2023年幼兒園工作計劃范文集合5篇幼兒園工作安排篇1

一、指導思想：

全面關切幼兒，供應優質、充分的服務。保證假期幼兒保教活動質量，重視各項平安工作的檢查與落實，提高保教人員的平安意識，做好防寒保暖及疾病防治工作，確保幼兒渡過一個健康、平安、開心的假期。

二、時間支配：

輪休時間：1月17日——2月8日;教職工培訓：2月3日8：00—16：00;集體上班：2月4、5、6日8：00—16：00

開學時間：20xx年2月9日

教工輪休時間：依據幼兒園機構的性質任務，幼兒園不實行寒、暑假制度，在全面支配好寒假工作的前提下，教工實行輪休。

三、寒假工作要求：

老師

1.老師在寒假期前要制訂好帶班的一日安排，并要仔細執行一日活動的作息制度，不無故變更，午睡時間不無故提前或延長。

2.帶班時每個老師要集中留意力帶好班級，不隨意離開幼兒，不接待親友來訪，不帶自己孩子來園上班。

3.每位工作人員以親善可親的看法對待幼兒，嚴禁體罰和變相體罰。賜予個別特別幼兒相應的照看。

4.每天來園時，老師仔細做好晨檢工作，記錄具體。仔細填寫交接班記錄，實事求是地賜予評定。當幼兒發生意外狀況時，如生病等要與家長剛好聯系。

5.午睡時要留意照看好每個幼兒，加強巡察檢查工作，盡量讓每個幼兒入睡。合理運用空調，保持室內空氣清潔、流通。

6.加強平安意識，做好平安防護、防盜、防火工作，防止丟失、冒領、損害、食物中毒等事故發生。

7.假期中組織幼兒和家進步行一次新校舍的參觀活動，同時做好家訪工作，豐富孩子的寒假生活。

后勤

1、假期中，保育員要保證環境清潔，隨時掃清地板上的紙屑和垃圾。擦嘴毛巾每天用洗干凈清洗，擦手毛巾每天清洗。

2、炊事員做好廚房的清潔工作，嚴格消毒程序和消毒時間。防止發生食物中毒現象。保健在放假前制訂好菜譜，供應合理的膳食，飯菜的花色品種多樣，保證幼兒的養分。

3、做好防寒保暖工作，預防疾病(特殊是傳染病)及消毒隔離工作。保證隨時供應幼兒熱水，并做到熱菜、熱飯、熱湯、熱茶。

4、嚴格做好園內各項消毒、檢查工作，關注幼兒的身體健康，對園所內突發事務由值班人員剛好上報。做好幼兒清潔工作，每周五發放被子，回家進行清洗、消毒。

5、門衛要嚴格護園，對來訪者看法和氣地詢問和回答，剛好處理來電、來信和來訪。保持門房及接待室、辦公室等四周環境的整齊。(每天9：00關門)

6、事務要做好寒假中物品的保管工作，凡珍貴物品均要入庫，并且供應寒假中所需的各種必需用品。

7、每天了解幼兒身體狀況，對一天將來園的幼兒進行家園聯系，剛好了解狀況。

行政值班

1、向家長做好幼兒園不放寒暑假的宣揚工作，為幼兒、家長供應優質服務。

2、有效監督各項工作的執行，使全園工作人員以仔細負責、一絲不茍的看法對待寒假工作，每項工作都要從“一切為了孩子”動身，為幼兒供應優質的服務。

3、每位工作人員需根據值班表按時上班，不隨意調班、調課。如確有須要本人去處理的意外事情，肯定要經領導同意后方可調換。

幼兒園工作安排篇2

一.班級狀況分析：

1.大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理實力及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,主動地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的改變規律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜愛種植，養植等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有特性的藝術表現活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學前教化，能主動協作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應肯定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創建了有利條件。但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒特性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的限制音量及整理操作材料。3、傾聽實力：部分幼兒傾聽實力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

結合本班幼兒實際狀況，制定本學期班級工作安排。

二.本學期工作重點。

(一)班級管理：1.每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教化幼兒促進幼兒健康成長。2.主動參與業務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業務水平。3.剛好整理班上材料，檔案，保管好班級財產。4.每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：1.通過家長會，家園聯系卡及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現狀況。了解家長的教化狀況，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調一樣。2.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感.

(三)環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起同等，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發展。我們還將依據本班主題，領域教學內容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創設豐富的區角內容及開展相應的'區角活動。將教化內容滲透于幼兒一日活動的區角中，剛好更換，充溢，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的實力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

(四)各領域詳細訓練

一、健康領域：1、訓練幼兒走、跑動作技能。2、熬煉幼兒聽覺實力，培育合作實力。3、教化幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。

二、社會性領域：1.樂意參與集體活動，學習遵守生活常規和嬉戲規則。2、會正確運用“請、感謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

三、語言領域：1、大聲連貫地講解并描述圖片內容、感受嬉戲的歡樂。2、知道9.10是老師節，萌發喜愛老師的情感、并學說簡短的慶賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩嬉戲、發準字音。5、引導幼兒觀賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域：1、關注和愛惜四周環境的樹，感知樹的功能及其對環境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。2、相識老師節、中秋節、國慶節，主動參與節日活動。3、初步了解家用電器的特點和用途。4、感知5以內的數量，相識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。5、相識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：1、主動參與音樂、美術活動。2、初步能以正確的姿態、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。4、能視察日常生活用品的花邊，找出它們的。5、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、種植角、養殖角等幼兒喜愛的區角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。7、通過各種形式的美工活動動，發展幼兒的動手操作實力。8、激勵幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識。

幼兒園工作安排篇3

一、指導思想

新園，新貌，新的一學期又開學了。今年十二月份，我園將完成蘇州市示范幼兒園的創建工作，這就意味著我園的衛生保健水平要不斷的提高，衛生保健資料要不斷的健全與改善。我園的衛生保健工作將以此為動力，全面提高園所保教質量，不斷提升保教人員素養，為培育富有特性健康發展的幼兒而不斷的努力。

二、工作重點

（一）每天衛生保健工作

1、晨檢

一摸：摸額頭有無發燒，頜下淋巴結有無腫大；

二看：看咽部有無充血，口腔有無潰瘍、手心有無水皰等，并視察幼兒精神狀態以及眼睛、耳廓等；

三問：問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康狀況；

四查：依據傳染病流行狀況對易感兒童進行檢查，同時查幼兒有無攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危急物品入園；

2、每日服藥記錄與視察記錄

仔細做好每日的服藥記錄與視察記錄工作，并把服藥視察記錄分發到相應的班級，有助于老師視察該幼兒的身體狀況，發覺問題，剛好向保健老師匯報。

保健老師做好每天的視察記錄工作，有身體不適的幼兒剛好填寫好視察記錄，并做好復查工作，定時到班級中視察該幼兒的身體狀況，有無發燒現象等。

3、幼兒出勤登記

督促老師運用好點名冊，保健老師做好出勤人數登記，對于缺勤者，查明緣由，做好記錄。兩天將來園者，督促老師進行電話聯系或用家校路路通的方式與家長聯系；對于一周將來園者，通知園長，做好處理。

4、每天檢查各班級生活用品（肥皂、拖把等）的擺放狀況，特殊是8、4消毒液的擺放狀況，若發覺問題，剛好處理并訂正，以確保幼兒個人衛生和平安。

5、每天2—3次檢查食堂，其內容包括：檢查食堂選購 食品的質量和食物加工過程中按食品加工規則操作，要嚴格執行《食品衛生法》，生熟食品制作及食具的消毒狀況進行檢查、督促，做到一餐一消毒；對于做出的成品菜，進行嚴格驗收，每種菜經保健老師嚴格驗收，確信無誤后再發送到班級，以確保幼兒進食平安。每天的飯菜都保留48個小時，以備用。

6、每天檢查幼兒進餐狀況，駕馭菜譜的反饋，保證幼兒每餐的養分充分攝入，培育幼兒良好的進餐習慣，發覺問題耐性指導。

7、每天檢查幼兒午睡狀況，保持午睡室空氣流通，光線相宜，睡姿良好，脫衣脫鞋蓋被睡覺，培育良好的睡眠習慣，督促、檢查老師做好幼兒午睡時的巡察工作。

8、處理好當日所發生的緊急事務，如幼兒發燒、外傷等等，若發生事故，要妥當處理并送醫院診治，并剛好向園長上報，事后進行事故緣由分析。

9、協作老師做好平安防護意識工作，做好幼兒平安離園的導護工作。離園時對園內場地加強巡察，剛好發覺并處理可能出現的意外事故。

10、整理當天的檔案，打算其次天的晨檢消毒工作。

11、每天放學后督促保育員打開消毒燈，做到“人走開燈”的習慣，并督促保育員做好班級消毒燈的記錄工作。

（二）每周衛生保健工作

1、制定菜譜：選用養分豐富、易消化的食物，飲食多樣化，品種豐富多彩，粗細糧、葷素甜咸搭配相宜。留意食物的色、香、味、形俱全，提高幼兒的口味，在制定的時候盡量做到一個月不重復菜樣。在點心制作上，既充分考慮食堂人員的工作量，又考慮幼兒的生長須要，盡量多支配能夠自制的點心，讓幼兒吃得健康。

2、每周檢查大型玩具一次，并對園內各種平安防護設施進行檢查，消退隱患，防止發生意外事故。

3、每周一是全園的衛生打掃日，組織保育員對各班班級、衛生間、陽臺、教室內物品等進行清掃，行政人員負責檢查工作。

4、每周五是全園的衛生消毒日，組織保育員對班級積木、玩具、保溫桶內膽等進行消毒。

5、每周做好周報表的上報工作和周安排的撰寫工作。

6、每周更換櫥窗內容，剛好宣揚衛生防病小學問，特殊留意對流行病的防治。

7、保健老師做好本周各類資料的統計工作，并整理好存檔。

（三）每月衛生保健工作

1、每周對教室衛生進行抽查，每月將檢查結果剛好反饋在校內網站上，對于出現的問題剛好解決，并督促老師、保育員做好整個幼兒園的衛生工作，確保幼兒的生活學習環境干凈、整齊、健康。

2、每月對個案幼兒進行身高、體重的測量工作。提示老師對體弱兒加強個別指導，并加強家園聯系，取得家長的理解和支持，共同促進幼兒身心健康發展，削減疾病發生。

對于養分不良及貧血的幼兒要求家園一樣，訂正幼兒挑、偏食等不良的飲食習慣，家長要協作家庭教化，保證幼兒有足夠的睡眠，進行適當的戶外體育熬煉，提高其消化汲取實力，增加體質。

3、督促并協作帶班老師進行幼兒位置調換，檢查幼兒蓋、墊被清潔狀況，督促家長每半月清洗被子一次。

4、每月中取一周菜譜進行養分量計算、分析、評價，并進行菜譜調整工作。

5、組織并每月召開一次膳食委員會，讓家長更充分的了解幼兒園的膳食狀況。

6、每月參與保健老師例會一次。

7、每月按時對保育員進行培訓，提高保育員的理論水平和實踐操作實力，提升幼兒園后勤保育工作質量，更好地為幼兒服務

8、每月按時填寫并上報月報表。

9、每月進行一次平安演練，增加幼兒的平安意識。

三、每月工作詳細支配

九月份：

1、全面做好各種器具的清潔、衛生、消毒工作。

2、召開首次后勤工作會議。

3、制定各類物品的消毒時間支配表及協作園長制定保育員一日工作常規。

4、制定衛生保健工作安排、平安工作安排、保育員培訓安排等。

5、各班加強平安愛護教化，讓幼兒學會一些平安學問，學會相應的自我愛護實力和應變實力。

6、組織未體檢的教職進行體檢。

7、做好期初的幼兒身高、體重的測查、評價、登記工作

8、進行每月一次保育員培訓會議。

9、制定平安逃命線路圖，和平安逃命應急預案。

10、仔細填寫月報表并上報。

11、召開首次膳食委員會會議。

12、對每周的檢查結果（午睡、午餐、衛生、消毒等）進行匯總并上傳網站。

13、建立新學期個案檔案并進行管理。

14、對缺勤幼兒利用家校通進行溝通。

15、對上學期六一體檢中幼兒出現的問題進行隨訪。

16、保健臺帳工作。（包括保健軟件上班級的建立、出勤人數的登記工作等）

17、做好新生預防接種的登記和核對工作，剛好上交衛生院和疾控中心。

18、進行食譜養分分析，加強午餐管理。

十月份：

1、召開十月份的后勤人員工作會議，就檢查日常的保育工作和消毒工作中出現的問題進行商討。

2、主動督促各班老師留意保證幼兒每天的戶外活動時間，主動開展體育熬煉，增加幼兒體質。

3、更換櫥窗中的保健常識。

4、各班進行衛生教化，預防秋冬兩季傳染病的發生，限制發病率。

5、仔細填寫月報表并上報。

6、召開膳食委員會會議。

7、召開本月保育員培訓會議。

8、進行個案的跟蹤工作。

9、開展平安逃命演練。

10、進行食譜養分分析，加強午餐管理。

11、開展保育員練兵活動。

十一月份：

1、組織老師、保育員學習有關保健方面的學問和理論。

2、仔細填寫月報表并上報。

3、召開膳食委員會會議。

4、進行個案的跟蹤工作。

5、組織幼兒進行平安逃命演練。

6、對每周的檢查結果（午睡、午餐、衛生、消毒等）進行匯總并上傳網站。

7、剛好上傳保健學問到網站上。

8、邀請兒保醫生來園對幼兒進行衛生保健方面的學問講座。

9、接著做好資料的整理工作，為創建做好打算。

十二月份：

1、各班加強對幼兒的冬季保暖常識以及取暖平安的教化。

2、接著組織帶領幼兒主動參與體育，增加體質，提高免疫實力。

3、做好家園聯系，對幼兒進行平安教化。

4、組織全園進行期末體檢，做好評價、登記、統計工作并把資料給各班班主任。

5、各種物品、用具清洗、消毒、日光曬，并歸放入櫥，全面整理。

6、召開膳食委員會會議。

7、組織幼兒進行平安逃命演練。

8、召開本月保育員培訓會議。

一月份：

1、做好各班各種資料存檔工作。

2、接著做好各班衛生抽查工作。

3、全面進行大掃除，檢查各班幼兒的衛生狀況。

4、做好期末結束工作，帳冊整理等工作。

幼兒園工作安排篇4

建立"以園為本”的教學探討制度是深化教學探討改革的方向和重點，是全面推動基礎教化的理論改革的實際須要，它對幼兒園創建性地實施課程改革，促進老師的專業素養的提高，全面提高教化教學的質量具有非常重要的意義。開展園本教研能讓老師在教研中獲得困難的、不確定的學問和實力，它的目的是促使老師成長，幫助老師提高專業水平，幫助老師在當前我國幼兒園教化改革的背景下勝利實現課程改革，實現老師角色的轉變，即讓老師從學問的傳遞者轉變為兒童發展的促進者。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題，以此來改進教化實踐，并增加對教化實踐的限制實力。

為適應我市幼兒教化課程改革向縱深發展，促進幼兒老師專業成長，探究以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區域推動園本教研制度的行動策略，進一步推動我園園本教研制度的建設，發揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教化指導綱要”，深刻領悟"綱要”精神，結合我園的實際狀況，特制定本方案。

一、指導思想

進一步貫徹教化部《關于開展"創建以園為本教研制度建設基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設項目”基地實施方案為指導，改進和加強教研工作，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種詳細問題為對象，以老師為探討的主體，促進幼兒健康和諧主動的發展和老師專業化成長為宗旨的園本教研制度。搭建老師個人、老師集體、與專家溝通對話、溝通與協調、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機制;引導老師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關注幼兒在活動中的表現與反應的同時，能夠敏感地察覺幼兒的須要，剛好以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的老師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，推動我園保教質量邁上新臺階。

二、工作目標

1.建立"以人為本”的教學探討制度，提高教研組活動的實效性，促進老師專業不斷發展;提高園本課程開發、建設實力，提高幼兒園保教質量。2.通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的探討，解決教化教學中的困難和實際問題，運專心理學和教化學的理論，構建促進老師專業成長的相關理論，在老師的心理、老師的實力、老師的素養等方面形成具有肯定意義的理論觀點，為老師專業成長的探討做出肯定的貢獻;并不斷探究教化教學規律，總結、推廣教化教學探討專題的閱歷，推動我園幼教改革不斷深化和發展。

三、工作方式

1.實行"園本教研制度建設”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線老師困惑的問題，梳理探討的主題，開展"有效的園本教研活動的觀摩、案例大探討”，使我園教研改革快速走上"高速馬路”。

2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干老師為組員的"以園為本教研制度建設”項目領導小組，詳細組織實施操作。由教化局主管基礎教化的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干老師共同組成專業引領隊伍。

3.通過外派學習，內省探討，了解各地幼兒老師專業發展的新閱歷，不斷探究適合我園園本教研品質的策略、機制和手段。

4.建立以"自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、教化、教學案例分析、園本論壇、教學反思、結隊幫扶、閱歷溝通等為基本形式，增進老師參加園本教研活動的愛好與熱忱。的園本教研制度，通過教學觀摩為老師參加園本教研創設平臺，提高園本教研的針對性和時效性。

四、探討內容：

1.探討教研活動的內容，

2.探究不同的園本教研活動的形式，為老師的專業成長搭建平臺。

3.通過園本教研活動，不斷提升老師理論水平，促進老師的專業成長。

五、工作步驟

1.項目啟動階段：20xx年9月――20xx年7月

(1)確定基地建設目標，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大探討，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。

(2)開展園本教研理念通識培訓，對幼兒園園長及骨干老師作推動園本教研基地建設工作的思想動員及培訓工作。

(3)作調研檢查，了解園本教研的現狀、組織機構、教研活動形式及效果效果，針對老師對園本教研的需求、專業引領狀況，開展活動。

(4)加強教化教學常規管理，確保教學工作規范、科學、正常進行。

2.制度完善階段：20xx年9月――-20xx年7月

組織保障。幼兒園依據園本教研的實際特點，建立了"園長室決策調控—相關專家詢問指導—保教處詳細負責—教研組、備課組落實—老師群體開展實施”的園本教研工作運行機制。園本教研工作由園長干脆領導，保教處詳細負責，并納入各個教研組、備課組、年級組的學期工作安排和職責之中。

物質保障。有針對性地為老師購買了相關的教化教學書籍、報紙、雜志、音像資料;開放微機室，讓老師能夠常常上網查閱自己須要的相關科研學習資料;幼兒園還依據教研工作須要，隨時為老師印發各種學習培訓資料。

管理保障。每次園本教研活動中都有嚴格規范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告，該內容同時編入幼兒園資源庫。

評價激勵。每學期末，幼兒園都仔細組織園本教研開展狀況的評估工作，對具有肯定價值的探討成果，幼兒園聘請相關專家進行評估。并評比出本學期開展園本教研效果較好的優秀教研組、備課組、優秀老師個人等，以促進老師更好地開展園本教研。

3.教研活動創新階段：20xx年9月――20xx年7月

(1)加強教化理論學習，提高廣闊老師的教化理論素養，樹立先進的教化理念，加強學習管理，理論與教學實際相結合，創設良好的園本教研氛圍。

(2)選擇探討的主題、依據幼兒園自身狀況設定園本教研探討主體和方式，主動開展體現幼兒園特色、老師特點的園本教研活動。

(3)每階段教科所將依據幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的狀況評估，并作好總結、推廣工作。

(4)加強科研課題探討落實，幼兒園