Lastrevisionon21DecemberLastrevisionon21December培優輔差統計表年---（第二學期）學科語文年級三年級教師劉玉娟張家堡鎮北華寄宿小學小學三年級語文學科培優輔差工作計劃（—第二學期）工作計劃一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中檔生的學習成績，協助差生獲得適宜進步，讓差生在教師的輔導和優生的協助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。二、現狀分析我所教的班級，從這半個學期的學習狀況及知識技能掌握狀況看，大部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課認真，作業能準時按量完畢，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識單薄，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完畢，因此本學期除在教學過程中要重視學生的個體差別外，我準備在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更加好的發展，潛能生得到較大進步。三、任務和目的通過集體和個別相結合的方式，充足挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績。四、辦法方法1、認真備好每一堂課，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，理解潛能生、優秀生的家庭、學習的具體狀況，盡量排除學習上碰到的困難。3、做好家校聯系工作，及時理解學生學習狀況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每七天不少于一次。6、采用一優生帶一差生的一幫一行動。7．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。8．課堂上發明機會，用優生學習思維、辦法來影響差生。9．對差生實施多做多練方法。優生適宜增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不停提高做題和寫作能力。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都予以必定，并激勵其繼續進取，在優生中樹立楷模，給機會體現，調動他們的學習主動性和成功感。11．充足理解差生現行學習辦法，予以對的引導，朝對的方向發展，確保差生改善現在學習差的狀況，提高學習成績。三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名伊琪基礎分數60類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數66輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名范俊琪基礎分數38類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數43輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．學生姓名白勵博基礎分數44類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數56三年級語文學科“培優補差”統計表輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名成曉旭基礎分數45類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數50輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．學生姓名劉靖宇基礎分數46類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數58三年級語文學科“培優補差”統計表輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名楊依凡基礎分數94類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數98輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名張學卓基礎分數95類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數96輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名楊佳碩基礎分數90類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數94輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名張玥盈基礎分數90類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數95輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．三年級語文學科“培優補差”統計表學生姓名楊奕基礎分數89類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數92輔導記錄1．2.3.4.5．6．7．8．9．年---（第二學期）學科數學年級三年級教師劉玉娟張家堡鎮北華寄宿小學小學三年級語文學科培優輔差工作計劃（—第二學期）工作計劃一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中檔生的學習成績，協助差生獲得適宜進步，讓差生在教師的輔導和優生的協助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。二、現狀分析我所教的班級，從這半個學期的學習狀況及知識技能掌握狀況看，大部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課認真，作業能準時按量完畢，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識單薄，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完畢，因此本學期除在教學過程中要重視學生的個體差別外，我準備在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更加好的發展，潛能生得到較大進步。三、任務和目的通過集體和個別相結合的方式，充足挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績。四、辦法方法1、認真備好每一堂課，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，理解潛能生、優秀生的家庭、學習的具體狀況，盡量排除學習上碰到的困難。3、做好家校聯系工作，及時理解學生學習狀況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每七天不少于一次。6、采用一優生帶一差生的一幫一行動。7．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。8．課堂上發明機會，用優生學習思維、辦法來影響差生。9．對差生實施多做多練方法。優生適宜增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不停提高做題和寫作能力。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都予以必定，并激勵其繼續進取，在優生中樹立楷模，給機會體現，調動他們的學習主動性和成功感。11．充足理解差生現行學習辦法，予以對的引導，朝對的方向發展，確保差生改善現在學習差的狀況，提高學習成績。三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名伊琪基礎分數54類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數70 輔導記錄1．2.3.豎式除法.4.估算除法.5．6．7．8．9．三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名范俊琪基礎分數44類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數53 輔導記錄1．2.3.豎式除法.4.估算除法.5．6．7．8．9．三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名劉靖宇基礎分數49類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數67 輔導記錄1．2.3.豎式除法.4.估算除法.5．6．7．8．9．三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名成曉旭基礎分數65類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數73 輔導記錄1．2.3.豎式除法.4.估算除法.5．6．7．8．9．三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名白勵博基礎分數64類別（扶差）完畢作業狀況差課堂紀律狀況良好輔導措施1、以長補短，以優代困。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望。3、布置作業因人而異。4、教給他們某些有效的學習辦法。進步分數80 輔導記錄1．2.3.豎式除法.4.估算除法.5．6．7．8．9．三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名張玥盈基礎分數90類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數92輔導記錄1．2.3.4.5．畫圖三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名張學卓基礎分數90類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭。2、為他們制訂更高層次的目的，在完畢一種個目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚愛好。3、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力4、倡導優等生多協助需要協助的同窗，讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮本身特長。進步分數92輔導記錄1．2.3.4.5．畫圖三年級數學學科“培優補差”統計表學生姓名楊依凡基礎分數90類別（培優）完畢作業狀況好課堂紀律狀況好輔導措施1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭