年4月19日河北科大uml系統分析與設計實驗指導書文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。系統分析與設計實驗指導書適用專業：信息管理與信息系統專業制定人：蔣玉國郭文東河北科技大學經濟管理學院年11月

前言系統分析與設計課程是信息管理與信息系統本科專業的一門重要的專業課。經過本課程的學習，使學生在已有的計算機軟、硬件基礎知識，程序設計知識，數據庫和網絡通信知識的基礎上，系統掌握面向對象系統分析與設計的基本方法和技術，并具有針對特定環境下的應用問題進行信息系統開發(包括系統分析，設計與實現)的能力。經過學習本課程學生能夠理解和掌握面向對象系統的分析和設計的方法、掌握面向對象系統分析和設計的建模標準UML語言，能夠利用RationalRose軟件以某一信息系統為例進行系統分析和設計。本課程主要介紹系統原理的基本概念、系統開發過程RUP、面向對象分析和面向對象設計的方法、面向對象分析和設計的建模標準UML等內容。經過本課程的學習，學生掌握的知識、內容及掌握的程度要求如下：1.使學生理解面向對象的信息系統的開發過程、系統分析和設計的原則和方法；2.使學生掌握UML語言的基礎知識，以及UML在面向對象的軟件系統分析和設計中的應用，并能使用UML工具建立系統模型；3.使學生掌握在UML系統模型下應用高級語言建立應用系統的方法；4.經過案例教學和實驗，提高學生在應用面向對象技術開發軟件方面的動手能力和解決問題的能力。本實驗所要求的建模工具為RationalRose。針對河北科技大學圖書館圖書管理系統進行建模、設計開發。實驗要求計算機軟件建模技術現在越來越廣泛的應用于軟件工程中。《系統分析與設計》課程實驗的目的是為了使學生在課程理論學習的同時，經過在一個實踐的環境下，實際學習軟件統一建模語言，對軟件建模技術有一個初步的了解及認識。經過本指導書中的各個實驗，學習掌握對一般面向對象系統建模的方法與技術。經過實驗環節，使學生加深了解和更好地掌握《系統分析與設計》課程教學大綱要求的內容。課程實驗過程中，要求學生做到：（1）預習實驗指導書有關部分，認真做好實驗內容的準備，就實驗可能出現的情況進行思考和分析。（2）仔細觀察上機時出現的各種現象，記錄主要情況，做出必要說明和分析。（3）認真完成實驗報告。實驗報告包括實驗目的和要求，實驗情況及其分析。（4）遵守機房紀律，服從輔導教師指揮，愛護實驗設備。

目錄實驗一用例圖及進度安排 5實驗二活動圖 10實驗三狀態圖 18實驗四類 24實驗五類的關系 31實驗六交互圖 35實驗七對象圖和包 43實驗八組件圖和部署圖 45實驗九正向工程 52

實驗一用例圖及進度安排一、實驗目的1．熟悉用例圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動圖方法。3．學習使用MicrosoftProject對題目進行進度安排。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容根據河北科技大學的圖書管理系統開發進度，在完成對系統的需求建模，得到用例模型后，應針對每個用例進行業務分析，說明其具體的業務流程，現系統分析部指派您完成該項任務。要求：對其中主要功能的用例書寫書面用例。四、實驗步驟書寫“刪除讀者信息”用例的書面用例。一般應包含以下信息：（1）管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；（2）“業務邏輯”組件在數據庫中，查找待刪除的讀者名；（3）如果不存在，則顯示出錯信息，返回步驟（1），如果存在則繼續；（4）“業務邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否能夠刪除；（5）如果不能夠，則顯示出錯信息，返回步驟（8），如果能夠則繼續；（6）在數據庫中，刪除相關信息；（7）顯示刪除成功信息；（8）結束。分析:在圖書管理系統中,管理員首先登錄系統,系統驗證經過后,管理方可向系統查詢數據,在查詢后,系統會給出提示,有沒有找到相關的數據,管理員根據系統查詢的返回結果,進行下一步的操作,就是刪除讀者,在刪除的過程中,系統會對查詢得到的結果判斷該記錄是否能夠刪除,若能夠刪除,則給刪除提示,若不能刪除,也給相關的提示信息。繪圖步驟:(1)在用例圖上雙擊main,出現如圖1.1所示,為繪制用例圖做好準備。圖1.1(2)在圖中的工具欄選取Actor圖標，在右邊的圖中添加一個Actor，并輸入名稱:administrator,如圖1.2所示。(3)在左邊的工具欄中，選取用例的圖標，在右邊的圖中畫出一個用例，并輸入用例的名稱：login。圖1.2（4）按照步驟（3），繪制出如圖1.4和圖1.5的兩個用例。圖1.3圖1.4圖1.5（5）在繪出了用例后，接下來的是繪制參與者與用例實現，如圖1.6所示。圖1.6（6）根據步驟（5），同時完成如圖1.7和圖1.8。此時，刪除讀者用例圖就到此完成。其系統查詢讀者信息等其它的功能會在時序圖和活動圖中描繪。（7）根據分析情況，進一步添加或細化用例圖。圖1.7圖1.8五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗二活動圖一、實驗目的1．熟悉活動圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動圖方法。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容根據河北科技大學的圖書管理系統開發進度，在完成對系統的需求建模，得到用例模型后，應針對每個用例進行業務分析，說明其具體的業務流程，現系統分析部指派您完成該項任務。要求：用活動圖來描述系統中已知用例的業務過程：1．描述刪除讀者用例。四、實驗步驟繪制“刪除讀者信息”用例的活動圖。刪除讀者信息一般按照以下步驟進行：（1）管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；（2）“業務邏輯”組件在數據庫中，查找待刪除的讀者名；（3）如果不存在，則顯示出錯信息，返回步驟（1），如果存在則繼續；（4）“業務邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否能夠刪除；（5）如果不能夠，則顯示出錯信息，返回步驟（8），如果能夠則繼續；（6）在數據庫中，刪除相關信息；（7）顯示刪除成功信息；（8）結束。繪圖步驟：（1）在用例圖中，找到刪除的用例，如圖2.1所示，在刪除用例上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選“New”，Rose工具也會彈出一個菜單，選”ActivityDiagram”，選中后單擊，便能夠新建好一個活動圖。如圖2.2所示。圖2.1圖2.2(2)新建好活動圖后，雙擊刪除的活動圖，得到如圖2.3所示，然后把在左邊的工具欄內點擊“Swinlane“，在右邊的圖添加一個泳道，如圖2.4所示，并命名為administrator.按照此步驟，再添加另一個泳道，并命名為SystemTool，得到圖2.5。圖2.3（3）接著在左邊的工具上選取開始點，并在administrator的泳道上添加，如圖2.6所示；添加完開始結點后，再來為此活動圖添加活動，圖2.7所示，在左邊的工具欄上選中Activity這個圖標，在administrator這邊的泳道上添加一個活動，命名為登錄（login），再在開始結點和活動登錄（login）之間添加活動關系，如圖2.8所示。圖2.4圖2.5圖2.6圖2.7圖2.8（3）完成步驟（2）后，登錄輸入需要對輸入的信息進行驗證，則在圖中添加一個驗證框，如圖2.9所示：添加驗證框后，驗證的內容，如果經過，則允許管理員進行查詢操作，如圖2.10所示；如不能經過，則結束，如圖2.11所示。圖2.9圖2.10圖2.11（4）驗證后，下一步的操作是查詢需要刪除的記錄，添加一個活動，命名為delete，如圖2.12和圖2.13所示。圖2.12圖2.13（5）最后，在刪除后，系統會返回操作結果給操作者，圖2.14所示；刪除成功或刪除失敗系統都會有信息返回給操作者。（7）根據分析設計情況，進一步添加或細化活動圖。圖2.14五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗三狀態圖一、實驗目的1．熟悉活動圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動圖方法。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容經過前面內容的學習，完成了對河北科技大學圖書館的圖書館管理系統的需求的初步分析，得出系統的用例圖和相應的活動態。經過這兩類圖我們能夠初步了解系統的業務處理過程，但對業務處理過程的處理狀態間轉換了解仍不夠，這不利于設計人員對系統業務的進一步理解，而狀態圖能從對象的動態行為的角度去描述系統的業務活動。因此，指派你運用本節所學的狀態圖，完成如下任務：1.完成圖書業務模塊中還書用例的狀態圖。四、實驗步驟1．業務分析：由前面章節對圖書館管理系統中的還書主要業務的描述和分析可知，還書業務的動態行為是由：空閑（idle）、圖書查找（finding）、還書（reversion）、失敗（Failure）、歸還成功（Success）5種狀態及激活相互轉換的事件。2．繪制狀態圖：請您根據分析運用UML繪制還書用例的狀態圖。分析：還書的狀態圖，還書的主要業務都是由管理員來完成，首先管理員必須先登錄系統，并經過驗證后，便能夠進行下一步的操作，查找該書的相關信息，如存在，則進行還書操作，如不存在該信息，則給出提示信息；繪圖步驟：（1）在用例圖中的還書（revesion）用例，單擊右鍵，如圖3.1所示，新建一個狀態圖，命名為revesion狀態圖，圖3.2所示。圖3.1圖3.2（2）雙擊“receivesion”狀態圖，展開后，在左邊的工具欄上選取一個實心圓點，此結點為開始結點，圖3.3所示；當還書的時候，操作者先要詢問系統的狀態，如果系統忙，操作者則必須等待，因此，得到系統的兩種狀態，如圖3.5所示。圖3.3圖3.4圖3.5（3）操作者在詢問系統和狀態后，得到的圖3.6所示兩種狀態，如果系統忙，操作者必須要等待、結束，如圖3.7和圖3.8所示，重返步驟（1）。圖3.6圖3.7圖3.8（4）如系統空閑，則進行對還書的信息進行查詢操作，圖3.9所示；查詢也有兩種結果，一是查詢得到該書的相關信息，二查詢不到該書的相關信息；則此時有兩種狀態，需要建立兩種狀態，如圖3.10所示。圖3.9圖3.10（5）最后，操作者進行了操作后，系統會給出操作的結果給操作者；操作成功或失敗，都會有提示信息給出。整個的還書的過程便完成；圖3.11所示。（7）根據分析設計情況，進一步添加或細化狀態圖。圖3.11五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗四類一、實驗目的1．理解類的基本概念。2．掌握如何從需求分析中抽象出類的方法。3．掌握在RationalRose中繪制類的操作方法。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容經過前面內容的學習，完成了對河北科技大學圖書館的圖書館管理系統的需求的初步分析，得出系統的用例圖和相應的活動態和狀態圖。經過這兩類圖我們能夠初步了解系統的業務處理流程?，F在需要對系統進行靜態建模，這就需要從系統的用例圖、活動圖和狀態圖去尋找和發現類。因此，指派你運用本節所學的有關如何抽象出類的知識，完成如下任務：尋找和抽象出書籍管理功能中的類。四、實驗步驟1．分析：由前面章節對圖書館管理系統中的書籍管理功能可知，該模塊是由書籍信息類、書目類、新增書籍界面類、修改書籍界面類、刪除書籍界面類和書籍管理類6個類組成。2．繪制類的步驟：（1）打開前面初步構建的UML模型文件;（2）打開Rose中的邏輯視圖（LogicalView），選擇分析模型（analysismodel）目錄。并在其下創立一個子目錄并命名為：“圖書館業務功能”。（3）用鼠標右擊“圖書館業務功能”在彈出來的菜單中選擇“New→Classdiagram”項，創立類圖，如圖4.1所示。（4）雙擊新建的類圖，并點右邊控件集中選中的類的圖標，并用鼠標在圖中分別拖出一個類圖，并命名為Book，如圖4.2所示。圖4.1圖4.2（5）接下來的一步為設置類的屬性，在新的類中雙擊該類，在打開屬性面板中，能夠看到在此能夠設置類的屬性和方法等其它的信息，圖4.3所示；后撞擊Attributes這個欄目，此欄目為設置類的屬性的選項，在圖中間的單擊右鍵，能夠看到有一個“Insert”的選項，選中這個選項，圖4.4所示，后在出現的對話框中輸入相關信息如圖4.5所示；如書本的ISBN號，在Type這個方框內輸入此屬性的類型值，同時能夠看到一欄能夠設置此屬性的訪問權限，一般這些屬性都設置Private這個權限，如圖4.6所示。這個類的其它屬性也能夠按照以上的做法設置，最后得到的結果是圖4.7所示。圖4.3圖4.4圖4.5圖4.6（6）設置好類的屬性，現在來設置類的方法（也是操作），雙擊類后在彈出的菜單上選operations這個選項，能夠看到圖4.8所示，在圖中的空白地方，單擊右鍵，在彈出的菜單中選insert這個選項，也就只有這個選項可用，見圖4.9，接著輸入方法名，同時能夠設置該方法的返回類型，也能夠在Documentations的方框內填寫一些相關的方法說明，如圖4.12所示，設置好該方法的訪問權限，見圖4.13。類的其它方法也能夠按上面來設置好，最后，得到該類的其它方法見類4.14。圖4.7圖4.8圖4.9圖4.10圖4.11圖4.12圖4.13圖4.14（7）至此，類的方法和屬性都設置好了，如圖4.15所示。圖4.15（8）接下來為書目類設置，按照上面的步驟能夠設置好該類的屬性和方法，如圖4.16和圖4.17所示。圖4.16圖4.17（9）最后，繪制出由分析得出的各個類，如圖4.18所示，此時，類圖便完成。（10）根據分析情況，進一步細化添加相關的類。圖4.18五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗五類的關系一、實驗目的1．理解類間關系的基本概念。2．掌握描繪類間關系的方法。3．掌握在RationalRose中繪制類關系的操作方法。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容經過對前面內容的學習，使我們完成了河北科技大學圖書館的管理系統的需求分析，并從業務對象中抽象出了類。我們知道類一般是不會單獨存在，而是由關聯、泛化、依賴等關系相互協作來靜態描述業務系的。因此，我們在找出系統中所存在的類的前提下，需要進一步對業務對象間如何聯系進行建?！，F指派你運用本節所學的相關知識，完成如下任務：1．對書籍管理功能中的類的關系建模。四、實驗步驟1．分析：由前面章節對圖書館管理系統中的書籍管理業務分析和對該業務的抽象出來的類可知，圖書館的主要靜態模型類圖是由書籍管理類、書類、書目類、管理員類、用戶類和各種界面操作類組成。其中用戶類與管理員類是泛化的關系，而其它類之間均是關聯關系。2．請根據教材中示例部分在RationalRose中繪制類間的關系。繪圖步驟：（1）打開上面做好的類圖，添加管理員類，用戶類，界面類。首先，添加一人管理員類，圖5.1，并按照上面所說方法添加類的各種屬性和方法，見圖5.2、圖5.3。（2）能夠依照上面的操作來添加其它的類，如：用戶類（Reader類）、界面類(ActionForm),添加完后結果如圖5.4和圖5.5所示；（3）其它的類添加完后，就能夠為各個類添加關系了，由關聯、泛化、依賴等關系相互協作來靜態描述業務系，因此，各個類的關系也由這幾個關系來完成。如圖5.6所示：Person類是administrator類和reader類兩個類的父類，她們之間為泛化關系。administrator類和reader類是繼承Person類。BoobItem類是繼承Book類的，其它的類為一般的依賴關系，最后，連接完線條便得到圖5.6。（4）根據分析設計情況，進一步細化各類之間的關系。圖5.1圖5.2圖5.3圖.5.4圖5.5圖5.6五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗六交互圖一、實驗目的1．理解順序圖的基本概念。2．理解協作圖的基本概念。3．掌握在RationalRose中繪制交互圖的操作方法。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容經過對教學內容的學習，使我們完成了河北科技大學圖書館的管理系統的需求分析，并從業務對象中抽象出了類?，F在需要對前面所給出的用例進行實現，而用例的實現主要由交互圖來指定和描述系統的動態特性?，F指派你運用本節所學的相關知識，完成如下任務：1．對書籍管理功能中的用例進行動態建模。四、實驗步驟1．分析：根據演示部分對圖書業務功能模塊中的交互操作進行動態建模的操作步驟和方法，請你對書籍管理模塊中的交互操作進行動態建模。該模塊中主要存在新增書籍、修改書籍信息和刪除書籍三種交互操作。2．請根據教材中示例部分在RationalRose中繪制上述的交互圖。繪圖步驟：（1）在Rose軟件的左邊欄目上的LogiclView單擊右鍵，新建一個時序圖，時序圖是交互圖一種表示，能夠用時序來表示，如圖6.1；在此，先單間介紹一下用法：圖中的直線箭頭是發送消息；虛線箭頭是返回消息；曲折線是對象自己給自己發送消息并調用。（2）接下來的是添加類，系統中的類是其它的方法的邊界，在上面做好的類找到能夠直接拖拉來圖中，見圖6.2和圖6.3所示。圖6.1圖6.2圖6.3（3）添加類后，便能夠添加方法了，開始是必須是外面的實體向系統發送消息，如圖6.4所示，是管理員登錄時向系統發送的消息；圖6.4（5）能夠按上一步的方法來完成其它的方法，如viladate（驗證）,返回驗證結果，當用戶收到結果后，能夠正常登錄后便能進行增加圖書見圖6.5到圖6.9。最后得到的時序圖如圖6.10所示。圖6.5圖6.6圖6.7圖6.8圖6.9圖6.10(6)完成了時序圖后，能夠按F5鍵便得到增加圖書的協作圖，見圖6.11所示。圖6.11（7）剩下的更新圖書信息和刪除圖書信息的交互圖在此不再一一詳細的介紹，其繪圖方法跟繪制增加圖書的方法一樣，最后得到見圖6.12到圖6.15圖6.12圖6.13圖6.14圖6.15五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗七對象圖和包一、實驗目的1．對象圖的基本概念。2．包的基本概念。3．掌握在RationalRose中繪制對象圖和包。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容河北科技大學圖書管理系統的分析和設計已按計劃完成類圖和交互圖的分析與設計，不過當這份文檔提交給圖書館的使用人員審查時，她們認為最好能用一個實例來說明系統的運作，現系統分析部指派您完成該項任務，為系統繪制一張對象圖。1．以借書過程為例繪制對象圖；四、實驗步驟為了更好的描述借書過程，根據圖7.1繪制借書過程中某一時刻的對象圖圖7.1(1)確定對象的值假定管理員在為讀者“S05001”辦理“UMLGuide”的借書手續，這時首先彈出一個借書窗口“lfLend”，在其上輸入讀者ID和書名，點擊“借書”按鈕。這里lfLend對象將調用業務管理者類bmMain對象的findBookByName方法去獲取一個書名為“UMLGuide”的Book對象bLend，然后bmMain再經過lendBook方法，去調用bLend對象findFreeItem方法，去查找一本可借閱的圖書，這里假定找到圖書iLend，然后使用setLoanState更改iLend的借閱狀態為“借出”，完成借書過程。表7.1描述了在成功設置iLend對象借閱狀態為“借出”狀態時，與借書過程有關的各對象的值。表7.1類名對象名屬性值方法LendFramelfLendBookName=”UMLGuide”ReaderID=”S05001lendBookBookManagerbmMainfindBookByNamelendBookBookbLendBookName=”UMLGuide”ISBN=”ISBN12315findFreeItemItemiLendISBN=”ISBN12315ItemID=”B05001getItemIDsetLoanState(2)繪圖，根據（1）中的描述，繪制出當iLend狀態變更時，系統中各對象的狀態如圖7.2所示。（3）根據分析設計情況，進一步設計對象和包之間的關系。圖7.2五、實驗報告要求1．整理實驗結果。2．小結實驗心得體會。實驗八組件圖和部署圖一、實驗目的1．理解組件圖的基本概念。2．理解組件圖的應用：邏輯部署。3．理解部署圖的基本概念。4．理解部署圖的應用：物理部署。5．掌握組件圖和部署圖繪制的方法。二、實驗設備1．計算機人手一臺。2．RationalRose工具軟件。三、實驗內容河北科技大學圖書管理系統的分析和設計已按計劃完成類圖和交互圖的分析與設計，下一步將完成系統的組件圖和部署圖，現系統分析部指派您完成如下任務：完成系統的組件圖。四、實驗步驟1.繪制組件圖分析：在河北科技大學的圖書館管理系統中，經過分析能夠發現類圖中的類應分為4個部分：1．用戶接口模塊（UI），主要負責系統和用戶的交互，包括Frame類，Dialog類等。2．業務對象模塊（BO），主要負責處理系統中的業務計算，如借書，還書等功能的具體操作。3．數據存儲模塊（DB），主要負責處理對數據的存儲。4．通用工具模塊（UTIL），包括系統中通用函數。經過一個主程序StartClass來啟動。由于系統中的類較多，這里以業務對象模塊（BO）為例來講解如何創立組件圖，BO模塊中包括Item類：書目類，表示一本實際存在的書籍或雜志Loan類：借書業務類，將借閱者和圖書館關聯起來，一個Loan對象表示借出的一本書BorrowerInfomation類：借閱者信息類，表示一個借閱者。Title類：表示一種書或一種雜志。如《C++編程思想》就是一種書，用1個title表示，如果有2本這樣的書，則需要用2個Item表示。Reservation類：預定信息類，表示一個預定信息。Item類和Loan類之間互相依賴，Loan類和BorrowerInfomation類之間互相依賴，BorrowerInfomation類和Reservation類之間互相依賴，Reservation類和Title之間互相依賴，Title和Item類之間互相依賴。繪圖步驟：（1）在組件視圖中雙擊Main圖，出現圖8.1，為編輯組件圖做好準備，這時繪圖工具欄中的圖標如圖中橢圓所示，其中具體含義可參看本節“補充圖標”一段的介紹。圖8.1（2）在組件視圖中，從工具欄中選擇MainProgram圖標，在右邊的繪圖區中添加一個新組件，并取名StartClass.java表明新增一個主程序。圖8.2（3）選擇新創立的組件，點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“OpenSepcification”,彈出圖8.3對話框。（4）在對話框中，能夠修改組件的名稱，設置組件的類型，指定實現的語言。這里新組件的名稱定為“StartClass.java”，組件構型為MainProgram（Rose中提供了多種構型，大部分在補充圖標一段中均有簡單的介紹），實現語言為JAVA（Rose中默認的是分析語言Analysis），修改結果如圖8.4所示。圖8.3圖8.4（5）組件圖描述的是系統的實現視圖，因此要指定實現組件功能的文件。點擊File選項卡，在列表框中點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“InsertFile”，彈出文件對話框。在對話框中，鍵入StartClass.java，點擊“打開”按鍵，這時對話框如圖8.5所示。圖8.5（6）雙擊StartClass.java，彈出是否創立對話框，詢問是否創立文件，選擇“YES”,彈出記事本，這時可輸入相應的源程序（注意：如果這里選擇的文件已經存在，則不會彈出創立文件對話框，而是直接顯示相應文件內容）。（7）創立相應的包。選擇包圖標，在右圖中創立。這里同樣需要對每個組件打開“OpenSpecification”對話框，設置具體的屬性，對“包”組件來說需要在Files選項卡中指明與其對應的目錄。創立完畢的組件圖如圖8.6所示。圖8.6（8）選擇業務對象包（BO），雙擊，打開業務對象包的詳細組件圖，這里根據分析的結果分別創立Title.java,Item.java，Loan.java，BorrowerInfomation.java，Reservation.java組件，并設置好每個組件的構型和對應的文件。創立好的BO包組件圖如圖8.7。圖8.7（9）創立依賴關系。在本節“關系”一段中，已經描述過依賴關系使用虛線表示，因此根據分析中的結果，在圖中將相互依賴的組件連接即可。完成后的組件圖如圖8.8。圖8.82.繪制部署圖分析：河北科技大學的圖書管理系統當前開發的是一個單機版系統，其中所有的運算均在一臺機器上完成，可是由于打印報表的需要，系統還應配備一臺打印機。因此得出系統中存在2個節點：一臺主機，其類型是Processor。一臺打印機，其類型是Device。繪圖步驟：（1）瀏覽窗口中選擇“DeploymentView”,彈出如圖8.9所示窗口。圖8.9（2）在圖中添加分別添加一個