第1課舞臺劇《成語王國之爭奪王位》說課稿課程簡介本節(jié)口才課程為小學(xué)五年級課后服務(wù)課，主要內(nèi)容為基于經(jīng)典成語故事的舞臺劇《成語王國之爭奪王位》的說課稿。學(xué)生通過學(xué)習(xí)與表演這一傳統(tǒng)文化，能夠提高自身的口才表達(dá)能力，增加對歷史文化的了解。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握基本的表演技巧；學(xué)生了解基于經(jīng)典成語所編寫的故事，并可以描述故事情節(jié)；學(xué)生通過表演傳統(tǒng)文化，提高口才表達(dá)能力，增加對歷史文化的了解。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生通過理解《成語王國之爭奪王位》這一舞臺劇，提高口才表達(dá)能力；學(xué)生能夠描述故事情節(jié)。教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過表演傳統(tǒng)文化，提高口才表達(dá)能力；學(xué)生能夠按照角色要求，認(rèn)真演員表演。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)成語王位（意為國王的位置）；空穴來風(fēng)（意為沒有根據(jù)的預(yù)感）；醉翁之意不在酒（意為不是為了喝酒而喝酒）；沽名釣譽(yù)（意為為了名利不擇手段）；自食其果（意為自己面對自己的錯誤結(jié)果）。理解故事情節(jié)故事發(fā)生在一個深山古洞府城里，王座已經(jīng)空懸，四個王子——義、禮、智、信，都想當(dāng)王。紛紛提出了自己的見解，對于那個王子能夠當(dāng)上國王爭論不休。由于不能取得明顯的優(yōu)勢，王子們紛紛向坊間張揚(yáng)自己的見解，想以此贏得選民，最終當(dāng)選國王，從而開始了激烈的爭奪。在這個過程中，四個王子引用了很多成語，同時他們的行為也符合了一些成語的含義。故事最后，信王因為自己的真實內(nèi)心贏得了選民的支持，成為了國王。舞臺劇表演學(xué)生按照角色分組，認(rèn)真演出角色；每個角色的表演需要按照要求來，同時注意自己的表演方式；學(xué)生可以用創(chuàng)意來表達(dá)自己的想法，但表演主題和故事情節(jié)要一致。教學(xué)過程教學(xué)步驟：通過朗讀成語，浸潤故事內(nèi)涵；帶領(lǐng)學(xué)生理解成語的含義；教師講解故事情節(jié)，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，用自己的語言來描述；按照角色分組，教師進(jìn)行角色表演介紹，讓學(xué)生了解不同角色的特點；學(xué)生進(jìn)行角色表演，教師在旁邊進(jìn)行點評；教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，按照故事情節(jié)創(chuàng)作自己的新內(nèi)容；學(xué)生進(jìn)行表演，教師進(jìn)行點評。課堂評價通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)和表演，同學(xué)們能夠充分認(rèn)識到成語的內(nèi)涵，同時也增強(qiáng)了對古代歷史文化的了解。通過表演，同學(xué)們的口才表達(dá)能力也得到了提升，同時他們也體驗到了通過表演來展示自己的快樂和成就感。課后作業(yè)消化本節(jié)課內(nèi)容，用自己的語言寫一篇有關(guān)《成語王國之爭奪王位》