1 1 -#-聯系師生活動：分小組進行討論學習，等小組填完表格 ，用投影機投影學生的討論結果，師生一起點評。2 設計意圖：學會a和''a2的區別和聯系，從而進一步加深學生對二次根式的性質1和性質2的理解。方便記憶的口訣：性質1可以這樣記“平方在外面，直接去根號”；性質2可以這樣記“平方在里面，夾上絕對值，分類來討論”。師生活動：師生一起讀口訣，然后背誦口訣。設計意圖：用口訣記憶二次根式的性質，容易記且記得牢。3?歸納代數式的概念回顧我們學過的式子，如這些式子有哪些共同特征？5,a,回顧我們學過的式子，如這些式子有哪些共同特征？5,a,a+2b,-ab,x3,,3, .a(a0)用 把 或表示的式子稱為代數式。師生活動：學生自學教材P4相應的內容然后概括這些式子的共同特征，教師指名學生回答，師生共同歸納得出代數式的概念 ?設計意圖：讓學生自主學習，學會歸納概念，從而使學生真正理解和掌握概念。（五）鞏固新知基礎闖關一一填空題i（7T3）2 5VIW （2）（皿）2 ⑹廳 （?（j2__ ⑺？一（4）（<6）2 （8）J?6F 基礎闖關一一選擇題：如果——2 ，那么X的取值范圍是（）<x2=x2九 B.x<2U D.x>2下列運算正確的是（ ）A.（、2）2 2B.（-.2）2 2-4-

C.X2)22 C.X2)22 D.③若a為實數，則化簡 2■/aA”一aILa2.能力提升闖關--―填空題化簡(1L9⑶市「2）2 2的結果是（ ）C,±a 【L\a⑵T47 說出下列各式的值（1）70? （3） ,（n）2 若 -,則x的取值范圍是寸（3x）x-3填空：「（p—2）2 拓廣探索闖關實數p在數軸上的位置如下圖所示 0 1p21 1 ■1 請化簡： 2J（ip）2 7T7（六） 感悟反思談談這節課有什么收獲？師生活動：教師指名幾個學生談談這節課他們各自學到什么知識？設計意圖：培養學生的語言表達能力和歸納總結的能力。（七） 布置作業：教科書第5頁練習第2題B本；完成練習冊16.1二次根式的內容。教學評價：教學活動的本質是一種合作，一種交流，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。本節課我是按照新課程理念“自主合作探究”教學理念組織教學，現結合教學過程及結果對本節課做出以下的評價及反思：1.由于本節課是人教版八年級下冊第十六章的內容，是一節新授課，在備課時我就按照目標讓學生明白、過程讓學生經歷、結論讓學生討論、規律讓學生總結的指導原則進行認真的備課，尤其對練習題也進行了精心的挑選，按照由易到難由簡入繁的順序安排，并且在課前認真制作一段有關本節課學習內容的微課，創設情境、引入新課；還制作了課件便于學生對重點內容的理解。在實際授課中，在讓學生明白了本節課學習目標后，通過以下步驟讓學生認識、理解、并掌握本節知識：先讓學生分小組進行合作探究學習，在小組派代表匯報學習情況后，老師再引導學生理解和解決本節課的重點、難點。本節課主要采用自主學習，合作探究，引領提升的方式展開教學，把課堂還給學生，教師只是引導者，大部分時間都是引導學生邊學邊做，讓學生經歷了整個學習過程。在學生的學習方面，也有值得反思的地方。我班的學生在老師的指導下學習數學的積極性并不差，但自主學習方面還存在著不足，遇到問題有畏難情緒，這些都有待于今后的教學中進行教育和引導，加強