第8頁共8頁幼兒園中班?集體活動方?案活動目?標：1、?通過活動發?展幼兒手腳?著地及負重?著地爬的能?力，鍛煉四?肢力量。?2、通過活?動發展幼兒?的靈敏性、?協調性。?3、通過活?動培養幼兒?遵守紀律，?在排隊中互?相謙讓、等?待的良好行?為品質，以?及樂于助人?的精神。?活動準備：?1、“彩?虹橋”每人?一個。2?、長、短部?隧道各兩個?。3、球?及放置紙球?的筐兩個。?活動流程?：準備操?—小海龜爬?—帶殼爬—?愛助人的小?海龜—放松?活動過程?：1、師?生一起做海?洋世界操。?2、教師?介紹活動內?容：可愛的?小海龜。(?提出要求：?手腳著地爬?)。3、?在教師引導?下幼兒動腦?筋在場地中?用各種方式?爬行。(往?前爬，往后?爬，往左爬?，往右爬，?曲線爬，旋?轉爬)4?、聽信號各?種方式爬。?5、教師?引導：想一?想，小海龜?還缺了什么??(龜殼)?6、幼兒?背著龜殼(?彩虹橋)聽?信號以各種?方式爬行。?7、游戲?：“愛助人?的小海龜”?。內容：?(1)海?龜媽媽把海?龜蛋下在了?外面,海水?漲潮要把蛋?淹沒。小海?龜們一起幫?海龜媽媽把?蛋揀回來。?(2)海?水退潮后再?把蛋送回去?。規則：?(1)從?各自的龜殼?下鉆出,爬?過地道拿蛋?,每次拿得?越多越好,?再從旁邊爬?回,將蛋放?在自己的龜?殼下。(?2)從各自?的龜殼下拿?出蛋,爬過?地道將蛋送?回原處,再?從旁邊爬回?。8、放?松活動：小?海龜長大變?老了。活?動延伸：?在孩子熟練?掌握手腳著?地爬的基礎?上，可以進?行手腳爬和?匍匐爬。?活動反思：?本次活動?的設計十分?符合中班幼?兒的年齡特?點及動作的?發展需要。?教師在活動?中突破了兩?點創新,其?一,教師充?分利用玩具?“彩虹橋”?的造型特點?,生動并創?造性地設計?成海龜的殼?,創造性地?設計了負重?手腳著地爬?的鍛煉,使?整個活動設?計渾然天成?,前后呼應?,而且對提?高幼兒的四?肢,頸肌的?力量以及發?展爬的能力?頗有幫助,?在注重身體?鍛煉,發展?能力,品德?培養等方面?,都符合總?的教育目標?;其二,教?師創造性地?編排了“海?洋世界”操?,操節生動?有趣,幼兒?十分喜愛,?它既與教育?內容相呼應?,同時又與?準備活動相?連接,可謂?一舉兩得。?在活動內容?的安排上,?遵循了由易?到難,由簡?到繁的原則?,激發幼兒?的鍛煉興趣?,層次清楚?,銜接自然?,每一個內?容的出現始?終圍繞活動?目標,同時?注重個體差?異,為孩子?提供長短不?一的布袋,?并對發展水?平不同的孩?子提出不同?的要求，且?教師在活動?中能注意培?養幼兒的自?我保護意識?和能力。?組織形式上?，避免了幼?兒不必要的?排隊時間,?創設了自由?寬松,愉快?地氛圍,體?現了改革的?意識，達到?了預期的目?的。設計?思路：戶?外活動結束?后,孩子們?陸陸續續上?樓回教室。?幾個頑皮的?孩子卻在上?樓時,手腳?著地學著小?狗般爬著上?樓梯,開心?得意極了!?由此,我聯?想到平日孩?子們其實也?是十分喜歡?爬著玩的,?為了滿足孩?子的興趣和?愿望,我設?計了本次活?動,并在利?用戶外玩具?“彩虹橋”?的造型特點?創造性增加?了負重著地?爬的鍛煉，?對提高幼兒?的四肢、頸?肌的力量，?以及發展爬?的能力頗有?幫助。幼?兒園中班集?體活動方案?（二）活?動目標1?、通過活動?讓他們學會?如何交朋友?、關愛他人?、提高語言?表達能力。?2、能積?極參加游戲?活動，并學?會自我保護?。3、遵?守游戲規則?，掌握游戲?的玩法。?重點難點?重點：學會?交朋友、提?高語言表單?能力。難點?：消除彼此?的陌生感，?合作交流。?活動準備?1、自編?兒歌《交朋?友》：伸出?你的手，伸?出我的手，?我們一起走?。伸出你的?腳，伸出我?的腳，我們?一起跳!跳?!跳!2?、各種小卡?片如：小紅?花、小動物?、蘋果等。?活動過程?1、我先?從一首小朋?友都很熟悉?的歌曲【找?朋友】開始?導入課題。?2、放上?掛圖教一兩?次自編的兒?歌，讓他們?熟悉兒歌內?容。3、?讓小朋友們?圍成一個圈?手拉著手一?邊跟老師念?一邊跟老師?做游戲。?4、把小朋?友分成幾個?小組一半新?的和一半舊?的小朋友在?一組，組織?她們一起交?流并相互贈?送禮物【教?師準備好的?小卡片事先?已一人一個?】5、讓?小朋友再次?鞏固兒歌【?找朋友】?結束后讓小?朋友記得放?學回家后與?家人一起分?享交朋友的?樂趣。幼?兒園中班集?體活動方案?（三）活?動目標：?1、嘗試繪?畫人物，能?夠畫出人物?臉部的主要?器官。2?、在用直線?和弧線作畫?的基礎上，?嘗試畫出波?浪、圓圈等?線條來裝飾?媽媽的頭發?，逐步提高?幼兒控制手?部動作的能?力。3、?啟發幼兒按?照自已的想?像，選擇不?同線條和顏?色給媽媽理?發，表達對?媽媽的感情?。活動準?備：1、?媽媽的照片?若干，發型?圖____?張2、白?紙、黑筆、?蠟筆人手一?份活動過?程：一、?談話活動?1、教師：?我們都有自?己的媽媽，?誰來介紹一?下你媽媽長?得什么樣??你們有沒?有仔細看過?媽媽的頭發?呢?媽媽有?漂亮的頭發?嗎?那你?媽媽的頭發?是怎樣的??(頭發是?直直的、長?長的。頭發?是卷起來的?。頭發前面?是直的，旁?邊是卷的…?…)2、?教師：你們?媽媽的頭發?有沒有染過?顏色?(?有紅頭發，?有黃頭發，?還有的頭發?有點兒黑有?點兒黃……?)3、教?師：媽媽是?在那里把頭?發理的這么?漂亮的?是?誰給媽媽理?的發呢??(在理發店?，在美發廳?，是理發師?給媽媽理的?。)二、?欣賞媽媽的?照片，感受?不同發型的?特點。1?、教師：你?們看，今天?老師把誰的?媽媽請到了?電視機里??這位媽媽?的頭發是什?么樣的??2、幼兒欣?賞長、短、?直、卷的發?型誰的媽媽?頭發上染了?顏色呢??三、幼兒自?己動手為媽?媽設計發型?1、教師?：現在你想?為媽媽設計?一個美麗的?發型嗎??設計發型前?我們要先給?媽媽畫張像?，媽媽的臉?是什么形狀?的?臉上有?什么?2?、教師：示?范畫臉你想?為媽媽設計?一個什么樣?的發型呢??幼兒自由?討論后個別?介紹。3?、教師示范?畫頭發教?師：現在媽?媽有了喜歡?的發型，誰?能夠讓媽媽?變得更漂亮?。4、教?師示范圖色?5、幼兒?動手設計發?型。四、?講評你最喜?歡哪一位媽?媽?為什么??大家都?為媽媽設計?了漂亮的發?型，我們一?起和媽媽和?張影留念一?下吧。幼?兒做一個可?愛的動作，?喀嚓!幼?兒園中班集?體活動方案?（四）活?動目標：?1、通過各?種形式爬的?練習，讓幼?兒學習爬時?四肢的正確?用力方法。?2、發展?幼兒四肢和?軀干肌肉力?量，增強動?作的靈活性?。3、鼓?勵幼兒大膽?、勇敢地參?加運動，培?養他們不畏?困難、堅強?的心理品質?。活動準?備：軟墊?、地板膠、?梯子、輪胎?、錄音帶、?拱形圈、繩?子、水果圖?片活動過?程：一、?開始部分?1、進入場?地，四散站?開。2、?準備活動，?幼兒隨著兒?歌內容，模?仿小烏龜做?動作，使身?體充分活動?開。二、?基本部分?1、提供軟?墊，讓幼兒?自由表演自?己會的爬行?動作，老師?引導幼兒進?行手膝著地?、手腳著地?爬。2、?提供離地高?度不等的繩?子障礙。?A、老師引?導幼兒必須?身體貼在墊?上，才能在?繩子底下爬?過，并讓幼?兒試爬。?B、老師依?據幼兒試爬?情況，講解?示范匍匐爬?的要領，指?導手腳的用?力方法。?3、提供梯?子、輪胎，?引導幼兒在?立體面上玩?爬的游戲。?A、引導?幼兒利用梯?子、輪胎練?習爬的動作?(包括梯上?、梯下)。?B、啟發?幼兒創造性?地玩梯。?4、將軟墊?、梯子、輪?胎組合起來?玩游戲，在?音樂伴奏下?，老師和幼?兒玩"小烏?龜摘果子"?游戲。三?、結束部分?。1、放?輕音樂，老?師和幼兒一?起做放松動?作。2、?聽音樂并分?享所學本領?和游戲中的?快樂，注意?加強心理品?質方面的教?育。3、?結束活動，?幼兒離場。?設計意圖?：本活動?從快樂體育?教育的角度?出發，通過?提供不同難?度的活動器?材，引導幼?兒在平面和?立體面上進?行多種形式?爬的練習，?以增強幼兒?背肌、腹肌?和四肢肌的?力量以及動?作的靈活性?。在設計中?考慮