陜西省漢中市勉縣2021-2022學年六年級上學期語文期中考試試卷一、積累運用。（39分）1．判斷下列各組詞語中加點字的讀音是否全部正確，正確的用“正確”表示，錯誤的請找出并改正。A．風靡（mǐ）干涸（hé）蜷縮（juǎn）奄奄一息（yǎn）B．擊磬（qìng）黧黑（lí）瞻仰（zhān）參差不齊（cēn）C．憧憬（jǐng）蟠桃（pān）收斂（liǎn）滄海一粟（sù）D．獰笑（nín）鏖戰（áo）中軸線（zhóu）一哄而散（hòng）2．讀句子，根據拼音寫字詞。（1）最近，網上流行一種換裝挑戰，年輕人將父母衣柜中chén舊閑置的衣shang翻出來，shāowēi搭配一下，就將舊衣服變成了潮流的時裝。（2）xiōngyǒngpéngpài的洪水páoxiào襲來，瞬間就將房屋沖毀，人們齊心協力，共同dǐyù這場災難。3．字詞樂園。（1）查字典填空。“廢”在字典中的解釋有：①不再使用，不再繼續；②荒蕪，衰敗；③沒有用的或失去了原來的作用的；④肢體傷殘，使傷殘。請給下列詞語中加點的“廢”字選擇正確的解釋。（填序號）廢墟殘廢廢話半途而廢（2）將下面的詞語補充完整自作暴露斬釘撞撞別出居高4．下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是（）A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說：“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”B．哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？C．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。D．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。5．“我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。”這句話運用的描寫方法是（）A．語言描寫 B．神態描寫 C．心理描寫 D．動作描寫6．下列對課文內容理解不正確的一項是（）A．《草原》一文記敘了作者初入草原的所見所聞，贊頌了草原的美麗。B．《燈光》一文中，燈光是貫穿全文的線索，也是新時代新生活的象征。C．《窮人》一文主要描述了漁夫一家人的窮苦生活。D．《宇宙生命之謎》一文圍繞“地球之外的太空是否有生命存在”這一問題，講了人類對宇宙的探索歷程。7．在高爾基的小說《童年》一書中，開篇描寫的情節是（）A．母親正在疲勞做工。 B．外祖母照顧病重的阿廖沙。C．小伙伴來訪。 D．阿廖沙爸爸臨終時的情形。8．按要求寫句子（1）在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句，縮到最簡）____________________________________________________________________________________________（2）老班長說：“我一起鍋就吃過魚了。”（改為轉述句）____________________________________________________________________________________________（3）故宮已經有將近六百多年的歷史了。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）閱讀下面的句子，照樣子寫人對某件事入迷的樣子。例：老師雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。____________________________________________________________________________________________9．根據你所積累的知識填空。（1）孟浩然在《過故人莊》中通過“，”這句詩寫出了農村優美自然的風光；在《宿建德江》中通過“，”這句詩抒發了自己在旅途中的思鄉之情。（2）蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中運用擬人的修辭手法，描繪了烏云遮天及雨點飛濺的詩句是：“，。”二、口語交際。（4分）10．口語交際假如你要讓爸爸同意你每周六、周日可以看一個小時的電視節目，你將如何說服他？把你要說的話寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（27分）課內閱讀。熱水魚1936年夏天，法國旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千島群島的伊圖魯普島上。他身邊只剩下一只炊具袋，肚子餓極了，正想尋找一些食物來吃。II忽然間，他在小河里發現了幾條肚子朝天的“死魚”。他急忙把它們撈上來，架起鍋來燒煮。煮了一會兒，他揭開鍋蓋一看，啊！奇跡發生了：死魚變成活魚啦！它們在鍋里游來游去呢！他估計，這時候魚湯的溫度至少在50℃，死了的魚怎么會在熱水里復活呢？這個謎一樣的問題，真使他百思不解。II后來，有科學家揭開了這個謎。原來，這個島是個火山島，火山口變成了一個小小的湖泊。當火山再次爆發時，成了熱水湖，水溫達63℃，別的魚都給燙死了，唯獨這種叫“加西亞”的魚耐熱本領特別大，活了下來。它們在熱水里住慣了，一旦游到冷水的環境里，反而會凍僵，活不下去了。放在鍋里一煮，溫度提高后，又復活了。II熱水魚是很罕見的。可是，世界上的確也發現過幾種熱水魚。在俄羅斯貝加爾湖附近的一個47℃的溫泉里，發現過一種叫鯽魚的熱水魚；在美國加利福尼亞的一個52℃的溫泉里，也發現過一種叫“魯卡尼亞”的熱水魚，它們在熱泉中，生活得挺自在呢！II11．根據文章內容將表格補充完整。熱水魚生活的具體地點熱水魚生活的水溫熱水魚的種類或名稱伊圖魯普島①②俄羅斯貝加爾湖③④美國加利福尼亞⑤⑥12．文章第二自然段中的“死魚”加上引號是因為，“死魚”變成活魚的原因是。13．文章第三自然段中加點的“至少”一詞能否刪去？為什么？____________________________________________________________________________________________14．文章已用“II”分成了四個部分，請簡要概括各部分的主要內容。① ② ③ ④ 課外閱讀。落價家里做保姆的老阿姨回家去了，臨行前帶小方過來頂缺。小方剛來的時候很靦腆，只向我鞠了一個深深的躬。那時女兒小真大學剛畢業，也在中學里教書。小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，我們都喜歡她。小真總把自己穿過的衣服給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來向我們告別，有另一份高薪的銷售員工作向她拋出了橄欖枝。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不……”這時我已經退休在家了，因此我和小真也替她高興，讓她記得有空常來走走。小方真的像回家一樣，每個星期天都來。這時她自信大方，穿上鮮艷的連衣裙，變得光鮮亮麗，我們都笑說幾乎認不得她了。她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。”當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什么。”我們也只好由她。有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，讓我以后不必再去郵局訂報紙了。我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？”小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！15．這篇文章以為線索，先寫小方來“我”家，接著寫，再寫，然后寫，最后以“我”的感慨結束全文。16．文中小方的形象前后發生了什么變化？請你簡要概括。____________________________________________________________________________________________17．小方換了工作后還經常來看“我”，給“我”帶豆腐和收音機，你覺得小方對“我”依然很尊重嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________18．下面對文章的理解不正確的一項是（）A．“她幾乎流著眼淚說：‘我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費……’”這句話表現出小方對“我們”的感激和不舍。B．“小方剛來的時候很靦腆，只向我鞠了一個深深的躬”，這句話把小方的外貌，年齡、衣著和動作都準確描寫出來。C．文章中對“我”的描寫點到即止，而在最后一段，對“我”的心里描寫刻畫出了一個豐滿獨特的人物形象。19．細讀文章中畫線的句子，你贊同小方的說法嗎？請結合生活實際把你的想法寫下來。____________________________________________________________________________________________四、習作天地。（30分）20．習作天地在日常生活中，讀書、繪畫、踢球、種花、手工制作……都讓人著迷。你一定在體驗這些活動的過程中享受了樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請以“讓我著了迷”為題，寫一篇文章。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，又是怎么讓你著迷的，寫的時候注意把原因寫具體。要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲套作；字跡工整、規范；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不得少于450字。

答案解析部分1．【答案】juǎn——quán；正確；pān——pán；nín——níng【解析】【分析】A項中“蜷縮（juǎn）”應讀quán；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“蟠桃（pān）”應讀作pán；

D項中“獰笑（nín）”應讀níng；

故答案為：juǎn——quán；正確；pān——pán；nín——níng；

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。2．【答案】（1）陳；裳；稍微（2）洶涌澎湃；咆哮；抵御【解析】【分析】（1）“陳舊”的“陳”是耳刀旁，右邊是“東”；“衣裳”的“裳”上面是黨字頭，下面是“衣”；“稍微”的“微”是雙人旁，與“徽”區分開；

（2）“洶涌澎湃”都是三點水，左右結構；“咆哮”都是口字旁，“哮”右邊是“孝”；“抵御”的“御”是雙人旁，右邊是“卸”。

故答案為：（1）陳；裳；稍微；（2）洶涌澎湃；咆哮；抵御；

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】（1）②；④；③；①（2）自受；無遺；截鐵；跌跌；心裁；臨下【解析】【分析】（1）“廢墟”指建筑物遭受破壞或災害后變成的荒涼的地方或被破壞的地方上面的垃圾和被破壞物，“廢”是荒蕪、廢棄的意思；“殘廢”指肢體、器官或其他功能方面缺陷，“廢”指肢體傷殘，使傷殘。“廢話”指沒有用的話，“廢”指沒有用的或失去了原來的作用的；“半途而廢”指半路上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終，“廢”指沒有用的或失去了原來的作用的；

（2）“自作自受”指自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。“暴露無遺”指

全部暴露出來。“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。“跌跌撞撞”形容走路不穩。“別出心裁”意思是獨創一格，與眾不同。“居高臨下”形容所居位置可以控制全局、極為有利。

故答案為：（1）②；④；③；①；（2）自受；無遺；截鐵；跌跌；心裁；臨下；

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合詞語表達的意思，根據詞義體會這個字在句子中的意思，做出選擇。結合對成語的理解和掌握，進行補充作答。4．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中句子，BCD三項中標點符號的運用是正確的；

A項中“丈夫喃喃地說：”屬于陳述語在中間，應該把“冒號”改成逗號，進行作答；

故答案為：A；

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。5．【答案】C【解析】【分析】“我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。”這句話是對“我”的心理描寫，寫出了我對這個年輕的戰士的擔心。

故答案為：C；

【點評】題目考查對描寫的辨析和掌握能力。作答時要根據題目中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的描寫手法，做出正確選擇。6．【答案】C【解析】【分析】結合相關課文內容，ABD三項對課文內容的理解和表述是正確的；

C項《窮人》一課主要描寫了桑娜和漁夫寧愿自己受苦，也要收養鄰居的孤兒的故事，贊美他們偉大的人格；這項表述錯誤。

故答案為：C；

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。7．【答案】D【解析】【分析】結合高爾基《童年》的內容，小說一開始描寫了阿廖沙的爸爸臨終的情景，閱讀各項D項表述正確；

故答案為：D；

【點評】題目考查對《童年》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。8．【答案】（1）毛主席宣讀公告。（2）老班長說，他一起鍋就吃過魚了。（3）故宮已經有將近六百年的歷史了。（4）他全神貫注地看著書，完全進入書中的世界。他一邊看一邊咯咯地笑個不停，好像自己就是書中的主人公。【解析】【分析】（1）這句縮寫時應該把“在群眾一陣又一陣的掌聲中”“中央人民政府的”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子的主干。

（2）這句改寫時應該把“我”改成“他”，把冒號引號去掉，改成逗號，進行作答。

（3）這句中“已經有”和“將近”意思矛盾，應該去掉“已經”；

（4）結合文中對“老師“的動作、神態的描寫，把人物寫具體。作答時要結合例句的特點，進行人物描寫。

故答案為：（1）毛主席宣讀公告。（2）老班長說，他一起鍋就吃過魚了。（3）故宮已經有將近六百年的歷史了。（4）他全神貫注地看著書，完全進入書中的世界。他一邊看一邊咯咯地笑個不停，好像自己就是書中的主人公。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。9．【答案】（1）綠樹村邊合；青山郭外斜；移舟泊煙渚；日暮客愁新（2）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船【解析】【分析】（1）“綠樹村邊合，青山郭外斜”意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。“移舟泊煙渚，日暮客愁新”意思是移舟近岸，泊船夜宿，船停在煙霧朦朧的小洲邊；這時，夕陽西下，天色已晚，眾鳥歸林，牛羊下山，詩人觸景傷情，更加激起一股在旅途中的寂苦孤單。

（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

故答案為：（1）綠樹村邊合；青山郭外斜；移舟泊煙渚；日暮客愁新；（2）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。10．【答案】媽媽，我周六、周日能看一個小時的電視節目嗎？您放心，我肯定要先完成所有功課的。做完功課看會兒電視，既可以開闊我的視野，又能調節我緊張的學習生活。你說行嗎？【解析】【分析】結合題目中“要讓爸爸同意你每周六、周日可以看一個小時的電視節目”的表述，結合看電視的意義以及自己科學有節制地看電視的想法，進行表述作答。語言要委婉，有禮貌。

故答案為：媽媽，我周六、周日能看一個小時的電視節目嗎？您放心，我肯定要先完成所有功課的。做完功課看會兒電視，既可以開闊我的視野，又能調節我緊張的學習生活。你說行嗎？

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。【答案】11．63℃；加西亞；47℃；鯽魚；52℃；“魯卡尼亞”12．這里的引號表示特殊含義，不是真正意義上的死魚；這是一種熱水魚。遇到冷水會凍僵，溫度提高后，又復活了13．不能刪去，“至少”表示溫度應該達到的最低程度限度。去掉了，就變成溫度在50攝氏度，不符合實際。“至少”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。14．海上翻船，流落小島；“死魚”煮活了；揭開謎底；罕見的熱水魚【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．結合文中對熱水魚的描寫，伊圖魯普島上的“加西亞”魚可以生活在63℃的熱水中；俄羅斯貝加爾湖的“鯽魚”可以生活在47℃的熱水中；美國加利福尼亞的“魯卡尼亞”魚生活在52℃的溫泉中。結合短文內容，進行理解作答。

故答案為：63℃；“加西亞”；47℃；鯽魚；52℃；“魯卡尼亞”12．結合第二自然段，“死魚”是因為它們被發現的時候肚子朝天，像死了一樣，“死魚”表示特殊的含義；因為這是一種熱水魚。遇到冷水會凍僵，溫度提高后，又復活了，所以“死魚”變成活魚。結合理解，進行作答。

故答案為：這里的引號表示特殊含義，不是真正意義上的死魚；這是一種熱水魚。遇到冷水會凍僵，溫度提高后，又復活了；13．“他估計，這時候魚湯的溫度至少在50℃，死了的魚怎么會在熱水里復活呢？”這句中“至少”說明對魚湯的溫度只是估計，并不是確切的溫度，這體現了語言的嚴謹和用詞的準確性。結合句子的理解進行作答。

故答案為：不能刪去，“至少”表示溫度應該達到的最低程度限度。去掉了，就變成溫度在50攝氏度，不符合實際。“至少”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。14．結合對短文的劃分，第一部分描寫了雷普流落荒島，要尋找事物；第二部分描寫雷普發現“死魚”被煮活了；第三部分描寫科學家揭示“死魚”復活的秘密；第四部分描寫世界上其他的熱水魚。結合對每一部分的理解，進行作答。

故答案為：①海上翻船，流落小島；②“死魚”煮活了；③揭開謎底；④罕見的熱水魚。【答案】15．“我”；小方在“我”家生活兩年；“我”見證小方給我們帶來的東西；我”和小方的對話16．小方最開始是農村小姑娘的形象，后來是渴求知識的青年形象，最后成為重視金錢、輕視知識的青年形象。17．小方對“我”依然很尊重；因為“我”和女兒對小方不錯，支持她去學習，才讓她過上了更好的生活。18．B19．從全文看贊同小方的說法。①情節上，小方先想學習知識，再到給我們買東西，最后說知識不值錢，體現了知識“落價”了。②主旨上，小說以小見大，通過小方的言談舉止的變化體現了輕視知識、重視金錢的思想，突出知識“落價”。③人物形象上，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結合短文內容，短文圍繞“落價”描寫了小方來我家，接著寫小方找到高薪的銷售員工作離開了；再寫小方經過回來看“我”；最后講小方無意中說出“知識落價”的觀點；結尾寫了自己的感受，結合自己的理解盡心描寫作答。

故答案為：“我”；小方在“我”家生活兩年；“我”見證小方給我們帶來的東西；我”和小方的對話；16．結合文中的描寫，一開始小方是來打工的保姆，后來在女兒的影響下認識到知識的重要，想要讀書；最后寫小方做了一份高薪的工作，成為重視金錢、輕視知識的人。結合短文內容進行理解作答。

故答案為：小方最開始是農村小姑娘的形象，后來是渴求知識的青年形象，最后成為重視金錢、輕視知識的青年形象。17．結合短文，因為小方在“我”的時候，我們一家對她很好，鼓勵她去讀書，多以她對我們很感激，所以會換了工作后還經常來看“我”，給“我”帶豆腐和收音機。結合自己的了解，進行作答。

故答案為：小方對“我”依然很尊重；因為“我”和女兒對小方不錯，支持她去學習，才讓她過上了更好的生活。18．結合短文內容，A項中小方其實是因為那份工作的高薪而放棄了讀書的理想，這項表述正確；

B項“小方剛來的時候很靦腆，只向我鞠了一個深深的躬”這句描寫了小方的神態和動作，這項表述錯誤。

C項結合最后一段的描寫，描寫了“我”的內心感受。這項表述正確。

故答案為：B；19．結合文中對小方故事的描寫，根據自己對金錢