XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作始終沿著健康有序的方向運(yùn)行和發(fā)展，特制定本制度。一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到先周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效。備課的基本要求：1.認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2.深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。3.個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容齊全，包括全冊教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。4.備課:有先周備課。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，應(yīng)包括課題、課型、課時(shí)序號、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)測、教學(xué)過程、教與學(xué)的具體活動(dòng)方式、作業(yè)、教學(xué)反思等項(xiàng)目。任課教師在主備人的備課基礎(chǔ)上針對自己所教班級的不同，用紅筆二次修改完善導(dǎo)學(xué)案，形成凸顯個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。備課形式多樣，課型豐富。撰寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，不但能反思學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能解剖自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法并制定補(bǔ)救措施。導(dǎo)學(xué)案編寫各學(xué)科根據(jù)教研室的要求統(tǒng)一格式：包括字體、字號、頁邊距、行距、段落間距等。如果本學(xué)科沒有特殊的要求，編寫時(shí)參考學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案編寫樣本”5.各學(xué)科備課個(gè)數(shù)：語數(shù)英每周5個(gè)；物理初二每周2個(gè)，初三每周3個(gè)；化學(xué)初三每周3個(gè)，初二化學(xué)每周1個(gè)；體育每周3個(gè)；政治歷史每周2個(gè)；地理生物每周3個(gè)；音美微每周1個(gè)。二、高效上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上課的基本要求：1.上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，學(xué)校實(shí)行課前2分鐘候課制度。2.衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。3.語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)；課堂教學(xué)組織合理、有序，保證盡可能多的學(xué)生參與課堂，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、交流。4.不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。5.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。6.活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。7.不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。8.上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。9、嚴(yán)格按課程表上課，無特殊情況不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。不能因?yàn)閭€(gè)人原因?qū)е抡`課。上課老師要保證課堂紀(jì)律，保證學(xué)生有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。10.對學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。11.合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)工具與媒體輔助手段。重視實(shí)驗(yàn)操作，理化生演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，禁止“以講代做”。學(xué)校不斷進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施、裝備的更新與完善，定期開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。教師要掌握并熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過程的信息化。積極探索信息技術(shù)支持下的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，嘗試運(yùn)用信息技術(shù)推送可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)資源，提供一對一師生交流平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程，滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求。三、精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。布置和批改作業(yè)的基本要求：1.作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、閱讀等，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。2.作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。3.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批，有批閱等級和日期，要保證批閱次數(shù)。一般來講，語文作業(yè)要保證每學(xué)期6篇作文，期中考試前3篇，詳批1/3，其余作文要有自我評價(jià)、同學(xué)互評、教師略評等，另外還有每周1篇周記；數(shù)學(xué)每周至少3次作業(yè)；英語每周3次作業(yè)，一學(xué)期10篇作文；物理每周1-2次作業(yè)；化學(xué)每輪6次作業(yè)。初二化學(xué)每輪2次作業(yè)。美術(shù)每輪1次作業(yè)。5.重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。四、根據(jù)課程進(jìn)度，按時(shí)組織考核。1.要有當(dāng)堂檢測，可附在學(xué)案中。2.定期組織單元檢測，保證每個(gè)單元一檢測。應(yīng)注重對學(xué)生的過程評價(jià)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，保證教學(xué)的效果。備課組群策群力，認(rèn)真篩選檢測題，保證試題能起到鞏固和拓展知識面的作用。不希望用簡單的“拿來主義”。單元測試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績或等級的記錄、質(zhì)量分析和講評。必須做到有檢測就有記錄和分析，每次試卷分析不單記錄學(xué)生的成績，更應(yīng)詳細(xì)分析試卷的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的失分點(diǎn)及原因，還應(yīng)針對存在的問題，提出彌補(bǔ)和改進(jìn)措施。隨時(shí)收集和積累反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)和資料。保存好學(xué)生試卷，便于復(fù)習(xí)時(shí)再達(dá)標(biāo)使用。統(tǒng)一單元檢測題的格式和試卷分析的格式。要求試卷講評課不能只是將試卷夾到備課中，可按照首頁（課題、目標(biāo)、重難點(diǎn)、講評過程等）、試卷（帶答案）、典型錯(cuò)題集（學(xué)校統(tǒng)一印制活頁）的順序整理。3.學(xué)校每學(xué)期除期中和期末考試外，還要每月組織一次階段測試。采取備課組集中流水作業(yè)的方式完成閱卷任務(wù)，學(xué)生成績以等級形式公示，學(xué)校及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量分析。4.嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象，有條件盡量安排單人單桌、或者交叉混編考場進(jìn)行考試。5.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，注重評價(jià)主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價(jià)，各班建立學(xué)生成長記錄檔案袋。6.做好學(xué)生綜合性評價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與誠信、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。五、切實(shí)做好集體備課：每周一次，固定時(shí)間。過程記錄：備課內(nèi)容;教材分析;重點(diǎn)難點(diǎn);學(xué)情分析;突破措施;每一節(jié)的注意事項(xiàng)等。濰坊八中集體備課流程及要求教師集體備課是以備課組為單位，組織教師開展集體研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定教學(xué)設(shè)計(jì)、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。活動(dòng)過程：（1）活動(dòng)準(zhǔn)備——“二研”、“三定”組長提前通知全組成員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，通知中明確集體活動(dòng)的“三定”：定時(shí)間、定課題、定主備人。對主備人的選擇，不能總是有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)水平高的教師，尤其要想辦法讓青年教師擔(dān)任中心發(fā)言人，使得他們能廣泛收集材料，大膽鉆研業(yè)務(wù)，這樣才能迅速成長起來。主備人初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及其他相關(guān)材料，要抓住“八點(diǎn)”：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。同時(shí)，還要摸清學(xué)情，既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。以便有的放矢地教學(xué)。教案的書寫，問題的設(shè)計(jì)，不僅要求針對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，針對學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說，要求從教學(xué)的要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)來進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。過程設(shè)計(jì)要求充分考慮學(xué)生的參與和引導(dǎo)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。形成預(yù)案。其它備課組成員也要提前研讀教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等資料，考慮學(xué)情，形成自己的備課提綱，設(shè)計(jì)出自己有獨(dú)到的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。另外還需要記錄自己有疑問的地方，以便會(huì)診，排除困難。（2）集中研討——“四備”集中研討即組長在集體備課時(shí)間里召集本組教師提出備課要求，聽取主備人的發(fā)言，討論備課預(yù)案。主備人采用“說課”形式，重點(diǎn)是備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備作業(yè)（還應(yīng)包含單元檢測）。其他老師分別陳述各自的備課方案，最好進(jìn)行比較，揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。在集體備課時(shí)，要達(dá)到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)。這“四個(gè)統(tǒng)一”不是一刀切，而是根據(jù)具體情況，集體分析。討論時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，允許不同意見的爭鳴。第一次集體備課時(shí)，一定要對本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，簡要地寫出學(xué)期的計(jì)劃，并制定好單元計(jì)劃。在集體備課時(shí)，有時(shí)也可邀請備課組外經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師給組內(nèi)老師進(jìn)行專題講座，以擴(kuò)大交流的空間。（3）撰寫教案各任課教師根據(jù)集體備課的備課預(yù)案和各班的學(xué)情，撰寫教案。此時(shí)，在不離開“四統(tǒng)一”的前提下，發(fā)揮各人特長。（4）信息反饋下一次集中研討時(shí)，把根據(jù)備課預(yù)案實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒。集體備課三原則1.統(tǒng)一性原則。集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué)，具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一。特別是教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)檢測，一旦失去了統(tǒng)一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時(shí)矯正教學(xué)實(shí)踐。2.超前性原則分配撰寫備課提綱的任務(wù)和提供備課提綱要有一定的超前性，任課教師的提綱準(zhǔn)備任務(wù)在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)一并分配，便于教師早做準(zhǔn)備，收集資料，鉆研大綱和教材。備課提綱的討論一般要超前一周。3.完整性原則劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的完整性。一般依據(jù)教材的單元或章節(jié)來劃分比較合適，切忌人為地將教材割裂開來。五、教師還應(yīng)完成的其它常規(guī)1.每學(xué)期至少講一節(jié)公開課。2.每學(xué)期聽課不少于20節(jié),新入職教師不少于40節(jié)，并按時(shí)參加學(xué)校、教研組或者備課組組織的評課活動(dòng)。聽課記錄要認(rèn)真、詳細(xì)地填寫每一項(xiàng)，如時(shí)間、班級、執(zhí)教人、授課題目等。授課內(nèi)容記錄要詳實(shí)，環(huán)節(jié)點(diǎn)評要有針對性，總評要客觀公正，既有優(yōu)點(diǎn)又有待改進(jìn)之處，最好提出改進(jìn)意見。教研組長做好聽課后的材料整理與收集工作：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教后反思、評課記錄、照片、錄像等。教師聽課的內(nèi)容中，聽名師課不少于10節(jié)（在聽課本的右上角注明“名師課”），同學(xué)科的課節(jié)數(shù)不少于總數(shù)的2/3。剛分配的教師每人聽課至少40節(jié)，第一個(gè)月，要求做到不聽不講，即講授新課之前必須先去聽師傅的課（在聽課本的右上角注明“結(jié)對學(xué)習(xí)課”），師傅每周至少聽兩節(jié)徒弟的課（在聽課本的右上角注明“結(jié)對指導(dǎo)課”）。從第二個(gè)月開始，師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，徒弟要積極聽師傅的課，向師傅學(xué)習(xí)。)3.按時(shí)參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。上述常規(guī)是每一位任課教師必須完成的職責(zé)，若有執(zhí)行不力者，將根據(jù)學(xué)校工作量補(bǔ)貼發(fā)放辦法扣除相應(yīng)補(bǔ)貼，并在常規(guī)檢查反饋中提出批評。備注：每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,項(xiàng)目包括:備課、聽課、作業(yè)、單元檢測試卷及試卷分析、記分冊、備課組（每周一次）教研組（每月1-2次）活動(dòng)記錄，另外學(xué)期初第一個(gè)月上交教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃，學(xué)期末最后一次檢查上交教學(xué)工作總結(jié)、備課組總結(jié)、教研組總結(jié)。考核：人員配備：每科一位校級或中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、一位學(xué)科骨干教