我們身邊的垃圾的科技實踐活動報告一、總目標認知目標：1、經歷垃圾回收利用的活動，認識可回收利用的物品和材料，認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。2、明白綠色生活涵義，引領學生走進環保世界，體驗現實世界生活，提高學生對自然、社會和自我之間的聯系的整體認識，初步形成自覺保護周圍自然環境、節約資源的意識和能力，并身體力行。3、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。能力目標：1、鼓勵學生從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環境問題，并激發學生對環境問題的關注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環境問題的活動。2、通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創造表現，發揮學生的自主性,培養學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。3、培養收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創新能力。4、培養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發展。情感目標：1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。2、通過寫處理垃圾的方案，培養學生的創新能力和想象能力。3、通過活動，培養學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養學生正確的價值觀，培養資源意識。二、活動過程第一階段認識垃圾具體目標：1、了解生活中垃圾的分類。2、能夠對垃圾進行正確分類。3、養成對垃圾投放的習慣。教學準備：課前讓學生觀察清點家里一天產生的垃圾，并記錄下來。教學過程：.. ..范文 ......范文學習引入。課件展示生活中的垃圾（結合課文插圖學習課文第一自然段制作的），看后請學生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。二、匯報交流。1、四人小組每人輪流匯報記錄下來的家里一天產生的垃圾。（1）廚房：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛生間：洗衣、洗澡所造成的污水。2、說說家里垃圾數量、危害及處理三、了解垃圾的危害。1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會造成什么后果？2、發表見解：你認為應該怎樣處理這些垃圾？四、給垃圾分類。1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標準？2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報交流。給垃圾分類分類標準垃圾名稱3、你認為還可以怎樣分類？五、認識垃圾的分類投放的符號。1、課件出示的垃圾分類符號，讓學生識一識，辨一辨。2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？3、說說給垃圾分類有哪些好處？六、課外實踐活動。學生分小組調查學校、家庭、生活小區垃圾分類的現狀并填寫好“我家里垃圾數量、危害及處理一覽表種類數量現處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋扔入小區的分類垃圾桶，由保潔人員運回處理站進行回收再利用隨意丟棄會造成人身傷害以及環境污染，也會造成資源浪費紙類（較多）一天一袋丟入小區垃圾桶造成環境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收浪費原料，污染環境且造成城市垃圾堆積積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋對環境污染較大，易造成“白色污染”電池類等化學制品一星期一袋由專業人員進行化學重金屬嚴重污染環銷毀和專門處理境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮……）每天有一兩袋（數量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環境，腐爛變質的食物會影響人們身體健康第二階段社會調查

設計（一）準備工作：1．學生以調查的地點不同（家庭、工廠、學校、社區）分為四個小組進行研究。2．聯系工廠，組織參觀廠區環境。3．對學生進行安全教育，并作適當的指導。4．按組設計好調查表格，并分發到每位學生手中。調查過程：一、家庭組1．以個人為單位，收集家里一天中產生的垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計一下。2．調查家中人口：（ ）居住地（ ） 日期（ ）名稱重量種類3．統計全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產生垃圾的大致重量。4．統計家庭總數： 家庭總人口: 一天垃圾總量： 平均每人每天產生垃圾的大致重量 2、讓學生調查家里的垃圾，根據結果填下表。種類具體名稱大致數量可回收廢紙塑料瓶玻璃瓶罐頭不可回收菜葉食物殘渣其他廢棄物三、查找上網或查找其它有關垃圾的資料，進一步了解垃圾的來源、處理技術等。可以一個人開展，也可以幾個同學合作完成。四、交流可以通過編小報，出黑板報，“秋小之聲”廣播臺，演講臺等形式交流自己調查和收集來的資料，以及自己的感想。五、活動小結通過活動，可以培養學生收集資料的能力和他們的合作意識，環保意識。第三階段變廢為寶（一）利用廢物做小制作活動要求：1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；2、每人創作小制作；3、由一位同學介紹小組作品。活動過程：一、展示作品：介紹作品的題目，所用的材料，以及所表達的主題。..范文....范文二、每組同學小組的作品。三、點評。第四階段社會服務目標：積極參與探索活動，有初步的環保意識。能用自己喜歡的方式進行表現活動。培養大膽想象和合作的精神。活動容步驟：制作垃圾分類箱。調查廢物是如何處理的了解設計的一般過程。設計環保宣傳單、標語過程指導要點：制作垃圾分類箱引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產業成為我國經濟一個新的增長點，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風景線，讓我們每個人把垃圾分類的老傳統變成今天新的環保時尚。調查廢物是如何處理的主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發有機成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛生填埋。了解設計的一般過程意義："世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源".說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽.統計表明:我國歷年垃圾的堆存量已達60多億噸,占用的土地面積超過5億平方米.近年來,我國每年處理城市垃圾的費用高達7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環境的主要因素,依據傳統的生產模式看,垃圾是消費的終結,但對設計師來說把大部分垃圾轉化為資源,一方面可以減少環境污染,另一方面可以緩解資源危機,同時還可以節省垃圾處理的費用,"垃圾資源化"可以說是一件一舉三得的事。設計環保宣傳單為了能讓更多的人投入到環保的行列中來，知道環保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環保想法，讓其他人知道環保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發揮他們的想象力，開闊他們的設計思路，提高他們的動手能力。活動過程一、分組制作垃圾分類箱二、垃圾分類設計利用暢想三、垃圾利用制作及作品展示四、設計環保宣傳單、標語進行宣傳活動第五階段成果展示活動評價表班級指標評定標 準評定分數自評互評師評總評一、活動參加（20分）1、按時參加每次活動（10分）2、遵守活動紀律（10分）二、活動態度（20分）3、投入程度和研究意識（10分）4、克服困難和團隊合作精神（10分）三、研究能力（40分）5、使用科研方法、手段的能力（10分）6、