第9頁共9頁中班語言教?學方案電子?版活動目?標：1、?幼兒學念兒?歌，認讀漢?字：圓圓、?綠綠、紅紅?、甜甜。?2、理解作?品對草、花?等夢的描寫?，加深幼兒?對美好夢境?的體驗。?3、幼兒初?步學習根據?兒歌中原有?的內容來創?編新的兒歌?。活動準?備：1、?幼兒事先談?論過自己的?夢2、教?具圖片、操?作字卡人手?____份?活動過程?：一、談?論：問：?你們做過夢?嗎?你夢見?了什么??二、理解兒?歌內容：?1、出示小?草：問：看?誰在做夢??他們的夢是?怎么樣的??(教師出示?相應漢字：?綠綠，幼兒?認讀。)?2、依次出?示小花、露?珠、小朋友?。(同上)?(重點介紹?：什么是露?珠?)(幼?兒認讀漢字?：紅紅、圓?圓、甜甜)?三、學念?兒歌1、?教師完整示?范。2、?幼兒集體學?念。念到“?綠綠的、紅?紅的、圓圓?的、甜甜的?”時，可適?當拉長語調?。四、討?論：問：?為什么說小?草(小花、?露珠、小朋?友)的夢是?綠綠(紅紅?、圓圓、甜?甜)的??啟發幼兒根?據花、草等?的顏色、形?狀等特點來?討論。五?、游戲：字?寶寶找家?1、示范玩?法：將圖夾?文的文字貼?到相應的卡?片位置上。?要求：邊貼?邊念兒歌。?2、分組?操作，教師?個別指導，?幫助幼兒認?識兒歌中有?關的漢字。?六、創編?兒歌1、?幼兒拿著手?中的字卡，?與同伴互相?念兒歌。?2、幼兒創?編兒歌：問?：還有誰會?做夢?他的?夢是怎么樣?的?3、?幼兒學習根?據兒歌的內?容來創編新?的兒歌。(?教師將幼兒?說的整理成?完整的句子?)中班語?言教學方案?電子版（二?）【設計?思路】感?恩是中華民?族的傳統美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會和?諧的基本道?德價值取向?。幼兒是未?來社會的主?人，開展感?恩教育應從?娃娃抓起，?尤其應從學?前教育抓起?。《感恩》?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創設?一個自由寬?松的語言環?境，使他們?想說、會說?、敢說、有?機會說。同?時以讀兒歌?，聽音樂，?歌表演等形?式開展活動?使幼兒懂得?感恩，知道?如何用感恩?的心去回報?于己有恩的?人及幫助需?要幫助的人?，體驗“感?恩”的快樂?。【活動?目標】1?、懂得感謝?關心和幫助?過自己的人?。2、體?驗“感恩”?的快樂。?【活動重點?】懂得感謝?關心和幫助?過自己的人?。【活動?難點】結合?生活實際理?解“感謝”?、“幫助”?。【活動?準備】多?媒體課件【?活動過程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》，引入主?題。1、?請幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲》?小手拿出來?(做手指游?戲—毛毛蟲?)，小蟲蟲?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一直呆?在洞里嗎??這群毛毛蟲?真可愛，都?知道同伴之?間互相幫助?。那么，在?平時的生活?中，有誰幫?助過你、關?心過你呢??2、初步?引導幼兒講?述關心和幫?助過自己的?人，他們都?為自己做了?哪些事情。?二、根據?幻燈片《感?恩》遷移生?活情景。?1、圖一：?請幼兒講述?父母是怎樣?關心和幫助?自己的。?出示第一張?圖片。小朋?友猜一猜這?兩個人是誰??小朋友都?上中班了，?從生下來到?現在，平時?爸爸媽媽是?怎樣關心你?的，幫助你?的?(引導?幼兒說一說?)你想對爸?爸媽媽說什?么?做什么??2、圖?二：老師是?怎樣關心幫?助小朋友的??你最想對?老師說什么??出示第?二張圖片。?小朋友從上?小班到現在?，很多時間?都和老師在?一起。想一?想，老師是?怎樣關心和?幫助你的??(聯系實際?引導幼兒說?說)你想對?老師說什么??3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫助自己的??你最想對?他們說什么??小朋友?猜一猜，這?幅圖上都有?誰?他們之?間發生了什?么事?(引?導幼兒結合?生活實際說?一說)三、?結合生活實?際理解“感?謝”、“幫?助”的意思?。引導幼?兒結合生活?實際從家里?、幼兒園生?活的各個方?面說說關心?和幫助過自?己的人，用?“感謝”、?“幫助”各?說一句話，?感知和體會?“感恩”。?四、學習?兒歌《感恩?》。感恩?感謝親愛的?父母，感謝?敬愛的老師?，感謝我的?小伙伴，感?謝幫助過我?的人。五?、播放歌曲?《感恩的心?》，教師和?幼兒一起表?演。說了?這么多，小?朋友都累了?吧，接下來?，咱們一起?來欣賞歌曲?《感恩的心?》(老師帶?動幼兒一起?做動作)。?六、活動?延伸。幼?兒自由選擇?，用自己喜?歡的方式對?關心和幫助?過自己的人?表示感謝。?中班語言?教學方案電?子版（三）?目標：?1、理解兒?歌內容，學?習按數字大?小排隊和邊?點數邊朗誦?的方法。?2、感受兒?歌帶來的趣?味性。準?備：小雞圖?片、1—7?數字卡片。?關鍵點：?學習邊點數?邊朗誦的方?法。環節?：一、教?具導入，引?起興趣1?、出示小雞?圖片，引導?幼兒觀察：?圖片上有?誰?它們在?干什么??2、交代學?習兒歌的要?求。二、?欣賞兒歌，?理解掌握?1、教師完?整朗誦兒歌?2、提問?，幫助幼兒?理解兒歌內?容：(1?)兒歌名稱?叫什么??(2)媽媽?買了幾只雞??我給小雞?起了什么名?字?(3?)你們會數?嗎?請幼兒?邊點圖片邊?數數。(?4)啊呀，?小雞走散了?，怎么辦??(5)你?能用不同的?方法來數數?嗎?三、?學習兒歌，?幫助記憶?1、帶領幼?兒輕聲學念?兒歌。2?、以多種形?式練習兒歌?。四、組?織游戲，體?驗情趣1?、介紹游戲?的玩法和要?求。2、?請幼兒八人?一組進行游?戲，一人扮?演雞媽媽，?其他幼兒扮?演小雞，體?驗兒歌帶來?的樂趣。?3、小結：?表揚遵守游?戲規則的小?朋友。中?班語言教學?方案電子版?（四）【?活動目標】?1、理解?小樹葉會說?話的含義，?體驗詩歌的?童趣。2?、在有表情?地朗讀詩歌?的過程中，?學習仿編詩?歌。3、?樂意參加游?戲，體驗游?戲的樂趣。?【活動重?點】欣賞詩?歌，理解詩?歌內容。?【活動難點?】有感情地?朗誦詩歌。?【活動準?備】大風?、小風等教?學圖片，沙?子、樹葉、?石頭分別裝?入三個瓶中?，小樹葉，?音樂磁帶或?CD。【?活動過程】?一、欣賞?詩歌，理解?含義。詩?歌《小樹葉?會說話》?你聽!嘩啦?啦，嘩啦啦?!風大了?，風大了，?小樹葉，?會說話。?你聽!沙沙?沙，沙沙沙?，風小了?，風小了，?小樹葉，?會說話。?你聽!嘩嘩?嘩，嘩嘩嘩?，下雨了?，下雨了，?小樹葉會?說話。風?住了，雨停?了，小樹?葉，不響了?。1、議?一議①師?：你們聽說?過小樹葉會?說話嗎?小?樹葉會怎么?說話?②?引導幼兒猜?想并表述。?2、聽一?聽①師：?今天，老師?為大家帶來?了一首詩歌?，名字叫“?小樹葉會說?話”。我們?來聽一聽詩?歌中的小樹?葉是怎么說?話的。②?配合樂曲《?秋日私語》?，教師有感?情地朗誦詩?歌，并配以?體態語及音?量的變化。?3、說一?說①師：?小樹葉會說?話，它說了?些什么?好?像告訴我們?什么?為什?么會這樣說??②幼兒?回答與詩歌?有關的語句?，教師就將?詩歌中匹配?的語句朗誦?出來。二?、學習詩歌?。1、幼?兒跟著教師?朗讀。教?師引導幼兒?用動作、音?量的變化表?現大風小風?中的樹葉。?2、師幼?對念。①?教師：現在?我們來玩一?個游戲。我?是小樹葉，?你們是風和?雨。我們一?起來表演，?試試看是不?是很有趣。?②第一次?教師念小樹?葉的部分，?幼兒念刮風?下雨的部分?，第二次角?色互換。?3、配上背?景音樂，有?感情地完整?朗誦。三?、游戲“小?樹葉”。?教師發指令?，幼兒根據?指令做相應?的動作。?1、教師做?刮大風狀，?幼兒快快地?跑，發出“?嘩啦啦”的?聲音。2?、教師做刮?小風狀，幼?兒慢慢地跑?，發出“沙?沙沙”的聲?音。3、?教師做下雨?狀，幼兒扭?動身體，發?出“刷刷刷?”的聲音?4、教師把?手放在背后?，幼兒站在?原地不發聲?。四、仿?編詩歌。?1、啟發幼?兒想一想，?小樹葉還可?能會說什么?話。2、?引導幼兒根?據已經學會?的詩歌進行?仿編。3?、念一念幼?兒所編的詩?歌，共同體?驗成功的樂?趣。中班?語言教學方?案電子版（?五）活動?目的：1?、傾聽故事?，能講述故?事的大意。?2、讓幼?兒明白給大?家帶來快樂?，自己就會?快樂。3?、識字：甜?香果實活?動準備：掛?圖字卡鹿、?松鼠、杜鵑?鳥的頭飾?活動過程：?一、欣賞?故事教師?生動的講述?故事，幼兒?欣賞。二?、理解故事?—