蘇少版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解頑皮的小杜鵑的歌曲理解及其節(jié)奏特點(diǎn)；通過(guò)練習(xí)和學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握一些基本的聲樂(lè)技巧；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的興趣和能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)準(zhǔn)備蘇聲少版三年級(jí)上冊(cè)，第三單元；白板及白板筆等教學(xué)工具；響板或其它類似教學(xué)工具；五線譜和練習(xí)用紙；播放器或其它音響設(shè)備。三、教學(xué)步驟步驟一：引入教師向?qū)W生介紹關(guān)于小杜鵑這種鳥(niǎo)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)小杜鵑的叫聲，并簡(jiǎn)單地介紹一下歌曲中關(guān)于小杜鵑的內(nèi)容。老師提供關(guān)于歌曲的一些背景信息，讓學(xué)生感受到這首歌曲的特殊性。步驟二：學(xué)習(xí)歌曲老師向?qū)W生展示五線譜，邊彈邊唱歌曲。學(xué)生跟隨老師練習(xí)。如果學(xué)生感到比較困難，那么應(yīng)該分開(kāi)教學(xué)。首先，學(xué)生可以唱出每個(gè)音符單獨(dú)的節(jié)奏。之后，和其他學(xué)生一起唱合唱歌曲。步驟三：加強(qiáng)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)老師可以用分類的方式教學(xué)生如何掌握歌曲的節(jié)奏，例如提前和落后。步驟四：軟硬程度的處理老師可以對(duì)歌曲的曲速、力度、音調(diào)等方面進(jìn)行演示，主要是為了讓學(xué)生了解歌曲中的識(shí)別度等確定要素，同時(shí)讓他們有一個(gè)直觀的觀察understanding。it。步驟五：練習(xí)唱和跳老師向?qū)W生展示一種簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候跟隨老師跳。這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生一起唱唱歌曲。步驟六：整合反饋整個(gè)過(guò)程中都要進(jìn)行有趣的交互性教學(xué)，讓學(xué)生們積極聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、觀察，給出反饋。四、課程安排和流程時(shí)間段教學(xué)內(nèi)容1~5分鐘引入6~25分鐘學(xué)習(xí)歌曲26~40分鐘節(jié)奏認(rèn)識(shí)41~55分鐘軟硬處理56~70分鐘練習(xí)唱和跳71~80分鐘整合反饋總計(jì)80分鐘蘇少版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)五、參考文獻(xiàn)《蘇少版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)》；民間音樂(lè)鑒賞和教學(xué)(陳留五教版,高等教育出版