江蘇省連云港市海州區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合生活印記是珍藏的老物件，是歷史的再現(xiàn)，是情感的共鳴。他是個人的記憶，是時代烙印，更是民族的文化。讓我們一起重溫過往的生活印記吧。歷史不可“穿越”，卻能以傳記形式再現(xiàn)。相信《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》在你心中留下了深刻的印記。你看“這張臉蒙mèi陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎”，但“這道目光就像一把zèng亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害”。你聽“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。”兩篇傳記傳主形象真實。前者【A】用yì揚手法形成巨大的反差給讀者帶來了強烈的震撼，【B】作者還善用比喻、夸張的修辭手法，使語言顯得典雅優(yōu)美，富含激情；后者多用描寫和引用，在一個個深情的慢鏡頭中再現(xiàn)人物形象，語言顯得自然幽默、細(xì)膩動人。如果說《列夫·托爾斯泰》是一條急流，汪洋恣sì、動人心魄，那《美麗的顏色》可算是潺潺小溪，清麗歡快、令人向往。1．根據(jù)拼音寫漢字。蒙mèi()

zèng亮(

)yì揚(

)

恣sì()2．填在【A】【B】處合適的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)是（

）A．因為……所以……

B．不僅……而且……

C．雖然……但是……

D．即使……也……二、語言表達(dá)3．你校八（1）班準(zhǔn)備開展一次“為本地人物立傳”的綜合實踐活動，為烘托活動氣氛，請根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識，完成宣傳標(biāo)語的擬寫。頌家鄉(xiāng)喜看名人多，____________。4．請為下面的這則材料擬寫一句話新聞。7月29日至8月3日期間，中國作家協(xié)會在湖南考察調(diào)研，作家徐則臣在此期間接受了瀟湘晨報專訪。徐則臣說，對于一個作家來說，最重要的文學(xué)啟蒙其實就是童年和故鄉(xiāng)?！耙驗槿松跛邮艿降哪切┙?jīng)驗或者對世界的認(rèn)識，是你整個人生和寫作的一個重要的、恒久的參照。”正如，法布爾的“荒草園”，魯迅童年時期的“百草園”，汪曾祺先生回憶兒時的故鄉(xiāng)。不起眼的花花草草和躲藏在其中的小小昆蟲成為他們童年的玩伴，后來又成為他們不竭的文學(xué)創(chuàng)作源頭。5．學(xué)校擬邀請茅盾文學(xué)獎、老舍文學(xué)獎獲得者徐則臣先生下周二上午10點到學(xué)校向善樓多功能報告廳，為全體同學(xué)做文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)校“墨緣”文學(xué)社的李華，前去邀請徐先生，該如何說？三、名著閱讀6．《昆蟲記》中的許多昆蟲富有智慧，都有自己生存、繁衍的小技巧。詩句“螢火飛來促織鳴”“朝生暮死為歌唱”寫了哪幾種昆蟲，并說說其中一種昆蟲的智慧所在。閱讀名著片段，完成下面小題。八（1）班開展《紅星照耀中國》整本書閱讀活動時，“啟航”小組制作了如下兩張學(xué)習(xí)卡片，請根據(jù)要求完成任務(wù)。

材料一：目錄摘選第一章

探尋紅色的中國一

一些未曾回答的問題二

去西安的慢車三

“大漢的子孫”四

通過紅色的大門第二章

到紅色首都去的路上一

被“白色土匪”追逐二

叛徒三

關(guān)于賀龍四

紅色伴侶第三章

在保安一

蘇維埃的巨頭二

中國共產(chǎn)黨的“基本”政策三

論對日戰(zhàn)爭四

紅軍大學(xué)五

紅軍劇社第四章

一個共產(chǎn)黨員的來歷一

童年時代二

長沙時代三

革命前期四

國民革命時代五

蘇維埃運動六

紅軍的生長第五章

長征一

第五次“圍剿”二

整個國家的遷移三

大渡河上的英雄四

通過大草地第六章

西北的紅星一

陜西蘇維埃的開始二

死亡與捐稅三

蘇維埃社會四

貨幣的解剖五

生活在五十歲開始……第十章

戰(zhàn)爭與和平一

再談四馬二

“紅小鬼”體餛三實踐中的統(tǒng)一戰(zhàn)線三

實踐中的統(tǒng)一戰(zhàn)線四

關(guān)于朱德第十一章

回到保安區(qū)一

途中所見二

保安的生活材料二：內(nèi)容摘記學(xué)習(xí)卡片紀(jì)實作品《紅星照耀中國》閱讀記錄表人物事跡共同特點①他是個令人極感興趣而又很復(fù)雜的人，南京懸賞二十五萬買他的人頭，而他卻時常在大街上和農(nóng)民聊天。③②他出生于佃農(nóng)家庭，原是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官，卻毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。彭德懷他九歲離家闖蕩世界，十七歲帶領(lǐng)饑民攻打地主米倉。對待士兵勝似兄弟，長征途中的馬常讓給部下騎。7．請根據(jù)上述兩則材料，在內(nèi)容摘記學(xué)習(xí)卡片上補寫出人物姓名以及共同特點。8．讀《紅星照耀中國》時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“紅”字是書中反復(fù)出現(xiàn)的字眼，“紅星”“紅軍”“紅小鬼”……請結(jié)合書中內(nèi)容和你的閱讀體驗，說說你對“紅”的理解。9．讀完《紅星照耀中國》后，班上打算召開讀書交流會，同學(xué)們就“當(dāng)代青少年如何傳承長征精神”這一話題展開討論，請說說你的看法。四、句子默寫10．【日積月累記古詩】寫出相應(yīng)的詩文名句。（1）晴川歷歷漢陽樹，____________。

崔顥《黃鶴樓》（2）_________，歸雁入胡天。

王維《使至塞上》（3）最愛湖東行不足，_____________。

白居易《錢塘湖春行》（4）__________，云生結(jié)海樓。

李白《渡荊門送別》（5）豈不罹凝寒，____________。

劉楨《贈從弟》（其二）（6）__________，志在千里。

曹操《龜雖壽》（7）《記承天寺夜游》中極寫月色之美，也展現(xiàn)作者胸?zé)o塵俗的句子：_____，

_____，_____。五、選擇題11．【景物特點品古詩】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪了初春景象。下列選項中與其景象特點相同的一項是（

）A．帶雪梅初暖，含煙柳尚青。

B．雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。C．楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。

D．半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。12．【咬文嚼字析古詩】“攀條折其榮，將以遺所思”中“榮”“遺”兩個字的解釋，正確的一項是（

）A．茂盛；給予，饋贈

B．開花；遺留

C．光榮；遺失

D．花朵；給予，饋贈六、對比閱讀閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住繓|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（選自王績《野望》）【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）13．下列對【甲】文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“望”字點題，交代時間、地點以及人物心情。B．頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景、靜態(tài)，側(cè)重宏觀描繪：夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)而寫人，寫動態(tài)、近景：放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來，營造了靜謐、悠閑、恬淡的氛圍。D．尾聯(lián)由外物回歸自身，首尾呼應(yīng)，抒發(fā)感情，收束全詩。14．解釋下面加點的詞。（1）薄暮（2）四時俱備（3）夕日欲頹（4）沉鱗競躍15．用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中兩處畫橫線的句子。（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（2）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。16．試賞析【甲】文尾聯(lián)。17．【甲】【乙】兩文情感有何異同？18．《答謝中書書》是陶弘景（字通明）回復(fù)謝中書（即謝征）的信，聰明的你，能否依據(jù)這封回信，想象自己是謝中書，給陶弘景寫一封信，表達(dá)自己的讀后感呢？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。①發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞規(guī)一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，【A】殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。②【B】聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一募出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，規(guī)載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。③記者眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構(gòu)成“v”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。19．請從修辭角度，在【A】【B】兩處畫線語句中任選一處，賞析其表達(dá)效果。20．①②段主要運用了什么寫法？有什么作用？21．記者用“V”字來表現(xiàn)眼前的情景，有什么作用？閱讀下面的文章，完成下面小題。又是中秋佚名①手機時不時的收到短信；一天幾次的收到網(wǎng)頁；傳真機近來不敢設(shè)置成自動接收，不然傳真紙一長溜一長溜地浪費；街上有人派發(fā)廣告單；超市滿墻貼著海報，畫面上多是嫦娥牡丹，外加一片好月色……不用說，賣月餅的忙開了?、诂F(xiàn)如今人們生活水平提高了，口味刁。商家也絞盡腦汁，月餅的品種七葷八素應(yīng)有盡有，口味做的是變化無窮，蓮蓉、豆沙、棗泥自不在話下，光是孩子們特別愛吃的冰淇淋餡兒，就不知能細(xì)分出多少種味來，草莓、芒果、香蕉、西瓜……就差沒聽說有茄子味的。③年年不重樣地?fù)Q著品種嘗鮮，卻越來越懷念起月餅時代以前的糍耙來。④小時候在農(nóng)村過的中秋節(jié)，有月餅的人家絕少，即便有，也清一色就是一個品種，糖餡，面粉做的餅皮烤得微焦，玻璃杯口一般大，我直到十好幾歲，說起中秋月餅，還認(rèn)為天經(jīng)地義似的就只有它，沒有備選項。⑤粒耙卻是家家都有的。糯米蒸熟，在石白里千錘百煉地打成軟軟的一團。母親揪下雞蛋大小的一坨來，手里揉揉拍拍，扁了，像個餅，卻總歸做不成真月餅?zāi)前銏A。在拌著白糖的玉米面或是芝麻里，正面蘸一下，反面也蘸一下，糯米糍耙就不粘手了。輕輕一咬開，好像還冒熱氣，味道又香又甜又糯。吃完后，嘴角、腮幫粘著玉米面或是芝麻，嘴饞的用小手抹進(jìn)嘴里去，女孩子們則用小手絹在臉上一通揩，就都沒了。⑥豆角也是幾乎家家都煮的。中秋時節(jié)，田垅里的大豆長成小孩手指一般粗，牛角一樣弓著，長的三四粒，短的也有兩粒，飽滿得像要把豆殼撐破似的，伸手碰到，扎得手生疼。干脆整棵連根拔起，坐在垅頭石塊上摘了豆葉，折了根，一嘟嚕一嘟嚕放倒在畚箕里挑回家。就等中秋夜里打牙祭了。⑦真好的東西，自然香甜。煮豆角不用啥佐料，最多下點鹽，口味輕的甚至連鹽也不下，就下清水煮熟，撈起來，吹幾口，整個含進(jìn)嘴里，再一邊絲絲吸氣取涼，一邊就用牙把豆仁從殼里往外推擠出來，一嚼滿口香，滿口都是秋收的豐足感?、嗄鞘侵星锉緛淼奈兜溃。ㄟx自2022年04月《讀者》）22．選文從中秋節(jié)的______寫起，回憶了童年時候中秋節(jié)的________和________，字里行間滿是溫馨的回憶和深情的眷戀。23．對第②段中“就差沒聽說有茄子味的”該如何理解？24．文中第⑤段的畫線句子運用了什么描寫手法？有什么作用？25．你從選文里讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？你如何看待作者的情感？八、作文26．作文，請以“帶著誠信前行”為題作文。要求：①除詩歌外，文體自選：②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。參考答案：1．

昧

锃

抑

肆

2．B【解析】1．本題考查字形。一空：蒙昧（mèi），指未開化，沒有文化，也指不懂事理，愚昧。注意“昧”的偏旁。二空：锃（zèng）亮，意思是閃光耀眼。三空：抑（yì）揚，多指音調(diào)，文章的氣勢高低起伏，也暗含褒貶的意思。文中指文章的氣勢高低起伏。四空：恣肆（sì），意思是恣情放肆，也指文筆豪放不拘。文中是指文筆豪放。2．本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。根據(jù)文本“用抑揚手法形成巨大的反差給讀者帶來了強烈的震撼”“作者還善用比喻、夸張的修辭手法，使語言顯得典雅優(yōu)美，富含激情”中“還”字可知，兩句是層層遞進(jìn)的關(guān)系。A.“因為……所以……”表因果關(guān)系；B.“不僅……而且……”表遞進(jìn)關(guān)系，符合句子語境；C.“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D.“即使……也……”表假設(shè)關(guān)系；故選B。3．示例：立傳記笑談?wù)仑S【詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。作答此題，要圍繞活動主題，結(jié)合對聯(lián)相關(guān)知識，擬寫標(biāo)題的下一句，言簡意賅，表達(dá)清晰，主題突出，富有宣傳性。示例：立傳記歌頌勞?？?．徐則臣接受專訪。【詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。作答此題，按照“人物+事件”的格式提煉概括新聞內(nèi)容，通常新聞導(dǎo)語就是對整篇新聞內(nèi)容的整體概括，要重點關(guān)注。根據(jù)選文導(dǎo)語“7月29日至8月3日期間，中國作家協(xié)會在湖南考察調(diào)研，作家徐則臣在此期間接受了瀟湘晨報專訪”提煉概括為：徐則臣接受專訪。5．徐老師您好，我是光華中學(xué)“墨緣”文學(xué)社的李華，我們學(xué)校想邀請您下周二上午10點到學(xué)校向善樓多功能報告廳，為全體同學(xué)做文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)講座，不知您是否方便？【詳解】本題考查邀請語擬寫

。作答此題，要求內(nèi)容具體，緊扣主題；其次，語言簡潔、要點明確；還要語氣委婉，親切友善。示例：徐老師您好，我是XX中學(xué)“墨緣”文學(xué)社的李華，我們學(xué)校想邀請您下周二上午10點蒞臨我校，在向善樓多功能報告廳為同學(xué)們指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作，請問您是否方便呢？6．螢火蟲、蟋蟀、蟬；①螢火蟲可以通過“燈（螢火蟲的光）語”來“交流”，互相傳遞、溝通信息。同一種螢火蟲，雄蟲和雌蟲之間能互相用“燈語”聯(lián)絡(luò)，完成求偶過程。②蟋蟀選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方作為自己的住所，而且它的住所每一點必須是自己親手挖掘而成的。③蟬的幼蟲會吸食樹木根部的液體來維持生命，并不斷灌滿自己的“尿袋”，然后用“尿袋”里的液體將泥土弄濕，方便打通地道爬出地面?！驹斀狻勘绢}考查理解詩句及對名著內(nèi)容的掌握。“螢火飛來促織鳴”出自陶雍的《宿石門山居》：“窗燈欲滅夜愁生，螢火飛來促織鳴。宿客幾回眠又起，一溪秋水枕邊聲?！薄拔灮稹贝肝灮鹣x，“促織”是蟋蟀的別名?！俺核罏楦璩敝傅氖窍s，幼蟲時壽命很長，一般有3到5年，有些長達(dá)十幾年，而一旦變成蟬之后壽命只有短短幾月。①螢火蟲的生命周期受環(huán)境和食物的影響，環(huán)境適宜、食物充足的時候，周期會加快。大部分種類的螢火蟲生命周期是一年左右。②蟋蟀是以善鳴好斗著稱的。在蟋蟀家族中，雌雄蟋蟀并不是通過“自由戀愛”而成就“百年之好”的。哪只雄蟋蟀勇猛善斗，打敗了其它同性，那它就獲得了對雌蟋蟀的占有權(quán)，這是自然選擇，優(yōu)勝劣汰，有利于蟋蟀家庭子子孫孫健康昌盛。③蟬，幼蟲時主要生活在土里面，以吸吮植物根部的汁液為生，通常會在土里生活多年，只有到特定時期才會破土而成、化身為蟬，通常為每年的6至7月份。一旦變成蟬之后就會一直生活在樹枝上，同時在炎熱的夏季雄蟬還會不斷地鳴叫以吸引雌蟬，從而完成下一代的繁衍。成蟬之后它們的壽命只有短短的幾個月，同時還要面臨著各種天敵的存在。據(jù)此作答即可。示例：蟋蟀是以善鳴好斗著稱的。在蟋蟀家族中，雌雄蟋蟀并不是通過“自由戀愛”而成就“百年之好”的。哪只雄蟋蟀勇猛善斗，打敗了其它同性，那它就獲得了對雌蟋蟀的占有權(quán)，這是自然選擇，優(yōu)勝劣汰，有利于蟋蟀家庭子子孫孫健康昌盛。7．毛澤東；朱德；這些革命先驅(qū)雖出身平凡，卻有刻在骨子里的救國救民意識。身為領(lǐng)導(dǎo)人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子，他們那顆愛國愛民之心，不為功名，不為利祿，只為當(dāng)時中國四萬萬老百姓過上幸福安康的生活。8．紅是一種精神象征，象征著不怕犧牲、奮力拼搏的精神，也象征著積極與樂觀的精神

9．紅軍長征，翻雪山、過草地，很多人明知這是一條艱險的不歸路卻執(zhí)著向前，永不退縮，“革命理想高于天”。在當(dāng)今和平的年代，我們青少年更應(yīng)該弘揚和傳承這種艱苦奮斗、勇于拼搏的精神。要有居安思危的意識，把理想信念放在個人享受之前，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗【解析】7．由“南京懸賞二十五萬買他的人頭，而他卻時常在大街上和農(nóng)民聊天”可知，這是《紅星照耀中國》里面的毛澤東；由“出生于佃農(nóng)家庭，原是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官”可知，這是朱德；由“出生于佃農(nóng)家庭”“九歲離家闖蕩世界，十七歲帶領(lǐng)饑民攻打地主米倉”可知這些人出身均比較平凡，都深切體會過農(nóng)民階級遭受災(zāi)難時的無奈與痛苦，對百姓抱以深切同情；由“他卻時常在大街上和農(nóng)民聊天”“毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)”“對待士兵勝似兄弟，長征途中的馬常讓給部下騎”可知這些人盡管身處重位，但對待下屬親如兄弟，親民愛民，沒有任何官架子。他們立志挽救百姓于水深火熱之中，以赤子之心挽救國家，不為回報，只為全自己那愛國愛民之心。8．本題考查名著典型特征的理解與分析?！凹t星”代表著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅會照耀中國西北，更會照耀全中國；“紅軍”指的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊，而其中也有一部分特殊的戰(zhàn)士：他們有的未成年，有的沒有槍高，有的睡覺還在喊著爹娘，可他們卻跟隨部隊爬雪山，過草地，在戰(zhàn)火中強大，在跋涉中成長，他們就是“紅小鬼”。“紅”幾乎貫穿了整部作品，象征著不怕犧牲、奮力拼搏的精神，象征著團結(jié)一心、艱苦奮斗的決心，象征著無畏艱險、前仆后繼的毅力。示例：紅是一種精神象征，象征著無畏艱險、前仆后繼的堅韌毅力，也象征著奮斗與必勝的赤誠決心。9．紅軍長征，體現(xiàn)的是”明知山有虎，偏向虎山行“的決心，踐行的是明知不歸路卻決不后退的精神，只為了千千萬萬的百姓，只為了重建繁榮昌盛的新中國。作為當(dāng)代青少年，雖處和平盛世，不需我們前仆后繼，但更應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩們那遇荊棘而勇往直前、見挫折而義無反顧的精神，把個人目標(biāo)與國家理想緊密聯(lián)系，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。10．

芳草萋萋鸚鵡洲

征蓬出漢塞

綠楊陰里白沙堤

月下飛天鏡

松柏有本性

老驥伏櫪

庭下如積水空明

水中藻、荇交橫

蓋竹柏影也【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“萋、鸚鵡、洲、蓬、堤、驥、伏櫪、藻、荇”等字詞的正確書寫。11．A【詳解】考查詩句賞析。A.大意為：梅花還帶著雪，剛剛有些暖意，煙柳也才發(fā)青色?！俺跖笨芍鞖鈩倓傓D(zhuǎn)暖，“尚青”可知柳樹剛剛發(fā)芽，呈現(xiàn)青綠色，可判斷為初春階段；B.大意為：細(xì)雨洗滌草色，蔥綠足以用作染衣，水邊桃花綻放，紅艷如火將燃。“桃花”一般在三四月份盛開，是暮春階段；C.大意為：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴?！瓣庩帯笨芍獥盍伾延沙醮旱哪劬G轉(zhuǎn)為一片翠綠，而“殘花落盡”點明此景象為暮春階段；D.大意為：煙雨迷蒙中，種植在江橋邊和山路中的柳樹，與桃樹、杏樹相輝映?！坝承佑程摇笨芍訕?、桃樹盛開，結(jié)合詩歌后句“千絲萬絮惹春風(fēng)”可知此時柳絮紛飛，應(yīng)處于仲春與暮春交替的階段。故選A。12．D【詳解】本題考查文言詞語詞義辨析?！芭蕳l折其榮，將以遺所思”句意：我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人。榮：花朵；遺：給予，饋贈。故選D。13．C14．（1）接近（2）全，都（3）將要（4）爭相，爭著

15．（1）清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。（2）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。16．用典。田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩人的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好向先賢那里尋找慰藉，放聲高歌，懷念古時候的隱者伯夷和叔齊。詩人的彷徨、孤獨和苦悶，可能是因為仕途的不得志，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。

17．【甲】文流露詩人的孤獨和苦悶；【乙】文表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅。

18．示例：與陶通明書通明吾兄：聞汝寄情山水，不問世事者數(shù)年，終日與猿鳥為親，與松柏為友，信可樂也。然君豈不聞，賢者經(jīng)世致用，濟萬民于水火。吾兄滿腹經(jīng)綸，洞曉時局，懷抱利器，竟棄黎民，終日游蕩，無所歸依，豈不惜乎？兄若出山，必得大任。俟海晏河清，吾與兄長共隱林泉，何如？切盼，切盼！【解析】13．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”意為：牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。營造了和諧安逸的氛圍，進(jìn)而反襯詩人內(nèi)心的孤寂惆悵；故選C。14．本題考查詞語理解。（1）句意：傍晚。薄，接近。（2）句意：四季都有。俱：全，都。（3）句意：夕陽快要落山的時候。欲：將要（4）句意：潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。競：爭相，爭著15．本題考查文言語句翻譯。重點字詞：（1）歇：消散；亂：此起彼伏。（2）復(fù)：又；與：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意；奇：指山水之奇異。16．本題考查詩句賞析。尾聯(lián)“相顧無相識，長歌懷采薇”意為：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。這里詩人運用典故，直抒胸臆。詩人從美好而熱鬧的場景中回過神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵的心緒。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。17．本題考查情感主旨?！炯住吭娒鑼懥穗[居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的彷徨，孤獨和苦悶。【乙】文通過對美好自然景致的描寫，表達(dá)了作者對山川之美的贊賞與喜愛之情，亦抒發(fā)了作者歸隱山林的志趣。18．本題考查拓展探究。作答此題，要結(jié)合選文中作者的描述及觀點，揣摩收信人謝中書看到本文后的感受，據(jù)此擬寫一則回信，語句連貫表達(dá)清