海鹽第二高級中學2022-2023學年高二下期中考試語文試卷滿分150分，考試用時150分鐘一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成后面小題。材料一：(節編自胡軍《論革命歷史小說對傳奇敘事的演繹及規范》)材料二：革命英雄傳奇小說筆墨的重心是“革命”的傳奇，雖然它寫的英雄具有中國傳統英雄傳奇的“俠義”7(節編自王謙《革命英雄傳奇小說的藝術價值》)下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)“智取威虎山”是《林海雪原》這部作品中一個精彩片段，作者采用“以少勝多”的傳奇敘事模式，有力表現了英雄們的“神性”。“暴力復仇”這一敘事模式是中國古代小說普遍的特征，革命歷史小說也廣泛借鑒這一模式，但是它已經被賦予了現代“革命”意義。讀者可以從革命英雄傳奇小說中體味到古俠誅奸除惡、見義勇為的英雄魅力，是因為這些小說運用了喜聞樂見的文學形象和敘事方式。革命英雄傳奇小說作者多從現實生活獲取創作素材，賦予英雄形象以“群眾性”特質，使作品富有時代教育意義。根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是( )(3分)革命英雄傳奇小說沒借鑒“五四”新文化的“啟蒙”，借鑒了傳奇小說的敘事模式，其原因是中國大眾對傳奇小說的鐘愛。對少劍波與白茹愛情的細膩描寫“極盡小兒女情致”，這將《林海雪原》的“剿匪”過程變成了既浪漫又兇險的詩意長旅。革命英雄傳奇小說通常都有“俠義”精神，但是作家都是以書寫現代革命歷史作為敘述使命，于是仗義行俠變成了革命斗爭。丁尚武參加了革命隊伍，初見仇人之女仍想殺她報仇，經過教育才將個人恩怨化為對敵偽特務的痛恨。小說這樣寫的目的就是滿足大眾的欣賞趣味。下列各項中，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是( )(3分)《野火春風斗古城》中，楊曉冬趁偽軍進入眺山，城防空虛之際，帶領武工隊奇襲偽軍司令部，活捉偽軍團長?！肚啻褐琛分校值漓o與英雄盧嘉川、江華之間的情愛故事跌宕起伏，這為她的革命成長道路增加了濃重的浪漫?！洞蟮队洝分?，房屋被奪、父親被害的梁永生心生仇恨，受到連指導員方延彬耐心指導后，他才成為真正的革命者。材料二使用了哪些論證方法？請各舉一例進行簡要說明。(4分)看問題的角度不同，得出的結論也會不同。對革命英雄傳奇小說的論述，材料一和材料二在論述角度、結論上有什么不同？請簡要說明。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成后面小題。北 鳶葛 亮文笙平生第一次一個人出了遠門。這一年他十四歲，在火車上認真地翻看一張報紙。火車抵達天津時，已經到了下晌午。車站的景象，似乎并無什么變化。他提著行李，走到了出口，看見一個年輕女人對他揮手。他辨認了一下，是大表姐溫儀?？床灰娏?。車上了維多利亞道，他也覺出這條街的繁華，非昔日可比。溫儀便說，這么多年，全世界的銀行，都在這條街上扎了堆兒。連你姐夫這個混世界的人，都要在這里插上一腳。都是個命數。表姐夫查理掏出手帕，擦一擦額頭的汗，順手捋捋漂亮的唇髭，三十多家銀行，兩百多個銀號，總有個此起彼伏。逐鹿中街是趨勢，表弟可有興趣投資金融？溫儀打斷他，你就是三句不離本行，我們自家的話還沒說完呢。查理想一想，便說，如今五金生意倒是不好做。文笙說，我們家在青島的“福聚祥”，兩年前已經結業了。彼此就沉默了些。查理終于又開了口，表弟還年輕，少不得將來要重振家威，只要看清自己的志向所在便是。溫儀就笑說，我這個寶貝表弟，別的不說，放起風箏來，是天下第一。溫儀的父親盛潯在家里正打著盹，聽說文笙到了，無知覺間，竟有些老淚縱橫。看一個少年進了門，忙招呼他過來。文笙卻先遠遠地站定，對他深深地鞠一躬。文笙便說，娘囑咐了，這回來津，頗要叨擾舅父許多時日，愧歉之意，要文笙代請。盛潯道，我這個妹子，舊書讀得太多，讀得人迂了。我只信一句俗話，“外甥舅的狗，吃了就走”。哪來的這么多理兒。你是個懂事的孩子，倒是要多想想你娘一個人的不易，諸般行動便有個根基。夜里，文笙躺在松軟的床上，翻來覆去，睡不著。就爬起來，給母親寫信。寫了幾句報平安的話，發現無甚內容，就又熄燈睡下。(有刪改)下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是( )(3分)十四歲的文笙第一次一個人出遠門，在火車上翻看報紙的動作，寫出他的穩重。表姐夫查理興致勃勃的話語里，交代了文笙來自一個經商家族的身份。舅舅盛潯已是個半老的人了，缺了一股精氣神兒，對遠方的妹妹的思念使他面容憔悴?；貞浵宄窃粕┎上愦?，用小母雞的頭生蛋給他做的又香又下飯的菜，表明文笙想家了。下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )(3分)“溫儀便道”“溫儀就笑說”這樣類似的語言使小說充滿了濃濃的古典小說的味道。小說情節敘述悠遠緩慢，采用傳統小說的手法，不急不緩，娓娓道來，充滿趣味。天津勸業場舊了許多，維多利亞街比較繁華，這些描寫刻畫了當時的社會背景。表姐夫查理在天津銀行街供職，言談舉止完全是新派的做法，正襯文笙的文雅。結尾景物描寫朦朧淡雅，請簡要分析其作用。(4分)《北鳶》敘述民國商賈世家子弟文笙的成長經歷，歷史跨度大，人物塑造豐滿，試從節選部分談談作者是如何塑造人物的。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。張同敞傳張同敞，湖廣江陵人，曾祖居正，相神宗有聲。敞，崇禎間中書舍人。至十七年，闖賊李自成陷北京，懷宗殉難，賊索朝官甚急，文武逼降者多。敞藏入宮牙牌匿民間，潛出城徒步南歸。及永歷帝龍飛端州，敵陷粵東，上留大學士瞿式耜守粵西，駕幸武崗，趣敞入朝。丁亥八月，寇陷武崗，上狩粵西。敞為亂兵所掠，避入黔地。時黔、粵隔絕，人情洶擾，數月不聞消息。川、黔士紳議立榮、韓二藩。敞與錢邦藝及鄭逢元、楊喬然力爭其不可，眾議乃沮。戊子，敞從．赴行在，升詹事府正詹事。時寇數道攻粵，留守瞿式耜疏薦敞知兵，得士心。上命以兵部左侍郎，經略楚、粵兵馬。時兵弱餉匱，敞身在行間，分甘苦，以忠義激勵將士，人人自奮。每接戰，敞即以死誓。及庚寅冬，敞督開國公趙印選、衛國公胡一青連營于桂林之小榕江。十一月初五日敵兵大至兩營戰敗敞率數騎入桂林城時軍民俱散留守大學士朝服坐堂上誓與城亡。見敞至，喜曰：“我守臣不容他適，子軍中總督，自宜行。天下事尚可為，子勉之！”敞笑曰：“公能為朝廷死，敞獨不能乎？何相待之薄也！”遂取酒共飲，坐而待之。次日，敵人入城，執敞與式耜見孔有德，兩人不跪，敞尤大罵。有德命部下捶辱之，敞罵愈厲。有德命拘二人于城北一小室中，命左右說之降，勸諭百端，式耜但大哭，敞則毒罵。暇則兩人賦詩，并刺敵人。有德慣甚，命折敞右臂，仍談笑賦詩不絕。兩人幽囚唱和者四十余日，詩各數十章。敵見兩人困愈久、苦愈甚，而志愈堅、氣愈烈，知終不可辱。至閏十一月十八日，乃殺之。金堡時為僧，致書于孔有德，乃殮瞿、張兩公尸，葬于白鶴山下。上聞敞死痛悼，累日不食，望而祭之，贈陵江伯。（選自《明季南略》，有刪改）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3）十一月初五日/敵兵大至兩營/戰敗/敞率數騎入桂林城/時軍民俱散/留守大學士朝服坐堂上/誓與城亡/十一月初五日/敵兵大至兩營/戰敗/敞率數騎/入桂林城時軍民俱散/留守大學士朝服坐堂上/誓與城亡/十一月初五日/敵兵大至/兩營戰敗/敞率數騎入桂林城/時軍民俱散/留守大學士朝服坐堂上/誓與城亡/D 十一月初五日/敵兵大至/兩營戰敗/敞率數騎/入桂林城時軍民俱散/留守大學士朝服坐堂上/誓與城亡/下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3）蔭補，指因祖先功勛而補官，蔭補官員與其它途徑出身的官員共同構成封建官僚隊伍。行在，文中以皇帝巡行所在地代指皇帝，與《過秦論》以“七廟”代指國家用法相同。間道，文中指“偏僻的小路”，“間”與《鴻門宴》中“道芷陽間行”的“間”意思不同。自矢，文中指“自己拿出箭”，“矢”與《伶官傳序》中“請其矢”的“矢”意思相同。下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3）張同敞出身于官宦世家，李自成攻陷北京后，諸多朝臣被迫投降，張同敞隱藏身份潛逃南歸，永歷帝即位后要求他重新入朝為官?；实垩残谢浳?，黔地消息隔絕，黔、川兩地士紳商議獨立設置兩落，在黔地躲避亂兵的張同敞與鄭逢元等人據理力爭，但無法阻止?；浀剀娗榫o急，留守瞿式耜向皇帝推薦張同敞，說他通曉軍事且深得人心，于是張同敞從正詹事一職調任為兵部左侍郎，帶兵打仗。張同敞與瞿式耜共同被捕，在被孔有德拘禁期間，兩人或罵或哭，相互賦詩唱和，四十余日后被殺害，僧人金堡出面安葬了兩人。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8）我守臣不容他適，子軍中總督，自宜行。天下事尚可為，子勉之！（5）__________________________________________________________________上聞敞死痛悼，累日不食，望而祭之，贈陵江伯。（3）__________________________________________________________________14.郭沫若在《贊張同敞》中用“江陵忠烈張”來評價張同敞，請簡要概述張同敞的“忠烈”之處。（3）__________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書鄢陵王主簿所畫折枝①二首（其一）蘇軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新。邊鸞花傳神。何如此兩幅，疏澹含精勻。誰言一點紅，解寄無邊春。【注】①折枝：花卉畫的一種表現手法，花卉不畫全株，只畫連枝折下來的部分，故名折枝。②邊鸞：唐朝著名花鳥畫家。③趙昌：北宋花鳥畫壇的杰出畫家。下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）詩歌前兩句闡釋論畫的標準，畫作對形的描摹應當具有如鄰家兒童般純樸的特點。詩人認為創作詩歌時不能只限于摹寫形象，當有詩之意境，否則就是不懂詩的人。邊鸞、趙昌二人的花鳥畫作，用筆傳神，栩栩如生，不愧為唐宋畫壇名家之佳作?！昂稳纭倍忠鰧φ壑Ξ嫷脑u論，前面寫邊、趙畫作意在襯托王主簿畫作更妙。蘇軾推崇的詩畫之“律”的內涵是什么？請簡要概括。他以此“律”觀王主簿的折枝畫，認為其妙在何處？（6）________________________________________________________（）名篇名句默寫（16）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6）《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是“▲，▲”。追崇先賢，是古代詩歌中常有的內容，如《蜀相》中“▲，▲”一聯，就體現了對諸葛亮忠貞不渝、鞠躬盡瘁品格的仰慕之情?！氨庵邸笔俏覈诺湓娫~中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自得的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，形成了獨特的扁舟情結，如“▲”或“▲”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成后面小題。奧運賽場我國健兒屢創佳績的因素有哪些？除了運動員個人稟賦堅持不懈的努力以及科學的訓練方法外我們還有一個“法寶”——訓練場上的“黑科技。中國航天“風洞”技術，能夠保障賽艇運動員在最低阻力下 游泳隊員的背后站著一“千里眼”——導航系統的慣導技術懂行人 嘆洲導技作障國將可不金2020奧會上炳添 跑出驚人“中國速度其中的秘訣是通過高科技設備對運動員各項指標進行監控制訂個性化訓練方案科技的力量也延伸進百姓日常生活中晨跑的人們佩戴智能運動手環追光前行從南國到北疆的少年，穿著“氫彈科技”的籃球鞋， ……這在今天的中國，已是平常的景象。我們能否建造出世界上依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是( )(3分)A．劈波斬浪 不由自主 電光火石 揮汗如劈波斬浪 情不自禁 風馳電掣 揮汗如雨隨波逐浪 情不自禁 電光火石 揮斥方遒隨波逐浪 不由自主 風馳電掣 揮斥方遒文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )(3分)A．我們能夠建造出世界上最牛的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口，靠的是依托科技。B．我們能夠建造出世界上最牛的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口，靠的是依賴科技。C．我們能夠建造出世界上最牛的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口，靠的是科技。D．我們能否建造出世界上最牛的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口，靠的是科技。20．文中畫橫線的兩個句子都是問句，請簡要分析其類型及表達效果。(5分)________________________________________________________（）（29）閱讀下面的文字，完成21-22冷凍一般指將食物放入冰箱冷凍區保存,而速凍則是指快速地把食品溫度降低到遠低于水的冰點（通常在-18℃以下）。速凍和冷凍都會影響食物的口感嗎？事實證明會影響，但是冷凍相較于速凍，①。如果速凍，食物中的水分則會進入一個“過冷”的狀態。此時食物中形成的冰晶很小，②，因此食物細胞中的各種物質不會從細胞中流出。所以，速凍能夠最大程度保證食物的營養及口感。但是對于冷凍來說，因為食物溫度降溫慢，即使能降到冰點以下，食物中的水也會形成大塊冰晶，從而破壞食物的細胞結構。再者，因為家庭制作條件所限，會存在一定的微生物污染。而且，因為家用冰箱還裝有其他食物，可能存在交叉污染。相較而言，速凍食品在原料、加工、運輸等步驟都必須符合衛生規范，可以最大限度地避免污染并減少營養成分的流失。另外，我們還需要注意，冷凍食品如果經過反復解凍、冷凍，③，危害人體健康。比如研究人員曾經將同一塊鮮肉反復解凍、冷凍了4次，并在每次解凍后進行采樣，分別檢測樣品中的菌落總數。結果發現，經過解凍、冷凍的鮮肉菌落總數竟然達到了最初的15倍。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處12個字。(6）________________________________________________________下列句子中的“交叉”和文中加點處的“交叉”，用法相同的一項是（3）可以說，梁山港正是瓦日鐵路與京杭大運河的黃金交叉點。他穿著一身工裝，正面坐著，雙臂交叉，看上去神態疲倦。此次降雨是南下的冷氣流與北上的暖氣流交叉碰撞的結果。核酸、抗原檢測交叉進行，可以發揮兩種手段各自的優勢。四、寫作(60分)閱讀下面的材料，根據要求寫作。古希臘哲學家亞里士多德說：“科學與哲學來自閑暇?！碑敶孟胄≌f家尼爾·蓋曼說：“轟轟烈烈的生活可能會提供創作素材，但更多的靈感來源于平淡的閑暇時光。”顏寧說：“勤奮雖然是好事，但如果太累了，可能就會擠占夢想、靈感的空間，弄不好反而限制了創新。”上面的材料引發你什么樣的感想與思考？請結合材料并聯系現實寫一篇文章。海鹽第二高級中學2022-2023學年高二下期中考試語文答案1.B本題考查學生理解分析材料內容的能力。解析：B.“‘暴力復仇’這一敘事模式是中國古代小說普遍的特征”錯，原文說“中國古代小說有暴力復仇的一脈，而在革命歷史小說中，‘暴力復仇’的模式也被廣泛借鑒”，只說是有這一脈，不能證明是“普遍的特征”。2．D本題考查學生對比、辨析多個信息的能力。解析：D.“小說這樣寫的目的就是滿足大眾的欣賞趣味”錯，原文材料二的第二段說“革命英雄傳奇小說與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同。滿足大眾欣賞趣味只是革命英雄傳奇故事的敘事手段，其終極目的是刻畫革命者的成長歷程，它以新英雄人物形象為載體，表現作者和革命者的理想與愿望，為民眾提供了無產階級革命者人生價值范式”，可見，選項曲解文意。3.C本題考查學生分析論點、論據與論證方法的能力。解析：材料一的觀點是“傳奇小說之所以在民間受到歡迎，一個重要原因就在于它的模式化”，模式化的特征有“‘以少勝多的戰爭’模式”“‘英雄＋美人’模式”“‘暴力復仇’模式”這幾種。A.“帶領武工隊奇襲偽軍司令部，活捉偽軍團長”符合“以少勝多的戰爭”模式。B.“林道靜與英雄盧嘉川、江華之間的情愛故事跌宕起伏”符合“英雄＋美人”模式。C.“《鐵道游擊隊》中，魯漢、林忠等游擊隊隊員，從小就受到梁山好漢的影響，性格都是仗義豪放、桀驁不馴”不符合材料一的種種模式，是對人物形象的設置。D.“梁永生心生仇恨，受到連指導員方延彬耐心指導后，他才成為真正的革命者”，符合“暴力復仇”模式。4.本題考查學生分析論點、論據與論證方法的能力。答題指導材料二列舉“《林海雪原》中的楊子榮”“《烈火金鋼》中，史更新、丁尚武、林麗等人”剛走上革命道路時心懷復仇和傳統俠義精神，而后在革命中轉變思想的例子，證明了“以現代革命歷史為敘述角度，對革命英雄走上革命斗爭過程的傳奇性敘述”的論點，是舉例論證?！案锩⑿蹅髌嫘≌f與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同”，運用對比論證，從而突出了革命英雄傳奇中英雄形象的“群眾性”特征，闡釋了其創作目的“為動員大眾提供了一種更為強大的召喚作用……使每一個‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。參考答案①對比論證，如將傳統英雄傳奇的“俠義”精神與革命英雄傳奇中的英雄形象進行對比。②舉例論證，如舉《烈火金鋼》中史更新、丁尚武、林麗等人走上革命后思想變化的歷程。(每點2分)5.本題考查學生對比辨析多個信息不同點的能力。答題指導材料一標題為“論革命歷史小說對傳奇敘事的演繹及規范”，分析角度是小說藝術的發展歷程，“革命作家仍然在舊的模式中展開創作”“革命英雄傳奇小說在敘事模式向傳統小說審美趣味上傾斜和仿制之后……以普通老百姓喜聞樂見的文學形象和敘事方式，獲得廣大讀者的認同”，通過對不同革命小說中傳統小說模式的借鑒與改造，得出革命英雄傳奇小說是對古代傳奇的借鑒與改造的結論。材料二標題是“革命英雄傳奇小說的藝術價值”，“它是以現代革命歷史為敘述角度，對革命英雄走上革命斗爭過程的傳奇性敘述”，從現代革命歷史的角度出發，分析“革命英雄傳奇小說與古典小說中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同”，“賦予英雄形象以‘群眾性’特質”，目的是“為動員大眾提供了一種更為強大的召喚作用……使每一個‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”，可見革命英雄傳奇小說中形象富有革命性與教育意義。參考答案材料一以小說藝術的歷史發展為角度，審視革命英雄傳奇小說，得出革命英雄傳奇小說是對古代傳奇的借鑒與改造的結論。材料二以現代革命歷史為角度，審視革命英雄傳奇小說與傳統英雄的“俠義”的不同，彰顯了革命英雄傳奇小說中形象的革命性與教育意義。(每點3分)6．C本題考查對文本相關內容的理解能力。解析：C．“對遠方的妹妹的思念使他面容憔悴”錯，歲月蹉跎使他“已不見當年長蘆鹽運使任上的樣子”。7．D本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。解析：D.“正襯文笙文雅”錯，應是反襯文笙的文雅。8.本題考查分析文章環境描寫的作用的能力。答題指導“窗外影影綽綽的是槐樹的影。正當槐花開的時節，甜絲絲的香，若有若無地滲透進來，倒是讓文笙心安了些”“朦朧里，他想起現在的襄城，還在梅雨季，并不如天津如此干爽清涼，必然還是濕漉漉的空氣。后院的香椿樹，發了新芽，嫩綠嫩綠，晨間便綴了露珠”，影影綽綽的槐樹的影、若有若無的甜絲絲的香，關于襄城的回憶，都烘托出一種朦朧縹緲的意境，給小說增加了美感，具有渲染氛圍的作用?！霸粕┎攘颂葑?，挎個竹籃，一芽一芽地采摘下來，用面挖起，將小母雞的頭生蛋炒給他吃，又香又下飯”，關于襄城的回憶，表明文笙想家；“傳來打更的聲音，在這夜里分外的響亮。……他總要在這里開始他新的生活了。未來如何，無人知曉，在他有些憧憬，也是朦朧的”，天津的夜景，表明文笙對前途有些憧憬，又很模糊。具有暗示文笙的心情的作用。參考答案(1)渲染氛圍。影影綽綽的槐樹的影、若有若無的甜絲絲的香，關于襄城的回憶，都烘托出一種朦朧縹緲的意境，給小說增加了美感。(2)暗示文笙的心情。關于襄城的回憶，表明文笙想家；天津的夜景，表明文笙對前途有些憧憬，又很模糊。(每點2分)9.本題考查鑒賞文本人物塑造手法的能力。答題指導“卻先遠遠地站定，對他深深地鞠一躬”“文笙便說，娘囑咐了，這回來津，頗要叨擾舅父許多時日，愧歉之意，要文笙代請”“他總要在這里開始他新的生活了。未來如何，無人知曉，在他有些憧憬，也是朦朧的”，通過人物的動作、語言、心理活動刻畫人物沉穩、莊重的特點。屬于正面描寫?！笆〔唤袘C色，嗔道：你這孩子，何時跟舅舅這樣生分了”“查理仍是興致勃勃，聽說姑父生前開辦實業，頗有建樹，在天津、青島都有分號，是什么方面的生意？文笙老實地答他，先父繼承了一家鍋廠，算是祖業?，F在我隨六叔做些鐵貨生意。查理想一想，便說，如今五金生意倒是不好做。文笙說，我們家在青島的‘福聚祥’，兩年前已經結業了”，舅舅的嗔怪，表姐夫查理的探問家事，都能襯托出文笙小小年紀卻舉止有度，落落大方。運用了次要人物襯托的手法。“勸業場舊了許多，上面似乎加蓋了一些花哨的玩意兒”“車上了維多利亞道，他也覺出這條街的繁華，非昔日可比”，面對天津的繁華，他只是靜靜地看、靜靜地聽表姐的介紹；“傳來打更的聲音，在這夜里分外的響亮。窗外影影綽綽的是槐樹的影。正當槐花開的時節，甜絲絲的香，若有若無地滲透進來，倒是讓文笙心安了些。他總要在這里開始他新的生活了。未來如何，無人知曉，在他有些憧憬，也是朦朧的”，雖然對未來朦朧，但是窗外影影綽綽的槐樹的影，以及若有若無的槐花的香，讓他感到心安。天津繁華的社會環境描寫，夜晚自然環境描寫都能顯示出文笙的成熟與穩重。這是通過環境描寫烘托人物。參考答案(1)通過人物的動作、語言、心理活動刻畫人物沉穩、莊重的特點。比如，“卻先遠遠地站定，對他深深地鞠一躬”，替母親代請等。(2)次要人物襯托。舅舅的嗔怪，表姐夫查理的探問家事，都能襯托出文笙小小年紀卻舉止有度，落落大方。(3)環境描寫烘托。天津繁華的社會環境描寫，夜晚自然環境描寫都能顯示出文笙的成熟與穩重。(每點2分)10.C（“兩營”為“大敗”的主語；“時”為“當時，作“軍民俱散”的時間狀語）11.D（自矢，猶“自誓”，“立志不移”之意）12.B（“但無法阻止”表述有誤，由原文“眾議乃沮”可知）13.（1）我是守臣，不允許跑到其他地方去，你是軍中總督，自然應當離開。國家大事還可以有所作為（有希望），你應當盡力?。。?）皇帝聽聞張同敞已死，痛苦悲傷，連日（多日）沒有吃東西，遙望著（白鶴山）祭奠（懷念）他，追贈他為陵江伯，陌上風塵?！驹u分標準】共8分。（1）5分。適：到，往，跑；子軍中總督，判斷句；宜：應當；尚：還；勉：努力，盡力。各1分，意思相近即可。（2）3分。痛悼：痛苦悲傷；累日：連日，多日；贈：追贈，追封官爵。各1分，意思相近即可。14.①懷忠殉難時，隱藏身份潛逃南歸；②竭力阻止川、黔兩地獨立設藩；③每次迎戰，都發誓要決一死戰；④主動趕赴桂林，與瞿式耜共赴國難；⑤被捕后拒不下跪，賦詩自誓，寧死不屈?！驹u分標準】共3分。一點1分，意思相近即可，寫出其中任意三點得滿分。【文言文參考譯文】張同敞，湖廣江陵人，曾祖父為張居正，（張居正）輔助宋神宗很有聲望。張同敞，崇禎年間因為祖先功勛補官中書舍人。到崇禎十七年，亂賊李自成攻陷北京，懷宗（崇禎）殉難。亂賊非常迫切地索要朝廷官員，很多文武大臣被迫投降。張同敞藏匿進宮的象牙腰牌，躲藏在百姓中間，秘密出城徒步南歸。等到永歷皇帝在端州即位，敵人攻陷粵東，皇上留大學士瞿式耜駐守粵西，親自駕臨武崗，催促張同敞入朝為官。丁亥八月，亂賊攻陷武崗，皇帝巡行粵西。張同敞被亂兵擄掠（追逐），躲避到黔地。當時黔、粵兩地消息隔絕，人心不寧，幾個月聽不到皇帝的消息。川、黔兩地的士紳商議要立榮、韓兩藩。張同敞和錢邦藝以及鄭逢元、楊喬然極力勸諫，認為這件事不可行，眾人的商議才被阻止。戊子年，張同敞從偏僻的小路趕赴皇帝巡行所至之地，被升為詹事府正詹事。當時敵寇分幾條路線攻打粵地，留守瞿式耜上疏推薦張同敞，說他通曉軍事，能獲得將士的信任?；实廴蚊麨楸孔笫汤?，掌管楚、粵兩地的軍隊。當時軍隊疲弱，糧餉匱乏，張同敞在軍隊中，（與將士）分擔困苦，用忠臣義士（忠誠道義）來激勵將士，人人精神奮發。每次迎戰，張同敞就誓死苦戰。等到庚寅年冬天，張同敞督促開國公趙印選、衛國公胡一青在桂林小榕江共同扎營。十一月初五，敵兵主力趕到，兩營戰敗。張同敞帶領幾個騎兵進入桂林，當時軍隊和百姓已經全部分散，留守大學士瞿式耜穿著朝服坐在朝堂里，發誓與桂林城共存亡。看到張同敞到來，留守瞿式很高興地說：“我是駐守的臣子，不能逃到他處，你是軍中總督，自當出行。國家大事還是可以有所作為（有希望）的，你應當盡力?。　睆埻ㄐχf：“您能為朝廷而死，我難道就不能嗎？陌上風塵，為什么對我這么淡薄呢！”于是拿出酒來一起喝，坐等敵人破城。第二天，敵人進城，（亂兵）抓著張同敞和瞿式耜去見孔有德，兩人不下跪，張同敞大罵不已?？子械旅畈肯铝枞杷?，張同敞越罵越厲害?？子械孪铝顚⒍司薪诔潜币粋€小房間里，命令手下說服他們投降，用盡各種方法規勸，瞿式耜只是大哭，張同敞則毒罵。閑暇時兩人就賦詩發誓，立志不移，一起諷刺敵人?？子械路浅嵟舜驍鄰埻ǖ挠冶?，張同敞仍然面不改色，不斷吟詩。兩人被囚禁，相互吟詩唱和四十多天，各寫詩歌數十章。敵人見兩人被困越久、受苦越重，而志向卻越堅定、氣節越剛烈，知道最終不能使之受辱。到閏十一月十八日，就殺死兩人。金堡當時出家為僧，寫信給孔有德，才裝殮了瞿、張兩人的尸首，將他們葬在白鶴山下?；噬下犅剰埻ㄒ阉?，痛苦悲傷，連日（多日）沒有吃東西，遙望著（白鶴山）祭奠他，追贈他為陵江伯。15.A“畫作對形的描摹應當具有如鄰家兒童般純樸的特點”理解錯誤?！罢摦嬕孕嗡?，見與兒童鄰”是說以形似作為論畫的標準，其見識就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。16.（1）律（畫法）：不能片面追求形似，而要注重神韻；追求清新、自然。（2）①追求清新、自然。②追求意境、神韻，意在畫外。17.

（1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷(2)三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心(3)誰家今夜扁舟子（張若虛《春江花月夜》）著我扁舟一葉（張孝祥《念奴嬌?過洞庭》）駕一葉之扁舟（蘇軾《赤壁賦》）明朝散發弄扁舟（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）18．B本題考查學生正確使用成語的能力。解析：第一組：“劈波斬浪”，船只行進時沖開波浪，比喻排除前進中的困難和障礙，也指勇敢向前的精神；“隨波逐浪”，隨著波浪漂蕩、顛沛的樣子，也指同行同止，猶言隨波逐流，隨大流。結合語境，該處表達的是賽艇運動員在賽場上排除前進中的困難和障礙，勇往向前，所以該處應使用“劈波斬浪”。第二組：“不由自主”，由不得自己，控制不住自己；“情不自禁”，感情