第十六章電流做功與電功率四、科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)第十六章電流做功與電功率四、科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)你知道發(fā)光小燈泡燈絲發(fā)熱的原因么？課前導(dǎo)入你知道發(fā)光小燈泡燈絲發(fā)熱的原因么？課前導(dǎo)入新知探究思考：這些熱量是從哪里來的呢？給電熱水壺通電可以將其中的涼水加熱給電烤箱通電可以將其中的面包烤熟把手靠近發(fā)光得白熾燈泡，會(huì)感到燈泡發(fā)熱電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。一、電流的熱效應(yīng)新知探究思考：這些熱量是從哪里來的呢？給電熱水壺通電可以將其實(shí)驗(yàn)探究：電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)猜想與假設(shè)燙手跟電阻有關(guān)不燙手干路著火跟電流有關(guān)跟時(shí)間有關(guān)用越久約燙手新知探究一、電流的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究：電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)猜想與假設(shè)燙手跟電阻不實(shí)驗(yàn)方法控制變量法轉(zhuǎn)換法（1）當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用什么方法去研究？（2）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)熱,其中所產(chǎn)生的熱量既看不見也摸不著，如何測(cè)量呢？新知探究實(shí)驗(yàn)探究：電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)一、電流的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)方法控制變量法轉(zhuǎn)換法（1）當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有實(shí)驗(yàn)一：探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間是否有關(guān)一、電流的熱效應(yīng)（1）按照右圖連接實(shí)物圖，按下計(jì)時(shí)器并同時(shí)記錄溫度計(jì)的示數(shù)。保持電流大小不變。實(shí)驗(yàn)步驟（2）記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)論電流和時(shí)間相同RSAR＇新知探究實(shí)驗(yàn)一：探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間是否有關(guān)一、電流的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)一：探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間是否有關(guān)新知探究結(jié)論在上面的試驗(yàn)中，隨著時(shí)間的推移，液柱在不停的升高。在電阻和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長，產(chǎn)生的熱量越多。一、電流的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)一：探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間是否有關(guān)新知探究結(jié)論在上實(shí)驗(yàn)二：探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)（1）按照右圖連接實(shí)物圖，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察電流大小與產(chǎn)生熱量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟（2）記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)論電阻和時(shí)間相同新知探究RSAR＇一、通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)二：探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)（1）按照右圖連數(shù)據(jù)分析電流液柱上升情況I1=1A較低I2=2A較高結(jié)論在相等時(shí)間內(nèi)，電阻相同時(shí)，電流較大的電阻比電流較小的電阻產(chǎn)生的熱量多。新知探究數(shù)據(jù)分析與結(jié)論一、通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)二：探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)數(shù)據(jù)分析電流液柱上升情況I1=1A較低I2=2A較高結(jié)論在相（1）按照右圖連接實(shí)物圖，觀察電流相同時(shí)，不同阻值的電阻與產(chǎn)生熱量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟（2）記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)論電流和時(shí)間相同新知探究一、電流的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)三：探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)R1R2SEA（1）按照右圖連接實(shí)物圖，觀察電流相同時(shí)，不同阻值的電阻與產(chǎn)數(shù)據(jù)分析與結(jié)論數(shù)據(jù)分析電阻液柱上升情況R1=5Ω較低R2=10Ω較高結(jié)論在相等時(shí)間內(nèi)，電流相同時(shí)，電阻較大的導(dǎo)體比電阻較小的導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多。新知探究實(shí)驗(yàn)三：探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)一、電流的熱效應(yīng)數(shù)據(jù)分析與結(jié)論數(shù)據(jù)分析電阻液柱上升情況R1=5Ω較低R2=1Q=I2Rt

二、焦耳定律電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。Q的單位：JI的單位：AR的單位：Ωt的單位：s總結(jié)：熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的公式新知探究Q=I2Rt

二、焦耳定律電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的1、當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時(shí)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W，即：

Q=W=UIt=I2Rt如：電暖器，電飯鍋，電爐等。2、當(dāng)電扇工作時(shí)，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機(jī)的機(jī)械能：

W＞Q熱電能內(nèi)能+機(jī)械能想一想：W和Q的關(guān)系新知探究二、焦耳定律1、當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時(shí)轉(zhuǎn)化1、電熱的利用電熱驅(qū)蚊器電飯煲電熨斗電取暖器三、電流熱效應(yīng)的應(yīng)用與控制新知探究1、電熱的利用電熱驅(qū)蚊器電飯煲電熨斗電取暖器三、電流熱效應(yīng)的利用電熱孵化器孵小雞優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調(diào)節(jié)溫度。1、電熱的利用新知探究三、電流熱效應(yīng)的應(yīng)用與控制利用電熱孵化器孵小雞優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機(jī)的后蓋有很多孔，為了通風(fēng)散熱；電腦運(yùn)行時(shí)要用微型風(fēng)扇及時(shí)散熱等等。2、電熱的防止新知探究三、電流熱效應(yīng)的應(yīng)用與控制很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機(jī)的后蓋本課小結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。一、電流的熱效應(yīng)二、影響電流熱效應(yīng)的因素電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。三、焦耳定律Q=I2Rt本課小結(jié)本課小結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？電流通過導(dǎo)體時(shí)電能隨堂練習(xí)1、兩個(gè)電熱器的電阻之比為4:3，通過相同的電流，在相等的時(shí)間里產(chǎn)生的熱量之比為_____；若兩個(gè)電熱器的電阻相同，通過的電流強(qiáng)度為1:3，在相等的時(shí)間里產(chǎn)生的熱量之比為______。4:31:9隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、兩個(gè)電熱器的電阻之比為4:3，通過相同的電流，在2、某電動(dòng)機(jī)上標(biāo)有“220V2A”，它的線圈電阻為5?，當(dāng)它正常工作一分鐘后，消耗的電能為多少？線圈中產(chǎn)生的熱量為多少？如沒有其他能量的損失，則得到多少的機(jī)械能？解：消耗的電能為:W總=UIt=220V×2