第16課　會說話的手（一）（說課稿）2022-2023學年美術四年級上冊_第1頁
第16課　會說話的手（一）（說課稿）2022-2023學年美術四年級上冊_第2頁
第16課　會說話的手（一）（說課稿）2022-2023學年美術四年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第16課會說話的手（一）（說課稿）一、教學目標知識與技能理解畫面中各元素的含義與表達方式。學習運用線和色彩營造氛圍和情感。掌握摹仿與自主創(chuàng)作的基本技巧。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的審美能力，學會欣賞美學價值。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學重難點教學重點學生能夠理解畫面中各元素的表達方式。學生能夠運用線和色彩營造氛圍和情感。教學難點學生能夠掌握摹仿與自主創(chuàng)作的基本技巧。三、教學策略與方法教學策略通過小組合作的形式讓學生上臺分組展示自己的作品，增強參與感和興趣。利用幻燈片和視頻等多媒體手段展示具有代表性的作品，激發(fā)學生的思考和想象。教學方法合作學習法：采用小組合作的形式進行學習活動，讓學生在合作中互相學習和交流。通過板書、幻燈片和大屏幕展示等多種方式呈現(xiàn)教學內容，以便學生更好地理解和吸收。四、教學過程1.引入（5分鐘）教師向學生們展示一張名為《會說話的手》的作品，并問學生們：這張畫為什么叫《會說話的手》？大家看到了什么？學生們可以暢所欲言，教師應該鼓勵學生多說多想，為后續(xù)學習做好鋪墊。2.學習活動一：精彩展示（10分鐘）教師分組讓學生上臺展示自己的作品，并鼓勵同學們進行評論和交流。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生們充分展示自己的所學，同時也可以為其他同學提供學習參考和借鑒。3.學習活動二：畫說話（20分鐘）教師向學生們展示一組名為《和悅雜志》的插畫，并讓學生們聚焦到畫面中的手部位置，帶領學生們思考和探討：畫家在畫面中使用了哪些顏色和線條？手在畫面中扮演了什么角色？手在畫面中傳遞了什么情感？隨后，教師讓學生們找到自己的搭檔并交換意見，試圖用語言描述手像在講話。4.學習活動三：自主創(chuàng)作（20分鐘）學生們在本組的合作下，試圖繪制自己的“會說話的手”畫作，并加入自己的想象元素。這里要鼓勵同學們付出創(chuàng)造力，讓嘗試把自己的思想和情感融進畫作中。同時，老師可以通過個別指導和評論，幫助同學們更好地調整自己的心態(tài)和畫面構圖。5.總結和展示（5分鐘）教師讓學生上臺講解和展示自己的作品，其他同學也可以向他人提出問題與建議。在此過程中，教師要發(fā)揮綜合評價的作用，對全組的圖畫進行評估，同時為后續(xù)學習提供指導。五、教學反思本堂課是一個充分發(fā)展學生想象力和發(fā)掘創(chuàng)造性的盛宴，幾乎每一個環(huán)節(jié)都涉及到學生的腦力和敏銳度。通過小組合作的形式，學生們不僅能夠參與到課堂中，還可以互相學習和交流，并開展自主創(chuàng)作和思考。這種教學方法可以幫助學生更好地理解和運用畫面中的基本元素，并激發(fā)出學生的想象和獨特性，助力他們掌握更高級的藝術技巧。同時，在教學過程中，我們要過于重視學習的成果，而忽略了培養(yǎng)

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