,體現課程時代性16.依據學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發展，合理安排不同學段內容，體現學習目標的連續性和進階性17.地理課程以提升學生核心素養為宗旨，引19.義務教育地理課程依據學生的認知基礎和成長規律，充分考慮學生的生活21.地理課程目標要圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念。22.核心素養是課程育人價值的集中體現，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。23.地理課程要培育的核心素養是一個相互聯系的有機整體。24.義務教育地理課程核心素養內涵主要包括人地協調觀、綜合思維、區域認25.學業質量是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反映核心素養26.學業質量標準是以核心素養為主要維度，結合課程內容，對學生學業成就27.地理課程學業質量標準是地理學業水平考試命題的依據，同時對學生的學28.地理教學要以立德樹人為根本任務，以培育學生的核心素養為導向，以學生已有認知基礎為起點。29.教師要不斷改進教學方法，突出學生的自主、合作、探究式學習，設計具有整體性的教學活動過程。30.地理實踐活動的設計和實施要與課程內容相結合，讓學生體驗認知一實踐一深化認知"這一完整的地理實踐過程。業質量標準為基本依據.32.義務教育地理課程評價要以落實立德樹人根本任務為目標，以核心素養的培育為宗旨，堅持德育為魂、能力為重、基礎為先、創新為上，樹立科學的質量33.過程性評價側重評價在日常教學過程中學生所表現出來的學習進步情況，34.學業水平考試的目的，主要是檢測學生在義務教育階段的學業成就，同時36.地理教科書的編寫要充分體現地理課程的基本理念和育人要求。37.充分開發、利用地理課程資源，對于豐富地理課程內容、增強地理教學活38.學業水平考試是依據學業質量標準和學業要求，對學生學完本課程后課程39.義務教育地理課程在診斷和激勵學生地理學習的同時，也幫助教師改進地理教學方式。40.義務教育地理課程要切實引導學生堅定理想信念，厚植愛國情懷，擴展國際視野，培養奮斗精神，增強綜合素質。41.七年級、八年級應至少各組織一次戶外地42.教學目標是地理課程目標的具體體現，是教師所預期的學生階段性學習結43.教師既要保持板書、板圖等傳統地理教學手段的優點，又要融合運用現代44.地理課程跨學科主題學習要求貼近學生生活實際，符合學生年齡特點。45.地理課程跨學科主題學習是基于學生的基礎、體驗和興趣，圍繞某一研究主題，以地理課程內容為主干，運用并整合其他課程的相關知識和方法，開展綜答：核心素養是課程育人價值的集中體現，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。地理課程要培育的核心素養，主要包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力等，是中國學生發展核心素養在地理課程中的具體化，體現了地理課程對培育有理想、有本領、有擔當的少年的獨特價值。答：地理課程以提升學生核心素養為宗旨，引導學生學習對生活有用的地理、對終身發展有用的地理，為培養具有生態文明理念的時代新人打下基礎。(1)堅持育人為本，確定基于核心素養培育的地理課程目標.(2)優化課程結構，搭建基于地理空間尺度的主題式內容框架.(3)活化課程內容，優選與學生生活和社會發展密切相關的地理素材。(4)推進教學改革，倡導以學生為中心的地理教學方式。(5)發揮評價功能，促進學生學業進步和全面發展。3、義務教育地理課程的性質?答：(1)地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學，具有綜合性、區域性等特點。地理學兼有自然科學和社會科學的性質，在現代科學體系中占有重要地位，對于解決當代人口、資源、環境和發展問題，維護生態安全，建設美麗中國具有重要作用。(2)義務教育地理課程引領學生認識人類的地球家園。地理課程貼近生活，關注自然與社會，體現地理學特點并具有很強的實踐性，對培育學生的人地協調觀、家國情懷、全球視野，以及批判性思維、創新精神和實踐能力具有重要價值。本課程與小學科學、小學道德與法治等課程有關內容相銜接，與初中其他課程部分內容相關聯，為高中地理課程的學習奠定堅實基礎。答：(1)強化了課程育人導向。(2)優化了課程內容結構。(3)研制了學業質量標準。(4)增強了指導性。(5)加強了學段銜接。)新試題形式，積極探索與素養立意相匹配的題型。答：義務教育地理課程內容分為認識全球、認識區域兩大部分，共五個主題，地理工具和地理實踐貫穿其中。地理課程學業質量標準依據學習內容的不同特點，綜合評定學生面對不同的情境時，在完成相應的學習任務過程中，所展現出的價值觀、學習態度和學習能力，反映出核心素養的發展水平和課答：學業質量是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反映核心素養要求。學業質量標準是以核心素養為主要維度，結合課程內容，對學生學業成就具體表現特征的整體刻畫。地理課程學業質量標準是地理學業水平考試命題的依據，同時對學生的學習活動、教師的教學活動、教材的編寫等具8、義務教育地理課程的目標?答：(1)學生能夠初步認識地理環境是人類生存的基礎，人類活動深刻影響著地理環境，協調人地關系是人類社會可持續發展的必然選擇；能夠運用所學的知識、方法和工具，面對世界、中國、家鄉出現的人口、資源、環境和發展問