第頁共頁2023年小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟通用(6篇)學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深化。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟篇一初到xx市xx第一小學，學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學們的禮貌問候，這里環境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現，處處透漏出一種濃重的育人氣氛。在這次的跟崗學習中親身感受其教學與教研氣氛，感觸頗多，獲益匪淺。首先是來自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氣氛。老師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體以老師為主導的新課程理念。學生答復下列問題時的積極、大氣、出口成章，老師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出老師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的“三步七環節：教學形式已深化人心，但總感覺到語文課被形式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”。其次在評課中，引申的專業問題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學設計，坦承教學中自身意識到的缺乏。評課者對課不對人，毫無保存的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收獲都是很大的。本次培訓，我看到了眾多老師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目的，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助才能，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟篇二通過這次新課改老師研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深化理解。老師研修培訓是新課程的溝通交流平臺。在培訓期間我認真做筆記，屢次發表評論，同時和同校老師們共同學習。我虛心學習，促使自己對《品德與生活》教學方式、方法及手段的認識的轉變。最后老師的優秀微課、案例教學成果展示給我留下了深化的印象。我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發表在優秀教育教學案例中，靜的優秀師德演講都發表在研修日志中，從她們聲情并茂細致入微的視頻講解中體會到一個稱職的老師要熱愛每一位學生，關心每一位學生，不搞“歧視政策”，不搞精神虐待，如挖苦挖苦學生，傷害學生自信心和自尊心等，這樣才能讓學生在心理上得到滿足，從而樂于承受你的教育，所謂親其師才信其道；對于后進生，我不當眾批評他們，而是采用個別談心方式，與們們促膝而談，讓他們感到老師并沒有歧視自己，同時注意挖掘他們的閃光點，適時公開表揚他們，鼓勵他們，讓他們看到前進的希望。真誠對待學生，信任學生，理解學生，用誠心去撞擊學生的心靈，學生才會把自己心中的塊壘向你傾訴；還體會到要有耐心，做學生思想工作應耐心細致，不能急躁，所謂欲速那么不達；我們面對的是個性各異學生，特別是目前許多學生是獨生子女，相對而言，個性倔強又受不了批評，假如我們懷著“望生成龍”的急迫心情，對學生采用粗暴訓斥，無情數落的教育方式，就會傷害學生的自信心和自尊心，其結果只能導致學生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為。所以只有對學生有耐心，才能保證我們工作有好的動機，又有好的結果；最后，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調的，常常有這樣一個現象，努力與收獲不成正比。但作為老師此時千萬不要泄氣，應對自己的班級充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動，學生一定能安康成長。只有這樣才能感染學生，影響學生、在研修活動，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的進步；這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、進步學生學習的興趣是關鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據需要進展必要的修改，對有些內容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一。1、借助吉林老師研修網多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務程度更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進展分層教學，使所有的學生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、老師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力進步自己的整體素質。加強低年級學生的品德教育，培育好祖國的下一代。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次老師研修培訓，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為老師，就應該這樣，不可以止步不前，我會一直不斷的努力下去的，愛崗敬業，我相信這是我可以做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟篇三暑假里，我和老師們一起，有幸走進了小學語文學科培訓平臺。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學理論、撰寫研修作業、交流心得，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。現將這段時間參加遠程培訓的情況總結如下：老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建立者、開發者、創造者，是課程施行中問題的協商者、解決者，改變了傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。老師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出奉獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用平等的目光去對待我們的學生，應給予他們同等的發揮創造的時機，讓他們在良好的環境中安康成長。通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們老師用心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學程度間隔名優老師還有很大差異。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強教材的分析^p，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會。由此需要老師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值，盡快地進步自己的專業知識和教學程度，從而真正成為一名優秀的老師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、老師自由溝通，討論與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析^p它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和老師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習別人的成功經歷，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。通過小學語文老師遠程教育培訓這個平臺，我不僅學到了語文知識，還理解語文教學的策略，對自己小學語文教學策略的改良必能起到積極的促進作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求開展，做快樂老師，教快樂學生。小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟篇四我作為一位語文老師，談談對語文教學想法，如下：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。〔一〕、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。〔二〕、培養積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據已有的經歷，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。”在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文理論活動。此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養才能。今后我將繼續加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力奮斗！小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟篇五做一名老師，是我兒時的夢想。記得小時候寫作文，題目是：《我的理想》，我寫的都是長大后想成為一名老師。記得上初一時和小伙伴在操場上聊天，她說“姐，你將來一定會是一個老師。”我問她為啥，她開玩笑說自己是預言家。不知道是自己心底里真的想成為一名老師，還是因為同學的預言，亦或是因為家庭的原因，初中畢業我選擇報考了東營師范。自05年踏上三尺講臺，轉眼間已走過15個年頭，從初執教鞭到深耕講壇，___年的點點滴滴，猶如剛剛發生過般歷歷在目。借著這次山大根底教育集團的研修活動，我總結了過去的經歷和缺乏，卯足勁，劈波斬浪，再創輝煌。老師是一份平凡的職業，老師的工作也是平平常常的，心態決定老師的素質和教育教學工作業績。老師要以良好的心態英勇地面對挑戰，適應時代開展的需要。作為一名老師要有奉獻精神，不去計較個人得失。假如什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。求學時便時刻牢記“學高為師，身正為范”，走上講臺后更是時刻如履薄冰不敢誤人子弟，天長日久總是會遇到這樣那樣的問題，有煩惱時總是告誡自己不忘初心，要反省自己，不求名揚天下，但求桃李芬芳。我從一名師范生到一名榮耀的人民老師不僅僅是角色的改變，更重要的是角色內心世界的改變。懷揣著即將為人師的沖動心情踏進了一校的大門，至今仍然記得當年學校帶給我的神圣感和敬畏感，還記得各位領導給我們面試的情景，當時紀校長問了我一個問題，就是能不能把學生教好，如今想想自己的答復有點太絕對了，當時我答復的是教不好學生怎么能當老師呢？不知道是不是因為這句話，我被安排教五年級，這可是小學的畢業班啊！自豪的同時我也倍感壓力，我虛心向當時和我教平行班的王月秀老師學習，認真去聽她的課，請她指導。每天晚上都會去辦公室備課，出題，生怕辜負領導的期望。功夫不負有心人，那年的期末考試我們獲得了很好的成績。要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……因為家庭的原因，我的生命里出現了太多的貴人，正是因為有了他們，我才得以順利求學，順利工作，我的孩子在成長中也少受了許多的委屈。雖然這些都不曾親口對他們說出，甚至有的已經永遠沒有時機說出，但我的心里一直都感謝不盡。有時會聽到某位領導說：“李盼最近成長得挺快啊！”我總是感覺很慚愧，工作已經十多年了，自己并沒有進步多少，而這僅有的一點點進步也離不開學校領導和同事的幫助和鼓勵，每次學校有活動，陳主任和同辦公室的同事都會鼓勵我讓我積極的去報名參加，每次遇到難題想退縮時，辦公室的老師都會給我打氣，并力所能及的給予我幫助，每次講課英語教研組的同事都是非常用心地和我一起備課，有的甚至放下自己的孩子不管。生活上更是不必說，因我老公工作的原因，孩子大都是我一個人帶，每當我有事不能照顧孩子時，都是孩子選擇去哪個阿姨家，而不是沒處放。記得有一次去東營培訓需要一天，晚上回來后發朋友圈對她們表示感謝，我孩子的一個同學媽媽回復說，她放學去接孩子，看到有三個人在班里陪著我女兒寫作業，說很羨慕呢！正是因為有了學校領導和各位同事的幫助，才有了我的今天以及今天的一點點微缺乏道的成績。如今回憶自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都于感恩，是在感恩中認真學習，努力工作，用愛心回報社會！“給人一杯水，自己要有一桶水”。這句話在教育界幾近人人皆知。多少老師就是“拎著一桶水”走上講臺，一干就是三四十年甚至到退休。可是，如今有一句話更為教育界人士推崇，那就是“給人一桶水，自己得是一條河”。顯然，如今的學生不再滿足只獲得“一杯水”，他們要得更多了；老師單憑上崗前的幾年知識積累，“拎著幾桶水”上陣，幾個回合就得被“舀空空”。處在知識經濟的信息爆炸的年代，面對求知欲望強烈的新新人類，老師只有同步時代，與學生共同學習，不斷汲取最新的科學知識和社會常識，才能給自己的學生“活水頭”。給自己充電的方式有很多，最主要的一條就是走出去，去參加學科培訓、交流會，聽優質課，示范課，見多識廣，雖然我自己帶孩子，出不了遠門，但是只要東營或近處有講課或培訓活動，我都會積極去參加學習，當然給自己充電的方式還有很多，我也利用空閑時間自學專業知識，也到網上學習，還觀看優質課的錄像，使自己的專業程度得到了很大進步。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能是淺薄的知識。因此，他提出了老師成長的公式：成長=經歷+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。反思的深度，決定著教學所能到達的高度。活潑在教壇上的`大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的"明星"。可是由于自己的懈怠，在教科研方面自己做的不是很到位，有時想提筆寫點反思或教學故事之類的，可一偷懶就又放下了。所以以后除了反思教學，還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。千里之行始于足下，不積跬步無以致千里，在以后的工作當中，我一定更加努力，不斷進步，不忘初心，做一名優秀的人民老師！小學老師研修心得體會簡短小學老師研修心得體會和感悟篇六我有幸參加了吉林省小學音樂老師網絡研修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：音樂是一種崇高而深化的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的老師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業，才能思變開展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是老師的責任。因此，在今后的理論期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業。教學過程是師生生命存在的一個有機組成局部，因此關注生命價值，引導學生心靈的安康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，開掘學生的生命潛能，倡導師生之間的互相溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。老師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發現學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福承受教育之后的人更要有幸福。作為一名音樂老師，我們努