2023年第一學期初中班主任工作計劃第一學期初中班主任工作安排1

一、教化方面

作為班主任老師，要狠抓班會主陣地，對學生進行思想教化，形成主動健康向上的人格；要在平常教學和常規管理中，注意情感滲透；更要注意家校聯誼，形成合力。

1、適時開展主題教化活動。本學期的主題教化活動主要有：

⑴開學初，進一步開展《學守則，做合格中學生》主題班會。

⑵要依據學生心理特點開展《中學生異性交往》主題班會。

⑶抓住重大節日老師節、國慶節，開展《感恩老師》、《愛我中華》等班會。

2、提高學生自我管理實力。接著放手學生，實行“模范帶頭，全員參加”的方法。

⑴優化班干部隊伍。定期培訓和剛好培訓相結合，抓好常規工作和明確職責分工，提高實力。

⑵深化小組文化。小組文化不再居于形式，每一名小組成員都能夠在組長帶領下團結一心，行動一樣。

⑶細化日常工作。班級事務繁雜，明確每一名同學職責，調動全體同學的參加意識是關鍵，本學期接著擴大范圍，讓每一名同學在班級中都有事做，逐步達到“人人有事做，事事有人管”的良好局面。

3、剛好處理好“問題學生”和“突發事務”。對于問題學生，要在平常教學中勤視察，勤溝通，發覺苗頭剛好疏導。對于“突發事務”，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。

4、搞好家校關系，形成合力。本學期要接著和家長保持聯系，和家長溝通中要留意好自己的看法和方式，限度贏得家長對學校工作的認可和支持。

二、教學方面

在教學中，抓好課堂主陣地，創設教學情境，營造良好的教學氛圍。

1、通透探討教材，充分利用各種教學資料和網絡優勢，嚴格根據新課程標準的要求，實施語文教學。對于每一單元每一課都有明確的培育目標，詳細的操作方法。不僅教給學生系統的語文學問，也要在潛移默化中培育學生的健全的人格。

2、課堂上充分發揮學科優勢，加大訓練力度，讓學生在小組合作溝通等各種學習方式下，學問和實力雙豐收。

3、加強作文教學。接著保持讓學生記日記的習慣，寫生活、寫心情，并領先垂范，讓下水作文引領學生，達到“見物能言、言之有物”。

4、上好閱讀課。依據大綱要求，支配學生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫閱讀筆記，提高閱讀鑒賞水平。

5、做好幫偏扶差工作。無論上課、平常，都要關注“后進生”，喚起信念、夯實基礎、縮小差距。

三、教科研方面

主動參與各級部門組織的教化科研活動。日常中，不僅利用好網絡資源搞好學習，而且還要仔細閱讀有關的教化教學書籍，提高自身業務水平。主動參加組內課題探討，爭取在教學中實踐理解理論，再讓理論指導實踐。仔細探討新課程標準，明確標準對每一階段的要求，詳細操作方法。

總之，在新的學年，我將充分發揮自己的實力水平，有一份熱發一分光，以期圓滿完成本學期教化教學工作。

第一學期初中班主任工作安排2

一、指導思想：

以學校的工作安排為指導，以“集體協作”的精神加強目標管理，深化推動素養教化，狠抓學生的思想工作，夯實文化基礎，強化學習習慣，培育學自主探究的學習實力，進一步提高學生學習效率，使本屆初三在原有的基礎上有長足的進步，確保均分率和優秀率。

二、工作目標：

1、以學生發展為本作為本屆初三教化、教學工作的動身點，以“團結協作”的精神，仔細分析學生的思想現狀、學生的學習現狀，剛好作出科學、客觀的評價，扎扎實實地開展教化教學工作，使本屆初三學生教化、教學成果得到實質性提升，各項成果力爭達到學校工作要求。

2、關注中考信息，落實到課堂教學，促進有效教學。緊扣學校的工作目標、工作要求和教化、教學新形勢，以“新理念、新課堂”為先導，仔細組織老師學習課程學問，汲取新的教化理念，捕獲的中考信息和要求，依據各學科的詳細要求，改變，剛好作出調整，以的提高“有效教學”的效能。

3、結合實際，針對初三后期的總復習，及早做好部署，加強基礎訓練，面對全體學生，區分不同要點，分層次、分階梯仔細做好復習迎考指導，使不同層次的同學都能得到充分的發展，針對來年中考的實際，作出科學、詳細的應對措施。

三、工作重點及措施：

（一）統一思想、不辱使命

初三工作非比尋常，是學校教學工作的重中之重。尤其，針對這屆生源在數量和質量上較上屆都有很大差距的狀況下，我們要實現學校的目標，就必需付出加倍的努力，犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，就要對學生負責、對家長負責、對自己負責，更要對學校的聲譽負責！這一點必需成為全體初三老師的共識。

（二）合理支配，搶抓時間

本學期21周，有效教學時間不足20周。下學期只有16周有效的教學時間。因此，老師盡量在本學期上完初三絕大部分課程，最遲下學期3月底結束新課。第一輪復習緊緊結合中考說明，夯實雙基；其次輪復習為專題講座和學問綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷；第三輪復習為中考前兩個星期，重新讓學生回來書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。依據考試說明的要求，以課本和課程標準為依據，教學要突出重點，復習課教學要攻克難點；出試卷要揣摩考試熱點。

（三）有效教學，強化質量

1、細化各班的奮斗目標，明確工作職責。依據學校要求各班各老師都要明確目標和要求。面對全體學生，不卑視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作，并與其次周落實好各學科的提優工作，爭取在期中考試后將化學的提優班也開設出來。

2、加強備課組的管理。以學科為單位，以備課組長為主要負責人，發揚備課組團隊協作精神，發揮集體才智，充分利用鹽中優秀資源，要求學科組和鹽中做到統一要求、統一備課、統一進度、統一考查，并確保每組每周有一位老師參與鹽中大教研活動。

3、接著施行階段抽測制度，剛好召開質量分析會，剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調控方案，并在教學中剛好實行整改措施，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。針對本班前5名學生，各老師實行負責制，抓好成果的提升。

4、仔細抓好體育訓練，對體育較薄弱的學生（特殊是學優生）加強熬煉，安排國慶后利用下午三節課下活動時間支配跑步，爭取體育會考成果達到優秀水平。

5、年級組領導每天堅持巡課，每周堅持敲門聽課，每月堅持師生座談。常常和老師溝通、探討，剛好了解學生學習狀況。使初三課堂既有形，更具神，真正做到高效。

（四）關愛學生，以德促教

1、定期召開年級組大會，對初三年級學生開展志向、信念教化活動。抓好學生的思想教化，堅持開好每周的班會課。以“拼搏創建奇跡，勝利來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“學問變更命運、奮斗成就將來”等來激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，努力為實現自己的人生目標奮斗。

2、重視學生的心理健康教化，有的放矢地開展工作。初三學生面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發覺學生心理存在問題就剛好對癥下藥，標本兼治，任課老師幫助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生依據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，定期召開學習閱歷溝通會，指導學法，幫助學生提高復習效率。幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀。這也是我們班會課一以貫之的主題內容。

3、真心關懷每一位學生，仔細服務每一位學生，對全體學生都要做到有愛心、細心、耐性；尤其對后進生在教化教學上，提問優先，作業批改優先，表揚嘉獎優先；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍，努力做到不放棄任何一名學生。

4、加強家校合作，剛好向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教化方法，對穩定學生學習心情、促使良好思想品德養成、端正學習看法、提高學習成果起到肯定效果。各班依據實際狀況，可以常常與家長取得聯系，爭取教化的化。

5、加強班主任隊伍建設，定期進行班主任工作研討，努力提高班主任的德育工作水平，同時合理利用班會、課間空余時間找學生談心，爭取找每人談話一次，到每位學生家家訪一次，對班級特別學生還可多次家訪。

第一學期初中班主任工作安排3

九年級是初中三年的關鍵時刻，初三畢業班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上中學是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標。現將本學期班主任工作總結如下：

一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教化工作

工作閱歷告知我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全駕馭問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深化的了解，但是學生終歸是孩子，他們的改變特別明顯，反復性特別強，為了能更深化地了解學生了解他們在短時間內的思想改變，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現，然后找出問題的緣由，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，x、x、x、x這幾個過去總愛和老師形成對立、內心想法比較多的同學都情愿和我放開心扉，將內心的想法說出來和我溝通。當然他們在學習上的表現和學習成果也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導，培育他們樹立奮勉向上的精神

對于許多學生的'教化要留意潛移默化、耳聞目睹的影響，榜樣的力氣是無窮的。所以我常常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們探討其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不行能一下子明白，也不行能全部的學生都聽進去，但是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習看法上有了特別明顯的進步。

三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教化效果

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜愛你，你才能取得良好的教化效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不僅關切學生的學習更關切學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，許多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關切他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯系家長甚至送他們到醫院。我的辦公桌里常常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是詳細的，是表現在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采納簡潔、粗暴的看法去處理，而是耐性的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教化效果。許多學生不僅丟掉了過去懶散、不仔細學習、無事生非的壞習慣，而且變得在學習上特別努力。

四、嚴格管理，促進良好班風的形成

我從來都信任：嚴慈相濟，才是教化的真諦，才能達到教化的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教化的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的學問、自制力等多方面的緣由，就是講再多的的道理，教化效果也不是很好，對他們必需進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。

五、最想說的話

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九（x）班現在的進步。

x老師始終帶我們班，對學生比較熟識，和學生的溝通較好，加上x老師愛崗敬業、嚴謹治學的看法對學生影響較大，有助于良好班風的形成。x老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，常常下班督促輔導，我們之間也常常有溝通，針對英語學習看法不穩定的學生剛好引導。x老師x老師在物理語文學習方面也特殊留意了對優生的輔導，給他們揚起了更足的信念。x老師也注意了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。總之，在這里我向各位老師說聲感謝了！

六、存在的問題和改進的措施

盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依舊很差，學習看法還是不夠主動，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平常學習成果看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的愛好和激情。

今后的工作中，還要加強工作方法的探討，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探究，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是華蜜之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為x學校的發展，盡自己的一份力氣與責任。

第一學期初中班主任工作安排4

充溢變數的中考結束了，一學期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年的工作，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和老師所擔當的壓力都特別大，看著自己三年的學生，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內學有所成，學有所獲。現把詳細工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最終一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防戰略

毋庸回避，現在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。或許，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最終一學期了，學生立刻離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規范，剛好發覺并解決問題

九年級，很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。

六、培育良好的學習看法和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，教化學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2、激勵競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創建出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也創建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師親密聯系，隨時把握偏科學生學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好，促進學生全面發展。

總之，三年長跑到了終點，不到最終不放棄，抓緊每一個關鍵時刻，一步一步嚴謹安排，做好班主任的本職工作。

第一學期初中班主任工作安排5

初三下期是教化管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，依據本班特點，特制定以下措施。

一、樹志向、轉變學習看法：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確