第7頁共7頁貧困生幫?扶制度格?式版為?進一步做?好貧困生?救助工作?，為學生?學習提供?一個穩定?的環境，?結合我校?實際，制?定本制度?。一、?學校在校?長領導下?，由專人?負責資助?貧困生工?作，成立?由學生家?長和教師?代表組成?的評審小?組，負責?貧困生的?初審和申?請，研究?擬定受資?助學生_?___和?資助形式?，成立領?導小組：?組長：?邰昌文?副組長：?楊勝喜、?張瑾成?員：陸愛?華、顧先?祥、吳勝?秀二、?資助對象?。學校家?庭經濟困?難學生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學生的?基本條件?：1、?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會公德和?校規，尊?敬師長，?團結同學?，勤奮好?學。2?、確因家?庭經濟困?難而未入?學、輟學?或即將輟?學的學生?。3、?下列情況?，品學兼?優的學生?優生資助?：（1?）烈士子?女、殘疾?學生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災、?疾病等原?因導致家?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?4、全?校教師對?貧困生幫?扶的形式?和內容。?捐款，贈?送生活用?品、學習?用品，談?心交流，?學習指導?，思想道?德教育和?心理指導?。四、?資助申報?審批程序?1、貧?困生每年?核定一次?。申請資?助的學生?一般于學?年開學初?，由本人?向學校提?出申請，?填寫《貴?州省農村?義務教育?階段家庭?經濟困難?學生資助?申請表》?，并向學?校提交由?所在村委?會出具的?家庭經濟?狀況證明?。2、?學校評審?小組對申?請資助學?生有關情?況進行認?真審核，?按學生家?庭經濟貧?困程度排?序，提出?貧困生資?助___?_和資助?形式，在?學校和所?在村公示?，公示期?不少于_?___天?。公示無?異后，學?校將資助?____?，公示情?況上報上?級資助小?組審核確?定。3?、學校通?知受助學?生填寫《?貴州省農?村義務教?育階段家?庭經濟困?難學生資?助金領取?表》，并?由學生及?其監護人?和班主任?簽字確認?。五、?資助資金?實行專帳?，確保專?款專用，?嚴禁擠占?、挪用。?免雜費、?免費提供?教材的資?金全部發?給貧困學?生本人。?六、受?資助學生?____?、資助項?目和金額?應在學校?校務公開?欄公布，?建立檔案?，并報上?級部門備?案。按公?開、公正?、公平的?原則，確?保資助資?金用于最?急需的貧?困生。對?于出現問?題的嚴肅?查處。?排羊鄉九?年制學校?___?_年__?__月_?___日?貧困生?幫扶制度?格式版（?二）一?、指導思?想為構?建和諧校?園，切實?保證貧困?學生不因?家庭經濟?困難而輟?學，全力?營造關愛?貧困學生?的社會氛?圍，解除?貧困家庭?的后顧之?憂，不斷?加大“貧?困家庭”?關愛力度?，通過深?入扎實地?開展扶貧?幫困活動?，維護社?會穩定，?特制定我?校“扶貧?幫困”工?作制度。?二、幫?困助學條?件：1?、熱愛祖?國，熱愛?黨；尊敬?師長，團?結同學。?2、遵?紀守法，?遵守學校?規章制度?；3、?勤奮學習?，積極上?進；誠實?守信，品?質優良；?4、家?境比較貧?困或有特?殊困難；?三、幫?困助學實?施辦法：?扶貧幫?困活動要?針對困難?家庭的學?生實際情?況，以幫?助困難學?生安心入?學，解除?他們學習?的后顧之?憂，樹立?良好的教?育形象為?目標。要?求如下：?1、學?校領導重?視，全體?教職員工?大力支持?。為了抓?好扶貧工?作，學校?成立扶貧?濟困工作?領導小組?。組長?：何文祥?副組長?：鄭富軍?成員：?全體教師?2、工?作落實到?人，溫暖?送進家庭?。學校對?貧困學生?的幫扶工?作落實到?各班、各?部門、各?責任人，?必須做到?每個貧困?生都要有?人關愛，?每個貧?困家庭都?能感受學?校的溫暖?。發動廣?大師生積?極獻愛心?，為貧困?學生送去?學習用品?、書籍等?，其次_?___老?師、同學?到貧困學?生家庭進?行慰問走?訪，鼓勵?他們振奮?精神，刻?苦學習，?報答社會?和父母關?愛。3?、爭取各?方力量，?拓展扶貧?助學途徑?，盡力解?決貧困學?生的后顧?之憂。?四、幫扶?程序1?、提出申?請—凡符?合幫扶對?象條件的?本校學生?，可由學?生本人或?其監護人?或班主任?老師向學?校提出申?請，并提?供有關證?明。2?、審核確?認—學校?根據要求?，對申請?者進行審?核。審核?合格，報?校長室批?準確認。?3、實?施幫扶。?貧困生?幫扶制度?格式版（?三）一?、師生齊?動員，廣?泛宣傳，?積極發動?，讓人人?獻出一點?愛對于?此項活動?的貫徹落?實，學校?專門召開?了全體教?師會、校?會、班主?任會，班?主任認真?組織舉辦?了主題班?會。通過?學習有關?文件，廣?泛宣傳，?積極發動?，要求發?揚勤儉節?約的優良?傳統，從?“少點吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實施愛心?捐助、挽?留貧困學?生。二?、團支部?率先行動?，團員進?步青年一?馬當先?支書陳亮?老師在校?會后及時?組織召開?團員和進?步青年會?議，以先?鋒模范和?帶頭作用?要求大家?，用真誠?的愛心和?實際行動?去實踐自?己的入團?誓言或積?極靠近團?組織。并?且規定，?對表現積?極的進步?青年，將?優先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?三、認?真落實“?一免一補?”、寄宿?生貧困補?助實施方?案。政?教處根據?上級文件?精神，結?合本校貧?困生幫扶?措施，貧?困補助落?道實處，?確保百分?之百貧困?生享受到?貧困補助?。四、?實施“一?幫一”特?困生救助?工程1?、學校領?導已經開?始籌劃社?會“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位社會捐?助人員幫?扶一名特?困生，并?力爭使幫?扶對象品?學兼優，?成為對社?會的有用?之才。?2、推薦?孤兒就讀?我校，使?孤兒能幸?福地完成?學業。?五、建立?貧困生檔?案學校?計劃將每?學期確定?的貧困生?情況登記?表和捐款?情況表及?時收存。?建立完整?規范的貧?困生檔案?，一是確?保三年之?內被幫扶?學生的經?濟支持，?二是對每?年一度的?新生通過?調查摸底?重新確定?入檔，使?整個貧困?生管理工?作落筆有?蹤、起始?有序。?六、充分?利用校務?公開表彰?優秀，激?勵后進?學校已經?將此項活?動與德育?教育的開?展工作密?切結合、?通過公開?捐款情況?，使廣大?師生真正?明確此項?工作持久?開展的重?要意義，?從而培養?了師生良?好的思想?品質和高?尚的道德?情操，收?到了良好?的教育效?果。貧?困生幫扶?制度格式?版（四）?一、師?生齊動員?，廣泛宣?傳，積極?發動，讓?人人獻出?一點愛?對于此項?活動的貫?徹落實，?學校專門?召開了全?體教師會?、校會、?班主任會?，班主任?認真__?__舉辦?了主題班?會。通過?學習有關?文件，廣?泛宣傳，?積極發動?，要求發?揚勤儉節?約的優良?傳統，從?“少點吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實施愛心?捐助、挽?留貧困學?生。二?、團支部?率先行動?，團員進?步青年一?馬當先?支書陳亮?老師在校?會后及時?____?召開團員?和進步青?年會議，?以先鋒模?范和帶頭?作用要求?大家，用?真誠的愛?心和實際?行動去實?踐自己的?入團誓言?或積極靠?近團__?__。并?且規定，?對表現積?極的進步?青年，將?優先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?三、認?真落實“?一免一補?”、寄宿?生貧困補?助實施方?案。政?教處根據?上級文件?精神，結?合本校貧?困生幫扶?措施，貧?困補助落?道實處，?確保百分?之百貧困?生享受到?貧困補助?。四、?實施“一?幫一”特?困生救助?工程1?、學校領?導已經開?始籌劃社?會“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位社會捐?助人員幫?扶一名特?困生，并?力爭使幫?扶對象品?學兼優，?成為對社?會的有用?之才。?2、推薦?孤兒就讀?我校，使?孤兒能幸?福地完成?學業。?五、建立?貧困生檔?案學校?計劃將每?學期確定?的貧困生?情況登記?表和捐款?情況表及?時收存。?建立完整?規范的貧?困生檔案?，一是確?保三年之?內被幫扶?學生的經?濟支持，?二是對每?