江西省貴溪市重點中學高三上學期9月月考語文試題（含解析）貴溪市重點中學2023-2024學年高三上學期9月月考

語文

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡相應的位置上。

2．全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：旁白，是影視劇中交代劇情、發表觀點、展現角色內心的一種語言手段。曾經，旁白是一部“爆款"劇的標志和記憶點。如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點睛。它可以是寫在扉頁的心得、寫在書邊的評語，還可以是問號，是驚嘆號，是意味無窮的省略號。反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補缺的萬能藥、尋求創作捷徑的萬金油。有些劇充滿“刨活式”旁白，敘事不足，旁白來湊，故事發展缺乏層層遞進的邏輯和合理鋪墊。關鍵情節全靠“說"，剝奪觀眾的參與感，必然生硬突兀；有些劇慣用“解釋性”旁白，畫面、表演、旁白傳遞的是同樣的內容，堆疊冗余拖沓的信息量；有些劇陷入“圖解式"旁白，機械照搬原著語言，用過多的旁白替代鏡頭語言和演員表演，劇情鋪陳和旁白講述“兩張皮”，把拘泥當真實，將不求甚解、照本宣科視為尊重原著。

觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結底，是觀眾沒有感受到創作者對他們審美水平的充分信任和尊重。有時沒有旁白，為什么敘事邏輯前后不通？有時有了旁白，為什么又深感毫無必要？其一喧賓奪主，其二畫蛇添足，正是旁白過度使用的兩大特征。這背后指向的，是影像語言表達的投機與乏力。

觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力。閑筆不“閑"，旁白也不是游離于主題敘事外的喃喃自語。電視劇《掃黑風暴》的旁白配音演員曾說，“旁白與作品的關系如同一呼一吸，劇情緊張時受眾也跟著緊吸著氣，到旁白出現就舒了一口氣，旁白的作用之一，是調節作品節奏”。

好的旁白恰當、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里。電視劇《大江大河》中，結尾洋溢著雄渾氣魄的旁白令人印象深刻：“靠著一股革命者的勇氣劈波斬浪，闖出狹小水域匯入海洋，何其幸運！我們趕上了中國百年來國運蒸騰日上的時代，我不想辜負這個時代！"這不僅道出了宋運輝人生經驗的總結，也說出了那個時代人們的共同心聲。

從這個角度看，影視劇旁白正確的“打開方式”，應該超越其注解、闡釋的功能性，實現文學價值和審美價值的統一。類比于中國藝術講求“化境"的最高境界，故事講述、角色塑造與旁白講述要經過反復的意匠加工、錘煉糅合，最終才能渾然一體地傳遞主題和情感。

創作者要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫實實在在地用在影像敘事中。中國畫講求“且空而后能簡，簡而練，則理趣橫溢，而脫略形跡”的留白魅力，中國古典詩歌追求“言有盡而意無窮，余意盡在不言中"的審美意境。其實，影視劇旁白亦如此。旁白是錦上添花、畫龍點睛，多不如少，少不如精。創作者不必將所有意圖都直接、淺顯地表達出來，創作也需留白，如此才能給觀眾以想象空間，使作品更有藝術性和觀賞性。

畢竟，滿滿當當的畫紙，便再無可回味的余地了。

（摘編自王瑨《影視劇旁白，畫龍點睛還是畫蛇添足？》）

材料二：網劇時代的旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外地，都是為了增強觀眾的代入感。首先是旁白中“獨白”的使用更加頻繁。這是一種講述視角的切換，由客觀、全知和審慎的第三人稱的旁白，變為劇中角色的內心剖白，更適合傳遞情感，相對比較細膩。很多青春劇和都市劇也會在旁白中使用角色獨白，在一定程度上減弱了和觀眾的區隔。

相比于較為常規的自述式旁白，女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試：在開篇時讓三位女主角以旁白的形式進行互相介紹。之所以采用這樣的形式，一是能夠讓觀眾快速熟悉三個人的性格和之前的故事，二是用“互相吐槽"的方式來強化三個人之間的關系。

其次，沿用《潛伏》的旁白創作方式，將第三人稱的旁白進行“人格化”處理，也能拉近和觀眾的距離。《掃黑風暴》的旁白配音演員周揚就在采訪里提到，在配旁白的時候，他會先給自己設定一個身份。在《掃黑風暴》里，旁白可能代表著督導組，代表一種正義的聲音。當其具備獨立人格時，也會更融入劇集本身。

旁白還有一重比較特殊的“隱藏價值"，就是給劇集“兜底”，或者說“打補丁"。不同于需要現場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對更高，因此可以填補一些劇集后期制作時發現的問題。《潛伏》的導演姜偉就提到，旁白從客觀上講，是后期求變的一條渠道。

有相關從業者說，很多時候劇中加入的旁白，是受制于內容審核的修改。“從樣片到成片的過程中，要經過很多層審核和修改。如果有某些很關鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補救辦法，就只能用旁白來補充。”

但這也不是某些國產劇濫用旁白的借口。“幾乎所有的劇都會遇到類似的情況，拍攝過程不可能沒有一點漏洞，"沈洋認為，“好的導演和剪輯應該有應對這種突發狀況的技巧，讓觀眾在看到這兒時不會覺得特別突兀。”

將目光移向海外劇市場，會發現旁白仍然有很多可供開發的新形態。在英美劇領域，就有不少“打破第四面墻"的旁白，如《倫敦生活》《紙牌屋》等；另外，旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色，《絕望主婦》里，旁白是第一集就已經去世的瑪麗·愛麗絲，以死者的視角講述四位好朋友的故事。

隨著時代的進步，劇集的敘事語言也在不斷發生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個簡單的“行活”，而是需要費心琢磨的重要環節。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點"，而不是“雷點”。

（摘編自毒眸《劇里用旁白，真的不合適嗎？》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．旁白作為影視劇的一種語言手段，曾經是“爆款"劇的標志和記憶點。

B．失敗的影視劇都是把旁白當作萬能藥、萬金油，過度使用，沒有充分地信任和尊重觀眾。

C．進入網劇時代，影視劇的旁白有一些變化，變化的目的是增強觀眾的代入感。

D．開發旁白的新形態不能拘泥于傳統形態，也不能僅限于國產劇，還應向海外劇學習。

2．下列對材料論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A．材料一的論證語言雖然平實易懂，但也不失俏皮，這與其使用了多種修辭手法有關，如比喻、設問、引用等。

B．材料一運用了類比論證，將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進行類比，論證留白的作用。

C．材料二引用沈洋的話是為了論證國產劇不能濫用旁白的觀點，“幾乎”“一點"等詞體現了語言的嚴謹。

D．材料二運用了舉例論證、道理論證等方法，論述旁白的一些變化及強調不能濫用旁白，要開發旁白的新形態。

3．下列選項中，不適合作為論據支撐“好的旁白能夠畫龍點睛”的觀點的一項是（）（3分）

A．電視劇《歡樂頌》的旁白，一會兒替角色表達思緒，一會兒替導演交代場景，一會兒變成“電影錄音剪輯"，描述起演員的表演。

B．電視劇《圍城》中，采用與劇中人物語言風格高度契合的旁白，對劇情的發展作意味深長的評論和總結，提示觀眾品出多重滋味。

C．電視劇《大明宮詞》每集開頭、結尾的旁白敘述，既在現實邏輯之外，又在人物內心情感邏輯之中，形成個性化的敘事風格。

D．電視劇《潛伏》的旁白彌補了諜戰劇中演員“表面不動聲色，心底波瀾起伏”的局限，與整個劇情、人物形象融為一體。

4．材料一的行文思路是怎樣的？請結合材料簡要分析。（4分）

答：_________________

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5．影視劇旁白有哪些作用？請結合兩則材料簡要分析。（6分）

答：_________________

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（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

馮五爺

馮驥才

馮家出兩種人，一經商，一念書。馮家人聰明，腦袋瓜賽粵人翁伍章雕刻的象牙球，一層套一層，每層一花樣。所以馮家人經商的成巨富，念書的當文豪、做大官。馮五爺這一輩五男二女，他排行末尾，幾位兄長遠在上海、天津開廠經商，早早地成家立業，站住腳跟。唯獨馮五爺在家啃書本。他人長得賽條江鯽，骨細如魚刺，肉嫩如魚肚，不是賺錢發財的長相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念過的書，你讀上句，他背下句，這能耐據說只有宋朝的王安石才有。至于他出口成章，落筆生花，無人不服。都說這一輩馮家的出息都在這五爺身上了。

馮五爺二十五，父母入土，他賣房賣地，攜家帶口來到天津衛，為的是投兄靠友，謀一條通天路。

他心氣高，可天津衛是商埠，毛筆是用來記賬的，沒人看書，自然也沒人瞧得起念書的。比方說，地上有黃金也有書本，您撿哪樣？別人發財，馮五爺眼熱，腦筋一歪，決意下海做買賣。但此道他一竅不通，干哪行呢？

中國人想賺錢，第一個念頭便是開飯館。民以食為天，民為食花錢；一天三頓飯，不吃腿就軟，錢都給了飯館老板。天津的錢又都在商人手里，商界的往來大半在飯桌上。再說，天津產鹽，吃菜口重；寧波菜咸，正合口味。于是馮五爺拿定主意，開個寧波風味的館子，便在馬家口的鬧市里，選址蓋房，取名“狀元樓"。擇個吉日，升匾掛彩，燃鞭放炮，飯館開張了。馮五爺身穿藏藍暗花大褂，胸前晃著一條純金表鏈，中印分頭，滿頭抹油，地道的老板打扮，站在大廳迎賓迎客，應付八方。念書的人，講究禮節，談吐又好，很得人緣。再說，狀元樓是天津衛獨一家寧波館，海魚河蝦都是天津人解饞的食品，在寧波廚子手里一做，比活魚活蝦還鮮。故此開張以來，天天坐滿堂，晚上一頓還得“翻臺”，上兩撥客人。眼瞅著金河銀河，往錢匣子里流，馮五爺心花怒放。

可日子一長，賺錢并不多。馮五爺納悶，天天一把把銀錢，賽一群群鳥飛進來，都落到哪兒去了？往后再一瞧賬，喲，反例出了赤字！

一日，一個打寧波來幫工的小伙計，斗著膽子告訴他，廚房里的雞鴨魚肉，進到客人嘴里的有限，大多給廚子伙計們截墻扔出去，外邊有人接應。狀元樓有多少錢經得住天天往外扔？

馮五爺盛怒之后，心想自己嘛腦袋，《二十四史》背得滾瓜爛熟，能拿這幫端盤子炒菜的沒轍？這就開刀了。除去那個打寧波老家帶來的胖廚子沒動，其余伙計全轟走，斬草除根換一撥人，還有后院墻頭安裝電網，以為從此相安無事，可賬上仍是赤字，怎么回事？

又一日，住在狀元樓鄰近一位婆子，咬耳朵對他說，每天后晌，垃圾車一到，一搖鈴鐺，打狀元樓里抬出的七八個土箱子，只有上邊薄薄一層是垃圾，下邊全是鐵皮罐頭、整袋咸魚、好酒好煙。原來內外勾結，用這法兒把東西弄走。這不等于拿土箱子每天往外抬錢嗎？馮五爺趕在一個后晌倒垃圾的時候，上前一查，果然如此。大怒之下，再換一撥人。人是換了，但賬本上的赤字還是沒有換掉。

馮五爺不信自己無能。天天到館子瞪大眼珠，內內外外巡視一番，卻看不出半點毛病。文人靠想象過日子，真落到生活的萬花筒里，便是“自作聰明真傻瓜"。狀元樓就賽破皮球，撒氣露風，眼瞅著敗落下來。買賣賽人，靠一股氣兒活著，氣泄了，誰也沒轍。愈少客人，客人愈少；油水沒油，伙計散伙。飯廳有時只開半邊燈了。

馮五爺心里只剩下一點不服。

再一日，身邊使喚的小僮對他說，外頭風傳，狀元樓里最大的偷兒不是別人，就是那個打老家帶來的胖廚子。據說他偷癮極大，無日不偷，無時不偷，無物不偷，每晚回家必偷一樣東西走，而且偷術極高，絕對查看不出。馮五爺不肯相信，這胖廚子當年給自己父親做飯，胖廚子的父親給自己爺爺做飯，他家的根早扎在馮家了。倘若他是賊，誰還會不是賊？

但是，馮五爺究竟干了兩年的買賣，看到的假笑比真笑多，聽到的假話比真話多，心里也多了一個心眼兒了。當日晚上，狀元樓該關燈閉門時候，馮五爺帶著小僮到飯館前廳，搬一把藤椅，撂在通風處，仰面一躺，說是歇涼，實是捉賊。

等了不久，胖廚子封上爐火，打后頭廚房出來，正要回家。他光著腦袋一身肉，下邊只穿一條大白褲衩，趿拉一雙破布鞋，肩上搭一條汗巾，手提一盞紙燈籠。他瞅見老板，并不急著脫身離去，而是站著說話。那模樣是說：您就放開眼瞧吧！

馮五爺嘴里搭訕，一雙文人的銳目利眼卻上上下下打量他，心中一邊揣度——這光頭光身，往哪兒藏掖？破鞋里也塞不了一盒煙呵！燈籠通明雪亮，里頭放點嘛也全能照出來。褲衩雖大，但給大廳里來回來去的風一吹，大腿屁股的輪廓都看得清清楚楚，還能有嘛？是不是搭在肩上那條擦汗的手巾里裹著點什么？心剛生疑，不等他說，胖廚子已把汗巾從肩上拿下，甩手扔給小僮，說道：“外邊都涼了，我帶這條大毛巾做什么，煩你給搭在后院的晾衣繩上吧！”說完辭過馮五爺，手提燈籠，大搖大擺走了。

馮五爺叫小僮打開毛巾，里頭嘛也沒有，差點冤枉好人。

可是轉天，這小僮打聽到，胖廚子昨晚使的花活在那燈籠上。原來插洋蠟的燈座不是木頭的，而是拿一塊凍肉鏇的，這塊肉足有二斤沉！可人家居然就在馮五爺眼皮子底下，使燈照著，大模大樣提走了，真叫絕了！

馮五爺聽罷，三天沒說話，第四天就把狀元樓關了。有人勸他重返文苑，接著念書，他搖頭嘆息。念書得信書。他連念書的人能耐還是不念書的人能耐都弄不清，哪還會有念書的心思？

（選自馮驥才《俗世奇人》）

文本二：

天津衛本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈；水咸土堿，風習強悍。近百余年來，舉凡中華大災大難，無不首當其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞者甚夥，久記于心；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書，仍有一些故事人物，閑置一旁，未被采納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關，冠之總名《俗世奇人》耳。

（選自馮驥才《俗世奇人·序》）

6．下列對文本一相關內容的理解，正確的一項是（）（3分）

A．“別人發財，馮五爺眼熱，腦筋一歪，決意下海做買賣"，說明馮五爺開飯館沒有經過任何考慮，注定了后面的失敗。

B．馮五爺為開“狀元樓”做足了準備，卻沒想到自己的后廚出現了問題，這說明讀書人確實不適合經商。

C．胖廚子只是文中的次要人物，卻對故事情節的發展有著關鍵作用，推動了情節發展，與主人公形成對比。

D．馮五爺“聽罷，三天沒說話，第四天就把狀元樓關了"，是因為胖廚子辜負了他，他覺得再也沒有什么人可以相信了。

7．下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小說首段詳細地介紹了馮五爺及其家庭背景，交代了馮家不是經商就是讀書，為后文馮五爺棄文從商作鋪墊。

B．小說語言生動活潑，作者多次運用比喻、擬人等修辭手法及獨具天津特色的方言，使小說生動有趣。

C．小說運用對比手法，將馮五爺的文采過人與后文的經商失敗作鮮明對比，凸顯小說主題，具有深意。

D．馮五爺在小說結尾處的表現，說明他對讀書人的能耐持懷疑態度，對自己的未來選擇充滿迷茫與無奈。

8．請根據文中對馮五爺的描寫，結合他“念書”“經商"的經歷，簡要概括其人物特征。（4分）

答：______________

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9．《馮五爺》是馮驥才小說集《俗世奇人》中的一篇，請結合文本一、二，從“俗世”與“奇人"的角度作簡要賞析。（6分）

答：______________

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二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

四年晉饑乞余于秦繆公問百里奚。百里奚曰：“天災流行，國家代有，救災恤鄰，國之道也。與之。”邳鄭子豹曰：“伐之。"繆公曰：“其君是惡，其民何罪！”卒與粟，自雍屬絳。明年秦饑，請糴于晉。晉君謀之，虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之。"惠公用虢射謀，不與秦粟，而發兵且伐秦。秦大怒，亦發兵伐晉。

（節選自《史記·晉世家》）

材料二：

惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾。”公曰：“何故？"簡曰：“以君之出也處已，入也煩已，饑食其糴，三施而無報，故來。今又擊之，秦莫不慍，晉莫不怠，斗士是故眾。”公曰：“然今我不擊，歸必狃。一夫不可狃，而況國乎！"晉師潰，戎馬濘而止。公號慶鄭曰：“載我！”亦不克救，逐止于秦。繆公歸，至于王城，合大夫而謀曰：“殺晉君與逐出之，與以歸之，寫復之，孰利？"公子縶曰：“殺之利。”公孫枝曰：“不可。恥大國之士于中原，又殺其君以重之，子思報父之仇，臣思報君之仇，雖微秦國，天下孰弗患？"公子繁曰：“吾豈將徒殺之？吾將以公子重耳①代之。”公孫枝曰：“恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？若不可，必為諸侯笑。戰而取笑諸侯，不可謂武。殺其弟而立其兄，兄德我而忘其親，不可謂仁。若弗忘，是再施不遂也，不可謂智。"君曰：“然則若何？”公孫枝曰：“不若以歸，以要晉國之成，復其君而質其嫡子，使子父代處秦，國可以無害。"是故歸惠公而質子圉，秦始知河東之政。

（節選自《國語·晉語三》）

材料三：秦伯又餼之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾聞唐叔之封也，箕子曰：‘其后必大。’晉其庸可冀乎！姑樹德焉，以待能者。”于是秦始征晉河東，置官司焉。

【注】①重耳，晉惠公的哥哥，有賢名。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用“/"標示出來。（3分）

四年晉饑乞糴于秦繆公問百里奚。

11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．徒，白白地，與《孔雀東南飛》中的“徒留無所施”的“徒"意思相同。

B．質，使……做人質，用諸侯的兒子做人質，是春秋時期的一種外交方式。

C．矜，指憐憫，與李密《陳情表》中的“不矜名節”的“矜"意思不同。

D．“置官司焉”的“官司"指的是官衙，現在是指在人民法院進行訴訟。

12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A．晉國發生饑荒，向秦國買糧食，秦繆公把糧食賣給了晉國；第二年秦國發生饑荒，晉國不但不賣糧食，還乘機攻打秦國。

B．秦晉交戰，秦國將士怨恨晉國，打敗了晉國軍隊，其間惠公的馬車陷入泥濘中不能行進，惠公請求慶鄭救他，但最終還是被俘虜。

C．秦國大臣對如何處置惠公意見不一，公子縶認為殺死惠公對秦國最有利，并建議讓惠公的哥哥重耳接替惠公做晉國國君。

D．秦繆公權衡利弊后，為了不被諸侯嘲笑，決定放惠公回國，讓惠公的兒子到秦國當人質，秦國還得到了河東郡的大片土地。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾。”（4分）

譯文：______________

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（2）恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？（4分）

譯文：______________

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14．秦繆公是春秋五霸之一，請根據文本說說他能成為霸主的原因。（3分）

答：________________

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

洞庭玩月

韓催

洞庭湖上清秋月，月皎湖寬萬頃霜。

玉碗深沈潭底白，金杯細碎浪頭光。

寒驚鳥鵲離果嗓，冷射蛟螭換窟藏。

更憶瑤臺逢此夜，水晶宮殿把瓊漿。

15．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．詩題點明了地點和描寫對象，“玩"字活潑靈動，增添了人與月的親近之感。

B．首聯中的“萬頃”在表現洞庭湖湖面廣闊的同時，也寫出了月光普照的情景。

C．第五句寫烏鵲因天氣寒冷而受驚離巢，與“明月別枝驚鵲"有異曲同工之妙。

D．詩人由眼前月寫到瑤臺月，使現實與想象交相呼應，拓展了詩歌的表現空間。

16．本詩與張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》題材相同，但寫景的側重點與用意卻有所不同，請結合內容簡要分析。（6分）

答：______________

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（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）張若虛《春江花月夜》中的“________，________”兩句，運用典故，描寫了月光的清澈無邊，又暗含魚、雁不能傳遞音訊之意。

（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中的“________，________"兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園生活的向往。

（3）在《六國論》中，作者用“________，________”兩句寫出諸侯國割讓土地還不能滿足秦國的貪欲，卻換來秦國更加急迫的侵犯。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

我們平時曬太陽的主要目的實際上并不是補鈣，A_________________。維生素D的主要作用是促進腸道的鈣吸收，提高肌肉協調性，預防跌倒。

曬太陽時，紫外線曬到皮膚上，皮膚的7—脫氫膽固醇會將維生素D逐漸轉化。但如果是隔著玻璃曬太陽，玻璃會阻擋一部分紫外線，B_____________，導致維生素D的吸收受到影響，也會影響鈣的吸收。

隔著玻璃曬太陽確實無法促進鈣的吸收，甚至還有可能會曬傷。如果實在是無法外出活動的話，也一定要打開窗子，讓陽光直接與皮膚接觸。“夏天短褲和短袖，冬天露出臉和手"就是最佳的選擇了。

①要注意的是，曬太陽的時間并不是越久越好，②曬得過久可能會有損害到皮膚。③絕大多數人每天在陽光下曬10—20分鐘即可，④兒童可以時間短些為宜，⑤老人可以適當長些，⑥但一般建議在30分鐘之內。⑦如果有需要可以戴墨鏡，⑧避免不讓陽光直射導致眼睛損傷，⑨戴帽子則可以避免秀發被曬傷。

18．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（4分）

答：______________

_______________________19．文中第四段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

答：______________

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

群山綿亙，泉水瀠洄，夢泉村靜謐地藏于山坳里。老屋石墻，汩汩清泉，歷經數百年滄桑，生生不息，見證著村莊的變遷。步入村子，游客絡繹不絕；受到商業氣息的影響，小販的叫賣聲此起彼伏。偶遇一位賣杏仁的老者，閑聊時，老者指向身后的房屋，將悠遠的歷史娓娓道來。定睛一瞧，村內民居風格統一，這些石屋皆是石頭壘墻、石板鋪頂，整體厚重古樸、美觀大方。

在村中漫步前行，喧囂聲漸漸散去，石板路曲徑通幽，泉水叮咚，輕輕吟唱。泉水旁，青苔斑斑，不由得讓人想起“坐看蒼苔色，欲上人衣來”的詩句來。立于山村開闊處，舉目四望，便看到齊長城遺址。齊長城如同一條巨龍，橫亙在山崖之上，蜿蜒盤旋，雄姿尚在，蔚為壯觀。置身此間，仿佛能看到2000年前的金戈鐵馬。

如今的夢泉村，建成40多處民宿，現代設施與傳統風情巧妙融合，游客多了新體驗；搭建的露天營地，與自然天成的山色、泉音相得益彰；特色的研學游線路，讓孩童們擁抱大自然……古村落綻新顏，吸引了八方游客，昔日偏僻的小山村熱鬧起來了。

20．文中有三個加點的疊詞“漸漸"“輕輕”“斑斑"，請簡要說說它們在語意上各自強調什么。（3分）

答：______________

_______________________21．標點符號有時能增強句子的表現力。請分析文中畫橫線部分的分號是怎樣增強句子表現力的。（3分）

答：______________

_______________________22．語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“影響”一詞，說說二者表意上的不同。（4分）

（1）也會影響鈣的吸收

（2）受到商業氣息的影響

答：______________

_______________________四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

《紅樓夢》中的賈雨村剛出場時是個窮書生，他飽讀詩書，有真才實學，心懷大志，脂硯齋曾為他寫下“雨村真是英雄"的批語。可在登科及第步入官場后，他喪失了做人的良知與道德，逐漸變成了一個忘恩負義、喪盡天良的奸險小人。書中曾預言他“因嫌紗帽小，致使鎖枷杠”，脂硯齋曾十幾次怒批他為“奸雄"。

熱播劇《狂飆》中的高啟盛出身寒微，從小學習刻苦，有較高的人生目標，憑借優異成績考上了重點大學。但是，由于畢業后長期遭到旁人的歧視，他的自尊心受到了嚴重的扭曲，他貪慕錢、權與“勝”，失去了讀書人的信仰，逐漸淪為一個不擇手段、沒有道德底線的黑惡分子，最終墜入毀滅的深淵。

作為新時代的有為青年，以上材料對我們頗具警示意義。請結合材料選取一個角度寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

貴溪市重點中學2023-2024學年高三上學期9月月考

語文

參考答案

1．【答案】B

【解析】“失敗的影視劇都是……"說法過于絕對，材料一第一段說的是“反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補缺的萬能藥、尋求創作捷徑的萬金油”。

2．【答案】D

【解析】“道理論證"錯誤，材料二中，“女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試”“在《掃黑風暴》里，旁白可能代表著督導組，代表一種正義的聲音"等運用了舉例論證，但沒有運用“道理論證”。

3．【答案】A

【解析】電視劇《歡樂頌》的旁白功能定位錯亂，成了整部劇突出的“冗余"，因此不適合作為論據支撐“好的旁白能夠畫龍點睛”的觀點。

4．【答案】①首先闡釋旁白的含義及過度使用旁白的表現；②其次從正反兩個方面指出觀眾不滿意某些旁白的原因；③然后論述好的旁白的作用；④最后說明如何擁有好的旁白。（每點1分，意思對即可）

5．【答案】①好的旁白能起到畫龍點睛的作用；②能超越其注解、闡釋的功能性，實現文學價值和審美價值的統一；③能增強觀眾的代入感；④能更細膩地傳遞情感；⑤能拉近和觀眾的距離；⑥相較于配音，影視劇旁白的靈活性更高，可以填補一些劇集后期制作時發現的問題。（每點1分，意思對即可）

6．【答案】C

【解析】A項，“說明馮五爺開飯館沒有經過任何考慮"說法錯誤，文本一第四段馮五爺參考“天津產鹽，吃菜口重；寧波菜咸，正合口味”等特點，拿定主意，開了個寧波風味的館子，可見是經過考慮的。B項，“這說明讀書人確實不適合經商"沒有依據，這件事只能說明馮五爺不適合經商，不能說明所有讀書人都不適合經商。D項，“是因為胖廚子辜負了他，他覺得再也沒有什么人可以相信了”說法錯誤，文本一最后一段“馮五爺聽罷，三天沒說話，第四天就把狀元樓關了"既因為胖廚子辜負了他，更因為馮五爺自恃為讀書人，卻在眼皮底下被人耍騙，不禁迷茫困惑；“他覺得再也沒有什么人可以相信了”于文無據。故選C項。

7．【答案】B

【解析】“多次運用比喻、擬人等修辭手法"說法錯誤，文中并沒有使用擬人手法。

8．【答案】①天資聰穎，才華橫溢。相貌堂堂，擅長舞文弄墨，是家族“念書”的希望。②心高氣傲，盲目跟風。心氣高，雖文才不凡，但他看見別人發財，也眼熱跟風，決意開飯館。③用人失察，養虎為患。雖有銳目利眼卻難察人心，看不清真相，禍害自己。（答出一點2分，兩點3分，三點4分；意思對即可）

9．【答案】①“俗世"指小說所寫的是市井俗事，為讀者展示的是天津衛一家酒樓里的世俗民生，以及生活在其間的一群俗世之人。②“奇人”指小說的主人公馮五爺，他出生于大戶人家，出口成章，落筆生花，無人不服；因家境變遷、環境影響而棄文從商，最終落得狼狽不堪。③“俗世"襯托“奇人”，作為讀書人的馮五爺受外界物欲影響，在精神世界中迷失，陷入迷茫、無奈的悲劇，具有深刻的社會意義。（每點2分，意思對即可）

10．【答案】四年/晉饑/乞糴于奉/繆公問百里系。（每處1分。斷句超過三處，整題不給分）

【解析】“四年"是句外時間狀語，其后停頓；“晉饑”是主謂結構，結構完整，其后停領；“于秦"是“乞糴”的后置狀語，“于奉"后停頓。

11．【答案】0

【解析】“官司”在文中指“官員管理"。

12．【答案】D

【解析】“為了不被諸侯嘲笑”錯誤，由原文“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復之，孰利"可知，放惠公回國應是為了秦國的利益；“河東郡”錯誤，由原文“秦始知河東之政"可知，應是“黃河以東”。

13．【答案】（1）晉惠公迎戰秦國軍隊，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報告說：“秦軍人數比我們少，但斗士眾多。"（“御”“視"各1分，“師少于我”狀語后置句1分，句意1分）

（2）羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統治你們，恐怕不可以吧？（“恥"“臨女”“無乃……乎"各1分，句意1分）

14．【答案】①秦繆公體恤百姓，心懷仁愛。②秦繆公廣開言路，虛心納諫，③秦繆公不計前嫌，寬容大度。④秦繆公冷靜謹慎，沉著隱忍。（每點1分，答出三點，意思對即聽）

【參考譯文】

材料一：

四年（前647），晉國發生饑荒，向秦乞求買糧食。繆公問百里奚，百里奚說：“天災流行，各國都會更替發生，救援災難體恤鄰國，是國家的道義。應該賣給它。”邳鄭的兒子豹說：“應攻打晉國。"煙公說：“憎恨它的國君，它的百姓有什么罪！”秦國終于賣給晉國糧食，運糧車從雍地一直接連到絳地，第二年秦國發生饑荒，請求向晉國買糧食，晉君與大臣們商量這件事，號射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，秦國不知道奪取晉國，反而賣給了我們糧食。現在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？應該攻打秦國。"惠公便采納了號射的計謀，沒有賣給秦國糧食，并派軍隊攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍隊攻打晉國。

材料二

惠公迎戰秦國軍隊，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報告說：“秦軍人數比我們少，但斗士眾多。”惠公問：“什么原因？"韓簡回答說：“因為你出奔逃亡時依靠過秦國，回國繼承君位時煩勞過奏國，饑荒時又吃過秦國賣給我們的糧食，秦國對我們有三大恩惠而我們都沒有報答，所以他們才來入侵。如今你又出兵出擊，秦軍沒有人不憤怒，晉軍沒有人不懈怠，所以秦軍斗士眾多。”惠公說：“但如今我不出擊，回去后晉國一定會受到輕侮。一介匹夫尚且不可輕侮，何況一個國家呢！"晉軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥濘之中不能行進，惠公呼叫慶鄭說：“快用車來載我逃命！”但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。秦繆公班師回朝，到達王城，召集大夫們謀劃，說：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，與放他回國恢復他的君位，哪個處理方法對我們秦國更有利？"公子縶說：“殺死他對秦國有利。”公孫枝說：“不可以，我們已經讓大國的卿士在戰場戰敗蒙恥，又殺他們的國君來加重這種恥辱，這樣晉君的兒子就會想著為父報仇，臣子就會想著為國君報仇，這種事即使不是秦國干的，天下人誰不憎恨呢？"公子縶說：“我難道只白白地殺晉君就算完了？我將用公子重耳來代替他為國君。”公孫枝說：“羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統治你們，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被諸侯取笑。戰勝大國卻被諸侯取笑，不可以說是威武，殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說是仁義。如果沒有忘記，這是秦國第二次施恩而沒有成功，不可以說是明智。"繆公問：“那么該怎么辦呢？”公孫枝說：“不如放他回去，和晉國締結和約，恢復他的君位，但讓他的嫡子做人質，使他們父子交替住在秦國，這樣秦國就可以不受禍害了。"因此讓惠公回晉國，讓子圉到秦國為人質，秦國開始管理黃河以東的政務。

材料三：

晉國又發生了饑荒，秦繆公又送給他們糧食，說：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我聽說唐叔受封的時候，箕子曾說過：“唐叔的后代必定會強大。”晉國難道是可以隨便打主意的嗎？我姑且多樹立德行，以等待有才能的人。"從這時起，秦國開始