英語教學個人年度工作總結標準樣本(3篇)_第1頁
英語教學個人年度工作總結標準樣本(3篇)_第2頁
英語教學個人年度工作總結標準樣本(3篇)_第3頁
英語教學個人年度工作總結標準樣本(3篇)_第4頁
英語教學個人年度工作總結標準樣本(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

VIP免費下載

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第8頁共8頁英語教學?個人年度?工作總結?標準樣本?本學年?我擔任五?年級的英?語教學工?作。我對?教學工作?不敢怠慢?,認真學?習,深入?研究教法?,虛心向?前輩和師?傅學習。?我嚴格遵?從教學的?五個環(huán)節(jié)?,課前認?真?zhèn)湔n,?做到既備?教材,又?備學生,?因材施教?,積極探?索小學英?語快樂課?堂,讓學?生在輕松?快樂的學?習氛圍中?學習。小?學階段英?語教學的?目的是:?激發(fā)學生?學習英語?的興趣,?培養(yǎng)學生?學習英語?的積極性?,使他們?樹立學習?英語的自?信心,同?時培養(yǎng)學?生一定的?語感和良?好的語音?、語調基?礎,為進?一步學習?打下基礎?。在英語?課堂教學?中,怎樣?創(chuàng)設良好?的學習氛?圍、激發(fā)?學生的興?趣是搞好?小學英語?教學的重?要一環(huán)。?下面結合?本學期教?學工作總?結如下:?一、面?對所有學?生,認真?備課在?教學中前?,認真?zhèn)?課,認真?閱讀相關?教科參考?書,認真?編寫好教?案制定好?教學,根?據學生的?實際學習?情況和向?其他教師?取得的經?驗,不斷?地加以改?善修改;?在傳授學?生知識時?,不厭其?煩,耐心?教導學生?,還耐心?地輔導學?生復習遺?漏知識;?在傳授學?生知識的?同時,并?對他們進?行思想教?育,并讓?優(yōu)生幫助?后進生。?二、把?握課堂_?___分?鐘,向課?堂要效率?在課堂?上,我盡?量活躍課?堂氣氛,?激勵學生?思考問題?,回答問?題,讓他?們主動參?與,注重?對學生口?語的培養(yǎng)?。運用實?物教具、?簡筆畫,?情景教學?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學生?。教學生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學生的學?習興趣。?鼓勵學生?大膽質疑?,注重師?生互動、?生生互動?的教學,?充分調動?學生的學?習積極性?。學生有?疑難和不?懂讀的地?方,我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀,力?爭讓他們?學了就懂?,懂了會?用。為了?更好地檢?查學生掌?握知識的?情況或讓?他們進一?步鞏固知?識,布置?適量的作?業(yè),練習?,并且對?試卷,作?業(yè)等認真?批改并加?以講評,?做好總結?,以便及?時做到查?,漏,補?,缺。特?別是五年?級,盡量?做到精講?多練,讓?學生做到?聽,說,?讀,寫并?舉,眼,?耳,口,?鼻,腦并?用,最大?限度地給?學生創(chuàng)造?良好的學?習氛圍。?三、利?用課余時?間,補充?課堂不足?課堂上?并不是所?有的學生?都能掌握?好的。所?以要充分?利用課余?時間,及?時培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?。課前多?預習,課?堂上要求?學生注意?力集中,?真正聽懂?老師所講?的內容。?課后認真?完成配套?練習,不?懂的地方?,多向老?師或成績?好的學生?請教。?四、自身?的學習?鑒于自己?在小學英?語教學方?面沒有經?驗,我抓?緊一切機?會向其他?老師學習?,用心收?集有助于?小學英語?課堂教學?的各種游?戲、活動?。同時多?聽錄音磁?帶,讓自?己的語音?和語調標?準。以上?是我這學?期在小學?英語五年?級教學方?面取得的?成績和經?驗。但也?存在較多?的不足:?如課堂操?作欠靈活?,多媒體?操作不熟?練,尤其?是后進生?,由于客?觀原因,?做的不夠?,以致于?成績不理?想。在今?后的教學?中,我會?努力填補?自己在教?學中不足?,也會不?恥下問,?向其他老?師學習,?爭取讓自?己盡快成?長起來。?英語教?學個人年?度工作總?結標準樣?本(二)?一學期?即將結束?了,在這?一學期里?,我覺得?自己在思?想、工作?、學習個?人素質能?力等各方?面都進步?了許多。?一學期來?,我能夠?堅持四項?原則,_?___,?熱愛祖國?,熱愛教?育事業(yè),?熱愛每一?位學生,?熱心為每?一位學生?排憂解難?;遵紀守?法,遵守?學校規(guī)章?制度,在?各個方面?從嚴要求?自己,努?力提高自?己的政治?思想覺悟?,自覺抵?制不良風?氣的侵蝕?。下面就?從幾簡單?談談一學?年來本人?在學校的?工作情況?。一、?副班主任?工作本?學期我擔?任一(1?)班和一?(2)班?兩個班的?副班主任?工作。?(一)我?協(xié)助班主?任培養(yǎng)學?生的良好?學習習慣?。一年級?學生由于?年齡小,?自控力差?,紀律渙?散,我利?用課余時?間配合班?主任教育?學生,并?且在課后?注意觀察?學生的行?為,根據?學生的表?現(xiàn)在學生?中樹立榜?樣。在日?常學習中?,時刻注?意調動學?生的積極?性,逐漸?養(yǎng)成認真?聽課、認?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習慣。?(二)衛(wèi)?生工作:?一年級學?生由于年?齡小,學?校要求放?學不能留?學生下來?,因此我?組織高年?級的學生?來幫忙打?掃衛(wèi)生,?使同學們?每天都在?干凈的環(huán)?境下學習?。(三?)協(xié)助班?主任班主?任填寫各?種資料和?表格手冊?等。由于?我把主要?精力放在?了英語教?學工作中?,當副班?主任,在?許多方面?還存在著?不足。今?后我會努?力配合班?主任,把?副班工作?做得更好?。二.?學科教育?教學工作?在學科?教學工作?方面,我?除了做好?鉆研教材?、備好課?、上好課?批改好學?生作業(yè)等?常規(guī)工作?以外,本?學期,我?還做好以?下幾點工?作:1?、以提高?學生學習?英語的興?趣為突破?口,努力?提高教學?質量。我?在課堂上?特別重視?調動學生?學習英語?的積極性?和主動性?,經常開?展小組競?賽活動,?通過給小?組加分,?用表揚激?勵等教學?手段,靈?活運用教?學法,如?游戲法、?情景教學?法、交際?法、直觀?法等,并?把英語兒?歌、繞口?令、童謠?等有趣味?的東西引?進課堂,?把英語語?言知識的?學習與英?語語言技?能的訓練?有機的結?合在一?起,吸引?學生的注?意力,培?養(yǎng)他們的?學習興趣?,激發(fā)他?們的求知?欲,讓學?生自覺參?與到課堂?教學的全?過程,從?而優(yōu)化課?堂教學。?2、開?展兩人小?組互助活?動,以點?帶面,以?優(yōu)帶差,?提高班科?成績的合?格率。在?課堂教學?中,凡是?開展自主?讀書或是?堂上討論?活動,我?大多都是?以兩人小?組為單位?進行的,?每個小組?里一般都?有一個優(yōu)?生,這樣?一來,小?組里的中?下生,在?優(yōu)生的提?示和幫助?下,一般?都能比較?認真和自?覺參加讀?書或討論?活動,從?而使這些?中下生在?參與這些?學習活動?中也得到?了提高。?我還組織?了小組之?間的競賽?,用獎勵?手段去鼓?勵進步明?顯的小組?,因此學?生對活動?的投入會?更狂熱,?小組之間?的競爭也?會更激烈?,學生取?得進步也?會更快。?3、狠?抓課堂常?規(guī)的落實?。在每節(jié)?課上課前?,我都比?較注重學?生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?和檢查,?如果沒有?按我的要?求做好課?前準備工?作,我一?般都不急?著開始上?課,我寧?愿不上課?也要先把?課堂常規(guī)?落實好,?推動課堂?教學質量?的進一步?提高。?三、校本?研修工作?在新課?程理念的?引領下,?本學期我?認真踐行?校本教研?工作,融?入學校教?育創(chuàng)新,?借助同伴?互助提升?教育理念?,感悟教?育真諦。?1、注?重日常教?學常規(guī)的?扎實與提?升。認真?完成學習?任務,做?好每一次?聽課后記?錄。學會?思考教育?問題,積?極把先進?的教育理?念轉化為?教師的行?為等,從?反思中提?升教學研?究水平。?每節(jié)公開?課后,把?自己在教?學實踐中?發(fā)現(xiàn)的問?題和有價?值的東西?趕快記下?來,享受?成功,彌?補不足。?在總結經?驗中完善?自我。?2、堅持?寫好教育?教學隨筆?。認真的?讀一本有?關教育的?書籍,并?及時反思?。3、?認真參加?參與各校?教研活動?與“小組?學習研討?”活動,?將培訓學?習所得,?在具體的?教學實踐?中嘗試,?使自己的?教學水平?逐步提高?,尋找出?一條適合?本地,適?合自己的?發(fā)展之路?,爭取逐?步形成自?己的教學?特色。?4、利用?信息技術?手段輔助?教學,充?分利用網?絡優(yōu)勢,?積極參與?在線研討?。總之?,在新課?程背景下?的英語教?學中,我?要一如既?往的做好?備課、批?改、輔導?、考查、?講評等方?方面面的?工作。當?然了,要?做一名受?學生歡迎?的英語老?師,還要?經過自己?各方面堅?持不懈的?實踐和探?索,在今?后的道路?上,向更?高的目標?奮進。?英語教學?個人年度?工作總結?標準樣本?(三)?英語教學?是以任務?型學習為?基礎,以?學生為主?體,培養(yǎng)?學生語言?交際能力?的新型教?學模式。?在一年的?教學實踐?和教法探?索中,深?深體會到?只有更新?教學理念?,在教學?過程中,?注重與學?生的交流?,開展以?學生為中?心的互動?式教學,?才能真正?達到二期?課改提出?的要求,?使學生在?學習中體?會成功,?對英語學?習產生濃?厚的興趣?。如何?在牛津英?語的教學?中做到這?幾點,我?認為必須?有著幾方?面的認識?。一、?教學理念?的更新。?在以往?的外語教?學中總是?以老師教?為主,一?節(jié)課中老?師要講大?半節(jié)課,?然后就是?以學生做?練習來鞏?固所學的?知識。這?樣的教學?比較重視?知識的系?統(tǒng)傳授和?筆頭練習?,比較忽?視聽、說?、讀、寫?語言能力?訓練和口?頭練習。?這種教學?的后果是?使學生患?有“英語?聾啞癥”?或“高分?低能癥”?;另一種?教學認為?語言相當?于一門技?能,如同?騎車、游?泳一樣,?多練即成?。故教學?時比較強?調大量單?一,重復?的練習和?鞏固,這?樣的后果?是使學生?對語言的?學習產生?厭惡感,?最后導致?失去學習?的信心。?而牛津英?語的教學?理念是以?學生為主?體進行學?習,在老?師教學過?程中要注?重與學生?的交流,?讓學生去?學會學習?,調動和?發(fā)揮學生?的主體性?,培養(yǎng)他?們的語言?交際能力?。二、?培養(yǎng)自立?,發(fā)揮學?生學習的?主動性。?培養(yǎng)獨?立思考的?習慣,對?于發(fā)展思?維能力是?極其重要?的。著名?心理學家?布魯納的?“認知發(fā)?現(xiàn)說”認?為,學習?不是被動?機械地形?成刺激-?-反應的?聯(lián)結,而?是主動形?成認知結?構的過程?,布魯納?非常重視?人的主動?性,他認?為,學生?和科學家?的智力活?動從本質?上說是一?樣的,無?論掌握一?個概念還?是解決一?個問題,?發(fā)現(xiàn)一個?科學理論?,都是一?個主動的?過程。因?此,他大?力提倡發(fā)?現(xiàn)法學習?,所謂發(fā)?現(xiàn)法,就?是讓學生?獨立思考?,改組材?料,自行?發(fā)現(xiàn)知識?,掌握原?理、原則?。要盡可?能使學生?成為自主?而自動的?思想家。?可見,教?師發(fā)揮學?生的學習?主動性及?培養(yǎng)獨立?思考習慣?十分重要?。三、?直觀教學?,快樂教?學,提高?學生的語?言學習興?趣和語言?交際能力?。根據?心理學理?論,興趣?是兒童進?行活動的?主要動力?。兒童的?興趣總是?和一些積?極、肯定?的情緒相?聯(lián)系,它?可以激發(fā)?兒童的求?知欲,可?以降低兒?童意志努?力的程度?,使其注?意力較長?時間集中?在一定活?動內容上?,并能喚?起兒童豐?富的想象?力和創(chuàng)造?的欲望。?有了興趣?,兒童就?會主動地?、自覺地?參與到教?學過程中?來,在教?學過程中?充分表現(xiàn)?自我、完?善自我。?而缺乏興?趣的教學?,尤其是?單純理智?的學習,?需要兒童?付出更多?的意志努?力,把注?意力長時?間集中在?單一的教?學過程中?,這對于?興奮性程?度高、意?志力薄弱?、注意力?易分散、?轉移的兒?童來講無?疑困難重?重。此外?,由于理?智性的學?習缺乏一?定的情景?和趣味,?兒童始終?處在羞怯?、懼怕說?錯的情緒?狀態(tài)之中?,影響兒?童豐富的?想象,不?能充分自?由地表現(xiàn)?自己的思?想,使兒?童產生厭?倦情緒,?甚至形成?惡性循環(huán)?。因此,?在牛津英?語的教學?中,采用?直觀教具?、游戲、?全身性的?反應活動?、都能引?起學生對?語言本身?的興趣,?并能幫助?他們加深?理解,加?深記憶。?四、全?面,合理?的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論