第10頁共10頁幼兒園安全?主題教育教?案實施方案?活動目標?：1、了?解地震的有?關(guān)常識，掌?握正確的自?救方法。?2、能沉著?、冷靜面對?危險情景，?積極想辦法?解決問題。?3、激發(fā)?幼兒觀察周?圍環(huán)境的興?趣。活動?準備：1?、課件、泡?沫板。2?、急救箱及?物品：手電?筒、餅干、?水、跳繩、?書、玩具、?收音機、手?套、口罩、?哨子。活?動過程：?一、地震的?危害1.?孩子們，老?師搜集到一?段錄像，讓?我們看看發(fā)?生了什么事?情。(播放?視頻)提?問：錄像上?發(fā)生了什么?事情?你看?到了什么??(幼兒發(fā)言?)小結(jié)：?是啊!剛才?錄像中大樓?在搖晃，地?面發(fā)出了劇?烈的聲響，?這就是地震?。2.地?震對我們來?說是一個很?大的災難，?到底給我們?帶來了什么?危害?讓我?們來看一看?。小朋友，?可以把你看?到的和旁邊?的小伙伴說?說。(教師?走下去，聽?一聽，問一?問)再請個?別幼兒起來?說一說。?小結(jié)：地震?發(fā)生后，出?現(xiàn)房屋倒塌?、大橋斷裂?、山體滑坡?，給我們的?生命、生活?帶來了很大?的危害。地?震實在是太?可怕了。?二、地震來?了怎么辦?1.如果地?震就發(fā)生在?我們的身邊?，怎么辦??2.地面?出現(xiàn)劇烈的?震動，我們?躲在哪里安?全些?請個?別幼兒說。?教師出示圖?片，請幼兒?判斷誰做的?對，教師用?泡沫板演示?形成的三角?區(qū)，讓幼兒?明白什么地?方安全。?3.如果在?這個教室里?發(fā)生地震，?該怎么辦??請小朋友找?個地方躲起?來，看看誰?找的地方最?安全，保持?的姿勢最正?確。教師一?邊指導一邊?給做對的小?朋友貼上一?個小標志。?小結(jié)幼兒躲?的情況。什?么時候往外?跑?逃跑時?應該注意什?么?(有秩?序，沿墻角?跑，保護頭?部。)可以?用什么來護?住我們的頭??小朋友?，聽!是誰?的聲音?(?放圖片)他?沒有跑出去?，被困在了?里面，他用?什么辦法讓?別人知道被?困在里面??什么時候喊??(有人時?喊)為什么?沒人時不要?喊?(保持?體力)沒有?勁喊了怎么?辦?(哨子?、敲擊、尋?找食物、想?辦法自救)?小結(jié)：如?果地震發(fā)生?在我們身邊?，我們要先?躲后跑，如?果被困住好?幾天了，都?沒有人來救?你，不要灰?心，相信肯?定會有人來?救我們。?三、地震的?預防__?__日本是?一個多震的?國家，他們?的家里準備?了一個地震?急救箱，以?備急用。里?面有許多物?品，你可以?和小朋友商?量應該選什?么物品，用?它來干什么??然后放到?你們組的急?救箱里。選?好了嗎?請?地霞來了.?;.璧黲蠡?一譬壤黲擎?r赫.=參?。一一黍一?～把你們組?的急救箱送?到老師這，?然后回到座?位上。讓我?們一起來看?一看急救箱?都有些什么??(提問：?水和餅干我?們需要它嗎??手電筒能?派上什么用?場?收音機?也能幫助到?我們嗎?小?小的哨子有?什么用?手?套能有什么?用處?)?小結(jié)：有了?急救箱里的?這些東西，?我們就可以?利用它來幫?我們渡過難?關(guān)了。2?.地震很可?怕，如果我?們能提前知?道地震何時?發(fā)生該有多?好?但現(xiàn)在?我們還無法?預測地震的?發(fā)生。如果?我們仔細觀?察，會發(fā)現(xiàn)?在地震發(fā)生?的前一兩天?或幾個小時?內(nèi)經(jīng)常會發(fā)?生一些常的?現(xiàn)象，讓我?們看一看。?(請幼兒看?課件)小?結(jié)：這些現(xiàn)?象都是通過?仔細觀察才?能發(fā)現(xiàn)的，?小朋友發(fā)現(xiàn)?后可以告訴?周圍的人?四、地震演?習今天，?小朋友知道?了這么多關(guān)?于地震的知?識，讓我們?來進行一次?地震演習，?看看小朋友?會不會保護?自己。幼?兒園安全主?題教育教案?實施方案（?二）活動?目標：1?、在認識一?些安全標志?的基礎(chǔ)上，?嘗試為幼兒?園設計標志?。2、明?白標志在人?們安全生活?中的作用，?增強幼兒的?自我保護意?識。活動?準備：1?.活動前帶?領(lǐng)幼兒觀察?、了解生活?中常見的安?全標志。?2.安全標?志牌___?_套：禁止?標志、警告?標志、指令?標志、提示?標志圖片各?3~___?_張。3?.小鼓、鼓?槌一套;盒?子一個。?____多?媒體教學資?源：常見的?禁止標志、?警告標志、?指令標志和?提示標志。?活動過程1?.我會帶給?各種圖片、?照片、標志?等，讓孩子?找出哪些是?標志，為什?么?并說一?說這些標志?表示什么意?思，在哪里?看到過的??那里我?guī)Ыo?的表示是孩?子們在日常?生活中常見?的，大多已?經(jīng)在前階段?的活動中給?孩子們認識?過了。(?1)我會出?示一個預設?的標志，比?如：畫了一?個小朋友在?樓梯上奔跑?，再畫上一?條斜線的標?志，然后我?會問問孩子?這是在什么?地方啊，小?朋友在干什?么啊，這個?標志告訴我?們什么呢??奧，這個標?志就是要提?醒我們在上?下樓梯時不?要奔跑。我?設計這個環(huán)?節(jié)的意圖就?是讓孩子們?透過找標志?、說標志，?明確標志的?特征。(?2)教師要?幫忙幼兒小?結(jié)：標志就?是要能讓別?人一看就明?白、明白在?什么地方不?能做什么事?情或者是能?夠做什么事?情的。其實?這是為后面?的環(huán)節(jié)讓孩?子設計標志?作鋪墊，起?到一個暗示?作用。2?.我會先讓?孩子們看一?段錄像，錄?像中會有孩?子們在上廁?所時、上下?樓梯時奔跑?、推拉、打?鬧的情景，?還有在戶外?活動中孩子?們做危險動?作等情景，?讓幼兒找找?錄像里危險?的地方。?(1)看錄?象、找危險?，這個環(huán)節(jié)?貼合中班幼?兒的年齡特?點，因為錄?象中有具體?的事件和直?觀的場景，?是一個很好?的學習載體?，它能充分?調(diào)動起幼兒?主動發(fā)現(xiàn)問?題的用心性?。找完錄象?中有危險的?地方后，我?還會引導孩?子們進一步?討論在這些?地方有哪些?事情是能夠?做的，哪些?事情是不能?夠做的，還?有哪些地方?可能會發(fā)生?危險，需不?需要標志??為什么??(2)比如?：在上下樓?梯時可能會?發(fā)生不安全?的狀況，我?就會讓孩子?想一想設計?標志的話能?夠設計哪些?標志，要畫?些什么，讓?別人一看就?能明白是什?么意思。目?的是為了幫?忙幼兒，再?次暗示幼兒?把握設計標?志的重點和?難點，激發(fā)?幼兒設計標?志的欲望。?教師這時也?要及時小結(jié)?：你設計出?來的標志是?要幫忙別人?一看就能明?白它表示什?么意思;有?的時候，同?一個地方能?夠設計出不?同的標志;?有的時候，?同一個標志?能夠出此刻?不同的地方?。(3)?然后就是幼?兒設計標志?了。我思考?到幼兒的個?體差異性，?我會帶給給?孩子三個層?次的材料：?對潛力較弱?的孩子，我?會帶給現(xiàn)成?的、真實生?活中出現(xiàn)的?標志，讓幼?兒根據(jù)自己?的需要就能?夠直接運用?到幼兒園里?了;對潛力?一般的幼兒?，我會帶給?一些簡單、?常見的圖片?，孩子們能?夠根據(jù)自己?的需要剪剪?貼貼或者再?添畫一些資?料就能完成?一個標志了?;對潛力較?強的幼兒，?我會帶給蠟?筆、記號筆?等材料供幼?兒自己畫畫?設計標志。?在分享與交?流的環(huán)節(jié)中?。3.我?會采用兩種?方式：(?1)幼兒自?己直接表述?，說說我設?計的標志表?示什么意思?能夠貼在什?么地方，然?后讓大家來?評判我設計?的標志對不?對。(2?)讓大家來?看，猜猜這?個標志是什?么意思，能?夠貼在哪里?。之后教師?要幫忙幼兒?歸納小結(jié)出?安全標志的?實際好處：?是要讓別人?看的懂的、?能提醒大家?注意安全的?標記。從而?起到增強幼?兒自我保護?意識的作用?。活動延?伸：我會?讓孩子把設?計好的標志?貼出去。還?能夠搞一個?“安全小衛(wèi)?士”的宣傳?活動，讓全?園的小朋友?都能注意安?全，人人來?做安全小衛(wèi)?士。幼兒還?能夠在午餐?后、自由活?動時再去找?找幼兒園里?可能不安全?的地方，再?設計標志;?甚至到家里?、到社區(qū)里?去看看，為?自己的家、?為社區(qū)設計?標志。這樣?一個群眾活?動就基本結(jié)?束了。幼?兒園安全主?題教育教案?實施方案（?三）活動?目標：1?、教育幼兒?學會如何防?雷電。2?、鍛煉幼兒?對事物的判?斷能力和想?象能力，增?強幼兒的安?全意識。?3、通過表?演游戲的形?式，讓幼兒?在玩中學，?在學中感受?到活動的樂?趣，并更快?、更好地掌?握所學的安?全知識。?4、加強幼?兒的安全意?識。5、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。活動?準備：1?、材料準備?：1)錄?音機、磁帶?。2)模?擬大樹一棵?。3)模?擬電線桿一?根、電線一?條。4)?模擬房子一?座。5)?用銀色的包?裝紙剪成一?條條細小的?長帶。6?)小兔子頭?飾(若干)?。7)籃?子一個。?8)音樂《?下魚了》。?9)自編?兒歌一首《?安全避雷電?》。2、?知識經(jīng)驗準?備：認識?情景表演中?的小演員。?活動過程?：1、導?入，今天，?____小?朋友邀請我?們到他家去?做客，現(xiàn)在?我們出發(fā)吧?。2、躲?雷雨閃電的?情景。1?)剛走到半?路上，突然?傳來一陣雷?雨閃電的聲?音(用錄音?機播放音樂?)“”孩子?們，下雨了?，打雷啦，?趕快躲”，?仔細觀察孩?子們躲在哪?里。2)?雨停了，繼?續(xù)走，來到?了____?的家里坐下?，他媽媽熱?情招待我們?。3、圍?繞剛才躲雷?雨閃電的情?景進行提問?：1)剛?才我們在半?路上遇到什?么事情啦??2)今天?小可愛也遇?到了像我們?同樣的事情?，現(xiàn)在，我?們一起來看?看他是怎樣?做的，好么??4、觀?看課件《如?何防雷電》?5、圍繞?課件內(nèi)容與?幼兒展開討?論。1)?故事里的小?可愛她是躲?在哪里避雷?雨閃電的??2)小哥?哥又是躲在?哪里避雷雨?閃電的??3)小可愛?、小哥哥，?誰做得對呢??4)教?師小結(jié)。?A)不可以?跑到大樹下?躲避雷雨閃?電。B)?不可以躲在?高危的地方?。C)不?可以躲在電?線桿下。?D)不可以?躲避在潮濕?的地方。?6、教念兒?歌《安全避?雷電》7?、表演游戲?《下雨啦》?情景設計?：播放音樂?《下雨啦》?，兔媽媽和?小兔們隨著?輕快的音樂?去采蘑菇，?突然下雨了?，打雷了，?兔媽媽和小?兔們趕快躲?雨。雨停了?，兔媽媽表?揚躲得好、?躲得對的小?兔。8、?結(jié)束。小?兔們再次隨?兔媽媽出去?采蘑菇。?附兒歌：?安全避雷電?跟著大人去?郊游，開開?心心在踏青?，突然閃電?又打雷，這?個時候怎么?辦?千萬?不要慌亂跑?!安全避?雷有妙計：?不能躲在?大樹下;不?能躲在電線?桿下;不能?躲在潮濕處?;不能躲在?高危處;不?慌不亂四處?看;找到低?處蹲下來，?雷電沒有再?走動，定能?安全回到家?。幼兒園?安全主題教?育教案實施?方案（四）?活動目標?1、了解?玩具塞入器?官的不良后?果，指導玩?具不能塞進?耳朵等身體?器官。2?、知道發(fā)生?意外是要去?醫(yī)院。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、加強幼兒?的安全意識?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?1、男孩?木偶。2?、教學掛圖?和幼兒用書?。活動過?程1、談?話導入活動?。教師：?(1)小?朋友們，你?們玩過穿珠?游戲嗎??(2)明明?也來玩串珠?，發(fā)生了什?么事呢??2、教師操?作木偶表演?故事情景。?(1)木?偶表演：?旁白：游戲?時間到了，?明明選了自?己最喜歡的?穿珠游戲。?明明：小?珠子，真有?趣。(明明?把小珠子塞?到了耳朵里?。)(2?)教師：明?明玩串珠的?時候發(fā)生了?什么事?你?們覺得明明?這樣做對嗎??為什么??3、引導?幼兒觀察掛?圖，繼續(xù)講?述故事。?(1)教師?：我們來看?看后來怎么?樣了。珠子?塞在耳朵里?出不來了，?老師趕緊把?明明送到了?哪里?醫(yī)生?是怎么做的??老師送?明明到醫(yī)院?，醫(yī)生挖出?珠子。醫(yī)生?還告訴明明?，下次可不?能再把珠子?塞到耳朵、?鼻孔、嘴巴?里了，那樣?做耳朵和鼻?孔會流血，?還有可能會?發(fā)生危險。?(2)教?師操作木偶?，模仿明明?的聲音說：?我再也不把?玩具塞到耳?朵里了。?4、拓展幼?兒經(jīng)驗。?(1)教師?：我們身體?上有