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2022年安徽省中小學教育教學論文評選大班幼兒積極情緒在一日活動中的培養摘要：一日活動是現階段培養幼兒各方面能力的主要措施之一，幼兒在這一關鍵成長時期在各類活動中的表現都和其成長發育有著密切聯系，所以教師需要及時根據幼兒在一日活動的中的表現進行教學方案的制定。這其中針對大班幼兒積極情緒的培養策略是教師制定教學方案過程中的重點關注內容，因為大班幼兒已經具備基礎思維方式，思維和情緒有著密切聯系，只有幼兒具備積極情緒才能讓自身的思維更加靈敏，進而影響幼兒的行為活動，為其身心健康成長奠定基礎關鍵詞：一日活動，大班幼兒，積極情緒引言：大班幼兒在這一階段的語言思維能力尚未發育成熟，所以情緒是幼兒最直觀的表現形式，教師在進行一日活動內容設計的過程中需要及時觀察幼兒的情緒變化，以培養幼兒積極情緒為主要目標，讓幼兒豐富的情緒表現為教師提供信息，進一步引導大班幼兒有更加快樂自信的成長路程。一、一日活動中培養幼兒積極情緒的必要性分析人際交往。感，在活動中受到更多鼓勵，和其他幼兒建立良好人際關系，實現一日活動教育目[1]二、培養幼兒積極情緒的有效策略(一）結合體育活動，應用默契思想活躍幼兒情緒12022年安徽省中小學教育教學論文評選和其他幼兒之間的默契，應用默契考驗活躍幼兒情緒[2]帶來難忘的體育活動記憶[3]才能受到積極影響朝著更加積極正面的方向發展。（二）配合藝術活動，引導幼兒感受美妙藝術氛圍兒藝術潛能的過程中為幼兒帶來更加愉快的活動體驗。力發展都有著重要影響。現身心同步發展目標。（三）創建科學活動，指導幼兒感受奇妙科學活動動的過程中更容易產生積極情緒。22022年安徽省中小學教育教學論文評選智目標，又能讓幼兒在學習活動獲得更愉快的體驗，為后續基礎知識的學習奠定基礎。力幼兒的自主控制力才能不斷增強，對自身的積極情緒有更深刻的認識。三、結語更加沉穩、健康的性格和快樂的童年記憶，朝著更加積極的方向成長。參考文獻：[1]劉夢.一次快樂的童話之旅——以自編自導童話劇為體培養大班幼兒積極情緒[J].下一代.2020，000(001):P.1-1[2]周燕.大班幼兒自我情緒認知能力的培養[J].兒童大世界：教學研究，2017,000(002):209-20

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