1/1高一的數學學習技巧指導學校和高中的數學學問完全不同，因此在（學習（方法））上也有所差異。那么高一怎么才能學好數學呢?下面給大家共享一些關于高一的數學學習技巧指導，盼望對大家有所關心。

一、熟悉學校數學與高中數學的差異

1、學問差異。學校數學學問少、淺、難度簡單、學問面窄。高中數學學問廣泛，將對學校的數學學問推廣和引伸，也是對學校數學學問的完善。如：學校學習的角的概念只是0180范圍內的，但實際當中也有720和30等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的全部大小角。

2、學習方法的差異。

(1)學校課堂教學量小、學問簡潔，通過老師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解學問點和解題方法。而高中數學的學習隨著課程開設多，每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大削減。

(2)仿照與創新的區分。

學校同學仿照做題，他們仿照老師思維推理教多，而高中仿照做題、思維同學有，但隨著學問的難度大和學問面廣泛，同學不能全部仿照，即就是同學全部仿照訓練做題，也不能開拓同學自我思維力量，同學的數學成果也只能是一般程度。

3、同學自學力量的差異。

學校同學自學那力量低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在學校老師基本上已反復訓練，老師把同學要同學自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的急躁的講解和大量的訓練中。但高中的學問面廣，要老師全部訓練完高考中的習題類型是不行能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫穿這一類型習題，假如不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使同學失去這一類型習題的解法。

4、思維習慣上的差異。

學校同學由于學習數學學問的范圍小，學問層次低，學問面窄，對實際問題的思維受到了局限。高中數學學問的多元化和廣泛性，將會使同學全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培育同學高素養思維。

5、定量與變量的差異。

學校數學中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探究問題的普遍性和特別性。

二、如何學好高中數學

良好的開端是勝利的一半，高中數學課即將開頭與學校學問有聯系，但比學校數學學問系統。（高一數學）中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學學問中，其中有數學中重要的數學思想方法;

1、有良好的學習愛好

兩千多年前孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，干一件事，知道它，了解它不如（愛好）它，愛好它不如樂在其中。好和樂就是情愿學，喜愛學，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有愛好才會形成學習的主動性和樂觀性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣動身上升為自覺的理性的熟悉過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的勝利者。那么如何才能建立好的學習數學愛好呢?

(1)（課前預習），對所學學問產生疑問，產生奇怪???心。

(2)聽課中要協作老師講課，滿意感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為觀賞音樂，準時回答老師課堂提問，培育思索與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。

(3)思索問題留意歸納，挖掘你學習的潛力。

(4)聽課中留意老師講解時的數學思想，多問為什么要這樣，這樣的方法怎樣是產生的?

(5)把概念回歸自然。全部學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸于現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。

2、建立良好的學習數學習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重長久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思索、好動手、重歸納、留意應用。

3、有意識培育自己的各方面力量

數學力量包括：規律推理力量、（抽象思維）力量、計算力量、空間想象力量和分析解決問題力量共五大力量。這些力量是在不同的數學學習環境中得到培育的。在平常學習中要留意開發不同的學習場所，參加一切有益的學習實踐活動。

三、（其它）留意事項

1、留意化歸轉化思想學習。

人們學習過程就是用把握的學問去理解、解決未知學問。數學學習過程都是用舊學問引出和解決新問題，當新的學問把握后再利用它去解決更新學問。學校學問是基礎，假如能把新學問用舊學問解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和進展更新舊學問。

2、學會數學教材的數學思想方法。

數學教材是采納蘊含披露的方式將數學思想溶于數學學問體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是非常必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法學問的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的（措施）可在課堂的聽講和課外的自學中進行。

四、學好數學的幾個建議

1、記數學筆記。特殊是對概念理解的不同側面和數學規律，老師為備戰高考而加的課外學問。

2、建立數學糾錯本。把平常簡單消失錯誤的學問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深化理解正確東西;能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

3、記憶數學規律和數學小結論。