黑龍江省齊齊哈爾市富裕縣第三中學高二上學期9月月考語文試題（原卷版+解析版）富裕縣第三中學2023-2024學年高二上學期9月月考

語文試題

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

一、現代文閱讀（20分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

扁擔那頭的父親

卞毓方

人說“有其父，必有其子"，那么，父親身高一米八，我該長到一米八五，甚至一米九，才對得起達爾文的進化論。遺憾啊遺憾，我最終只躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個姐姐，更甭提了。

我為什么不能青出于藍？家人一致認為，首先是先天不足。母親大人生得過于玲瓏，也就一米五出頭，正應了俗諺“爹矬矬一個，娘矬矬一窩”，我的一米七三已屬僥天之幸。其次是后天營養匱乏。正在高速成長的當口，碰上了三年困難時期，果腹都成了頭等難題，還長什么長。

父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時置的，上海人講究“行頭"，出客必須穿戴入時。我懂事后，偶見父親戴過一次，是去興化出席二哥婚禮時。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，擱在竹棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個大膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我。

將來是什么時候？喏，就是等我長得和父親一樣高時。小學期間，我曾無數次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語“沐猴而冠”。沒關系，我還小，有的是長高長壯的機會。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴，仍然嫌大。散場敲鑼——沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；父親五官的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。

夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，還賴著不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！"父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就逮個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。

父親在家里，從來不發脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙"。有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親故作視而不見狀，仿佛啥事也沒有發生。

是出爾反爾、自食其言嗎？非也。“行要好伴，住要好鄰"“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會好言撫慰。父親對四弟的“劣行"睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是他曉得四弟只是頑童意氣，骨子里還是個仁義的孩子。父親有句掛在嘴邊的話是“牛大自耕田”，因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現皆優。

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過兩個故事，特別強調，是祖上傳下來的。

其一，“秦穆飲盜馬"。秦穆公丟了幾匹馬，官員發現馬被三百多個農夫殺了分吃后，欲抓農夫治罪。秦穆公不愿因幾匹馬而傷害百姓，且擔心百姓食馬肉傷身，讓他們喝了酒，放他們回家。后來秦穆公在戰場上重傷被圍，那三百個農夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

其二，“楚客報絕纓”。楚莊王大宴群臣時，有人趁亂酒后失禮，拽了楚莊王愛妃許姬的衣袖。許姬扯斷對方的帽纓，以此為證，請求莊王查處。莊王認為情有可原，下令在座者都把帽纓摘下來，盡情歡飲，失禮之人得以逃過一劫。七年后，楚莊王陷入絕境之時，當年那個非禮許姬的楚軍副將沖入重圍，救出了莊王。

這兩個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學"。

竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯著父親前半生的許多故事。這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。

1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路。”

“一根扁擔能睡三個人"，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發現我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

（選自《光明日報》，有刪改）

1.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）

A.“如玉”“如絨"體現禮帽的昂貴精致，戴上它會顯得闊綽帥氣，因此我迫切想得到這頂禮帽。

B.父親尋到晚歸的我后只揚起手作嚇唬狀，對犯錯的四弟故意視而不見，這些都能看出父親的教育智慧。

C.“一根扁擔能睡三個人”是父輩年輕時艱辛生活真實再現，也激勵我在困難惶惑時咬牙支撐。

D.小時候我的外貌與父親并不相像，晚年卻越長越像，是因為我的性格浸潤了父親的脾性、思想。

2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭部分使用了精確的數字描述自己和父母的身高，流露出“我"對自己不如父親魁梧、偉岸的遺憾之情。

B.“躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓”，用一連串的動詞，細致生動地寫出四弟被小朋友家長告狀后惶恐不安的心理。

C.文章語言既詼諧風趣又莊重典雅。回憶兒時往事時，多用富有生活情趣的口語；寫成年后的經歷，多用簡潔凝煉的書面語。

D.文章結尾化用余光中《鄉愁》的詩句，將情感寄寓在尋常事物中，用詩一般的語言表達出與父親陰陽相隔的痛苦之情。

3.文章題目為“扁擔那頭的父親"，卻從父親的“禮帽”寫起，這樣安排有何用意？

4.習近平總書記說，要注重家庭，注重家教，注重家風。文中父親是如何做的？請結合全文簡要分析。

二、古代詩文閱讀（29分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

江秉之，字玄叔，濟陽考城人也，祖逌，晉太常。父纂，給事中。秉之少孤，弟妹七人，并皆幼稚，撫育姻娶，罄其心力。初為劉穆之丹陽前軍府參軍。高祖督徐州，轉主簿，仍為世子中軍參軍。宋受禪，隨例為員外散騎侍郎，補太子詹事丞。少帝即位，入為尚書都官郎，出為永世、烏程令，以善政著名東土。征建康令，為治嚴察，京邑肅然。殷景仁為領軍，請為司馬。復出為山陰令民戶三萬政事煩擾訟訴殷積階庭常數百人秉之御繁以簡常得無事宋世唯顧覬之亦以省務著績，其余雖復刑政修理，而未能簡事。以在縣有能，遷補新安太守。

元嘉十二年，轉在臨海，并以簡約見稱。所得祿秩，悉散之親故，妻子常饑寒。人有勸其營田，秉之正色曰：“食祿之家，豈可與農人競利！"在郡作書案一枚，及去官，留以付庫。

其后晉壽太守郭啟玄亦有清節，卒官。元嘉二十八年，詔曰：“故綏遠將軍、晉壽太守郭啟玄往銜命虜庭，秉意不屈，受任白水，盡勤靡懈，公奉私餼，纖毫弗納，布衣蔬食，飭躬惟儉。故超授顯邦，以甄廉績。而介誠苦節，終始匪貳，身死之日，妻子凍餒，志操殊俗，良可哀悼。可賜其家谷五百斛。”

史臣曰：夫善政之于民，猶良工之于埴①也，用功寡而成器多。漢世戶口殷盛，刑務簡闊，郡縣治民，無所橫擾，勸賞威刑，事多專斷。尺一詔書②，希經邦邑，龔、黃之化③，易以有成。降及晚代，情偽繁起，民減昔時，務多前世，立績垂風，艱易百倍。若以上古之化，治此世之民，今吏之良，撫前代之俗，則武城弦歌④，將有未暇；淮陽臥治⑤，如或可勉。未必今才陋古，蓋化有淳薄也。

節選自《宋書·列傳第五十二·良吏》

注釋：①埴，黏土。②尺一詔書，亦稱尺一牘、尺一板。古時詔板長一尺一寸，所以稱天子的詔書為尺一。③龔、黃之化，西漢著名循吏龔遂、黃霸兩人都認為治國以德政教化為先，以刑罰制裁為輔。④武城弦歌，孔子的學生子游出任武城宰，以弦歌禮樂教化百姓。⑤淮陽臥治，汲黯治理淮陽郡，善于抓大事而不究小節，因其老病，漢武帝特許他躺在郡閣中治理。

5.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）

A.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾/訟訴股積/階庭常數百人/秉之御繁/以簡常得無事/

B.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾訟訴/殷積階庭/常數百人/秉之御繁以簡/常得無事/

C.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾/訟訴殷積/階庭常數百人/秉之御繁以簡/常得無事/

D.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾訟訴/殷積階庭/常數百人/秉之御繁/以簡常得無事/

6.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.姻，指男方的父親，引申為由婚姻關系而形成的親戚，如《鴻門宴》中“約為婚姻"意為結為親家。

B.受禪，即接受禪讓，指在王朝更迭中新皇帝接受舊帝讓給的帝位，又稱“封禪”，但與“踐祚"不同。

C.超授，古代指越等授官：拔、擢、超擢等詞也表提升官職，如《陳情表》“過蒙拔擢，寵命優渥”。

D.“未必今才陋古"與《石鐘山記》“蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也”兩句中的“陋"字意思相同。

7.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.江秉之對年幼的弟妹盡心竭力，撫育其長大成人，有長兄風范；為官清廉，不忘周濟親友；治縣有能，被提拔為太守。

B.江秉之在京都所在地擔任縣令，任職期間，執法嚴格，明察善辨，以簡御繁，把京畿一帶治理得井然有序，清平無事。

C.郭啟玄奉命出使虜地，秉持意向而不屈從；擔任白水太守時，勤于政務絲毫不懈怠；修身正己，志氣節操不同于流俗。

D.江秉之、郭啟玄都有清廉節儉的品格，但史臣敘述的側重點并不同，前者重述其為政治理才能，后者重展現其節操品質。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）人有勸其營田，秉之正色曰：“食祿之家，豈可與農人競利！”

（2）而介誠苦節，終始匪貳，身死之日，妻子凍餒，志操殊俗，良可哀悼。

9.結尾史臣認為古代良吏易得，后代良吏難為，原因有哪些？請簡要概括。

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）一個善于提高自己品德修養的人，要以正面人物作引導做到取長補短，又要以反面人物為鏡，不重蹈覆轍。《論語》十二章中表達這種觀點的兩句話是：________，__________。

（2）《論語》十二章中運用比喻來說明做學問、做事情僅僅差一點就成功了的兩句話是：_，_________________。

（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中的“___________，__________"兩句看似矛盾，卻是詩人更深一層的情懷，體現的正是如李清照的“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”般的相思之情。

三、語言文字運用（21分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻。“電子榨菜"的名號由此而來。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實現“云擼貓”“云養娃"的快樂；也可以是時尚博主的“開箱視頻”，①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內的影視解說……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨菜"，到底在榨干什么？

無疑，“電子榨菜”正在榨干用戶的時間精力。緊張的工作學習之余，利用碎片時間放松身心本②。然而，移動互聯網的便利性，“電子榨菜"從填滿餐飲時光、通勤路途逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨菜"也反噬了視頻創作的良性生產空間。如影視內容的過度濃縮或肢解，解說文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計其數的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機構為追逐熱點的一時流量，③“批量生產"。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價值意義這兩者的關系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗我們智慧與定力的難題。

11.請在文中橫線處填入恰當的成語。

12.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

13.指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結合材料簡要分析其表達效果。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近來“孔乙己文學"一詞沖上熱搜。所謂“孔乙己文學”，就是在高失業率、工作難找的背景下，走出校園的年輕人以魯迅筆下窮酸潦倒又放不下讀書人身段的孔乙己自嘲，認為自己就是小說《孔乙己》中“站著喝酒而穿長衫"的孔乙己，而那一紙學歷則是“孔乙己身上的長衫”。

“孔乙己文學"背后，混雜著當代青年的困惑、焦慮、迷茫。面對壓力，青年人要相信天道酬勤；與此同時，①_____________，給青年人多減減負、加加油，把“一分耕耘、一分收獲”的正向循環夯實。我們生活的這個時代，早已不是“咸亨酒店"的天下；這個時代的諸多年輕人，②_________________。

孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，而是放不下讀書人的面子，不愿意靠勞動改變自身的處境。其實，學歷和知識絕非“長衫”，消極、逃避、不敢面對現實的思想枷鎖，才是真正的“長衫"。③_____________，才能真正奮力奔跑，用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的生活！

14.與文中畫波浪線句子引號用法相同的一項是（）

A.近來“孔乙已文學”一詞沖上熱搜。

B.《孔乙己》中“站著喝酒而穿長衫"的孔乙已。

C.把“一分耕耘、一分收獲”的正向循環夯實。

D.學歷和知識絕非“長衫"

15.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

四、寫作（30分）

16.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

上世紀六、七十年代，國家倡導青年人做磚瓦，做螺絲釘——“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬！”

上世紀八、九十年代，國家倡導青年人做綠葉，做小草——“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……"

進入新世紀，國家倡導青年人“樹文明新風，做世紀主人！”

對此，你有什么感悟和思考？

要求：自擬標題，自選角度，明確立意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

富裕縣第三中學2023-2024學年高二上學期9月月考

語文試題答案解析

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

一、現代文閱讀（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

扁擔那頭的父親

卞毓方

人說“有其父，必有其子"，那么，父親身高一米八，我該長到一米八五，甚至一米九，才對得起達爾文的進化論。遺憾啊遺憾，我最終只躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個姐姐，更甭提了。

我為什么不能青出于藍？家人一致認為，首先是先天不足。母親大人生得過于玲瓏，也就一米五出頭，正應了俗諺“爹矬矬一個，娘矬矬一窩”，我的一米七三已屬僥天之幸。其次是后天營養匱乏。正在高速成長的當口，碰上了三年困難時期，果腹都成了頭等難題，還長什么長。

父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時置的，上海人講究“行頭"，出客必須穿戴入時。我懂事后，偶見父親戴過一次，是去興化出席二哥婚禮時。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，擱在竹棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個大膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我。

將來是什么時候？喏，就是等我長得和父親一樣高時。小學期間，我曾無數次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語“沐猴而冠”。沒關系，我還小，有的是長高長壯的機會。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴，仍然嫌大。散場敲鑼——沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；父親五官的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。

夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，還賴著不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！"父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就逮個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。

父親在家里，從來不發脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙"。有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親故作視而不見狀，仿佛啥事也沒有發生。

是出爾反爾、自食其言嗎？非也。“行要好伴，住要好鄰"“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會好言撫慰。父親對四弟的“劣行"睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是他曉得四弟只是頑童意氣，骨子里還是個仁義的孩子。父親有句掛在嘴邊的話是“牛大自耕田”，因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現皆優。

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過兩個故事，特別強調，是祖上傳下來的。

其一，“秦穆飲盜馬"。秦穆公丟了幾匹馬，官員發現馬被三百多個農夫殺了分吃后，欲抓農夫治罪。秦穆公不愿因幾匹馬而傷害百姓，且擔心百姓食馬肉傷身，讓他們喝了酒，放他們回家。后來秦穆公在戰場上重傷被圍，那三百個農夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

其二，“楚客報絕纓”。楚莊王大宴群臣時，有人趁亂酒后失禮，拽了楚莊王愛妃許姬的衣袖。許姬扯斷對方的帽纓，以此為證，請求莊王查處。莊王認為情有可原，下令在座者都把帽纓摘下來，盡情歡飲，失禮之人得以逃過一劫。七年后，楚莊王陷入絕境之時，當年那個非禮許姬的楚軍副將沖入重圍，救出了莊王。

這兩個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學"。

竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯著父親前半生的許多故事。這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。

1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路。”

“一根扁擔能睡三個人"，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發現我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

（選自《光明日報》，有刪改）

1.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）

A.“如玉”“如絨"體現禮帽的昂貴精致，戴上它會顯得闊綽帥氣，因此我迫切想得到這頂禮帽。

B.父親尋到晚歸的我后只揚起手作嚇唬狀，對犯錯的四弟故意視而不見，這些都能看出父親的教育智慧。

C.“一根扁擔能睡三個人”是父輩年輕時艱辛生活的真實再現，也激勵我在困難惶惑時咬牙支撐。

D.小時候我的外貌與父親并不相像，晚年卻越長越像，是因為我的性格浸潤了父親的脾性、思想。

2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭部分使用了精確的數字描述自己和父母的身高，流露出“我"對自己不如父親魁梧、偉岸的遺憾之情。

B.“躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓”，用一連串的動詞，細致生動地寫出四弟被小朋友家長告狀后惶恐不安的心理。

C.文章語言既詼諧風趣又莊重典雅。回憶兒時往事時，多用富有生活情趣的口語；寫成年后的經歷，多用簡潔凝煉的書面語。

D.文章結尾化用余光中《鄉愁》的詩句，將情感寄寓在尋常事物中，用詩一般的語言表達出與父親陰陽相隔的痛苦之情。

3.文章題目為“扁擔那頭的父親"，卻從父親的“禮帽”寫起，這樣安排有何用意？

4.習近平總書記說，要注重家庭，注重家教，注重家風。文中父親是如何做的？請結合全文簡要分析。

【答案】1.B2.D

3.①禮帽代表了父親的氣派與風度，在兒時作者的心中意味著成年；禮帽吸引著我，包含著我對父親的仰慕和對成長的向往。②扁擔是父輩努力打拼的見證，是家風傳承的象征；老一輩人用扁擔挑起生活的重擔，扁擔也指引我，助我渡過困境。③從禮帽寫到扁擔，層層深入，由外到內呈現父親在兒子心中的形象，使父親形象更加鮮明，同時展現我追隨父親不斷成長的過程。

4.①父親慈愛寬容，不發脾氣，不打罵孩子，家庭氣氛溫馨和睦；②父親以身作則、言傳身教。他講故事教導我要寬容；對人笑顏相對，對曾經與四弟發生矛盾的小朋友好言撫慰；當我遇到苦難時，父親寫信鼓勵我咬緊牙關，給我力量。③父親重視家風傳承。家中保留著曾祖父用過的扁擔，它見證過父輩的成長與堅持，父親又用“一根扁擔能睡三個人"鼓勵我像父輩一樣不怕困難。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的理解能力。

A.“因此我迫切想得到這頂禮帽”錯誤，原文是先想得到禮帽，后來戴上后發現“如玉"“如絨”，前后顛倒，強加因果。

C.“父輩年輕時艱辛生活的真實再現"錯誤，“一根扁擔能睡三個人”是夸張的說法，并非真的一根扁擔上睡了三個人，而且原文也無此類描述，望文生義，無中生有。

D.“是因為我的性格浸潤了父親的脾性、思想"錯誤，原文是“基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色”，選項卻說成“我的性格浸潤了父親的脾性、思想"，偷換概念，歸因錯誤。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。

D.“用詩一般的語言表達出與父親陰陽相隔的痛苦之情”錯誤。“陰陽相隔"，無中生有，文章并沒有交代父親已經去世，也并無“痛苦之情”，而是表現了對父親的思念、感恩與牽掛之情，曲解文意。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

結合原文“父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時置的，上海人講究‘行頭’，出客必須穿戴入時"“說不清從哪一天起，我萌生了一個大膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我”“小學期間，我曾無數次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣"可知，禮帽代表了父親的氣派與風度，在兒時作者的心中意味著成年；禮帽吸引著我，包含著我對父親的仰慕和對成長的向往。

結合原文“這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量”“大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路"可知，扁擔是父輩努力打拼的見證，是家風傳承的象征；老一輩人用扁擔挑起生活的重擔，扁擔也指引我，助我渡過困境。

結合原文“晚歲攬鏡，發現我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色”“偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭"可知，從禮帽寫到扁擔，層層深入，由外到內呈現父親在兒子心中的形象，使父親形象更加鮮明，同時展現我追隨父親不斷成長的過程。

【4題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的理解能力。

結合原文“父親在家里，從來不發脾氣；對外人，更是笑顏相對”可知，父親慈愛寬容，不發脾氣，不打罵孩子，家庭氣氛溫馨和睦；

結合原文“四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名‘四亂子’，與小朋友玩耍，常常話不投機就‘看家伙’。有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等‘四亂子’回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親故作視而不見狀，仿佛啥事也沒有發生"“1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：‘人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路’”可知，父親以身作則、言傳身教。他講故事教導我要寬容；對人笑顏相對，對曾經與四弟發生矛盾的小朋友好言撫慰；當我遇到苦難時，父親寫信鼓勵我咬緊牙關，給我力量。

結合原文“這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量"“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路”可知，父親重視家風傳承。家中保留著曾祖父用過的扁擔，它見證過父輩的成長與堅持，父親又用“一根扁擔能睡三個人"鼓勵我像父輩一樣不怕困難。

二、古代詩文閱讀（29分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

江秉之，字玄叔，濟陽考城人也，祖逌，晉太常。父纂，給事中。秉之少孤，弟妹七人，并皆幼稚，撫育姻娶，罄其心力。初為劉穆之丹陽前軍府參軍。高祖督徐州，轉主簿，仍為世子中軍參軍。宋受禪，隨例為員外散騎侍郎，補太子詹事丞。少帝即位，入為尚書都官郎，出為永世、烏程令，以善政著名東土。征建康令，為治嚴察，京邑肅然。殷景仁為領軍，請為司馬。復出為山陰令民戶三萬政事煩擾訟訴殷積階庭常數百人秉之御繁以簡常得無事宋世唯顧覬之亦以省務著績，其余雖復刑政修理，而未能簡事。以在縣有能，遷補新安太守。

元嘉十二年，轉在臨海，并以簡約見稱。所得祿秩，悉散之親故，妻子常饑寒。人有勸其營田，秉之正色曰：“食祿之家，豈可與農人競利！”在郡作書案一枚，及去官，留以付庫。

其后晉壽太守郭啟玄亦有清節，卒官。元嘉二十八年，詔曰：“故綏遠將軍、晉壽太守郭啟玄往銜命虜庭，秉意不屈，受任白水，盡勤靡懈，公奉私餼，纖毫弗納，布衣蔬食，飭躬惟儉。故超授顯邦，以甄廉績。而介誠苦節，終始匪貳，身死之日，妻子凍餒，志操殊俗，良可哀悼。可賜其家谷五百斛。"

史臣曰：夫善政之于民，猶良工之于埴①也，用功寡而成器多。漢世戶口殷盛，刑務簡闊，郡縣治民，無所橫擾，勸賞威刑，事多專斷。尺一詔書②，希經邦邑，龔、黃之化③，易以有成。降及晚代，情偽繁起，民減昔時，務多前世，立績垂風，艱易百倍。若以上古之化，治此世之民，今吏之良，撫前代之俗，則武城弦歌④，將有未暇；淮陽臥治⑤，如或可勉。未必今才陋古，蓋化有淳薄也。

節選自《宋書·列傳第五十二·良吏》

注釋：①埴，黏土。②尺一詔書，亦稱尺一牘、尺一板。古時詔板長一尺一寸，所以稱天子的詔書為尺一。③龔、黃之化，西漢著名循吏龔遂、黃霸兩人都認為治國以德政教化為先，以刑罰制裁為輔。④武城弦歌，孔子的學生子游出任武城宰，以弦歌禮樂教化百姓。⑤淮陽臥治，汲黯治理淮陽郡，善于抓大事而不究小節，因其老病，漢武帝特許他躺在郡閣中治理。

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾/訟訴股積/階庭常數百人/秉之御繁/以簡常得無事/

B.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾訟訴/殷積階庭/常數百人/秉之御繁以簡/常得無事/

C.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾/訟訴殷積/階庭常數百人/秉之御繁以簡/常得無事/

D.復出為山陰令/民戶三萬/政事煩擾訟訴/殷積階庭/常數百人/秉之御繁/以簡常得無事/

6.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.姻，指男方的父親，引申為由婚姻關系而形成的親戚，如《鴻門宴》中“約為婚姻”意為結為親家。

B.受禪，即接受禪讓，指在王朝更迭中新皇帝接受舊帝讓給的帝位，又稱“封禪"，但與“踐祚”不同。

C.超授，古代指越等授官：拔、擢、超擢等詞也表提升官職，如《陳情表》“過蒙拔擢，寵命優渥"。

D.“未必今才陋古”與《石鐘山記》“蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也"兩句中的“陋”字意思相同。

7.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.江秉之對年幼的弟妹盡心竭力，撫育其長大成人，有長兄風范；為官清廉，不忘周濟親友；治縣有能，被提拔為太守。

B.江秉之在京都所在地擔任縣令，任職期間，執法嚴格，明察善辨，以簡御繁，把京畿一帶治理得井然有序，清平無事。

C.郭啟玄奉命出使虜地，秉持意向而不屈從；擔任白水太守時，勤于政務絲毫不懈怠；修身正己，志氣節操不同于流俗。

D.江秉之、郭啟玄都有清廉節儉的品格，但史臣敘述的側重點并不同，前者重述其為政治理才能，后者重展現其節操品質。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）人有勸其營田，秉之正色曰：“食祿之家，豈可與農人競利！"

（2）而介誠苦節，終始匪貳，身死之日，妻子凍餒，志操殊俗，良可哀悼。

9.結尾史臣認為古代良吏易得，后代良吏難為，原因有哪些？請簡要概括。

【答案】5.C6.B7.B

8.（1）有人勸說他購置田地經營田產，秉之態度嚴肅地說：“我是享受朝廷俸祿的人家，怎么可以和農人爭奪利益呢！”

（2）他矢志忠誠，堅守節操，從始至終都沒有改變，在他去世的時候，妻子兒女受凍挨餓，這種志氣節操不同于世俗，實在值得深深哀悼。

9.①古代地方官吏可以按照自己的理念專心治理地方，朝廷很少干涉，易于發揮個人才能，而后代上級安排政事較多，干擾大。②古代民風教化淳厚，做良吏相對容易；后代民風教化浮薄，做良吏太難。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：以后又出任山陰令，山陰有三萬民戶，政事雜亂紛擾，訴訟案件大量積壓，衙門里階前堂下常常聚集數百人。江秉之到任后用簡要駕馭繁難，常常得以清閑無事。

“政事煩擾"與“訟訴殷積”結構一致，都是主謂式，應單獨成句，前后斷開，排除BD；

“以簡"是“御繁”的后置狀語，二者之間不能斷開，排除A。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現象的能力。

B.“又稱‘封禪’"錯誤。封為“祭天”，禪為“祭地"，意思是指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時的祭祀天地的大型典禮，一般由帝王親自到泰山上舉行。

C.正確。句意：所以越級擢升而顯耀于大邦。/受到過分提拔，恩寵優厚。

D.正確。都是“淺陋”。句意：必是如今的人才能比古代淺陋。/嘆惜酈道元的解釋過于簡略，也嘲笑李渤的解釋太淺陋了。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“以簡御繁，把京畿一帶治理得井然有序，清平無事"錯誤，由原文“復出為山陰令……秉之御繁以簡，常得無事”可知，是出任山陰縣令時用簡要駕馭繁難，常常得以清閑無事。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“營田"，經營田產；“正色”，態度嚴肅；“競"，爭奪。

（2）“苦節”，堅守節操；“妻子"，妻子兒女；“良”，實在。

【9題詳解】

本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點能力。

①由原文“漢世戶口殷盛，刑務簡闊，郡縣治民，無所橫擾，勸賞威刑，事多專斷……降及晚代，情偽繁起，民減昔時，務多前世"可知，古代地方官吏可以按照自己的理念專心治理地方，朝廷很少干涉，易于發揮個人才能，而后代上級安排政事較多，干擾大。

②由原文“若以上古之化，治此世之民，今吏之良，撫前代之俗，則武城弦歌，將有未暇；淮陽臥治，如或可勉。未必今才陋古，蓋化有淳薄也”可知，古代民風教化淳厚，做良吏相對容易；后代民風教化浮薄，做良吏太難。

參考譯文：

江秉之，字玄叔，是濟陽考城人。祖父江逌，晉時擔任太常。父親江纂，擔任給事中。秉之年少喪父，弟妹七人，均年幼，撫養照料、婚嫁之事，都傾盡心力。起初擔任劉穆之丹陽前軍府參軍。高祖劉裕督管徐州時，轉任主簿，仍做世子中軍參軍。劉宋接受晉的禪讓后，按照舊例任命他做員外散騎侍郎，補任太子詹事丞。少帝即位后，召入擔任尚書都官郎，出任永世、烏程令，憑借治政清明在東土一帶聞名。授予官職做建康縣令，處理政事嚴厲明察，京邑一帶安定平靜，秩序良好。殷景仁做領軍時，邀請江秉之擔任司馬。以后又出任山陰令，山陰有三萬民戶，政事雜亂紛擾，訴訟案件大量積壓，衙門里階前堂下常常聚集數百人。江秉之到任后用簡要駕馭繁難，常常得以清閑無事。劉宋時只有顧覬之也憑精簡事務而有顯著的功績，其余人雖然也做到刑法修整，處理政務合宜，但是不能讓事務簡化。因為在山陰縣治政有能力，升遷補任新安太守。

元嘉十二年，轉任到臨海做官，也憑借簡約被稱頌。自己所得俸祿，全都散發給了親戚朋友，妻子兒女卻常常挨餓受凍。有人勸說他購置田地經營田產，秉之態度嚴肅地說：“我是享受朝廷俸祿的人家，怎么可以和農人爭奪利益呢！"在郡縣做官時制作了一張書案，等到離任時，留下來交付官庫。

這以后晉壽太守郭啟玄也有高潔的節操，在任上逝世。元嘉二十八年，朝廷下詔書說：“已故綏遠將軍、晉壽太守郭啟玄奉命出使虜地（北魏），秉持意向不屈臣節，受任管轄白水，勤于政務絲毫不懈怠，公私財物，絲毫不受，穿布衣吃粗食，修身正己只求節儉。所以越級擢升而顯耀于大邦，用來表彰廉潔和政績。他矢志忠誠，堅守節操，從始至終都沒有改變，在他去世的時候，妻子兒女受凍挨餓，這種志氣節操不同于世俗，實在值得深深哀悼。可以賞賜他家五百斛糧食。”

史官說：良好的政令對于百姓，就好比技藝精妙的工匠對于黏土，用的功夫少但制成的器物多。漢代戶籍人口殷實繁盛，刑法政務簡易寬松，郡縣治理民政時，沒有什么攪擾，獎賞勤勉嚴刑示威，這類政事大都由地方長官獨自做決定。朝廷的詔書，很少到達邦邑干涉政務，因此漢代龔遂、黃霸那樣的教化，很容易產生成效。等到了后代，弄虛作假的事情頻繁發生，百姓人口比以前少了，政事卻比前世增多，想做出政績，樹立風范，都要比以前艱難百倍。如果用上古的教化來治理當世的百姓，如今賢能的官吏，去弘揚前代的風俗，那么像子游在武城那樣用弦歌禮樂教化百姓，將會很難做到；像汲黯治理淮陽那樣清簡而治，或者可以嘉勉。未必是如今的人才能比古代淺陋，大概是因為百姓受到的教化有淳厚和浮薄之分啊。

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

10.補寫出下列句子中空缺部分。

（1）一個善于提高自己品德修養的人，要以正面人物作引導做到取長補短，又要以反面人物為鏡，不重蹈覆轍。《論語》十二章中表達這種觀點的兩句話是：________，__________。

（2）《論語》十二章中運用比喻來說明做學問、做事情僅僅差一點就成功了的兩句話是：_，_________________。

（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中的“___________，__________"兩句看似矛盾，卻是詩人更深一層的情懷，體現的正是如李清照的“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”般的相思之情。

【答案】①.擇其善者而從之②.其不善者而改之③.譬如為山④.未成一簣

⑤.不思量⑥.自難忘

【解析】

【詳解】本題考查學生背誦并默寫名句名篇的能力。

易錯字詞有：善、譬、簣。

三、語言文字運用（21分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻。“電子榨菜"的名號由此而來。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實現“云擼貓”“云養娃"的快樂；也可以是時尚博主的“開箱視頻”，①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內的影視解說……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨菜"，到底在榨干什么？

無疑，“電子榨菜”正在榨干用戶的時間精力。緊張的工作學習之余，利用碎片時間放松身心本②。然而，移動互聯網的便利性，“電子榨菜"從填滿餐飲時光、通勤路途逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨菜"也反噬了視頻創作的良性生產空間。如影視內容的過度濃縮或肢解，解說文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計其數的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機構為追逐熱點的一時流量，③“批量生產"。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價值意義這兩者的關系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗我們智慧與定力的難題。

11.請在文中橫線處填入恰當的成語。

12.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

13.指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結合材料簡要分析其表達效果。

【答案】11.①琳瑯滿目②無可厚非③蜂擁而上

12.移動互聯網的便利性，讓“電子榨菜"從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

13.使用了比喻、雙關和設問的修辭手法。

①比喻：用“電子榨菜”比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），如同榨菜，能夠為飯菜“增香提味"；

②雙關：“榨干”一語雙關，既照應“榨菜"一詞（因其加工時需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子榨菜”對人們閑暇時光的高度擠占，詼諧幽默又發人深思；

③設問：先用“到底在榨干什么"提問，然后自己作答，有提請注意、引導思考、強化回答內容的效果。

【解析】

【11題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空：依據“彩妝服飾令人目不暇接”推斷前文形容“彩妝服飾"應為量大，并精美，故可填寫“琳瑯滿目”。“琳瑯滿目"：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。

第二空：依據“利用碎片時間放松身心”推斷應為這一行為尚可以理解，故可填寫“無可厚非"。“無可厚非”：不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。

第三空：依據“不計其數的抄襲"“批量生產”推斷“電子榨菜"形成創作者眾多，一起涌上來的局面，故可填寫“蜂擁而上”。“蜂擁而上"：指（人或動物等）一擁而上，一轟而上。形容許多人一起擁上來。

【12題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句有三處語病：

一是成分缺失，應在“電子榨菜”前加上“讓"。

二是搭配不當，不是“通勤路途”成為“代餐"，而是“電子榨菜”（佐餐）成為“代餐"，應改為“通勤路途的‘佐餐’”。

三是語序不當，應將“真正"放在“我們”后。

修改后：移動互聯網的便利性，讓“電子榨菜"從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

【13題詳解】

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

由原文“電子榨菜”可知，使用了比喻的修辭，用“電子榨菜"比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），這些音視頻如同佐餐的榨菜，形象生動的寫出了短視頻對人們的影響，就像榨菜能為飯菜“增香提味”。

由原文“榨干"一詞，可知使用了雙關的修辭。雙關，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。一方面榨菜因其加工時需榨出菜中水分，另一方面“電子榨菜”對人們閑暇時間的擠占就好比是制作榨菜的過程。一語雙關的表達了“電子榨菜"對侵占人們的時間，用語詼諧幽默，啟發讀者深思。

由原文“到底在榨干什么？”一句使用了反問的修辭。反問，通過問句來表達一種肯定的意思，即答案是顯而易見的，故下文“無疑，‘電子榨菜’正在榨干用戶的時間精力’"。先提問，再作答，可以加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文章的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近來“孔乙己文學”一詞沖上熱搜。所謂“孔乙己文學"，就是在高失業率、工作難找的背景下，走出校園的年輕人以魯迅筆下窮酸潦倒又放不下讀書人身段的孔乙己自嘲，認為自己就是小說《孔乙己》中“站著喝酒而穿長衫”的孔乙己，而那一紙學歷則是“孔乙己身上的長衫"。

“孔乙己文學”背后，混雜著當代青年的困惑、焦慮、迷茫。面對壓力，青年人要相信天道酬勤；與此同時，①_____________，給青年人多減減負、加加油，把“一分耕耘、一分收獲"的正向循環夯實。我們生活的這個時代，早已不是“咸亨酒店”的天下；這個時代的諸多年輕人，②_________________。

孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，而是放不下讀書人的面子，不愿意靠勞動改變自身的處境。其實，學歷和知識絕非“長衫"，消極、逃避、不敢面對現實的思想枷鎖，才是真正的“長衫”。③_____________，才能真正奮力奔跑，用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的生活！

14.與文中畫波浪線句子引號用法相同的一項是（）

A.近來“孔乙已文學"一詞沖上熱搜。

B.《孔乙己》中“站著喝酒而穿長衫”孔乙已。

C.把“一分耕耘、一分收獲"的正向循環夯實。

D.學歷和知識絕非“長衫”。

15.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

【答案】14.D15.①社會各方也要攜起手來

②也不是封建社會（迂腐、麻木、偏執、自大）的孔乙己

③只有脫掉思想上的“長衫"

【解析】

【14題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

D項與畫波浪線句子均表特殊含義。

A.表特定稱謂；

B.表強調；

C.表引用。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①“與此同時”前面從青年人自身談如何做，后面應從社會角度談給青年人減壓，應填：社會各方也要攜起手來

②分號前后并列，句式和內容相呼應，前句說時代，后句說人的改變；語境圍繞“孔乙己文學"，對應“‘咸亨酒店’的天下”，此處是說封建社會的孔乙己，應填：也不是封建社會（迂腐、麻木、偏執、自大）的孔乙己。

③前文指出真正的“長衫"是思想枷鎖，“才能真正奮力奔跑”的前提條件是脫掉思想上的“長衫"，應填：只有脫掉思想上的“長衫”。

四、寫作（30分）

16.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

上世紀六、七十年代，國家倡導青年