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學(xué)校學(xué)校同學(xué)宿舍平安管理制度

1、同學(xué)宿舍是同學(xué)集體居住的場所,全體同學(xué)必需自覺做好集體平安工作,發(fā)覺擔(dān)心全的狀況應(yīng)準(zhǔn)時報告,主動主動實(shí)行防范措施,杜絕一切案件和事故的發(fā)生。

2、在宿舍區(qū)內(nèi)發(fā)覺可疑的人和事,同學(xué)都有義務(wù)報告學(xué)校有關(guān)部門,并要機(jī)靈地掌握可疑人員。

3、男、女生不準(zhǔn)串訪宿舍,任何同學(xué)不準(zhǔn)將外人留住本宿舍內(nèi)。

4、同學(xué)除父母外,一律不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)接待外來客人。

5、上課時間同學(xué)宿舍實(shí)行封閉式管理,未辦理請假手續(xù)的一律不準(zhǔn)私自留在宿舍里。

6、同學(xué)宿舍實(shí)行樓層平安值日生制,每天有一名同學(xué)負(fù)責(zé)本樓層的門窗關(guān)鎖、平安檢查。

7、同學(xué)宿舍嚴(yán)禁使用明火,禁止燒電爐、熱得快,私拉亂接電源。

8、宿舍區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施、器材,任何人不準(zhǔn)亂動,無故損壞嚴(yán)加處理。

學(xué)校學(xué)校同學(xué)管理制度匯編

學(xué)校學(xué)校同學(xué)管理制度匯編

一、同學(xué)管理制度

1.學(xué)校根據(jù)《河北省一般學(xué)校學(xué)籍管理方法〔試行〕》的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)入學(xué)資格及學(xué)籍管理制度。學(xué)校建立健全同學(xué)學(xué)籍管理制度及同學(xué)成長檔案。根據(jù)規(guī)定辦理同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)。

2.同學(xué)享有法律規(guī)定的受教育者的權(quán)利。同學(xué)必需履行法律規(guī)定的義務(wù)，必需遵守學(xué)校章程和規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。

3.同學(xué)要努力使自己成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

4.學(xué)校少先隊(duì)組織受學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育中對少年兒童同學(xué)進(jìn)行教育、引導(dǎo)、服務(wù)的重要力氣，少先隊(duì)要仔細(xì)搞好自身建設(shè)，協(xié)作學(xué)校政全面貫徹教育方針，在推動素養(yǎng)教育中發(fā)揮主動作用。

5.學(xué)校主動為同學(xué)的全面進(jìn)展制造條件，對取得優(yōu)秀成果和對學(xué)校作出重大奉獻(xiàn)的同學(xué)，學(xué)校根據(jù)依據(jù)法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)要求制訂的獎懲規(guī)定，賜予表彰與嘉獎。

6.學(xué)校對違背《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的同學(xué)，學(xué)校根據(jù)法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)要求賜予教育、批判。

7.學(xué)校對同學(xué)作出處分確定前，應(yīng)當(dāng)告知同學(xué)有權(quán)進(jìn)行陳述申辯，同學(xué)對所受處分不服的，可以依據(jù)有關(guān)規(guī)定提出申訴。

二、同學(xué)課堂常規(guī)

1、按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。

2、上課鈴響馬上進(jìn)教室，預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，靜待老師上課。

3、上課由班長口令“起立”向老師表示敬意，老師示意后才坐下。

4、上課要用心聽講，仔細(xì)思索，認(rèn)真觀看，勤于筆記，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于主動的思維狀態(tài)。

5、回答老師提問要起立，聲音要洪亮。向老師發(fā)問要先舉手，經(jīng)允許后方能起立發(fā)言。

6、課前應(yīng)仔細(xì)預(yù)習(xí)，自覺培育自學(xué)力量，提高聽課質(zhì)量。課后應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，完成作業(yè)。

7、要保持正確的看書寫字姿態(tài)，尤其要保持適當(dāng)?shù)囊暰啵粢馀嘤己玫挠醚哿?xí)慣。

8、要自覺遵守課堂紀(jì)律，不講空話，不做小動作，不打瞌睡。早晨到學(xué)校要注意朗讀，不允許做作業(yè)。

9、留意保持教室內(nèi)外清潔，不亂丟亂扔。值日生在每堂課前要擦凈黑板，整理好講臺。

10、上課時同學(xué)不開關(guān)門窗，課間在教室內(nèi)不喧嘩，不奔跑，不打鬧。進(jìn)出教室從前門走。

11、仔細(xì)做眼保健操。

12、集會時清靜聽講，不吃東西，不亂丟亂扔。

13、體育課、試驗(yàn)課、計算機(jī)課要由老師帶到上課場地。

14、參與學(xué)校各類活動時要仔細(xì)傾聽、不說話、不做作業(yè)。

三、同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方案

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)進(jìn)展觀，全面貫徹的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，切實(shí)推動基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)，堅持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念，以“學(xué)校生綜合素養(yǎng)評定”作為重要工作手段，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)教育的實(shí)施。

二、實(shí)施的原則

〔一〕進(jìn)展性原則。〔二〕客觀性原則。

〔三〕科學(xué)性原則。〔四〕公正性原則。

三、實(shí)施的范圍、內(nèi)容

〔一〕評價的范圍學(xué)校一班級至六班級全體同學(xué)。

〔二〕評定內(nèi)容同學(xué)綜合素養(yǎng)評價內(nèi)容分為四個方面：道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、運(yùn)動健康。

四、組織管理

學(xué)校的同學(xué)綜合素養(yǎng)評價工作在同學(xué)綜合素養(yǎng)評定工作指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展

學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)。

1、工作委員會成員：

組長：白艷陽

成員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師

2、工作職責(zé)：

〔1〕依據(jù)學(xué)校評定方案，制定詳細(xì)的評定工作程序；

〔2〕認(rèn)定學(xué)校班級評定小組成員；

〔3〕組織并監(jiān)督班級評定工作；

〔4〕對班級評定結(jié)果進(jìn)行審核；

〔5〕準(zhǔn)時訂正評定中的錯誤和仲裁等。

五、評價的程序和方式

1．同學(xué)自評。

2．同學(xué)互評。

3．班級評價小組評價。

4．學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

5．公示。在各班級內(nèi)公示每位同學(xué)的評價結(jié)果。

6．上報。

六、評定的過程性管理

1.將學(xué)校生綜合素養(yǎng)評定納入同學(xué)評定管理中，充分利用評價實(shí)施細(xì)則加強(qiáng)同學(xué)的管理，給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)向。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)解讀評價實(shí)施細(xì)則，并將細(xì)則中的關(guān)鍵表現(xiàn)與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)的形成。

3.加強(qiáng)對同學(xué)成長記錄袋的建立和管理的討論，通過同學(xué)的成長紀(jì)錄袋，較好地反映同學(xué)的成長過程，反映同學(xué)綜合素養(yǎng)的不斷提高。

4.各班級開展的綜合素養(yǎng)各項(xiàng)評定結(jié)果“a、b、c、d”四個等級實(shí)行分別給予“4、3、2、1”分值，然后依據(jù)“同學(xué)互評、老師評定”結(jié)果求平均值，根據(jù)“四舍五入法”確定最終等級al'>；㈢領(lǐng)導(dǎo)評價

應(yīng)用面談、座談會、評課或老師述職等溝通方式，日常觀看、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實(shí)事求是，留意營造和諧、民主的氣氛，關(guān)注老師個體差異和工作特點(diǎn)，表達(dá)關(guān)心，注意發(fā)覺老師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，關(guān)心老師樹立自信念，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

〔四〕同學(xué)評價

應(yīng)用問卷調(diào)查、同學(xué)作業(yè)、同學(xué)成長冊填寫或個別征求看法等調(diào)查方式，師生對話等溝通方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓同學(xué)了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合同學(xué)年齡特征的評價工具，要信任同學(xué)，鼓舞同學(xué)講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及同學(xué)對班主任和科任老師的不同接納程度，以大多數(shù)同學(xué)的看法為準(zhǔn)。

〔五〕家長評價

應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等溝通方式進(jìn)行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素養(yǎng)等差異，設(shè)計相應(yīng)的評議工具，要信任家長，要正確引導(dǎo)家長客觀、動態(tài)地評價老師，鼓舞家長講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長對班主任和科任老師的不同接納程度，有分析地看待評價結(jié)果。

四、作業(yè)管理制度

為加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，全面提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校討論確定，制定以下制度：

一、同學(xué)科、同班級的作業(yè)做到作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面統(tǒng)一，同組老師協(xié)商，教研組長把關(guān)。使作業(yè)更好地服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的有效提高，防止作業(yè)過多、過濫。

二、作業(yè)布置的常規(guī)檢查。教科研室每學(xué)期組織兩次系統(tǒng)檢查或一次檢查一次作業(yè)展覽。教研組長期中考試后召開學(xué)科代表會議，進(jìn)行座談，了解作業(yè)狀況。教科研室也可進(jìn)行隨機(jī)檢查。對檢查反映出的問題，準(zhǔn)時反饋給任課老師，老師要調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)與量，對同學(xué)作業(yè)總量有效掌握。通過檢查，發(fā)覺老師在提高作業(yè)效能、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)等方面的好做法、好閱歷，準(zhǔn)時加以推廣，使作業(yè)輕負(fù)高效。

第三，印發(fā)講義資料的審批制度。講義印發(fā)，應(yīng)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和班級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對同學(xué)練習(xí)題的印發(fā)有總體把握，防止發(fā)得過勤、過多，同時防止練習(xí)題偏少，同學(xué)得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。老師先在教務(wù)主任處登記，教務(wù)主任審批后，方可在油印室印制。印發(fā)了的練習(xí)題，老師必需進(jìn)行講評。

第四、對于教輔資料的管理。堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；老師對現(xiàn)成的資料、試卷進(jìn)行精挑細(xì)選、系統(tǒng)整合，為我所用。提倡老師結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際，編寫高質(zhì)量、有特色的練習(xí)題。這也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。

第五，老師“下水作業(yè)”制度。凡是要求同學(xué)做的題目，老師必需先做一遍；凡是要求同學(xué)做的作文，老師必先做一篇。老師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、簡單出錯的地方和適合的同學(xué)群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的同學(xué)。

第六，建立糾錯本制度。提倡同學(xué)建立糾錯本，對上次作業(yè)或試卷中消失的錯誤，在糾錯本上再做一遍，通過糾錯，同學(xué)仔細(xì)反思出錯緣由；老師通過二次批改，把握同學(xué)的訂正狀況，確定全班講評還是個別輔導(dǎo)，提高課時利用率。

第七、作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾。并做到全收全改。

第八，“軟作業(yè)”評價制度。所謂軟作業(yè)，就是一些需要同學(xué)思索、自學(xué)的作業(yè)，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業(yè)，如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、試驗(yàn)性作業(yè)、討論性學(xué)習(xí)，等等。這些作業(yè)的高質(zhì)量完成，對于增進(jìn)同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)無疑是很有關(guān)心的。但是，由于這些作業(yè)不是通常的紙筆作業(yè)，時間間隔又長，難以批改，簡單為人忽視。所以管理者一方面要引導(dǎo)老師去討論、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作