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單選題（共50題）1、某一測試在多次施測后所得的分數的穩定、一致程度稱為__________。A.信度B.效度C.難度D.區分度【答案】A2、各種類型和層次的教育活動，其基本要素都不包括（）。A.教育者B.學習者C.教育政策D.教育影響【答案】C3、由緊張、不安憂慮、擔心、……復雜情緒狀態是（）。A.抑郁B.焦慮C.挫折D.躁狂【答案】B4、在五聲調式的基礎上，加入清角和閏構成的是（）。A.七聲清樂調式B.七聲雅樂調式C.七聲燕樂調式D.七聲民族調式【答案】C5、《論語·為政》中，孔子所說的“而立”之年指的是（）歲。A.20B.30C.40D.50【答案】B6、教學的教育性規律是（）A.直接經驗和間接經驗相結合B.教師主導作用和學生主體作用相結合C.掌握知識和發展智力相結合D.掌握知識與提高思想覺悟相結合【答案】D7、學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）。A.學生B.教學內容C.教師D.教學環境【答案】C8、根據《義務教育語文課程標準(2011年版)》，下列關于寫字教學階段目標的表述正確的一項是（）。A.第二學段要求學生能用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔B.第二學段要求學生能用毛筆描紅正楷字帖C.第三學段要求學生能用硬筆書寫行書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度D.第三學段要求學生能用毛筆字書寫行書，在書寫中體會漢字的優美【答案】A9、信息技術教學前，一般不會采用的是（）。A.網盤分享B.班級QQ群分享C.電子教室軟件分發D.使用U盤分別復制【答案】D10、下列代稱的指代對應不正確的一項是（）。A.桃李——所教的學生B.杏壇——中醫界C.魚雁——書信D.梨園弟子——戲曲演員【答案】B11、各種類型和層次的教育活動，其基本要素都不包括（）。A.教育者B.學習者C.教育政策D.教育影響【答案】C12、下列（）幅作品藏于盧浮宮。A.《創世紀》B.《伊拉斯謨像》C.《阿波羅與達芙妮》D.《夜巡》【答案】B13、以下不屬于老舍作品的一項是（）。A.《駱駝祥子》B.《我這一輩子》C.《憩園》D.《茶館》【答案】C14、Mr.Whitewantedtoparkhiscarneartheroadsidebutthepoliceaskedhim__________.A.nottodoB.notdoC.nottoD.donot【答案】C15、黨的十八屆三中全會強調，在資源配置中起決定性作用的是__________。A.政府B.市場C.企業D.個人【答案】B16、下列關于世界地理之最表達錯誤的是（）。A.歐洲是世界上海拔最低的洲B.尼羅河是世界上最長的河流C.死海是世界上最大的咸水湖D.印度孟加拉灣是世界上最大海灣【答案】C17、“學在官府”說明決定教育領導權的是（）A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.科技【答案】B18、將教育評價的結果作為決定升留級、分班編組、選擇教程乃至指導職業定向的依據。這體現了教育評價的()。A.調節功能B.激勵功能C.診斷功能D.管理功能【答案】D19、PresidentXiJinpinghighlightedtheimportanceofimprovementofecologyandenvironmentalprotectionashe__________greaterawarenessoftheirbenefits.A.callonB.callinC.callupD.callfor【答案】D20、學生臨考的怯場屬于（）A.心境B.理智感C.應激D.激情【答案】C21、心理健康教育的過程就是（）。A.尋求他人幫助B.獲得社會幫助C.獲得機構幫助D.助人自助【答案】D22、根據下面資料，回答A.startedB.leftC.arrivedD.come【答案】D23、提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）A.斯金納B.布魯納C.加涅D.桑代克【答案】A24、課外、校外教育的主要組織形式是（）A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動【答案】A25、坐在未開動的火車上，由于旁邊火車的開動，會感到自己存在的火車正在移動，這種現象是（）A.動景運單B.誘導運動C.自主運動D.運動后效【答案】B26、會講英語的人學習德語，學得比其他人快,這屬于（）A.正遷移B.負遷移C.特殊遷移D.垂直遷移【答案】A27、有關研究表明，教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有__________。A.政治功能B.經濟功能C.科技功能D.文化功能【答案】B28、下列有關小學語文教學評價的說法有誤的一項是（）。A.形成性評價的功能是證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學目標的程度B.相對性評價是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價C.教學評價的整體性原則要對組成教學活動的各方面進行多角度、全方位的評價D.教學評價應強調參與與互動、自評與他評相結合，實現評價主體的多元化【答案】A29、學校實施了“師徒制”，骨干教師吳老師對新入職的孟老師進行幫助時，要做到（）。A.尊重同行，等孟老師請教時才進行幫助B.主動指導，和孟老師商討并確定教學方案C.推門聽課，發現不妥之處及時在課堂上糾正D.充分信任，讓孟老師獨立探索并積累教學經驗【答案】B30、Peterreceivedaletterjustnow__________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidB.saysC.sayingD.tosay【答案】C31、提出“教材無非是個例子”和“教是為了達到不需要教”重要觀點的語文教育家是（）。A.沈仲九B.王森然C.葉圣陶D.蔣伯潛【答案】C32、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自__________。A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.陳鶴琴【答案】A33、小學一二年級每周體育課應為（）。A.2節B.3節C.4節D.5節【答案】C34、根據一定的教學目的組織學生到一定的現場，通過對識記的事物或活動進行觀察、詢問，以獲取知識。這種教學組織形式是（）。A.作業B.參觀C.講座D.輔導【答案】B35、某校學生郭某(10歲)依仗身體強壯經常強行索要同學趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接收教育，應當由（）提出申請，報教育行政部門批準。A.郭某父母B.趙某父母C.公安機關D.趙某所在學校【答案】A36、小說的“三要素”是（）。A.人物、時間、地點B.人物、情節、環境C.時間、地點、情節D.時間、情節、環境【答案】B37、以下關聯詞語填與正確的一項是（）。A.因為、要么、要么、雖、卻B.雖然、要么、要么、雖、卻C.因為、或者、或者、即使、也D.雖然、要么、要么、雖、卻【答案】A38、處于（）中的人春風沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。A.激情愛B.伙伴愛C.游戲愛D.友誼愛【答案】A39、我國社會主義教育目的的理論基礎是（）A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.關于人的發展的理想C.人的各方面和諧發展的學說D.空想社會主義者關于人的全面發展理論【答案】A40、①“寧可站著生,絕不脆著死。”②“萬一出了事故,后果將不堪改想。”③“只有先A.選擇、轉折、條件、并列B.因果、轉折、條件、并列C.選擇、遞進、假設、并列D.選擇、假設、條件、并列【答案】D41、人在解決問題時能夠當機立斷，不徘徊猶豫，這是思維的（）A.批判性B.廣闊性C.深刻性D.敏捷性【答案】D42、根據下面資料，回答A.HoweverB.ThenC.ThereforeD.Still【答案】A43、對個體身心發展起主導作用的因素是__________。A.遺傳素質B.社會環境C.學校教育D.主觀努力【答案】C44、以下沒有體現教育對文化發展的促進作用的是（）A.教育具有整理文化的功能B.教育受文化的影響C.教育具有更新文化的作用D.教育具有篩選文化的作用【答案】B45、在多媒體教學中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內容是利用了知覺的（）A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性【答案】A46、當一個孩子觸到一個取暖器時，他就可以學到“燙”這個詞的意義，同時也學會了以后對所有的取暖器都要當心，迅速學到的這些內容和意義都會長期保留在孩子的記憶中。這種學習方法屬于()。A.認知派的有意義學習B.人本主義的意義學習C.行為主義的條件反射D.新行為主義的社會學習【答案】B47、在呈現某一事物時，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質特征不斷變化，本質特征保持不變，以突出事物的本質特征，這種方式被稱為（）A.直觀教學B.啟發教學C.比較D.變式【答案】D48、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.FeelingrushedhasbecomeanimportantcomponentofoureconomyB.WomennowworkoutsidethehomeC.PeoplenowprefertobeintheirownpersonalhurryD.Peoplearerushedandexhausted【答案】C49、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態D.思維起點【答案】A50、群體規范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致性，并為學生的課堂行為規定了（）。A.方向B.范圍C.方向和范圍D.紀律約束【答案】C多選題（共25題）1、下列屬于質性評價的方法有A.統計B.操作評語C.敘事性評價D.測驗【答案】BC2、聯合國《兒童權利公約》提出的原則有（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.提早自立原則E、無歧視原則【答案】ABC3、創造性與智商存在一定的關系，以下表述正確的是（）。A.高創造力者，智商一定不低B.高智商者，創造力可能高也可能低C.低智商者，創造力一定低D.低創造力者，智商一定低【答案】ABC4、課程現代化的代表人物是（）。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB5、根據動作的連貫性與否將操作技能分為（）。A.細微性操作技能B.粗放型操作技能C.連續型操作技能D.斷續型操作技能E.閉合性操作技能【答案】CD6、要做到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.自覺進行人生修養B.提高教育素養C.正確對待懲罰的公正性D.做到公正與嚴慈【答案】ABCD7、心理發展的一般特點包括（）。A.連續性B.階段性C.順序性D.個別差異性E.不均衡性【答案】ABCD8、每個國家都會根據自己的國情選擇最適合的選舉制度。我國縣級以下的人大代表選舉一般實行（）A.直接選舉B.間接選舉C.等額選舉D.差額選舉【答案】AD9、奧蘇伯爾的三種同化模式是（）。A.上位性同化B.下位性同化C.總括性同化D.并列結合性同化E.類屬性同化【答案】CD10、下列技能屬于心智技能的是（）。A.運動技能B.閱讀技能C.運算技能D.記憶技能【答案】BCD11、堅持以人為本,全面、協調、可持續的科學發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。樹立和落實科學發展觀，要注意把握好的問題是（）A.必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展B.必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展C.必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性D.必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作【答案】ABCD12、創造性思維的特點有（）。A.迅速性B.變通性C.獨創性D.流暢性【答案】BCD13、學習策略可以從哪些方面進行描述?（）A.學習策略是學習方法或技能B.學習策略是學習的調節和控制技能C.學習策略是內隱的學習規則系統D.學習策略是學習方法和學習的調節控制的統一體E、學習策略是元認知【答案】ABCD14、以下說法正確的是（）。A.羅杰斯認為，認知學習就是無意義學習，經驗學習就是有意義學習B.康布斯的理論是實施情感教育的依據C.羅杰斯提出了以學生為中心的教育理念D.奧蘇伯爾認為有意義學習是一種與每個人各部分經驗都融合在一起的學習【答案】ABC15、按學習的方式，奧蘇貝爾將學習分為（）A.接受學習B.發現學習C.機械學習D.有意義學習E.認知策略【答案】AB16、主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A17、奧蘇貝爾的問題解決模式的步驟有（）。A.呈現問題B.明確條件與目標C.填補空隙D.驗證結論E.綜合分析【答案】ABCD18、某校在新課改中，倡導“積極、健康、快樂”的思想，實施“快樂30分鐘”大課問主題和“超級考試”活動。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢操”和“書法操”構成，融文化、身體鍛煉于一體；“超級考試”則由學生針對上課內容出題，交換做題，由出題的同學批改及輔導。學生在做中學，學中悟，悟中樂。從實現教育目的的角度分析，上述材料說明了()A.不給學生留作業可以減輕學生負擔B.教育應使學生全面發展C.教育要培養學生的實踐能力D.實現教育目的的途徑多種多樣【答案】BCD19、聯結學習理論認為()。A.學習的實質是在主體構造完形B.學習是在刺激與反應之間建立聯結C.強化在學習中起著重要的作用D.認知結構是學習的基礎【答案】BC20、為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做到（）。A.對學生形成合理的期望B.以積極的情感感染學生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學中的多向交往【答案】ABCD21、教育心理學誕生的心理學背景包括（）。A.教育心理學化運動B.心理測量運動C.兒童研究運動D.馮特的科學心理學【答案】ABCD22、孫老師在《遠離危險》課時，先給學生看生活中各種危險場面的視頻，比如，兒童被掛在陽臺防護網上、不按交通指示燈過馬路等。針對生活需要注意的各種“危險”，孫老師提出“遇到危險怎么辦”這一問題，讓學生展開討論，要求各抒己見，最后孫老師向學生推薦安全教育學習資料，組織學生交流心得，在班級公告欄張貼社會常用緊急求助電話，并讓學生熟記。A.討論法B.讀書指導法C.參觀法D.演示法【答案】ABD23、教育心理學對教育實踐具有（）作用。A.描述B.驗證C.解釋D.預測E.控制【答案】ACD24、良好師生關系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊師愛生D.嚴格要求E、教學相長【答案】BC25、課程改革是當代世界各國教育改革的基本需求，下列選項中符合這一時期課程改革的共同發展趨勢的有（）A.重視學生能力的培養B.重視基礎學科和知識的結構化C.重視課程的標準化建設D.重視學生的個體差異E.重視學校的升學率【答案】ABD大題（共10題）一、《窗外的景色》是四年級上冊的一篇課文。北京某小學老師在設計這一課時，把頤和園的紫禁城加入到本課中，通過學生對家鄉的認識，為這節課添加了色彩。學生通過這一課的學習，逐步感知藝術的思維方式和學習方法。根據新課種標準教材編寫原則對這位老師的教學進行評價。針對這種現象，結合相關理論探討李老師應該怎樣改變這種情況。根據新課種標準教材編寫原則對這位老師的教學進行評價。針對這種現象，結合相關理論探討李老師應該怎樣改變這種情況。【答案】答：新課程標準教材編寫原則中指出教材應盡量適應具體的教學情境，具有可操作性。應考慮不同地區學生的基礎、地方資源和文化特色，向教師和學生提供易教、好學的教材。應使教材具有多元選擇性，以適應不同地區的教師和學生的需要。該老師結合了地方的文化，能夠培養學生熱愛故鄉文化，傳承故鄉文化的意識。二、家在城里的張老師熱愛鄉村教育事業，不顧家人反對，堅守鄉村教育崗位：她勤奮進取，經常自費參加各種教育教學技能培訓，教學水平高，教學成績優秀，張老師非常關心學生熱心幫扶留守兒童，尤其是熱心幫助矯正問題留守兒童；她無私奉獻，經常犧牲休息時間，利用各種方法和途徑對學生進行個別教育，培養學生良好道德品質，因愛崗敬業教學成績突出，張老師被評為縣級優秀教師，為喚起全社會對留守兒童的關注關心，張老師主動學習現代信息技術設計拍攝剪輯了自己幫扶問題，留手兒童的視頻在當地電視臺播出，，多名被多名被幫扶留守兒童的肖像，姓名，班級，家庭成員等信息詳細展示在視頻上，學生的各種問題，行為與極其落后的學習成績，以及張老師苦口婆心的教導等狀況，解說的異常詳細具體。（1）根據《小學教師專業標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學習的地方？（2）你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？（3）以上材料對你的專業素養提升有什么啟示？【答案】（1）材料中張老師在專業理念與師德、專業知識、專業能力等方面都值得我們去學習。①張老師具有專業理念與師德。材料中張老師熱愛鄉村教育事業，非常關愛學生，幫扶留守兒童，積極參加各種教學技能培訓。②張老師具有精深的專業知識。材料中張老師除了具有學科專業知識之外，還具有關于小學生發展的知識，如熱心幫助矯正問題留守兒童。③張老師具有精湛的專業能力。材料中張老師主動學習現代信息技術，幫扶解決農村留守兒童問題。（2）①侵犯了學生的隱私權。張老師在幫扶留守兒童問題中沒有注意到保護留守兒童的隱私，學生的肖像、姓名、家庭成員等信息在網絡中被泄露。②忽略了學生身心健康發展。張老師在制作視頻中放了各種嚴重問題行為的學生及其學習落后的學生成績，會造成學生的學習壓力，致使學生產生學習焦慮癥。（3）啟示有以下幾點：①提升教師職業道德素養。如老師要做到愛崗敬業、關愛學生、終身學習。②提升教師的專業能力素養。在互聯網＋時代下，教師要不斷的提升教學能力，了解信息化教育在教學中的運用。③注重學生心理健康教育與輔導。教師在關注學生心理健康教育方面要注重面向全體學生，注重途徑與方法的多樣。三、每年我國有成千上萬的新教師開始教學生涯，你也要成為其中的一員，那么第一節課會給學生留下什么印象，能否收到預期效果呢？這些都是新教師最關心的問題。請結合教育學、心理學相關的知識，寫一篇以“新教師如何上好第一節課”為題的文章。要求:條理清晰，觀念正確，1000字以上。【答案】新教師如何上好第一節課一出戲,要演好序幕;一部樂章，要奏好序曲。“良好的開始是成功的一半”，剛剛參加工作，或者接手一個新班，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。如何上好第一堂課，這對于我們的教學工作至關重要。心理調適，盡快進入教師角色。初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變，即由受教育者——學生變成了教育者——教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者,而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，盡快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要有良好的心理準備。首先要克服畏懼心理,樹立應有的自信心;其次,虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助;再次,設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施;最后，進人班級了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等,與學生建立感情。精心備好第一堂課,以便打好“第一仗”。教學實踐證明:備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此,新教師在上第一堂課前，應精心備課。備好課可不是一件簡單的事。從教學過程來說，要做到教學目的明確,教學層次清楚，突出重點，突破難點。從教學語言來說，要做到語言生動形象,活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂。從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當,教學步驟嚴密、緊湊等等。上課的對象是學生，因此新教師必須了解學生的實際情況。要了解學生的什么實際情況呢?一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什么？二是學生學習的科學性情況,學生會不會學？是怎么學習的？存在什么問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講得太容易，而對你所講的課失去信心和興趣。了解學生情況的途徑很多，如看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等。如果對學生的情況摸得很透,還沒上課,學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課.打下了成功的基礎。反復“試教”，總結優點和缺點。上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師針對第一堂課的教材內容，要進行周密的研究與準備，并在一定范圍內進行“預演”，提前模擬進入角色。要想上好第一堂課,教案一定要掌握得特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。因為學生可以從老師講課的熟練程度上，看出老師的工作態度和業務水平。那些上課時不斷地看教案,講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生會認為老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。充分發揮新教師的“首因效應”。教學實踐表明,教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種“先入為主”的心理定勢。教育心理學中也十分強調：“教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響。”因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己的形象塑造,力求一開始就給學生一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自己的儀表，要給人以和藹可親之感,與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學創造良好的條件。第一堂課與一般課不同。一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。教師要上好第一堂課,首先要認真備好課,把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書,處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不至于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生會覺得這位老師對課程熟悉、有水平。四、“木桶理論”是著名的管理學說，說的是一個企業成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運用于學校教育管理之中，眼睛始終盯著“學生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認為“學生身上最長的那塊板”才是學生走向成功的基礎。請把對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇800字左右的論述性文章，題目自擬。【答案】首先，結合材料分析“反木桶理論”蘊含的教育意義，即教師要重視特長教育，要遵循個體身心發展的不平衡性規律，因材施教。其次，結合當下提倡的素質教育與全面發展教育的理論，提出自己的見解，進行深入闡述。最后，結合教育實際，提出教師應正確處理全面發展與個性發展的關系。五、任選一題，寫一篇不少于800字的文章。（1）人生需要挫折要求：請圍繞給定觀點闡明理由；明確文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。（2）評述路遙的《平凡的世界》。要求：選好角度，確定立意，集中一點，談透，題目自擬，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。【答案】一類卷（40—33），符合題意，深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內容豐富，結構合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，800字以上。二類卷（32—25），符合題意，正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，800字左右。三類卷（24—17），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，和標點錯誤較多，字數相差大。四類卷（16分及以下），不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，和標點錯誤多。六、Directions:Forthispart,youareallowedtowriteashortessayentitled"AdaptationShouldNotGoTooFarFromtheClassics".Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:(1)近年來，許多經典名著被胡亂改編；(2)出現這種現象的原因是……(3)為改變這一狀況，我認為……【答案】AdaptationShouldNotGoTooFarfromtheClassicsInrecentyears,manyclassics,especiallytheFourGreatClassicalNovels,havebeenadaptedinimproperways.Forexamples,inaTVseriesadaptedfromJourneytotheWest,MonkeyKingridiculouslyfallsinlovewithanevilspirit.IthasgonetoofarfromtheoriginalversioninwhichtheuprightMonkeyshowsnomercytoanyevilspirit.Variousreasonsaccountforthisphenomenon.Firstly,readers'oraudiences'preferenceplaysacriticalrole.Intheeraofmarketeconomy,wherethereisdemand,thereissupply.Somanyplaywrightsordirectorscaterforthesepeople'sneed.Secondly,someproducerswanttoattractpeopleandmakeaprofit.Tocurbthisphenomenon,Ithinktwomeasuresshouldbetaken.First,it'snecessarytochangethewaypeopletreatclassics.Anadaptedversionthatgoestoofarfromtheoriginaloneisnotmerelydisrespecttotheauthor,butalsomisleadsthereadersortheaudiences.Second,theauthorityconcernedshouldcheckandbanTVseries,videosorbooksthatspoofclassics.七、“立正”是隊列動作的基礎，也是培養學生正確身體姿勢的基本動作和標準，“向右看齊”又是調整隊伍的重要口令，是一個整齊劃一，協同一致的動作，李老師上課后，下達了“立正，向右看齊”的口令后，便隨之宣布本次課的學習任務，李老師兩腳開立，站位隨意，而學生向基準學生看齊的同時，身體伴有轉動，隨后，學生進行熱身活動。（單一主觀題）閱讀上述材料，回答以下問題：（1）在開始部分，教師的口令下達是否正確、完整？符合隊列要求嗎？（2分）（2）師生的動作是否符合隊列的動作要求？具體表現在哪些環節上？（2分）（3）說出正確的“立正”和“向右看齊”的動作方法。（6分）【答案】（1）教師的口令正確，但是不完整，不符合隊列要求。具體表現在：“向右看齊”的口令結束后如若進行內容的宣布，則應該再下達“向前看，稍息”的口令。（2）師生的動作不