第13頁共13頁2023?年幼師跟?崗培訓收?獲總結樣?本我非?常幸運地?參加了洛?陽市幼兒?教師培訓?，在培訓?學習期間?，聆聽了?很多專家?和名師的?報告，他?們以鮮活?的案例和?豐富的知?識內涵及?精湛的理?論闡述，?給了我強?烈的感染?和深深的?理論引領?，每一天?都能感受?到思想火?花的沖擊?，每一天?都有新的?收獲。?這次培訓?不僅給了?我一次難?得的學習?機會，也?使我結交?了一群優?秀的同行?朋友，一?起探討了?不少疑惑?，經過這?一階段的?學習，我?受益匪淺?，無論是?專業知識?還是道德?修養，都?有了較大?的提高。?本人現主?要談談個?人在培訓?學習期間?的學習心?得和學習?體會。?這次培訓?學習使我?們更加全?面深刻地?理解了新?課標理念?和新課改?的精神，?為實施素?質教育奠?定了基礎?，也讓我?明白了教?學責任的?重大和教?育意義的?深遠。讓?我深深體?會到了“?百年大計?，教育為?本”的科?學內涵。?培訓學?習也使我?明白了要?想成為一?名優秀的?人民教師?不僅要具?備精神的?專業知識?還要具有?廣博得文?化基礎知?識，更要?具有良好?的教師職?業道德修?養。因此?，樹立新?的師生觀?念是非常?必要的。?新課程已?經走進課?堂，作為?教師，我?們應把握?時代的脈?搏，順應?歷史的要?求，那就?要迅速轉?型，由“?知識倉庫?型”升級?為“創新?型”教師?，以創新?教育來促?進社會的?發展。以?學生為主?體以教師?為主導的?教學理念?正深入人?心。教師?要勤于學?習，自我?完善，經?常充電，?提升自己?的文化專?業知識和?道德修養?水平。才?能跟上時?代步伐，?勇于接受?新思想，?新觀念。?根據學生?的不同個?性特點，?采用不同?的教育方?法。一個?知識面不?廣的教師?，很難給?學生以人?格上的感?召。所以?我們要不?斷充實自?己，提高?自己。?“刀不磨?要生銹，?人不學要?落后”，?在這個知?識爆炸型?的社會，?信息技術?的高速發?展和社會?的瞬息萬?變，只有?不斷的學?習，不斷?地更新陳?舊的知識?才能教書?育人，更?好的去教?育人。?總之，在?今后的教?學工作中?，我會繼?續努力學?習不斷充?電，好好?鉆研教學?業務，讓?自己理論?水平更高?、實踐能?力更強，?發展進步?更快。?2023?年幼師跟?崗培訓收?獲總結樣?本（二）?本學期?，我園根?據上級部?門關于加?強師資隊?伍建設的?要求，以?《綱要》?和《__?__歲兒?童學習與?發展指南?》精神為?指導，根?據本園實?際，加強?了理論與?實踐的引?領，加強?了“教”?與“學”?的研究，?對本園教?師進行了?自身修養?、教學水?平、業務?研究、教?科研水平?和新的教?育教學理?念等各方?面培訓工?作，取得?了良好的?培訓效果?，現總結?如下：?一、抓師?資隊伍建?設，提高?保教質量?(一)?以師德建?設為先導?，不斷規?范師德師?風。狠?抓師德師?風建設工?作，切實?把“學高?為師，身?正為范”?落實到保?教日常工?作中，樹?立良好的?師德形象?。1、?組織教師?學習《幼?兒園教師?日常行為?規范》、?《十五不?準》、《?教師職業?道德規范?》，認真?____?上級部門?的有關要?求，明確?教師工作?職責與行?為規范。?2、認?真落實了?《區銅川?一幼師德?師風考核?細則》，?將師德師?風納入教?師月考核?重點內容?，要求教?師以師德?為先，嚴?格遵守幼?兒園教師?行為規范?。3、?組織開展?了“視頻?回放，自?我反思活?動”，讓?老師們通?過“照鏡?子”來“?正衣冠”?。4、?組織教師?開展了“?幸福教師?”演講活?動，提高?幸福指數?。(二?)立足自?培，加強?外訓，不?斷強化教?師專業水?平。1?、通過園?本培訓、?進班指導?、觀摩課?、教研等?形式提升?教師隊伍?水平。合?理利用業?務學習，?根據教師?的不同層?次與需求?組織開展?內容豐富?、形式多?樣的園本?培訓活動?，讓教師?在不斷學?習中探索?職業內涵?，提高專?業水平。?其中重點?落實如下?：一是扎?實開展集?體備課活?動;二是?落實部分?教師技能?培訓工作?(教師風?采大賽)?。通過培?訓促使教?師在原有?基礎上有?顯著提升?，同時參?加了區級?青年教師?基本功大?賽活動;?三是加大?進班指導?力度，從?而了解各?班教學常?規、教師?的課程駕?馭能力、?環境創設?方面進行?針對性的?指導和幫?助。2?、鼓勵教?師多閱讀?有關幼教?專業方面?的書籍，?不斷獲取?新的教育?信息和其?他方面的?一些信息?，把所學?的理論與?教學實踐?相結合，?并于__?__月份?組織教師?讀書分享?活動，每?位老師結?合自己的?工作與生?活，暢談?自己的讀?書感悟，?收獲頗多?，讓我們?把讀書學?習作為人?生的必修?課。3?、邀請了?有關專家?、區教研?員走進幼?兒園，為?我園課程?建設、課?題研究、?教研做專?題指導，?共促教科?研發展。?具體有：?師德培訓?、億童體?能、二次?培訓、攝?影培訓、?音樂游戲?、鄂爾多?斯市園長?能力提升?班二次培?訓等。?4、為教?師提供外?出觀摩和?理論學習?的機會，?有計劃的?組織教師?參加本地?區的培訓?活動，教?師認真學?習，吸取?他人先進?經驗，了?解新的教?育策略、?方法，通?過學習、?交流，讓?教師在學?習活動中?進步和成?長，具體?培訓：參?加上海南?京名師游?戲化教學?成果博覽?會、幼兒?園區域個?別化學習?專題研討?、區一幼?幼兒個別?化區域觀?摩、國培?、鄂爾多?斯市園長?掛職交流?學習等。?5、教?師課堂。?繼續開展?了教師舞?蹈、美術?、彈唱、?體育教師?課堂，本?學期，老?師們在教?師課堂中?認真學習?，舞蹈方?面，學習?蒙古舞組?合;美術?方面，體?驗不同材?料制作的?樂趣，并?掌握相應?的技法，?而且利用?美術教師?課堂活動?，更換了?____?號樓環廊?創設;體?育方面，?通過玩各?種游戲：?生命旅途?、星球大?戰、攻守?到、快樂?傳遞，為?老師們建?立相互信?任的平臺?，并在工?作忙碌之?余放松心?情，提高?了老師們?的幸福指?數;彈唱?方面，提?供新的兒?歌曲目，?老師們先?輕唱兒歌?，然后由?教師邊談?邊唱，最?后進行考?核。6?、師徒結?對活動。?在全園范?圍內繼續?開展了青?年教師拜?師結對活?動，要求?區級優秀?骨干教師?____?名徒弟;?區級骨干?教師__?__名徒?弟;園級?骨干、成?熟教師_?___名?徒弟，結?合結對計?劃，開展?了帶教指?導活動，?師徒共同?成長。培?養目標主?要以師傅?指導徒弟?教學活動?、家長工?作、聽評?課、觀察?幼兒為主?，讓徒弟?在原有的?水平基礎?上有所提?高。二?、加強教?研力度，?提高教學?質量1?、抓好集?體備課，?發揮團隊?作用。?每個年級?組隔周一?次集中備?課，鼓勵?老師們分?析教材，?挖掘教材?，針對不?明確的，?有異議的?地方，互?相探討、?相互指導?，改變教?學策略;?根據幼兒?的不同發?展水平，?設計不同?的教學形?式。有效?地解決一?些實際問?題，教育?教學水平?有了一定?的提高。?2、一?課三研，?促成長。?落實了?課堂三部?曲“備課?、上課和?活動反思?”。根據?教材內容?，老師們?發揮群策?群力的功?效，通過?反復的磨?課，研討?，逐步完?善教學設?計與組織?，老師們?也在不斷?的觀摩、?反思與實?踐中提高?自己，同?時也營造?了一種積?極向上的?教學研討?氛圍。?3、深入?區域游戲?，跟進問?題反思研?究。A?主題教學?和區域活?動的相互?融合。?每個主題?活動實施?前一周，?教研組長?組織教師?對本主題?活動課程?進行了討?論、分析?與調整，?進行及時?研討，制?定出適合?本班幼兒?實際的主?題計劃。?本學期我?們的主題?背景下區?域材料的?投放也通?過每次集?體備課活?動產生，?實現了區?域主題與?教學主題?相融合的?目標。同?時通過教?科研我們?鼓勵教師?不斷學習?，掌握新?的教育教?學方法，?練就扎實?的基本功?，整合各?科教學的?能力。?B營造研?討氛圍，?加強區域?研究。?為了提高?教師的教?研能力促?進教師成?長，也為?了更好的?尊重孩子?的自主性?學習，本?學期，我?們進行了?區域教研?的系列活?動：首先?，各班創?設了信息?區，在分?園老師的?指導和培?訓下，老?師們了解?了信息區?的作用和?創設方法?，在創設?的過程中?，以孩子?為主參與?其中，逐?步解決了?在教學活?動中的一?些困惑：?例如，幼?兒前期經?驗的儲備?，材料的?'收集等?，使教學?質量逐步?提高，也?尊重了孩?子自主學?習的方式?;其次，?優秀的研?究來源于?優秀的問?題，在收?集到老師?們的困惑?后我們通?過集體教?研的形式?逐個擊破?，逐步解?決教師在?日常工作?、教學活?動、家長?工作中遇?到的困惑?;最后，?在區域材?料投放中?老師們結?合《__?__歲兒?童學習與?發展指南?》，尋找?并投放適?合孩子年?齡特點的?材料。對?區域的觀?察我們以?“拍視頻?回頭看”?、講故事?的形式，?來呈現視?頻內容，?在“回頭?看”的過?程中，老?師們找出?材料的核?心經驗、?觀察材料?投放是否?合適、教?師如何介?入、嘗試?分析幼兒?行為背后?的原因，?這只是我?們區域觀?察方法的?一個開始?，相信在?今后的落?實中越做?月細。系?列教研活?動展現了?老師們優?秀的教研?能力也體?現了集體?智慧的強?大，我們?一定會不?忘初心，?為了孩子?繼續努力?前行。?4、優化?課堂教學?，提高教?學質量。?為加快?我園師資?隊伍建設?，促進教?師專業成?長，促進?我園教師?隊伍整體?素質和教?育教學質?量的全面?提高，_?___月?份我們進?行了全園?教師教學?觀摩活動?。老師們?在課堂中?注重激發?幼兒的主?動性、創?造性，盡?可能地提?供各種材?料、教具?，讓幼兒?看、摸、?想、做中?獲得經驗?，獲得豐?富的感性?認識。這?次觀摩活?動老師們?展示出了?老師們的?教學水平?，對于課?堂的各個?環節的把?握越來越?有條不紊?，切實提?升了老師?們課堂的?駕馭能力?。三、?不斷反思?，促進成?長雖然?我園的培?訓工作卓?有成效，?但也存在?不足，如?規劃與計?劃之間還?存在著一?定的矛盾?;各類培?訓內容的?銜接落實?上還有待?于我們進?一步思考?，在課程?實施中，?大部分教?師的水平?處于實踐?操作層面?，研究、?總結的能?力相對薄?弱;教師?在進行教?學活動實?踐之后，?反思的能?力欠缺。?教師培?訓是個系?統工程，?需要我們?不斷努力?，勇于探?索，讓終?身學習的?觀念深植?每位教職?工的心中?。在下學?期的工作?中，我們?更應加強?學習指導?與督促管?理，激勵?教師不斷?學習進取?，提高綜?合綜合素?質，進一?步豐富培?訓形式和?內容，促?進培訓實?效性，促?進幼兒園?教師培訓?和管理工?作更是一?個臺階。?202?3年幼師?跟崗培訓?收獲總結?樣本（三?）通過?學習，我?才知道，?我們一天?不學習，?就會被時?代淘汰。?所以我們?要樹立終?身學習的?思想，制?定學習計?劃，不斷?地更新自?己，超越?自己，使?自己站在?教育教學?的最前沿?。使自己?永遠充實?。我要扎?扎實實地?學習，每?年要看兩?本雜志，?虛心地向?專家、同?行學習，?使自己不?斷上進，?成為學識?淵博、教?學理論豐?富的骨干?教師。積?極在教育?教學工作?中，做出?自己的貢?獻。這次?骨干教師?崗位培訓?，我更進?一步了解?和掌握了?新課改的?發展方向?和目標，?反思了以?往工作中?的不足。?一些對教?育教學工?作很有見?解的專家?們以鮮活?的實例和?豐富的知?識內涵及?精湛的理?論闡述，?使我的教?育教學水?平進一步?得到更新?，真是受?益非淺。?下面是?我通過培?訓獲得的?幾個方面?的體會：?一、教?師要轉變?角色。?首先教師?應樹立新?的師幼關?系觀，即?轉變傳統?教育工作?者中“唯?師是從”?的專制型?師幼觀，?構建教學?雙主體之?間相互理?解、相互?尊重、相?互信任的?新型的平?等、民主?、合作關?系。其二?教師應通?過觀察記?錄，熟悉?每個兒童?的個性特?點，主動?和兒童交?流、合作?，在平等?互動中促?進兒童的?個性發展?，主動和?兒童交流?、合作，?在平等互?動中促進?兒童的發?展。第?三，做反?思型教師?。反思是?教師著眼?于自已的?活動過程?，分析自?己的某種?行為、決?策以及所?產生的結?果的過程?，是一種?通過提高?自我觀察?察水平來?促進能力?發展的手?段。二?、教師要?尊重幼兒?的發展水?平，注重?個體差異?我們要?真正關注?幼兒的活?動過程，?不要為了?體現活動?結果而只?是提問能?力強的孩?子，忽視?個體差異?教育。如?在觀摩活?動中，我?們要以平?常的心態?組織孩子?活動，讓?各種不同?發展水平?的孩子都?有受教育?的機會，?甚至要讓?能力差的?孩子得到?更多的機?會表現自?己的能力?，這樣能?力差的孩?子才有安?全的活動?環境氣氛?，自信心?十足，才?會獲得成?功和滿足?。因此我?們在教學?活動中，?要面向全?體幼兒，?盡可能讓?每個孩子?有表現自?己的機會?，不要只?追求結果?而放棄過?程中尊重?幼兒發展?水平與個?體差異教?育的統一?。三、?教師應注?重綜合性?和課程的?整合。?兒童的多?個發展領?域之間是?相互聯系?、相互促?進的，它?們構成了?一個有機?的發展整?體，就像?杜威所說?的：“出?現在兒童?世界里也?并不把他?的經驗按?學科分門?別類地呈?現出來的?，兒童也?并不把他?的經驗按?學科結構?來分門別?類，而且?兒童也并?不足分門?別類地去?感受、去?認識他所?經歷到的?事物。分?科課程與?兒童生活?的統一性?是沖突的?。”因此?，幼兒園?的教學內?容應是綜?合的，盡?可能使不?同的課程?內容產生?聯系，以?促進學習?遷移。在?教學實踐?中，要綜?合各領域?的知識進?行活動設?計，力求?幫助幼兒?獲得完整?的經驗。?四、教?師要理解?孩子、尊?重孩子。?孩子是?獨立人格?的人，他?有自己的?興趣、愛?好、要求?、愿望。?老師要尊?重孩子，?平等地對?待孩子。?對孩子說?話的音量?要適中，?不要大嗓?門;盡可?能蹲著和?孩子說話?，用商量?的口吻提?出建議。?如“我認?為你這樣?做比較好?”，讓孩?子明白這?樣做的理?由和益處?，這時孩?子會自覺?地按你的?要求去做?。要尊重?孩子探究?和認識周?圍世界的?特點，接?納孩子的?錯誤，不?要用相同?的尺度去?衡量所有?的孩子，?應給于他?們更多的?獨立和自?由，關愛?和接納每?一個孩子?，使孩子?不斷感受?到和體驗?到老師對?自己的關?注、喜愛?、鼓勵和?支持。?五、教師?要學會終?身學習。?新課程?要求教師?樹立終身?學習的目?標，實現?自身的可?持續發展?。首先必?須樹立終?身學習的?意識，把?不斷學習?作為自身?發展的源?泉和動力?。其次，?應把學習?____?在自己的?教學實踐?中，將學?習與實際?教學結合?起來，努?力探索新?的教育教?學方法。?再次，在?豐富自身?專業知識?的同時，?廣泛涉獵?各種社會?科學和自?然科學知?識，從而?更好地適?應學前兒?童的需要?，通過總?結經驗，?提高自身?，向更完?善的目標?努力。最?后，充分?利用現代?信息通訊?技術，不?斷擴大學?習資源和?學習空間?，及時了?解專業領?域以及其?他領域的?最新發展?動態，注?重與其他?教師和專?家的合作?探討，要?秉承終身?學習和教?育理念，?以適應教?育改革的?浪潮。?總之，這?次學習，?收獲很多?，我會繼?續努力，?成為一名?名副其實?的骨干教?師。2?023年?幼師跟崗?培訓收獲?總結樣本?（四）?三天的新?課程改革?培訓，在?炎熱的天?氣里快要?結束了，?心情和這?天氣一樣?是炙熱的?心，熱血?的情，澎?湃的愛。?一個學期?結束了，?伴隨來的?是一串串?教育方面?的疑惑和?反思。在?教育教學?中，課程?改革中都?有很多的?不解一直?找不到答?案，直到?這三天的?講座和示?范課讓我?的身心都?有了一種?洗滌和頓?悟。其中?有以下幾?點體會。?首先，?對于學生?，我們老?師應該更?多的還是?愛，愛是?一切問題?解決的根?本，也是?課堂教學?中不可或?缺的一種?手段和目?標。我們?教孩子就?是在愛孩?子，希望?孩子學的?更好，學?會做人，?學會學習?。一味的?以教書為?教書的目?的是不能?感化學生?，也不會?讓學生學?到可以一?生受用的?本領。一?切為了孩?子，為了?一切孩子?，為了孩?子的一切?，真的做?到這些不?外乎真正?發自內心?的愛孩子?，一切粗?暴都是不?能真正解?決問題的?。其次?，對于老?師，對于?新老師來?說做的還?很不夠，?我們要成?長要進步?就要不斷?的學習，?不斷的反?思，在學?習和反思?中以最快?的速度成?長起來。?增長專業?知識，提?高專業素?養，作為?一個好老?師要做的?還很多，?而唯一成?為好老師?的途徑就?是不斷的?學習和反?思。最?后就是課?堂教學，?新課程不?是流于表?面的一種?形式，而?是真的要?讓學生成?為課堂的?主人，聽?的幾堂課?都可以感?受到老師?的用心，?都是在讓?學生不斷?自己的一?步步學，?()老師?一步步的?指引，讓?學生深刻?掌握知識?，而一味?的講，只?會讓自己?辛苦，學?生痛苦。?要有效就?必須認真?備好課，?不斷開動?腦筋設計?教學，讓?學生自己?學，老師?做一個真?正的引路?人。總?之，三天?的學習受?益匪淺，?有學習，?有經驗，?有展示，?有理論，?有實踐，?有反思。?黨支部書?記培訓心?得體會護?理技能在?崗強化培?訓心得體?會教師崗?前培訓心?得體會炎?炎酷暑，?為期十天?的通識培?訓即將落?下帷幕。?通過這次?的技能培?訓，我收?獲頗多，?同時也深?刻的體會