2023年關于讀后感的作文集錦8篇讀后感的作文篇1

書是一片草地，那般寬闊芳香；書是一朵白云，那般純凈松軟；書是一眼清泉，那般甘甜可口……

最近，我看了一本書，它是由美國作家斯·奧臺爾寫的，有一個漂亮神奇的名字，叫《藍色的海豚島》。你們想聽聽它的故事嗎？就讓我給你們講講吧：太平洋中，有一個島嶼，形態像一條側躺著的海豚，島的四周有海豚在游泳，有海獺在游戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下了一個小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救船只的到來。她獨自修建居處，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

我非常佩服書中的女孩卡拉娜。雖然她被留在島上時還那么小，但她卻那么的英勇、堅毅。在這個荒無人煙的地方，小卡拉娜面對危急毫不退縮，英勇地與野狗決斗，堅韌地與海嘯、地震抗衡，還自食其力，使自己過上了豐衣足食的美妙生活。

一本書讀完了，可我卻越來越感到無地自容。在我眼里，卡拉娜就猶如一朵在暴風雨中盛開的花朵，雨下得越大，它開得也就越明麗。而我，只像一朵被擺在溫室里的小樹苗兒，經不起風吹雨打。在生活中，遇到一個小小的挫折就沒精打采，完全沒有卡拉娜不怕困難的精神。所以，我要向卡拉娜學習，學習她那不怕苦、不怕雷、英勇堅毅的精神！

愿我也能成為一朵開在暴風雨中的花朵，讓自己在經驗重重困難后，變得越來越堅毅！

讀后感的作文篇2

瀟瀟雨夜，打開窗戶，聽著雨滴敲打樹葉的聲音，微風驚動樹枝的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細雨，我心里充溢了對海倫·凱勒的欽佩！

這幾天我正在讀哥哥借給我的《假如給我三天光明》，這本書里，海倫那“不安靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無窮的力氣。作為正常人的我很難想象一個雙目失明，失聰，失語的人可以專心去感知天地萬物，專心去傾聽世上最奇妙的聲音；專心去觀賞世上最漂亮的風景！

海倫原來也是一個聰慧活潑的小女孩，半歲的時候就會說一些簡潔的語言，剛一歲就會走路，她比一般的小孩要聰慧得多，好學得多，然而好景不長，華蜜時間總是結束的太快，19個月的時候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她再醒來時耳朵聾了；眼睛瞎了；一張靈活的小嘴也不會說話了，從今她墜入了一個黑暗而寂靜的世界，陷入了苦痛的深淵！一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進行有聲語言的溝通，幾乎是不行能的，對一般人來講這種難度超出人的想象，這種苦痛是不行忍受的！

幸運的是海倫遇到了一位特別優秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更變更了她的一生，從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人溝通，海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力，她接受了命運的挑戰，以驚人的毅力面對逆境，為人類創建了奇跡！

看完這本書，我深刻地相識到：一個人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總埋怨作業太多，累的手疼；考試沒得滿分埋怨題太多，時間太少；埋怨爸爸不開車接送我，我還得自己騎車上學！和海倫相比這是問題嗎？這算困難嗎？這些問題太微乎其微了！一個人只要有遠大的志向和目標，就會有無窮無盡的力氣，就不會被客觀條件所束縛，就能發揮自己的主觀能動性，創建條件，實現自己的目標！

讀后感的作文篇3

今日，我一口氣讀完了《一只獵雕的'遭受》這本沈石溪的動物小說。講的是有一只金雕，它的主子是達魯魯。有一次，主子上山打獵，不當心把推給摔骨折了，而主子的孩子又得了猩猩病，家里連買鹽巴的錢都付不起，于是主子達魯魯便把那只金雕放出去狩獵，希望動物的皮可以賣了可以賺到好價錢。當金雕飛到草原時，發覺連一只兔子也沒有看到，很懊喪。突然，他看到了一個紅色的小點點在移動，他很興奮，可當他靠近那個紅點的時候，他再也興奮不起來了，因為那個紅點是一只狐貍！一般的金雕是不會招惹像狐貍這種的食肉動物的。于是他打算離去，可是他又不忍離去，因為草原上只有他一個動物了。

于是一場惡戰起先了，金雕望見狐貍還沒有發覺他，與是向它撲過去，但是那只狐貍還在用心致志的啃著地鼠，并沒有發覺金雕，但在最終的0。001秒的時候，事情有了轉折，那只狐貍來了一個及翻身，把那只金雕推到了懸崖邊，然后像情侶似的抱住了這只金雕，但最終因頭暈而松開了擁抱，最終讓金雕捕到了這只狐貍。

回到家，主子很興奮，因為他的腿治好了，孩子莉莉的病也好了，當金雕回到家時，用自己的手摩挲著金雕的羽毛，并且頓頓給他吃好的，喝辣的，而莉莉也時常用花編成一個花環戴在金雕頭上。

可是好景不長，這只金雕又跟主子鬧變扭了，他跟主子很合不來，和莉莉也和不來，過了一段時間，主子就把他給賣了，賣給了一個叫馬拐子的人，馬拐子常常熬煎金雕，當金雕不給他辦事時就不給金雕吃也不給他喝的，可是金雕都忍了下來，讀到這里是我真為金雕而抱不平。可過了一段時間，事情有了好轉，因金雕長時間的不吃不喝，馬拐子把金雕賣給了程姐，程姐對金雕不想馬拐子那樣對金雕，對金雕很好，頓頓多給他吃好的。讀到這兒我的口水都流出來了，但是金雕受了花水背的啟示——打算逃跑，可是剛打算出籠就被程姐發覺了，于是程姐把他的翅膀給剪斷了。讀到這里，我心想：好殘忍的手段呀！這只金雕確定活不了多長時間了，可出乎我的意料的是：這只金雕活了下來，他的其次次逃跑安排勝利了，我真為他感到興奮，因為他又重新獲得了自由，但是這只金雕不能飛，只能走路，她走著走著遇到了一只老狐貍，金雕本以為老狐貍會撲過來咬住他，把他給吃了，但是那只老狐貍并沒有這樣做，而是低吟了幾聲以示警告，原來是膽怯 金雕攻擊他——因為金雕擁有翅膀而他沒有，讀到這里我心想：狐貍不愧是狐貍，連與自己的克星斗爭也想得這么周全，真是狡猾。但是有的時候我們也要學習學習狐貍這一種思索問題周全的方法呀！金雕似乎也知道了狐貍為什么會低音警告了，于是他就往山上跑，結果從山上摔了下來，狐貍望見了就連忙去追，結果這個時候金雕突然會飛了，我讀到這兒，我真為金雕感到慶幸——1、金雕差點被狐貍追上，2、金雕又可以自由地翱翔了。

過了一段時間，金雕和主子達魯魯相聚了，主子達魯魯依舊用手摩挲著金雕，可是一次打獵，他們遇上了罕見的大風暴，他們很膽怯 ——因為這種大風暴只要在人或動物上吹過去，那個東西就立馬會變為雕塑，當他們走了一段路程時，主子達魯魯已經很累了，他連走路的力氣都沒有了，只好用金雕的血來補充體力……

其實我們應當學習金雕的那種堅韌拼搏的精神，不能因為一點挫折而選擇退縮。

讀后感的作文篇4

我國有很多優秀、經典的傳統少兒劇目，如《三打白骨精》、《沒頭腦和不興奮》、《武松打虎》……它們用不同的形式來演繹，有的是皮影戲，有的是水墨畫，有的是木偶劇，這些劇目都是我國傳統文化的珍寶。

幼兒剛升人中班，考慮到幼兒的年齡特點，臺詞應簡短，以重復結構為主，句式要簡潔，這樣可以幫助幼兒更好地記住臺詞。動作則以仿照為主，實行集體做動作的形式，這樣可以照看到實力弱的幼兒進行表演。

依據幼兒的愛好可以逐步增加表演的內容，使情節更有沖突，內容更飽滿。也可以結合班級的狀況，適當增加一些新的角色和劇情。有感而發：

依據我們的課題《旨在發展幼兒多元智能的特色嬉戲活動設計與實踐的探討》，本學期，我們把嬉戲的重點放在了嬉戲劇本的探討之上，各年級根據幼兒的年齡特點有側重點的進行不同類型嬉戲劇本的探討，今日我仔細的閱讀了《半夜雞叫》這部優秀的、經典的少兒劇目的改編，我深受感受。

陳老師呈現給我們看的《半夜雞叫》的劇本，經過了她的歸納和整理，排列了九個方面的內容，在劇本組織和實施中須要我們深思熟慮的。在保留傳統劇本中的優點同時，我們要加入符合幼兒年齡特征、幼兒喜愛的、家長新奇的新的內容和模式，從而來革新我們的教化理念。一個嬉戲劇本，不是簡潔的讓幼兒把一個戲劇呈現在我們面前，家長理解、老師理解，而忽視幼兒，那是遠遠不夠的。幼兒在接觸劇本之前，往往對劇本中的許多東西都沒有認知，比如《半夜雞叫》究竟是為了彰顯什么含義，幼兒完成嬉戲劇本表演后有沒有對社會和現象增加了相識和理解，那才是最重要的，所以我們不急于呈現幼兒劇本的表演，我們應當從九個方面逐步入手，由淺入深，漸漸的讓幼兒融入的嬉戲表演之中。在嬉戲表演中，孩子可以通過自己假扮成另外一個人，從另一個角度看世界，從而讓幼兒從多方面了解社會，接近社會，等到他以后走入社會的時候，就不會只從單一角度去思索問題，解決問題了。

讀后感的作文篇5

最近，我讀了一本書，它叫《夏洛的網》，它里面的每一個角色都對我有著特別之大的啟發。這本書是美國作家E.B.懷特先生所著，被譽為“20世紀讀者最多、最受愛戴的童話”之一。她講解并描述了在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立的最真摯的友情。然而，一個丑惡的消息打破了谷倉的安靜：威爾伯的將來是“火腿”。

但渺小的夏洛卻用自己的絲織出一個個“網上文字”，這徹底地逆轉了威爾伯的命運。可是夏洛的生命卻走到了終點。讓我最感動的是夏洛為威爾伯唱歌的情景：一天晚上，威爾伯翻來翻去睡不著，求夏洛為它唱首歌，盡管夏洛很累，但夏洛還是宛轉地唱起了歌：睡吧！睡吧！我的好摯友！在草堆里，在黑暗中，我的好摯友！

我的好摯友！拋開一切心事吧!美美地睡覺！在E.B.懷特先生的書里，溫順的蜘蛛夏洛；可愛的小豬威爾伯；性格怪異的鼠仔旦普爾頓……在他的筆下，夏洛用絲織成了一張大網，這張大網挽救了威爾伯的生命，也讓威爾伯得到了歡樂，更激起人與人之間心中無盡的暖和與愛！我信任，任何事情只要用愛、微笑與努力去做，就肯定能勝利！

讀后感的作文篇6

這本書描寫了生活在上海的兩個女孩，鄧先子和駱茵茵。這兩個女孩，有兩種不同的命運，鄧先子性格開朗，和母親相依為命，成長過程很波折，但生活中從不放棄。駱茵茵和她媽媽像兩個不和諧的音符，硬生生的拼湊在一起，生活的特別不歡樂，但最終也走出了往日的陰影，起先了新生活。

鄧先子的故事讓我很感動，她自幼就很獨立，家里窮，但她努力學習，最終免試進了清華高校，最讓我感動的，是她上中學就起先給別人當家教，上街賣牛奶，她沒有參考書，只能去舊書店看，賣牛奶的時候她也遇到過困難，有一次，賣牛奶時下大暴雨，牛奶箱里已經積了大半箱水，她渾身濕透了，第一次深切的感受到生活的艱辛。一個好心的叔叔幫助了她，還買了二十包牛奶。還有一次，她遇上了城管，城管人員蠻橫的指責她的攤位影響市容，不由分說的沒收了沒有賣完的牛奶，在他們眼里，鄧先子或許是一個只想賺錢的不良少女，可是她的苦她的難你們能體會到嗎？和她相比，我們現在的生活真是太華蜜了。

我喜愛這本書，它告知我，雖然每個人不能選擇自己的家庭環境，但可以選擇主動英勇的生活方式，少年時代，不拋棄不放棄，把握好今日，我們都會擁有同樣美妙的將來！

讀后感的作文篇7

我曾經讀過一篇很聞名的安徒生童話——《賣火柴的小女孩》，這幾天，我又重讀了幾遍，也對這篇童話有了更深的理解。

這篇童話主要講了在下著大雪的圣誕節前夜，富家的孩子們都在歡樂地過圣誕前夕，而賣火柴的小女孩卻赤著腳在大街上賣火柴。沒人買她的火柴，她擦然了幾次火柴取暖，看到了火柴中的幻象。

小女孩第一次劃亮火柴看到的幻象是火爐，其次次是燒鵝，第三次是圣誕樹，最終一次看到了她那在天國慈愛的奶奶。為什么小女孩看到了這些幻象？因為她須要這些。火爐代表著暖和，燒鵝代表食物，圣誕樹代表歡樂，而小女孩的奶奶代表著愛。她正處著這樣的環境：寒冷、饑餓、哀痛、孤獨，然而，那些幻象只能在她的幻覺里得到。

最終，小女孩和奶奶在光明和華蜜歡樂中向天堂走去，她，已經凍死了。當圣誕節的陽光照射著她時，她早就在美妙的幻夢中