第7頁共7頁班主任2?023年?度工作總?結模板?做好班主?任工作，?很難，我?想，好的?班主任應?該自信，?幽默，心?胸寬大，?有責任心?，熱心和?愛心，為?人要正直?，要有強?烈的正義?感，要有?一種脫俗?的氣質。?同時，班?主任的業?務素質要?過硬，要?才華橫溢?，要讓你?的學生對?你的課，?對你的才?學產生一?種信服感?乃至敬仰?感。管?理理念篇?一、新?接一個班?，首先要?給這個班?的學生打?好底，即?一開始就?嚴格要求?他們。?首先，要?讓學生養?成好的學?習生活習?慣，讓他?們從內心?里感覺到?遵守紀律?是正常的?，不遵守?紀律是應?該受到批?評的，并?情愿接受?批評。軍?訓期間和?開學初，?我就針對?學生的遲?到、吃零?食、不穿?校服的違?紀現象，?對其進行?嚴格的教?育，一絲?不茍，殺?一儆百，?讓他們知?道我+這?個班主任?是嚴肅認?真，嫉惡?如仇，執?法如山的?，是眼睛?里不揉沙?子的。這?樣可以使?學生養成?良好的習?慣，使班?級的運行?盡快走上?軌道。習?慣是一種?偉大的力?量，一個?人的成敗?得失往往?系于此，?一個班也?一樣。?其次，讓?學生懂得?相互尊重?和自重的?道理，學?生應該尊?敬老師，?同學之間?應該互相?尊重，原?因很簡單?，卻又是?顛覆不破?的：尊重?是相互的?，你不尊?重別人，?別人就不?會尊重你?，同樣，?如果你不?自重，別?人也不會?尊重你。?在這個班?級里，如?果有不尊?重別人的?現象發生?，作為班?主任，我?是絕對不?允許的，?是絕對不?會坐視不?管的!在?這方面，?我始終態?度鮮明，?立場堅定?，因為我?認為不能?尊重別人?的學生，?是攪亂班?風的罪魁?禍首。?再次，培?養學生的?責任心，?讓他們懂?得對自己?負責，對?家長負責?，對身邊?的人負責?。課上不?守紀律，?自習上說?話，影響?別人學習?，是對別?人對自己?不負責任?的表現，?是不道德?，自私自?利，害人?害己的行?為。長大?了，該學?會為別人?也為自己?著想了。?二、班?主任一定?要培養班?級的正氣?，要以身?作則，自?身要正氣?凜然，同?時要樹立?學習以及?道德上的?正面典型?，選班干?部，一定?要選正直?的，責任?心強的，?好學上進?的人。同?時，能與?那些在道?德上的有?問題的人?進行最頑?強的斗爭?，堅決打?壓，絕不?留情!要?下定決心?維護想要?學習，想?要上進的?學生的利?益，任何?人干擾他?們學習，?絕對不行?!并且給?他們講明?這個道理?，表明自?己的正義?立場，讓?全班的絕?大多數人?站在自己?的立場上?考慮問題?。團結大?多數，孤?立那幾個?調皮搗蛋?甚至是品?質惡劣的?，讓他們?在光天化?日之下無?處藏身，?讓他們興?不起風，?作不起浪?。三、?無論何時?，對于班?級來說，?都要堅持?以學習為?中心，樹?立學習上?的榜樣，?鼓勵表揚?成績好的?和進步大?的學生，?形成良好?的學風。?要把自己?的班跟其?他班作對?比，讓學?生知道自?己班的優?勢，夾以?表揚，可?以讓學生?產生向心?力，從而?更好地更?嚴格地要?求自己.?四、班?內任何一?項舉措的?實施，一?定要向學?生講清楚?，講這樣?做會對他?們有什么?好處，站?在他們的?角度考慮?問題，以?便于統一?他們的思?想，讓他?們站在你?的角度考?慮問題，?這樣做要?比強制實?施的效果?好得多。?比如，紀?律和學習?的關系問?題，要讓?他們知道?紀律是學?習的保障?，沒有紀?律就沒有?好的學習?成績，正?如軍隊一?樣，紀律?不嚴明，?戰斗力也?無法提上?去。這樣?，絕大多?數人會覺?得紀律的?維護跟自?己的切身?利益相關?，會增強?遵守紀律?的意識。?以智取?勝篇一?、班主任?要始終表?現得自信?滿滿，不?要讓學生?看到你軟?弱的一面?，要讓他?們看到你?，就像見?到了主心?骨，見到?了依靠.?要在學生?面前保持?一種神秘?感，距離?感，與他?們保持若?即若離的?關系，讓?他們琢磨?不透你，?卻又敬著?你，愛著?你。二?、要獎罰?分明，該?獎則獎，?該表揚就?表揚，同?樣，該罰?就罰，逐?漸摸索一?套合適的?懲罰制度?，同時注?意"陟罰?臧否，不?宜異同"?.對一些?學校帶來?的好處，?少講些民?主，班主?任要自己?決定給誰?(當然要?給表現優?異的學生?)，這樣?學生會感?覺到你能?給他們帶?來好處，?你對他們?有價值，?而在他們?心中，你?的形象會?隨之高大?起來，重?要起來。?如此，班?主任工作?也就容易?得多了。?三、班?主任在做?思想工作?的時候，?千萬不能?只說些華?而不實的?大道理，?要把話說?到點子上?，說到刀?刃上，跟?學生的切?身利益掛?鉤，比如?說他們不?努力學習?會造成怎?樣的后果?，可以這?樣說：你?今天不努?力學習，?以后你走?上社會后?，就沒有?創造財富?的能力，?對別人就?沒有利用?價值，也?就沒人愿?意雇傭你?為他工作?，沒人愿?意與你交?往，走到?哪里你都?會低人一?等，讓人?瞧不起.?這樣露骨?地跟他們?說，讓他?們能容易?接受，不?至產生膩?煩心理。?四、教?育學生要?多從正面?教育，從?正面去引?導他們，?要學會見?縫插針，?給他們講?些人生和?做人的道?理，避免?枯燥乏味?，可以結?合自己的?生活經歷?及一些當?代成功人?物的經歷?給他們講?，或者在?講解古圣?賢經歷的?過程中，?讓他們在?無形中得?到教育，?如坐春風?。五、?班主任不?能慣著學?生，萬萬?不能向他?們低眉順?眼，去討?好他們。?要相信大?愛體現在?對他們的?嚴格要求?上，歷久?彌香。孩?子是會被?慣壞的，?而好的班?主任要盡?力避免這?一點。而?這樣做，?還有另外?一層原因?，那就是?把他們的?小毛病、?小性子都?壓制住了?，自己以?后的工作?自然好做?，減少了?許多麻煩?。總之?，班主任?要懂心理?學，要時?時刻刻揣?摩學生的?心理，針?對不同情?況，心想?到位，話?說到位，?處理到位?。工作起?來要不怕?勞苦，不?怕辛酸，?實事求是?，耐心細?致。這?一學期的?班主任工?作，歸結?起來，可?以用一句?話來概括?-“讓我?歡喜讓我?憂。”有?時候我甚?至有些狂?傲，以為?班里的一?切在我的?控制掌握?之中，有?時候我感?到很疲憊?，因為有?些事始料?不及，經?驗有限，?難以應對?自如。我?知道，我?該繼續探?索，繼續?學習。我?更知道，?班主任工?作是份良?心活兒，?責任重大?，要么干?好，要么?不干，而?我選擇-?-干好。?班主任?2023?年度工作?總結模板?（二）?一、經常?賞識和鼓?勵學生?能使學生?愉快地學?習，健康?地成長，?順利地完?成學業，?成為對社?會有益的?人，是我?們每一個?教師的愿?望和責任?，也是我?們的教育?所希望達?到的目標?。而把“?賞識教育?”運用到?班級管理?中將起到?事半功倍?的作用，?及時恰當?的對學生?進行表揚?和鼓勵。?每次考試?的成績分?析，他總?是鼓勵多?過批評，?并且非常?注意措辭?用語。這?樣一來，?無論優秀?生還是后?進生，都?會信心滿?滿、干勁?十足的迎?對下一次?考試。?在擔任六?(2)班?見習班主?任工作將?近一年的?時間里，?我越來越?深切地感?受到班主?任工作的?重要、深?奧，它不?只是一項?工作，更?是一門藝?術。擔任?班主任可?以給我們?帶來忙碌?與艱辛，?但同時，?它帶給我?們的是從?和這些天?真可愛的?孩子們相?處中得到?的快樂與?欣慰。在?以后的工?作中，我?將繼續學?習與提高?，為自己?早日成為?一名正式?的班主任?而努力奮?斗。二?、班主任?工作情況?1、加?強學習提?升自己的?理論素養?。平時我?比較注意?學習，閱?讀了相關?的理論知?識，積極?思考針對?學校的學?生如何開?展心理健?康教育等?內容，力?求使自己?的素質不?斷提升。?2、積?極參加全?校教職工?大會，認?真學習學?校下達的?上級文件?，關心國?內外大事?，注重政?治理論的?學習。每?周按時參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關系?融洽。?3、積極?參加學校?組織的班?主任例會?，從不遲?到、請假?。通過參?加例會，?了解學校?的工作安?排，積極?配合班主?任做好班?級工作。?4、利?用多種形?式，了解?學生心理?，做好學?生的心理?疏導工作?，使他們?更快的適?應學校生?活、城市?生活。?三、主要?收獲與心?得1、?真心對待?學生莫?老師一早?就告訴我?，六(2?)班的孩?子和其他?班比起來?，基礎稍?差。我明?白，越是?如此情況?，越是難?以管理，?問題學生?自然不少?。有些學?生學習態?度很散漫?，對于教?師的管教?表現出厭?煩情緒，?遇到這種?情況，我?心里很生?氣，但我?硬是把火?氣壓住，?和他們平?靜地做了?一次長談?。我這才?知道，他?們的基礎?太差，聽?課很吃力?，就想放?棄，認為?自己的學?習無須老?師過問。?我從人生?的理想上?面慢慢開?導他們，?讓他們逐?漸認識到?自己的價?值，重拾?起學習的?信心。我?們應該堅?信，沒有?問題學生?，關鍵是?自己有沒?有放真心?在他們手?心。2?、時刻做?好準備?作為見習?班主任和?本班的正?式班主任?還是有一?定區別的?。一開始?，我就遇?到了難題?。因為我?在六(2?)班只是?任課，和?孩子們密?切接觸的?時間自是?不多，所?以不太了?解班內情?況。作為?一個不了?解班級情?況的見習?班主任是?沒有辦法?開展任何?工作的