”的?過程中欣?賞同伴的?袋子，教?師