第二課學習新天地

第二課時享受學習第一頁第二頁，共17頁。學習目標認識與了解1.理解學習是苦樂交織的，體驗學習的苦與樂，培養學習興趣。2.學會學習，掌握一些能提高自己學習成績的技能與方法。第二頁第三頁，共17頁。（一）體味學習

小學畢業后，小軍興高采烈地升入中學讀書，不久，他發現自己在學習上遇到了一系列問題：老師講課和小學大不一樣，就是不想聽課；這么多的功課，我該學哪一門呢？作業得C級，被老師批評，都怪老爸，不幫我查作業！??！面對這些問題，小軍的感受是：初中學習生活只是件苦差事，毫無樂趣。第三頁第四頁，共17頁。那么在你眼里學習是苦還是樂？第四頁第五頁，共17頁。學習中的快樂有哪些？戰勝學習困難后的愉悅；學習有進步了，我真快樂！；學習成功后的鮮花和掌聲…我幫同桌解了一道題，我很快樂！學會了很多英語對話，我很快樂！數學老師課講的特幽默，我真快樂！第五頁第六頁，共17頁。學習中的苦有哪些？早起晚歸,睡眠時間不足;課后作業較多,考試也較頻繁;努力學習后,學習成績仍然不理想;課余時間較少,學習壓力較大…第六頁第七頁，共17頁。

盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕易而舉的事情。學習過程中要集中注意力，耗費精力。遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（2）學習中有快樂①對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。②當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。它是學習過程帶給我們的美妙享受。學習有苦也有樂（1）學習中有辛苦第七頁第八頁，共17頁。案例一：佳琦剛上七年級，在學習上他還是保留著小學的習慣：從不預習，上課不做筆記，課后不復習，作業、練習不會做就抄同學的，考試前才“臨時抱佛腳”。結果，期中考試他大多數科目的成績只有60分左右，數學和英語還不及格。案例二：七年級學生悅鑫的學習成績總是不太讓人滿意，于是他就模仿學習成績很好的佳怡的學習方式，結果一段時間后，悅鑫感到很不適應，成績竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？（二）學會學習

我們要學會學習第八頁第九頁，共17頁。怎樣學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；例：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語·雍也》——孔子譯文：懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。分析：俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。第九頁第十頁，共17頁。2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語·衛靈公》——孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工具非常重要。第十頁第十一頁，共17頁。3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。例：獨學而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學記》譯文：獨學:指獨自學習，不了解外部動向。獨自學習，而無人指導切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見聞不多。有井底之蛙含義。第十一頁第十二頁，共17頁。師生共同總結，理解記憶如何學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。第十二頁第十三頁，共17頁。課堂小結享受學習學習是苦樂交織的我們要學會學習發現并保持對學習的興趣掌握科學的學習方法善于運用不同的學習方式第十三頁第十四頁，共17頁。隨堂訓練“學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應該享受，要快樂的生活，快樂的學習。”這是優秀團員——周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是（B

）A．肖翔經過努力終于練好了英語發音B．小明迷失在網絡游戲中不能自拔C．小麗通過學習發現了自己的潛能D．小剛的好奇心在學習中得到了滿足第十四頁第十五頁，共17頁。隨堂訓練有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明（B）①學習中有苦也有樂②以前學習是很苦的，現在學習是快樂的