學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精2017年福建省寧德市高考生物一模試卷一、選擇題：本題共6小題，每小題6分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生染色體變異B．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短不受細(xì)胞器的影響C．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNAD．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸2．關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（）A．生長(zhǎng)素以自由擴(kuò)散的方式從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽B．不同細(xì)胞吸收葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式可能不同C．載體蛋白的數(shù)量和被運(yùn)輸物質(zhì)的濃度都會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散D．胰島細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素的過(guò)程需消耗能量3．有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是(）A．酶和ATP只能在細(xì)胞內(nèi)起作用B．某些情況下溶酶體內(nèi)所含的酶能破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)C．生物合成ATP的能量只能來(lái)自光合作用或呼吸作用D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)4．下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是(）A．在突觸后膜上可發(fā)生“電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)換B．刺激反射弧上任意部位，由效應(yīng)器產(chǎn)生的反應(yīng)都稱(chēng)為反射C．神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子內(nèi)流屬于逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸D．某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)某些腺體的分泌活動(dòng)5．人類(lèi)社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成更大壓力．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．人類(lèi)活動(dòng)會(huì)影響一些種群基因頻率改變的方向B．人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的方向和速度C．人為補(bǔ)充物質(zhì)和能量可影響某些生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能D．易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)6．黏多糖貯積癥Ⅱ型(缺少黏多糖水解酶)患者均為男性且少年期死亡,患者的母親都是攜帶者．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．該病遺傳方式可能為伴X染色體隱性遺傳B．該患者的致病基因不可能來(lái)自父親C．調(diào)查該病的發(fā)病率要保證調(diào)查的患者家系群體足夠大D．該病說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀二、非選擇題7．(10分）芒萁是我省廣泛分布的一種陰生蕨類(lèi)植物，喜生長(zhǎng)于酸性紅壤中，是重要的酸性土壤指示植物．回答下列問(wèn)題：（1）芒萁的葉綠素存在于葉肉細(xì)胞的(具體結(jié)構(gòu))上，光合色素參與光合作用的階段，其功能是．（2)研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越弱，葉綠素含量越高．該現(xiàn)象的生物學(xué)意義是．（3）研究表明,光合色素含量基本一致的芒萁,光合作用強(qiáng)度卻有較大差異，說(shuō)明．(4）若要研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是．8．（9分）2017年春，科學(xué)家在我國(guó)南方某島上釋放了超過(guò)50萬(wàn)只攜帶沃爾巴克氏體（一種細(xì)菌)的雄伊蚊，這種雄伊蚊與野生雌伊蚊交配所產(chǎn)的卵不能發(fā)育．通過(guò)大量釋放這種雄伊蚊，可使伊蚊種群數(shù)量降低至不足以引起登革熱(一種急性蟲(chóng)媒傳染病)流行．回答下列問(wèn)題：(1）大量釋放攜帶沃爾巴克氏體的雄伊蚊后，最終伊蚊種群年齡組成變?yōu)椋?2）沃爾巴克氏體與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是，HIV是一種RNA病毒，HIV與沃爾巴克氏體最主要區(qū)別是．（3)登革熱病毒經(jīng)伊蚊叮咬進(jìn)入人體,與細(xì)胞相遇而被大量消滅，但仍有少數(shù)病毒成功增殖并進(jìn)一步激活免疫系統(tǒng)，細(xì)胞能識(shí)別并攻擊破壞靶細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合，抑制病毒在體內(nèi)擴(kuò)散繁殖．9．(9分）如表為“如何改造因過(guò)度放牧而退化的草場(chǎng)"課題組進(jìn)行的一項(xiàng)子課題的研究，表中數(shù)據(jù)單位是kg/hm2．放牧程度總現(xiàn)存生物量播種牧草雜草白三葉鴨茅可食性雜草有害植物輕度1120015016509300100中度38102104002800400回答下列問(wèn)題：(1）該子課題的名稱(chēng)應(yīng)該是．（2）用樣方法調(diào)查鴨茅種群密度，取樣的關(guān)鍵是要做到．（3）據(jù)表分析可知：長(zhǎng)期的重度放牧?xí)?dǎo)致雜草中的增多，總現(xiàn)存生物量減少，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于,自我調(diào)節(jié)能力，穩(wěn)定性快速下降．（4）人為播種牧草，從能量流動(dòng)角度看，是為了．10．（11分）豌豆野生型花為腋生，突變型花為頂生．為研究花位置的顯隱性關(guān)系和控制花位置基因的情況，進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題:（1）為確定花位置的顯隱性關(guān)系．選擇突變型與野生型雜交，F(xiàn)1全為腋生植株,F2腋生植株和頂生植株比為3:1，可確定：①腋生為顯性性狀，F(xiàn)1產(chǎn)生種配子；②雌、雄配子的結(jié)合是；③各基因型植株存活率．（2)現(xiàn)有甲、乙兩株純合花頂生植株F確定控制甲、乙花位置基因的情況．選擇雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)F1情況．若F1表現(xiàn)型，可確定花位置由多對(duì)等位基因控制．讓F1自交，觀察并統(tǒng)計(jì)F2情況．若F2中花腋生植株：花頂生植株=9:7，則花位置性狀可能由位于的兩對(duì)等位基因控制；若F2中花腋生植株:花頂生植林=1：1，則花位置性狀可能由位于的兩對(duì)等位基因控制．三、［生物～～選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）11．(15分）為了分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：KH2PO4NaHPO4MgSO4?7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O1。4g2.1g0.2g10。0g1。0g15.0g1000mL（1）從功能上看該培養(yǎng)基是培養(yǎng)基；尿素的作用是；鑒定尿素是否被分解可加試劑．（2）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，下列材料或用具：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手．需要滅菌的是：（填序號(hào)）．（3）實(shí)驗(yàn)操作步驟中若取土樣lg，因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋,將l04～l07倍的稀釋液分別吸取0。2mL加入到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)．為保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)為的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，若3個(gè)平板菌落數(shù)分別為219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為個(gè)．四、［生物-—選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題］（15分）12．福建省牙梳山地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種珍稀植物水晶蘭，全草含水晶蘭甙,有很高的藥用價(jià)值．某科研所將水晶蘭甙基因?qū)胗衩字兄苽涑瞿芎铣伤m甙的玉米愈傷組織細(xì)胞,流程圖如圖．回答下列問(wèn)題：（1）HindⅢ和BamHⅠ都作用于DNA特定部位的鍵．若需要大量合成目的基因，可采用技術(shù)，該技術(shù)的原理是．(2）圖中將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞的方法為，通過(guò)這種方法使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞的上,使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．（3）②過(guò)程為；④過(guò)程是，過(guò)程⑤中用技術(shù)檢測(cè)玉米愈傷組織細(xì)胞是否合成水晶蘭甙．

2017年福建省寧德市高考生物一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6小題，每小題6分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生染色體變異B．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短不受細(xì)胞器的影響C．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNAD．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸【考點(diǎn)】61:細(xì)胞的減數(shù)分裂；2E：細(xì)胞器中其他器官的主要功能；43：細(xì)胞周期的概念．【分析】細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程．一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90％～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5％～10%,細(xì)胞數(shù)目少）．【解答】解：A、減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，A正確；B、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，其長(zhǎng)短受一些細(xì)胞器的影響,比如核糖體合成的一些蛋白質(zhì)是DNA復(fù)制所必需的,缺少這些蛋白質(zhì)，細(xì)胞將停留在分裂間期，B錯(cuò)誤；C、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖類(lèi)、脂質(zhì)的合成有關(guān)，與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)，D正確．故選:B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查減數(shù)分裂、細(xì)胞周期等細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．2．關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（)A．生長(zhǎng)素以自由擴(kuò)散的方式從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽B．不同細(xì)胞吸收葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式可能不同C．載體蛋白的數(shù)量和被運(yùn)輸物質(zhì)的濃度都會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散D．胰島細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素的過(guò)程需消耗能量【考點(diǎn)】31：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥繉?duì)于此類(lèi)試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．名稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、生長(zhǎng)素以極性運(yùn)輸?shù)姆绞綇捻斞窟\(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，A錯(cuò)誤;B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖，腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，因此不同細(xì)胞吸收葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式可能不同，B正確;C、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，C正確；D、胰島素為生物大分子，因此胰島細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素，此過(guò)程需消耗能量,D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑罂忌軌蜃R(shí)記自由擴(kuò)散．協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅c(diǎn)，對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較理解是解題的關(guān)鍵，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求．3．有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是（)A．酶和ATP只能在細(xì)胞內(nèi)起作用B．某些情況下溶酶體內(nèi)所含的酶能破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)C．生物合成ATP的能量只能來(lái)自光合作用或呼吸作用D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)【考點(diǎn)】3A：探究影響酶活性的因素;39:酶的特性；3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程．【分析】1、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和．2、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性，應(yīng)該用斐林試劑鑒定，不能用碘液鑒定．3、ATP的合成和水解比較如下:ATP的合成ATP的水解反應(yīng)式ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量來(lái)源光能（光合作用),化學(xué)能(細(xì)胞呼吸）儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量能量去路儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中用于各項(xiàng)生命活動(dòng)反應(yīng)場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體細(xì)胞的需能部位【解答】解：A、酶能在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外和生物體外發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；B、溶酶體內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌，B正確；C、生物合成ATP的能量能來(lái)自光合作用、呼吸作用或化能合成作用以及其他高能有機(jī)物的分解，C錯(cuò)誤；D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性，不可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，因?yàn)榈庖耗荑b定淀粉是否被水解，但不能鑒定蔗糖是否被水解，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念及特性，掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;識(shí)記ATP的合成，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．4．下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是（）A．在突觸后膜上可發(fā)生“電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)換B．刺激反射弧上任意部位,由效應(yīng)器產(chǎn)生的反應(yīng)都稱(chēng)為反射C．神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子內(nèi)流屬于逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸D．某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)某些腺體的分泌活動(dòng)【考點(diǎn)】D9：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】1、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去．2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)）,遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．【解答】解：A、在突觸后膜上可發(fā)生“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換，A錯(cuò)誤；B、反射活動(dòng)需要完整的反射弧來(lái)完成,B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子內(nèi)流屬于順濃度梯度的被動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、許多內(nèi)分泌腺受到神經(jīng)系統(tǒng)的直接調(diào)節(jié)，神經(jīng)元與內(nèi)分泌腺細(xì)胞之間形成突觸，神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)這些腺體的分泌活動(dòng),D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．5．人類(lèi)社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成更大壓力．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．人類(lèi)活動(dòng)會(huì)影響一些種群基因頻率改變的方向B．人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的方向和速度C．人為補(bǔ)充物質(zhì)和能量可影響某些生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能D．易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)【考點(diǎn)】F6：群落的演替；H3：生物多樣性保護(hù)的意義和措施．【分析】1、人類(lèi)活動(dòng)：人類(lèi)的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．①利于群落演替的人類(lèi)活動(dòng):退耕還林、還草、還湖、封山育林等．②不利于群落正常演替的活動(dòng):濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等．2、生物多樣性的保護(hù)：(1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．【解答】解：A、人類(lèi)活動(dòng)會(huì)影響一些種群基因頻率改變的方向,A正確；B、人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的方向和速度，B正確；C、人為補(bǔ)充物質(zhì)和能量可影響某些生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，C正確；D、就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù),D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題比較基礎(chǔ)，考查群落演替、生物多樣性等知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類(lèi)型,掌握影響群落演替的因素；識(shí)記生物多樣性的保護(hù)措施等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．6．黏多糖貯積癥Ⅱ型（缺少黏多糖水解酶）患者均為男性且少年期死亡，患者的母親都是攜帶者．下列敘述錯(cuò)誤的是（)A．該病遺傳方式可能為伴X染色體隱性遺傳B．該患者的致病基因不可能來(lái)自父親C．調(diào)查該病的發(fā)病率要保證調(diào)查的患者家系群體足夠大D．該病說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀【考點(diǎn)】A4：常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病．【分析】分析題文：根據(jù)題干信息“患者均為男性且少年期死亡,患者的母親都是攜帶者"可知，該病的遺傳與性別有關(guān),則控制該病的基因位于X染色體上，又由于患者的母親都是攜帶者,說(shuō)明該病為隱性遺傳病，綜合以上可知該病為伴X染色體隱性遺傳病．【解答】解:A、由以上分析可知，該病為伴X染色體隱性遺傳病，A正確；B、該病為伴X染色體隱性遺傳病，因此該男性患者的致病基因不可能來(lái)自父親，B正確；C、調(diào)查該病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)該在社會(huì)群體中調(diào)查,不能在患者家系中進(jìn)行，C錯(cuò)誤;D、黏多糖貯積癥Ⅱ型的直接原因是缺少黏多糖水解酶，這說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型、特點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．二、非選擇題7．（10分）（2017?寧德一模）芒萁是我省廣泛分布的一種陰生蕨類(lèi)植物,喜生長(zhǎng)于酸性紅壤中，是重要的酸性土壤指示植物．回答下列問(wèn)題：（1)芒萁的葉綠素存在于葉肉細(xì)胞的類(lèi)囊體薄膜（具體結(jié)構(gòu)）上，光合色素參與光合作用的光階段，其功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．(2)研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越弱，葉綠素含量越高．該現(xiàn)象的生物學(xué)意義是更好的適應(yīng)弱光照的生存條件．（3）研究表明，光合色素含量基本一致的芒萁，光合作用強(qiáng)度卻有較大差異，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度受多種因素影響．（4)若要研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是選擇若干長(zhǎng)勢(shì)相同的健康盲棋植物，平均分成多組，每組給予系列梯度的光照強(qiáng)度作為單一變量,檢測(cè)各組的光合作用強(qiáng)度．．【考點(diǎn)】3J:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】本題是對(duì)光合作用影響因素的綜合性考查，回憶葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的種類(lèi)和生理功能、溫度光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響的相關(guān)知識(shí)，然后分析題干信息進(jìn)行解答．【解答】解：（1)葉綠體的類(lèi)囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素；光合色素參與光合作用的光反應(yīng)階段，其功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用．（2)在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越弱，葉綠素含量越高，更好的適應(yīng)弱光照的生存條件．（3）光合作用強(qiáng)度受多種因素影響，如光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、酶的種類(lèi)和數(shù)量無(wú)機(jī)鹽等因素．因此色素含量基本一致的芒萁，光合作用強(qiáng)度會(huì)有較大差異．（4）要探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，因此實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要遵循單一變量的原則，無(wú)關(guān)變量要相同，并不能影響實(shí)驗(yàn)．因此選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的植物,在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行測(cè)定．故答案為：（1）類(lèi)囊體薄膜光吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能（2）更好的適應(yīng)弱光照的生存條件（3）光合作用強(qiáng)度受多種因素影響（4）選擇若干長(zhǎng)勢(shì)相同的健康盲棋植物，平均分成多組，每組給予系列梯度的光照強(qiáng)度作為單一變量,檢測(cè)各組的光合作用強(qiáng)度．【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查，考查影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)點(diǎn)．8．2017年春，科學(xué)家在我國(guó)南方某島上釋放了超過(guò)50萬(wàn)只攜帶沃爾巴克氏體(一種細(xì)菌）的雄伊蚊,這種雄伊蚊與野生雌伊蚊交配所產(chǎn)的卵不能發(fā)育．通過(guò)大量釋放這種雄伊蚊,可使伊蚊種群數(shù)量降低至不足以引起登革熱（一種急性蟲(chóng)媒傳染病）流行．回答下列問(wèn)題:(1）大量釋放攜帶沃爾巴克氏體的雄伊蚊后，最終伊蚊種群年齡組成變?yōu)樗ネ诵停?）沃爾巴克氏體與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是前者沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，HIV是一種RNA病毒，HIV與沃爾巴克氏體最主要區(qū)別是前者沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．（3)登革熱病毒經(jīng)伊蚊叮咬進(jìn)入人體，與吞噬細(xì)胞相遇而被大量消滅，但仍有少數(shù)病毒成功增殖并進(jìn)一步激活免疫系統(tǒng)，效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別并攻擊破壞靶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合，抑制病毒在體內(nèi)擴(kuò)散繁殖．【考點(diǎn)】F1：種群的特征；27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】1、種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例．種群的年齡組成大致可以分為三種類(lèi)型：（1）增長(zhǎng)型：種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越大．(2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定．（3）衰退型:種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越小．2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類(lèi)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂3、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成．【解答】解:（1）大量釋放攜帶沃爾巴克氏體的雄伊蚊后,可使伊蚊種群數(shù)量降低，故最終伊蚊種群年齡組成變?yōu)樗ネ诵停?2)沃爾巴克氏體是原核細(xì)胞，酵母菌是真核細(xì)胞，沃爾巴克氏體與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是前者沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．HIV是一種RNA病毒，沃爾巴克氏體是原核細(xì)胞，HIV與沃爾巴克氏體最主要區(qū)別是前者沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．（3）登革熱病毒經(jīng)伊蚊叮咬進(jìn)人人體,與吞噬細(xì)胞相遇而被大量消滅，但仍有少數(shù)病毒成功增殖并進(jìn)一步激活免疫系統(tǒng)，效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別并攻擊破壞靶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合，抑制病毒在體內(nèi)擴(kuò)散繁殖．故答案為：（1）衰退型（2）前者沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核前者沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（3）吞噬效應(yīng)T漿【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合材料，考查種群的特征、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)．9．如表為“如何改造因過(guò)度放牧而退化的草場(chǎng)"課題組進(jìn)行的一項(xiàng)子課題的研究,表中數(shù)據(jù)單位是kg/hm2．放牧程度總現(xiàn)存生物量播種牧草雜草白三葉鴨茅可食性雜草有害植物輕度1120015016509300100中度38102104002800400回答下列問(wèn)題：(1)該子課題的名稱(chēng)應(yīng)該是不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響．（2）用樣方法調(diào)查鴨茅種群密度，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．（3)據(jù)表分析可知:長(zhǎng)期的重度放牧?xí)?dǎo)致雜草中的有害植物增多，總現(xiàn)存生物量減少，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力降低，抵抗力穩(wěn)定性快速下降．(4)人為播種牧草，從能量流動(dòng)角度看，是為了調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．【考點(diǎn)】F3：估算種群密度的方法；G6:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】分析表格：圖表中的自變量是不同放牧強(qiáng)度，因變量是植物現(xiàn)存生物量,故該子課題的名稱(chēng)應(yīng)該是不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響．隨著放牧強(qiáng)度增加，總現(xiàn)存生物量不斷減少，播種牧草中鴨茅減少,可食性雜草減少，但白三葉和有害植物增加．據(jù)此答題．【解答】解:（1）圖表中的自變量是不同放牧強(qiáng)度，因變量是植物現(xiàn)存生物量，故該子課題的名稱(chēng)應(yīng)該是不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響．（2)用樣方法調(diào)查鴨茅種群密度，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．(3）據(jù)表分析可知:長(zhǎng)期的重度放牧?xí)?dǎo)致雜草中的有害植物增多，總現(xiàn)存生物量減少，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力降低，抵抗力穩(wěn)定性快速下降．（4）人為播種牧草，從能量流動(dòng)角度看,是為了調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．故答案為：(1）不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響（2）隨機(jī)取樣（3)有害植物簡(jiǎn)單降低抵抗力（4)調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖表，考查群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替、能量流動(dòng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu)；識(shí)記群落演替的類(lèi)型及區(qū)別；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確答題．10．（11分）（2017?寧德一模)豌豆野生型花為腋生,突變型花為頂生．為研究花位置的顯隱性關(guān)系和控制花位置基因的情況，進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：（1）為確定花位置的顯隱性關(guān)系．選擇突變型與野生型雜交，F(xiàn)1全為腋生植株，F(xiàn)2腋生植株和頂生植株比為3：1,可確定：①腋生為顯性性狀，F(xiàn)1產(chǎn)生2種配子;②雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的;③各基因型植株存活率相同．（2)現(xiàn)有甲、乙兩株純合花頂生植株F確定控制甲、乙花位置基因的情況．選擇甲和乙雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)F1情況．若F1表現(xiàn)型全為腋生，可確定花位置由多對(duì)等位基因控制．讓F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2情況．若F2中花腋生植株：花頂生植株=9：7，則花位置性狀可能由位于不同對(duì)同源染色體的兩對(duì)等位基因控制；若F2中花腋生植株：花頂生植林=1:1,則花位置性狀可能由位于同一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制．【考點(diǎn)】85：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．2、子二代出現(xiàn)3：1的分離比，這是一對(duì)基因雜合子自交后代的結(jié)果；子二代出現(xiàn)9：7的性狀分離比，這是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的雜合子（如AaBb)自交后代的結(jié)果，即為9:3：3：1比例的變形．【解答】解:(1)根據(jù)題意可知,選擇突變型與野生型雜交,F1全為腋生植株，說(shuō)明腋生為顯性，并且F2腋生植株和頂生植株比為3：1，說(shuō)明F1產(chǎn)生2種配子，并且雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，各基因型植株存活率相同．（2)由于甲、乙兩株均為純合花頂生植株，此時(shí)可以選擇甲和乙雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)F1情況．若F1表現(xiàn)型全為腋生,可確定花位置由兩對(duì)等位基因控制．讓F1自交，觀察并統(tǒng)計(jì)F2情況．若F2中花腋生植株：花頂生植株=9：7，則花位置性狀可能由位于不同對(duì)同源染色體的兩對(duì)等位基因控制，遵循基因的自由組合定律，即甲、乙兩株的基因型可以表示為AAbb、aaBB，則腋生基因型可以表示為A_B_;若F2中花腋生植株：花頂生植林=1：1，則花位置性狀可能由位于同一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制．故答案為：（1）①2②隨機(jī)的③相同（2)甲和乙全為腋生不同對(duì)同源染色體同一對(duì)同源染色體上【點(diǎn)評(píng)】本題考查了基因的分離定律和自由組合定律的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因分離定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，能夠根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定基因和性狀的對(duì)應(yīng)的關(guān)系以及基因的位置，難度適中．三、［生物~~選修1:生物技術(shù)實(shí)踐］（15分)11．（15分）(2017?寧德一模）為了分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題:KH2PO4NaHPO4MgSO4?7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O1。4g2。1g0。2g10.0g1.0g15。0g1000mL(1）從功能上看該培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基；尿素的作用是提供氮源;鑒定尿素是否被分解可加酚紅試劑．（2)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,下列材料或用具:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手．需要滅菌的是：①和②（填序號(hào))．（3）實(shí)驗(yàn)操作步驟中若取土樣lg，因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋?zhuān)瑢04～l07倍的稀釋液分別吸取0。2mL加入到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)．為保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)為30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，若3個(gè)平板菌落數(shù)分別為219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為1.145×109個(gè)．【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，計(jì)數(shù)的關(guān)鍵是經(jīng)梯度稀釋后的學(xué)生倍數(shù)要合適，計(jì)數(shù)時(shí)通常選擇菌落數(shù)在30﹣300之間的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．【解答】解：(1）根據(jù)題意可知，該培養(yǎng)基要分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌，因此從功能上看該培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基，并且尿素應(yīng)該作為該培養(yǎng)基的唯一氮源；鑒定尿素是否被分解可加酚紅試劑．(2）①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿