第3周（第1課時）年月日課題第二課觀察繭寶寶課型教學內容課文二練習教學目標知識與技能：1.理解練習題的要求，按要求完成練習題。2.培養學生從小按時復習學過內容并活用學過知識的意識。過程與方法：提高學生的認字和寫字能力。能讓學生用漢語說出自己的生活，學習習慣。情感態度與價值觀 ：培養學生從小按時復習學過內容并活用學過知識的意識。教學重點理解練習題的要求，按要求完成練習題。教學難點提高學生的認字和寫字能力。能讓學生用漢語說出自己的生活，學習習慣。教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通教學過程一，導入新課：通過復述課文二的內容來導入新課。板書課題二．講授新知1.根據課文內容回答問題？1）繭寶寶吐絲成繭的過程是什么樣的？2）關于繭寶寶課文中介紹了什么？2.根據課文內容選擇正確答案1）關于繭寶寶課文中沒有介紹什么（）A．繭寶寶的尾巴b繭寶寶的嘴C.繭寶寶的眼睛2）關于繭蛾，下面哪一個正確？（）A.有翅膀和觸角b.身體變長C.身體有環節三．鞏固練習1.做練習冊有關部分。四．課堂小結。小結新課內容，表揚表現好的學生并進行努力學習的教育。五．作業布置：做練習冊相關內容。執教修改：板書設計：第二課觀察繭寶寶（課文二練習）2.根據課文內容選擇正確答案1）關于繭寶寶課文中沒有介紹什么（）A．繭寶寶的尾巴b繭寶寶的嘴C.繭寶寶的眼睛教后反思：第3周（第2課時）年月日課題第三課爸爸和書課型教學內容生字教學目標知識與技能：1、能寫會認生字“列、薄，帝，忍，骨，概”等12個生字的意思并學會使用2、提高漢語的聽，說，讀，寫能力。會本課詞語使用。3、正確理解課文中的詞語意思，更好的理解課文。過程與方法：結合漢字卡片學生直觀的進行學習生字，師生互動，生生互動中使學生掌握知道。情感態度與價值觀：培養學生養成良好習慣，掌握學習方法和合作精神。教學重點能寫會認生字“列、薄，帝，忍，骨，概”的意思并學會使用教學難點提高漢語的聽，說，讀，寫能力。會使用本課的生字教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通教學過程三個離不開：1.漢族離不開少數民族2.少數民族離不開漢族3.各少數名族之間相互離不開。一.導入新課：你們喜歡讀書嗎？書給你們帶來了什么？首先同學們自己快速的閱讀一下課文，把疑難字詞畫出來。在詳細學習課文前我們學習一下新漢字。二．講授新知1.學習生字列lie左右結構力道旁列子，案列薄bao上下結構草字頭很薄，薄書帝di皇帝，帝王忍ren上下結構心字底忍耐，忍受概gai左右結構木字旁大概概念2.老師講解生字的讀音和用法，特別要強調發音，解釋本課生字的用法，然后老師模范讀，讓學生齊讀，開火車讀，知道讀會為止。三、鞏固練習寫幾個自己經常出錯的漢字，講給同學聽，然后共同記憶。四、課堂小結通過學習本節生字你有了什么收獲？五，作業布置：抄寫生字并用生字組詞執教修改：板書設計：第三課爸爸和書（生字）列lie左右結構力道旁列子，案列薄bao上下結構草字頭很薄，薄書帝di皇帝，帝王忍ren上下結構心字底忍耐，忍受概gai左右結構木字旁大概概念課后反思：第3周（第3課時）年月日課題第三課爸爸和書課型教學內容詞語教學目標知識與技能：、能識讀詞語，理解詞語意思，掌握重點詞語并學會實際運用。2、提高漢語的聽，說，讀，寫能力。會使用本課詞語。過程與方法：結合課件使學生直觀的進行學習，師生互動，生生互動，正確理解課文中的詞語意思，讓學生更好的理解課文內容。情感態度與價值觀：培養學生的思維能力，激發學生的漢語興趣從而樹立學好漢語的信心。教學重點能識讀詞語，理解詞語意思，掌握重點詞語并學會實際運用。教學難點提高漢語的聽，說，讀，寫能力。會本課詞語使用。教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通教學過程民族團結教育四維兩反：維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定，維護法律尊嚴，反對民族分裂主義，反對非法宗教活動。一，導入新課：復習生字讓同學們自己快速的閱讀一下課文，把疑難字詞畫出來。在詳細學習課文前我們學習一下新詞語。二．講授新知一， 詞語學習1. 看拼音，查詞典，學習詞語。1.倒閉2皇帝3忍受4.公司5.悲哀6.臨時（教學中讀上面的詞語的時候，要引導學生齊讀詞語，然后安排每個組讀五遍。在達到要求后組織學生造句）臨時———你臨時住我們家吧。倒閉———這家工廠被倒閉了。公司———他是我們公司的經理。老師講解詞語的讀音和用法，特別要強調發音，老師模范幾遍，再讓學生抽讀，齊讀，開火車讀，直到讀會為止。三.鞏固內容。老師寫出詞語，組織學生認讀生詞。然后讓學評價他們的讀法。四，課堂小結。小結新課內容并表揚表現好的學生。五，作業布置 ：每一個詞語寫三遍，并預習課文內容。執教修改：板書設計：第三課爸爸和書（詞語）1.倒閉2皇帝3忍受4.公司5.悲哀6.臨時臨時———你臨時住我們家吧。倒閉———這家工廠被倒閉了。公司———他是我們公司的經理。教后反思：第3周（第4課時）年月日課題第三課爸爸和書課型教學內容課文一教學目標識與技能： 用感情的朗讀課文并掌握課文的重要內容。會熟讀課文。提高學生的熟讀法和快認識讀法。擴展口語交際能力和閱讀能力。過程與方法：在聽，說，讀，的過程使學生學會知識掌握課文內容。情感態度與價值觀 ：通過課文學習，培養學生愛看書，愛讀書的習慣。教學重點能只讀課文并掌握課文的重要內容。會熟讀課文教學難點提高學生的熟讀法和快認識讀法。擴展口語交際能力和閱讀能力教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通，自制課件教學過程五個互相：互相學習，互相幫助，互相尊重，互相團結，互相原諒。一，導入新課：你讀過什么書？喜歡看那種書？二．講授新知1.先讓學生用自己喜歡的方式讀課文（老師要求學生把不會讀的字或詞圈出來并標出自然段）2.師范讀課文3.師領讀，生跟讀，以便正音。4.按自然段進行講解。5.老師按課文內容提出問題1）為什么對我來說《皇帝的悲哀》這本書比任何一本書都要珍貴？2）從哪些方面可以看出《我》愛讀書？3）爸爸為什么省吃儉用地為孩子們買書？6.小組合作完成回答問題7.采用多種形式朗讀課文：齊讀，分組讀，男女比賽讀。三．鞏固練習1.生朗讀課文。2.做練習冊有關部分。四．課堂小結。老師對本節內容進行全面評價。五，作業布置 ：學會熟讀課文，做練習冊相關內容。執教修改：板書設計：第三課爸爸和書（課文一）1）為什么對我來說《皇帝的悲哀》這本書比任何一本書都要珍貴？2）從哪些方面可以看出《我》愛讀書？3）爸爸為什么省吃儉用地為孩子們買書？教后反思第3周（第5課時）年月日課題第三課爸爸和書課型教學內容課文一練習教學目標知識與技能：.理解練習題的要求，按要求完成練習題。過程與方法：培養學生從小按時復習學過的內容并活用學過的知識。情感態度與價值觀：提高學生的認字和寫字能力。能讓學生用漢語說出自己的生活及學習習慣。教學重點理解練習題的要求，按要求完成練習題。教學難點提高學生的認字和寫字能力。能讓學生用漢語說出自己的生活，學習習慣。教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通教學過程五個高度認同：對祖國的高度認同，對中華民族的高度認同，對中華文化的高度認同，對中國特色社會主義的高度認同，對中國共產黨的高度認同。一，導入新課：通過復述課文一的內容來導入新課。板書課題二．講授新知老師先解釋練習要求，布置學生獨立完成，如果不會完成時老師幫助下完成也可以。一，選字填空大（）內容（）書概，薄（）道理悲（）的人懂，哀二，用指定的詞語改寫句子1）今天怎么是林老師來給我們上課。(臨時)2）班里來了新同學，我們應該怎么做？(關照)三.模仿造句盡管。。。還是。。。。。。的話，。。。。三．鞏固練習1.做練習冊有關部分。四．課堂小結。小結新課內容并進行努力學習的教育。作業布置 ：做練習冊相關內容。執教修改：板書設計：第三課爸爸和書（課文一練習）三.模仿造句盡管。。。還是。。。。。。的話，。。。。課后反思：第3周（第6課時）年月日課題第三課圖書館里的小鏡頭課型教學內容課文二詞語教學目標知識與技能：1、能識讀詞語，理解詞語意思，掌握重點詞語并學會實際運用。2、提高漢語的聽，說，讀，寫能力。會使用本課詞語。過程與方法：結合課件使學生直觀的進行學習，師生互動，生生互動，正確理解課文中的詞語意思，讓學生更好的理解課文內容。情感態度與價值觀：培養學生的思維能力，激發學生的漢語興趣從而樹立學好漢語的信心。教學重點能識讀詞語，理解詞語意思，掌握重點詞語并學會實際運用。教學難點提高漢語的聽，說，讀，寫能力。會本課詞語使用。教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通教學過程兩個不得：任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。復習導入：1復習生字2讓同學們自己快速的閱讀一下課文，把疑難字詞畫出來。在詳細學習課文前我們學習一下新詞語。二．講授新知一， 詞語學習1. 看拼音，查詞典，學習詞語。1目標2.偶爾3.快速4.擁擠5.關閉6.費力（教學中讀上面的詞語的時候，要引導學生齊讀詞語，然后安排每個組讀五遍。在達到要求后組織學生造句）目標———他的目標很明確。關閉———運動場的入口已經關閉了。老師講解詞語的讀音和用法，特別要強調發音，老師模范幾遍，再讓學生抽讀，齊讀，開火車讀，直到讀會為止。三.鞏固內容。老師寫出詞語，組織學生認讀生詞。然后讓學評價他們的讀法。四，課堂小結。小結新課內容并表揚表現好的學生。五，作業布置 ：每一個詞語寫三遍，并預習課文內容執教修改：板書設計：第三課圖書館里的小鏡頭（課文二詞語）1目標2.偶爾3.快速4.擁擠5.關閉6.費力目標———他的目標很明確。關閉———運動場的入口已經關閉了。課后反思：第3周（第7課時）年月日課題第三課圖書館里的小鏡頭課型教學內容課文二教學目標識與技能： 用感情的朗讀課文并掌握課文的重要內容。會熟讀課文。提高學生的熟讀法和快認識讀法。擴展口語交際能力和閱讀能力。過程與方法：在聽，說，讀，的過程使學生學會知識掌握課文內容。情感態度與價值觀 ：通過課文學習，給學生進行多讀書，愛護書的教育。教學重點能只讀課文并掌握課文的重要內容。會熟讀課文教學難點提高學生的熟讀法和快認識讀法。擴展口語交際能力和閱讀能力教學方法引導法，啟動法，范讀法，講解法等。教學準備教材,班班通，自制課件教學過程一，導入新課：我們應該怎樣建立師生情呢？同學們談完后引入課文學習。二．講授新知1.先讓學生用自己喜歡的方式讀課文（老師要求學生把不會讀的字或詞圈出來并標出自然段）2.師范