資料來源:資料來源:“://docin/mydoc-7352321-1.html“://docin/mydoc-7352321-1.html2010年教師聘請考試題〔音體美〕語數外文科理科教育學心理學各科試題齊全。特崗教師聘請：專業學問真題及答案(中學化學)2009年黑龍江省某市特崗教師聘請考試中學化學試卷考生留意：39Ca：40Mn：55Fe：56Cu：64Zn：65一、單項選擇題〔250〕〔構造示意圖如右圖所示〕，可由石墨剝離而成，具有極好的應用前景。以下說法正確的選項是〔〕。A.石墨烯與石墨互為同位素B.0.12g6.02×1022C.石墨烯是一種有機物D.石墨烯中碳原子間以共價鍵結合以下物質的試驗室制法,正確的選項是〔〕。用石灰石跟稀硫酸反響制二氧化碳用鋅跟稀硝酸反響制氫氣用乙烷跟氯氣在見光條件下反響制一氯乙烷在過氧化氫的水溶液中參加少量MnO2pHpH液體積變化的曲線如右圖所示。據圖推斷正確的選項是〔〕。Ⅱ為鹽酸稀釋時的pHbcaKwcKwba同一周期的主族元素，從左到右，原子半徑漸漸〔〕，金屬性漸漸〔〕。A.B.C.D.減小增加關于離子鍵與共價鍵的各種表達中，正確的選項是〔〕。在離子化合物里，只存在離子鍵，沒有共價鍵熔融狀態下，離子化合物可以導電在共價化合物分子內，可能存在離子鍵Na2O22AB〔s〕3C正反響方向移動。則以下結論正確的選項是〔〕。ACACACA、C在pH=13〔〕。NH4+、NO3-、K+、SO42-CO32-、NO3-、HCO3-、Na+Na+、ClO-、AlO2-、NO3-Ba2+、K+、Na+、SO42-將一塊嚴峻腐蝕而局部變成銅綠［化學式為Cu2(OH)2CO3］的銅塊磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，覺察固體質量在灼燒前后保持不變，則灼燒前粉末中銅(單質)的質量分數為〔〕。A.52.8%B.50.0%C.47.2%D.46.3%正確的選項是〔〕。靜脈注射時葡萄糖直接進入血液循環，葡萄糖在體內完全氧化生成CO2H2O葡萄糖能與銀氨溶液發生銀鏡反響葡萄糖是自然界分布最廣泛的單糖構造簡式為CH2OH(CHOH)3COCH2OHKNO330%的KNO350℃漸漸冷卻,則開頭析出晶體的溫度范圍是〔〕。溫度(℃)010203040溶解度(克)13.320.931.645.863.9A.0℃-１０℃B.１０℃-２０℃C.２０℃-３０℃D.３０℃-４０℃將含有氮氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣的混合氣體，依次通過足量的燒堿溶液、灼熱的氧化銅和濃硫酸〔假定每步反響完全〕，最終剩余的氣體是〔〕。A.氮氣BC.D.氮氣和氫氣以下描述中不正確的選項是〔〕。試驗室中常用過氧化氫或高錳酸鉀分解的方法制取氧氣液氨可用作深度冷凍劑干冰是二氧化碳的固態歷史上最早證明空氣由氧氣和氮氣組成的科學家是道爾頓〖=2〗洗滌劑；②城市生活垃圾分類處理；③推廣使用一次性木質筷子；④推廣使用清潔能源；⑤過量使用化肥、農藥；⑥推廣使用無氟冰箱。其中有利于保護環境的是〔〕。A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②④⑥D.③④⑤⑥以下氣體收集方法完全一樣的是〔〕。A.CH4、H2B.H2、CO2C.CO2、H2D.O2、CO2以下化學方程式表示的反響，符合試驗事實的是〔〕。Fe+CuSO4Cu+FeSO42NaNO3＋MgCl2Mg(NO3)2＋2NaClC.2Ag＋2HCl2AgCl↓＋H2↑D.2Fe＋3H2SO4→Fe2(SO4)3＋3H2↑氫氧化鈉固體是試驗室常用化學藥品，在空氣中久置會變質，以下關于氫氧化鈉固體變質的說法正確的選項是〔〕。資料來源:資料來源:“://docin/mydoc-7352321-1.html“://docin/mydoc-7352321-1.html2010年教師聘請考試題〔音體美〕語數外文科理科教育學心理學各科試題齊全。驗證氫氧化鈉是否變質可以滴加少量鹽酸，有氣泡產生說明已經變質氫氧化鈉變質后質量降低氫氧化鈉變質是由于吸取空氣中水分而潮解，無化學變化用已經變質的氫氧化鈉配制溶液，配制的氫氧化鈉濃度偏高3R5Q，在后，容器溫度不變，混合氣體的壓強是原來的87.5%，則化學方程式中的n〔〕。A.2B.3C.4D.5在肯定條件下，對于密閉容器中進展的反響CO+NO2CO2+NO，以下說法中可以充分說明這一反響到達化學平衡狀態的是〔〕。CO、NO2、CO2、NO反響一段時間后，這四種物質的含量不隨時間發生變化CO、NO2、CO2、NO正逆反響的速率相等且都為零某反響A＋BC＋2D30A10B5C20克ABD〔〕。A.12B.8C.20D.23.3以下試驗能到達預期目的的是〔〕。1mol·L-1NaOHFeCl3Fe〔OH〕3向乙酸乙酯中參加飽和Na2CO3酸乙酯中少量乙酸19.0gSnCl2100mL1.0mol·L-1SnCl2用氫氧化銅粉末檢測尿糖〔〕提出了著名的“最近進展區“理論。A.B.C.D.洛克得低分，那么就說明以下哪種質量指標高？〔〕A.B.C.D.我國中小學課程〔教學〕打算的最根本局部是〔〕。A.B.C.D.學周安排個體身心進展的某一方面機能和力量最適宜于形成的時期稱為〔〕。A.機能期B.C.D.差異期師生關系在人格上是〔〕的關系。A.B.C.D.治理與被治理二、填空題〔15〕1.CSiC、Si和O 。〔2〕SiCC為，微粒間存在的作用力是。氧化物MO的電子總數與SiC的相等則M〔填元素符號。MO是優良的耐高溫材料其晶體構造與NaCl晶體相像MO的熔點比CaO的高，其緣由是 。〔4〕C、SiCO2SiO2CO2COσ鍵和π鍵，SiO2Si與OπC、OSi、Oπ鍵？心情的三因素理論認為心情產生包含三個要素： 、 以及認知因素。瞬時記憶又叫。4.1924年 編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。5.德育包括 、思想教育、 心理安康教育。三、綜合題〔18〕合理利用二氧化碳，可以提高生活質量，促進工業進展。干冰。以下關于干冰處理的正確做法是〔〕。將干冰放入冰箱讓干冰在通風處自然升華直接將干冰倒入下水道用手取干冰扔入廢物箱在采煤工業上，把干冰與炸藥放在一起，既能增加爆炸威力，又能防止火災，能增加爆炸威力的緣由是 ；能防止火災的緣由是 。使用傳統催化劑，使用二氧化碳與某些有機物反響可以生成塑料但反響時間長目前誕生的納米級催化劑增加了催化劑的外表積，提高了 。使用這種塑料能削減白色污染，由于它在微生物作用下，可以實現100%的 。請按要求填空：冰毒的摩爾質量為，分子式為 。冰毒的同分異構體有很多種，請寫出同時符合以下三項要求的冰毒的同分異構體的構造簡式。 、 、 〔只要求寫出其中的三種〕〔-NH2〕；③分子中含有兩個甲基〔-CH3〕。四、試驗探究題〔12〕某試驗小組利用如下裝置〔局部固定裝置略〕制備氮化鈣〔Ca3N2〕，并探究其試驗式。按圖連接好試驗裝置。檢查裝置的氣密性，方法是 。反響過程中末端導管必需始終插入試管A 。制備氮化鈣的操作步驟是：①翻開活塞K并通入N2；②點燃酒精燈，進展反響；③反響完畢后， ；④撤除裝置，取出產物。數據記錄如下：空瓷舟質量m0/g瓷舟與鈣的質量m1/g瓷舟與產物的質量m2/g14.8015.0815.15①計算得到試驗式CaxN2,其中x= 。②假設通入的N2中混有少量O2，請比較x與3的大小，并給出推斷依據： 。五、計算題〔15〕甲、乙、丙三個化肥廠生產尿素的原料不同，但生產流程一樣：原料→〔CO、H2〕→〔CO2、NH3〕→CO〔NH2〕2試答復以下問題：用化學方程式表示甲、乙、丙三個化肥廠合成尿素的原料氣的生產過程。①甲廠以焦炭、空氣和水為原料；②乙廠以自然氣、空氣和水為原料；③丙廠以石腦油〔主要成分為C5H12〕、空氣和水為原料。依據工業有關規定，利用根本原料所制得的原料氣H2物質的量〕和CO2甲、乙、丙三個工廠哪個工廠對原料的利用率最高？六、簡答題〔515〕心情情感的定義是什么？認知差異的教育意義是什么？我國中學德育的根本原則包括哪些？七、案例分析題〔10〕6教師，在班級中也強調了一下，可是其次天仍有很多學生遲到。當時站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，九年級〔2〕班的一位男同學老是不愿做一周一次的時政作業，每次問他為什么，總是有緣由，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業本沒帶。這樣幾個星期下來，我發火了，不僅讓他在辦公室反“他這才有所收斂。建議。八、教學設計題〔15〕下面是某學習小組的同學進展爭論性學習的過程。【爭論課題】：探究草酸晶體受熱分解的產物。【查閱資料】：該小組同學通過查詢，獲得草酸及草酸晶體的相關學問：〔℃密度(g/cm3)草酸H2C2O4-189.51.900H2C2O4·2H2O-101.51.650175℃以上開頭分解。【提出猜測】：請依據草酸晶體的組成對分解可能生成的產物進展猜測。。分解產物中的氣體可能是CO、CO2【設計方案】①為驗證“猜測(1)“，請在方框內畫出試驗設計裝置圖〔發生和檢驗只用一個裝置〕，并標明驗證所需藥品：②該小組利用以下圖裝置連續進展“猜測〔2〕“的探究。A、C、F中盛澄清石灰水，BNaOHD〔CaO、NaOH體混合物〕，ECuOⅠ.證明草酸晶體分解產物中有CO2證明分解產物中有COⅡ.假設未連接G，要到達同樣目的，可實行的措施：。【溝通爭論】：小李同學查閱資料覺察：草酸是二元弱酸，但比溶物，因此對試驗中CO2中存在的問題，并提出試驗的改進措施。聘請考試中學化學試卷參考答案及解析一、單項選擇題0.12g0.01mol0.01NA，B共價鍵結合，DD［解析］A〔微溶〕，附著在硝酸有強氧化性，與活潑金屬鋅反響生成一氧化氮、水和硝酸鋅；CMnO22H2O2MnO22H2O+O2↑。B［解析］鹽酸為強電解質，醋酸為弱電解質，一樣pH酸和醋酸加水稀釋后，鹽酸的pHpH從圖像上看，Ⅰ對應的為鹽酸，Ⅱ對應的為醋酸，Ab液的濃度比cBKwCpHc〔H+〕相等，加水稀釋后，ba醋酸分子沒有電離，故aD雖然一樣，但從左到右，核電荷數依次增多，原子半徑漸漸減小，得電子力量漸漸增加，因此金屬性漸漸減弱。正確答案為C。BCDNa2O2中OO解析］案為Ｃ。C［解析］溶液pH=13，呈堿性，說明存在大量OH-。A中NH4+與OH-不能共存，可以生成氨氣。BHCO3-與OH-不能共存，可以生成CO2-3和H2O。DBa2+與SO42-不能共存，生成硫酸鋇白色沉淀。故正確答案為C。解析由銅綠分解的化學方程式Cu2(OH)2CO3△2CuO+H2O↑+CO2↑可以知道，灼燒時削減的是“H2O和CO2“的質量，增加的1mol1molH2CO362g，3.875mol3.875mol248g。計算得原混合物質470g52.8％。D［解析］葡萄糖是己醛糖，化學式C6H12O6，是自然界分布體內完全氧化生成CO2H2O。葡萄糖的構造簡式應當是CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO，D與葡萄糖是同分異構體。30%當作是飽和溶液37.5比照溶解度與溫度的變化,可知此數值在31.645.8案選C。C［解析］氣，剩下的有氮氣和二氧化碳，CD［解析］分的性質有所了解。最早證明空氣由O2、N2都正確，答案為D。簡潔造成水土流失；過量使用化肥、農藥，易造成水、土、空氣、食境；推廣使用無氟冰箱可有效防止大氣臭氧層的破壞。故此題選C。B、CDFe發生置換反響生成+2A［解析］成碳酸鈉，有化學變化也有物理變化，故C低，故B、D氫氧化鈉已變質。故AA［解析］前后的相關差量結合方程式求解。反響后氣體的物質的量為(3+5)mol×87.5％＝7mol。2R〔g〕+5Q〔g〕4X〔g〕+nY〔g〕Δn5mol〔7-4-n〕mol5mol〔8-7〕mol所以n＝2。另外可以承受特別解法〔巧解〕。由于反響完成后，壓強變小，2+5＞4+n，n＜3，在選項中只有n＝2平衡狀態，其標志就是混合物的百分組成固定，BD［解析］30A10B5C生成35克的D20克A和足量BD的質量約為23.3B［解析］制備Fe(OH)3NaOHFe(OH)3A100mL100mL，C驗尿糖用的是制氫氧化銅懸濁液，DB［解析］蘇聯的心理學家維果斯基提出了著名的“最近進展區“理論，認為學生的進展有兩種水平：一種是學生的現有水平，水平，然后在此根底上進展下一個進展區的進展。D［解析］度，即具有區分不同水平考生的力量。A［解析］課程設置是我國中小學課程打算的最根本局部。B［解析］而提出的一個概念，又稱進展最正確期,是指身體或心理的某一方面機可以獲得最正確效果，錯過了這一時期，訓練的效果就會降低。正確答案為B。A［解析］的、在交互活動中是民主的、在相處的氣氛上是和諧的。二、填空題1.〔1〕1s22s22p63s23p2O＞C＞Sisp3MgMg2+半徑比Ca2+小，MgO(4)CC、Op-pπO鍵［解析］〔1〕Si14，其基態原子核外電子排布1s22s22p63s23p2；從電負性角度分析C、SiO活潑性由強至弱的挨次為O＞C＞Si。〔2〕SiCC化方式為sp3SiC20，據題意得氧化物MO20，故MO為MgO，MMg；在元素周期表中，鎂元素在鈣元素的上一周期，故Mg2+半徑比Ca2+小，MgO〔4〕C、Si刺激因素；生理因素［解析］心情三因素理論是心情的認知學說之一，其認為心情產生包含三個要素：刺激因素、生理因素和認知因素，其中認知因素起打算作用。感覺記憶［解析］瞬時記憶又稱感覺登記或感覺記憶，保持時間不長于4廖世承［解析］政治教育；道德教育［解析］德育包括政治教育、思想教育、道德教育和心理安康教育。三、綜合題1.〔1〕B炸藥爆炸時干冰馬上氣化，產生大量二氧化碳氣體，氣體膨脹，增加爆炸威力〔答“產生大量二氧化碳氣體“或“氣體膨脹“或“產生大量氣體“均可〕〔答“二氧化碳氣體隔絕空氣“也可〕反響速度降解或分解2.〔1〕149g/molC10H15N〔2〕NH2CHCH2CH3CH3NH2CH2CHCH3CH3CH2CH3CHCH3NH2〔其他合理答案均可〕四、試驗探究題關閉活塞K，微熱反響管，試管A性良好防止反響過程中空氣進入反響管；便于觀看N2熄滅酒精燈，待反響管冷卻至室溫，停頓通N2K①2.80②O2和N2CaCaO量高于Ca3N2。假設通入的N2中混有少量O2，會導致計算出的n〔N〕偏大，所以n(Ca)/n(N)＜3/2，即x＜3［解析］〔1〕氣密性檢查的關鍵是要形成密閉體系，為此可先將活塞K〔2〕鈣具有較強的金屬性，A觀看N2〔3〕〔4〕此題計算用差量法確定Ca物的質量，即可求出x氧氣混入必定使x五、計算題〔1〕甲廠：C+H2O〔g〕△CO+H2CO+H2O〔g〕催化劑△CO2+H2N2+3H22N